RPS Rekayasa Gempa

[
UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (Sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Rekayasa Gempa 14320352 Wajib (W) 2 3 19-09-2020
Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Program Studi Dekan/Wakil Dekan 1
Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

OTORITAS
Nurul Rochmah S.T., M.T., Ir. Bantot Sutriono, M.Sc Ir. Herry Widhiarto, M.Sc. Dr. Ir.Sajiyo,M.Kes
M.Sc
Capaian CPL – Prodi (yang dibebankan pada Mata kuliah ini)
Pembelajaran 2) Memiliki kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, ilmu dasar baik ilmu pengetahuan alam dan/atau
(CP)
material, teknologi informasi dan keteknikan untuk bidang teknik sipil
3) Memiliki kemampuan menguasai konsep teoritis, kaidah-kaidah, proses dan formulasi dalam menganalisis
sistem perencanaan, desain, dan metode pelaksanaan di bidang teknik sipil (struktur, keairan, geoteknik,
transportasi, dan manajemen konstruksi) dengan memanfaatkan potensi dan kondisi lingkungan
5) Memiliki kemampuan mengaplikasikan pengetahuan dalam mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan
menyelesaikan permasalahan di bidang teknik sipil serta mampu beradaptasi terhadap berbagai situasi yang
dihadapi.
7) Memiliki kemampuan dan keterampilan dalam memanfaatkan dan mengaplikasikan alat, teknologi modern, dan
perangkat lunak untuk menyelesaikan masalah bidang teknik sipil.
10) Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi datam
bidang teknik sipil
CPL – MK
1) Mampu memahami jenis, jalur, magnitude, intensitas dan zona gempa di indonesia
2) Mampu Memahami respon gempa pada struktur
3) Mampu Memahami perhitungan statik ekuivalen
4) Mampu Memahami Struktur beraturan dan tidak beraturan
5) Mampu memahami kinerja struktur gedung; Daktilitas dan Simpangan Gedung.
6) Memahami preliminiary desain dan pembebanan pada portal, Beban seismik, Perhitungan simpangan
PORTAL dengan SAP
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Rekayasa gempa berisi mengenai Jenis gempa dan jalur gempa dunia. Gelombang gempa; Magnitude dan
Mata kuliah
intensitas gempa. Zona gempa di indonesia; Respon gempa pada struktur; Kekakuan struktur, Massa model struktur;
Gaya statik ekivalen dan gaya geser; Struktur Beraturan; Struktur tidak beraturan; waktu getar; Respon spektrum, Analisis
riwayat waktu; kinerja struktur gedung; Daktilitas dan Simpangan Gedung.
Materi 1. Penjelasan tentang RPKPS, peraturan kuliah, sistem ujian dan penilaian, Prinsip-prinsip dasar berisi mengenai Jenis
Pembelajaran/
gempa dan jalur gempa dunia..
Pokok Bahasan
2. Pengertian Gelombang gempa; Magnitude dan intensitas gempa. Zona gempa di indonesia.
3. Pengertian Respon gempa pada struktur; Kekakuan struktur, Massa model struktur; Teknik pengumpulan data.
4. Teknik Gaya statik ekivalen dan gaya geser.
5. Struktur Beraturan; Struktur tidak beraturan; waktu getar; Respon spektrum, Analisis riwayat waktu.
6. kinerja struktur gedung; Daktilitas dan Simpangan Gedung.
Daftar Pustaka/ 1. FEMA451.2003.NEHRP Recommended Provisions:Design Example.
Referensi
2. SNI 03-1727-2012 ” Tata Cara Perencanaan Ketahanan Gempa Untuk Struktur Bangunan Gedung Dan Non Gedung”
4. SNI.1983.Peraturan Pembebanan Indonesia untuk Gedung.
5. SNI 03-2847-2013 ” Tata Cara Perencanaan Struktur Beton Untuk Pembangunan Gedung”
Media Software Hardware
Pembelajaran Perangkat lunak pengolah kata, perangkat lunak Laptop
penyajian data
Team Teaching 1. Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

2. Nurul Rochmah S.T., M.T., M.Sc.
Mata kuliah
Prasyarat Dinamika Struktur
Kemampuan Akhir Kriteria dan Bobot

Minggu Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
yang Diharapkan Indikator Bentuk Penilaian
ke- [Estimati Waktu] [Pustaka]
(KAD) Penilaian (%)
1 Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Penjelasan tentang 10
Mampu memahami Mahasiswa dan kejelasan Metode: Ceramah, RPKPS, peraturan kuliah,
jenis, jalur, magnitude, dapat memahami diskusi, review sistem ujian dan penilaian.
Bentuk nontest: Metode belajar
intensitas dan zona menjelaskan Menjawab mahasiswa :
2 gempa di indonesia Jenis Gempa pertanyaan review Dosen menjelaskan,  Prinsip-prinsip dasar jenis,
dan Zona gempa yang diajukan mahasiswa bertanya, jalur, magnitude,
di Indonesia terjadi diskusi, dan dosen intensitas dan zona
mngetest pemahaman gempa di indonesia
mahasiswa tentang materi
Mahasiswa dengan mengajukan
3 dapat pertanyaan, mahasiswa Pustaka :
menjelaskan yang bertanya mendapat
point keaktifan  FEMA451.2003.NEHRP
beda Magnitude Recommended
dan intensitas TM: 3x(2 x50’) Provisions:Design
gempa TT: 3x(2x60’) Example.
BM: 3x(2 x60’)
4 Mampu Memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 5

respon gempa pada dapat dan kejelasan Metode: Ceramah, respon gempa pada
memahami diskusi, review struktur
struktur memahami Bentuk nontest: Metode belajar
Pustaka :
Menjawab mahasiswa :
respon gempa pertanyaan review Dosen menjelaskan,  FEMA451.2003.NEHRP
pada struktur yang diajukan mahasiswa bertanya, Recommended
terjadi diskusi, dan dosen
mngetest pemahaman
Provisions:Design
mahasiswa tentang materi Example.
dengan mengajukan
pertanyaan, mahasiswa
yang bertanya mendapat
point keaktifan
TM: 1x(2 x50’)
TT: 1x(2x60’)
BM: 1x(2 x60’)
5 Mampu memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 30

perhitungan statik dapat dan kejelasan Metode: Memberi Contoh perhitungan statik
6 memahami konsep kasus dan penyelesaian ,
ekuivalen memahami ekuivalen
perhitungan diskusi, review
7 perhitungan Bentuk nontest: Metode belajar  Studi kasus perhitungan
statik ekuivalen Contoh kasus mahasiswa : statik ekuivalen
Dosen menjelaskan
Contoh kasus dan Pustaka :
penyelesaian, mahasiswa
bertanya, terjadi diskusi,  FEMA451.2003.NEHRP
dan dosen mngetest Recommended
pemahaman mahasiswa Provisions:Design
tentang materi dengan
Example.
memberi contoh kasus
yang berbeda  SNI 03-1727-2012 ”
Tata Cara Perencanaan
TM: 3x(2 x50’) Ketahanan Gempa
TT: 3x(2x60’) Untuk Struktur
BM: 3x(2 x60’)
Bangunan Gedung Dan
Non Gedung”
 SNI 03-1727-2019 ”
Ketahanan Gempa
Untuk Struktur
Bangunan Gedung Dan
Non Gedung”
8 EVALUASI TENGAH SEMESTER

MELAKUKAN UJIAN TULIS, VALIDASI PENILAIAN, EVALUASI, SERTA PERBAIKAN PROSES PEMBELAJARAN
BERIKUTNYA

Struktur beraturan dan dapat dan kejelasan Metode: Ceramah, Struktur beraturan dan
memahami diskusi, review tidak beraturan
tidak beraturan memahami Bentuk nontest: Metode belajar
Struktur Menjawab mahasiswa :
beraturan dan pertanyaan review Dosen menjelaskan, Pustaka :
tidak beraturan yang diajukan mahasiswa bertanya,  FEMA451.2003.NEHRP
terjadi diskusi, dan dosen
Recommended
mngetest pemahaman
mahasiswa tentang materi Provisions:Design
dengan mengajukan Example.
pertanyaan, mahasiswa  SNI 03-1727-2012 ”
point keaktifan Tata Cara Perencanaan
TM: 1x(2 x50’) Ketahanan Gempa
TT: 1x(2x60’) Untuk Struktur
BM: 1x(2 x60’)
Bangunan Gedung Dan
Non Gedung”

kinerja struktur dapat dan kejelasan Metode: Ceramah, respon gempa pada
memahami diskusi, review struktur
gedung; Daktilitas dan memahami Bentuk nontest: Metode belajar
Simpangan Gedung; kinerja struktur Pustaka :
Menjawab mahasiswa :
gedung; pertanyaan review Dosen menjelaskan,  FEMA451.2003.NEHRP
Daktilitas dan yang diajukan mahasiswa bertanya, Recommended
Simpangan terjadi diskusi, dan dosen
mngetest pemahaman
Provisions:Design
Gedung; mahasiswa tentang materi Example.
dengan mengajukan  SNI 03-1727-2012 ”
pertanyaan, mahasiswa
point keaktifan Ketahanan Gempa
TM: 1x(2 x50’) Untuk Struktur
TT: 1x(2x60’)
BM: 1x(2 x60’) Bangunan Gedung Dan
Non Gedung”

preliminiary desain dapat dan kejelasan Metode: Memberi Contoh perhitungan
memahami konsep kasus dan penyelesaian , preliminiary desain dan
dan pembebanan pada memahami perhitungan diskusi, review
12 portal, Beban seismik, perhitungan Bentuk nontest: Metode belajar pembebanan pada
Perhitungan simpangan preliminiary Contoh kasus mahasiswa : portal, Beban seismik,
13 PORTAL dengan SAP desain dan Dosen menjelaskan Perhitungan simpangan
pembebanan Contoh kasus dan PORTAL dengan SAP
penyelesaian, mahasiswa Pustaka :
pada portal, bertanya, terjadi diskusi,
14
Beban seismik, dan dosen mngetest  SNI 03-1727-2012 ”
Perhitungan pemahaman mahasiswa Tata Cara Perencanaan
15 simpangan tentang materi dengan
memberi contoh kasus Ketahanan Gempa
PORTAL
dengan SAP
yang berbeda Untuk Struktur
Bangunan Gedung Dan
TM: 5x(2 x50’) Non Gedung”
TT: 5x(2x60’)  SNI 03-1727-2012 ”
BM: 5x(2 x60’)
Ketahanan Gempa
Untuk Struktur
Bangunan Gedung Dan
Non Gedung”
 SNI 03-2847-2013 ”
Struktur Beton Untuk
Pembangunan Gedung”
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER

MELAKUKAN UJIAN TULIS, VALIDASI PENILAIAN, EVALUASI, SERTA MENENTUKAN KELULUSAN MAHASISWA
TOTAL 100
Kompetensi dan Bobot Penilaian

No.
Kehadiran Tugas Ujian Tulis Total
Mampu memahami RPS ,
Kontrak Kuliah , Silabus ,
SAP , Buku Referensi dan
1.
0% 0% 0%
Cakupan Materi
Perkuliahan
Mampu memahami jenis,

2. jalur, magnitude, 5% 5% 10%
intensitas dan zona
gempa di indonesia
Mampu Memahami
3. respon gempa pada 0% 5% 5%
struktur
Mampu memahami
4. perhitungan statik 10% 20% 30%
ekuivalen
Mampu memahami
5. Struktur beraturan dan 0% 5% 5%
tidak beraturan
Mampu memahami
kinerja struktur gedung;
6. 5% 5% 10%
Daktilitas dan Simpangan
Gedung;
Mampu memahami
preliminiary desain dan
pembebanan pada portal,
7. 20% 10% 30%
Beban seismik,
Perhitungan simpangan
PORTAL dengan SAP
8. Kehadiran 10%
NILAI AKHIR = (90% X jumlah nilai kompetensi ) + (10% x nilai kehadiran)

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK SIPIL / PROGRAM STUDI SARJANA (S1)
RENCANA TUGAS BESAR MAHASISWA
MATA KULIAH REKAYASA GEMPA
KODE MK 14320352 sks 2 Semester 3
DOSEN Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

PENGAMPU Nurul Rochmah S.T., M.T., M.Sc
BENTUK TUGAS
Tugas Besar
JUDUL TUGAS
REKAYASA GEMPA
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
 Mahasiswa mampu memahami dan menghitung preliminiary desain dan pembebanan gravitasi pada portal, Beban
seismik.
 Mahasiswa mampu memahami dan menghitung beban gempa berdasar metode gempa statik dan dinamik
 Mahasiswa mampu mencari simpangan PORTAL dengan SAP
 Mahasiswa mampu mengontrol simpangan yang diperoleh dengan simpangan ijin berdasar SNI 03-1727-2019 ” Tata
Cara Perencanaan Ketahanan Gempa Untuk Struktur Bangunan Gedung Dan Non Gedung”
DESKRIPSI TUGAS
Tugas Besar untuk menyelesaikan persoalan mengenai beban gempa static dan dinamik dan kontrol simpangan
METODE PENGERJAAN TUGAS
Mandiri
BENTUK FORMAT LUARAN
Laporan Tugas Besar
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ketajaman menggunakan standar/acuan yang berlaku (10%)

b. Ketepatan merumuskan, menghitung dan membangun sistem dan proses yang memenuhi standar/acuan (50%)
c. Ketepatan memperoleh hasil (20%)
d. Kemampuan menjawab pertanyaan komprehensif dengan benar (20%)
JADWAL PELAKSANAAN
Pengerjaan tugas, konsultasi dengan asistensi dan komprehensi dengan dosen Waktu / durasi
1 semester
LAIN-LAIN YANG DIPERLUKAN:
DAFTAR RUJUKAN PENYELESAIAN TUGAS
1. FEMA451.2003.NEHRP Recommended Provisions:Design Example.

Rubrik Penilaian
Jenis Tugas : Tugas Besar
Tipe penilaian : Rubrik holistik/deskriptif dan rubrik persepsi
Indikator penilaian :
1. Mampu menggunakan standar/acuan yang berlaku

2. Mampu mengkonsep, menghitung dan membangun sistem dan proses yang memenuhi standar/acuan
3. Mampu memperoleh hasil dan intepretasi hasil
4. Mampu menjawab pertanyaan komprehensif dengan benar
Kriteria Penilaian :
Dimensi Kriteria Nilai Buruk Cukup Baik Sangat Baik

Maksimum 0-40 41-60 61-80 81-100
Menggunakan Ketepatan 10 Tidak menggunakan Menggunakan 40% Menggunakan 60% Menggunakan 80%
standar/acuan memilih rumus standar/acuan yang dari standar/acuan dari standar/acuan dari standar/acuan
yang berlaku yang sesuai berlaku dalam yang berlaku dalam yang berlaku dalam yang berlaku dalam
standar/acuan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
yang berlaku permasalahan permasalahan permasalahan permasalahan
Maksimum 0-40 41-60 61-80 81-100
Kelengkapan Kelengkapan 50 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah
langkah-langkah langkah-langkah penyelesaian penyelesaian hanya penyelesaian hanya penyelesaian 80%
perhitungan dan perhitungan seluruhnya TIDAK 40% berurutan, 60% berurutan, berurutan, lengkap
proses sistem, berurutan, TIDAK lengkap dan tepat lengkap dan tepat dan tepat hasil dan
serta tabel lengkap dan IDAK hasil dan satuannya hasil dan satuannya satuannya
tepat hasil dan
satuannya
Perolehan hasil Kejelasan 20 Hasil akhir Hasil akhir hanya Hasil akhir hanya Hasil akhir 80%
akhir dan perolehan hasil seluruhnya TIDAK 40% tepat dan ada 60% tepat dan ada tepat dan ada
intepretasi hasil akhir dan tepat dan TIDAK ada intepretasinya intepretasinya intepretasinya
intepretasinya intepretasinya
Pemahaman Ketepatan dalam 20 Tidak mampu Mampu menjawab Mampu menjawab Mampu menjawab
menjawab tes menjawab seluruh dengan benar 40% dengan benar 60% dengan benar 80%
komprehensif soal tes soal tes soal tes soal tes
komprehensif komprehensif komprehensif komprehensif
FAKULTAS TEKNIK
RENCANA EVALUASI TENGAH SEMESTER MAHASISWA


BENTUK UJIAN
Ujian Tulis
JUDUL UJIAN
EVALUASI TENGAH SEMESTER REKAYASA GEMPA

 Mahasiswa mampu memahami jalur gempa dunia dan jalur gempa Indonesia.
 Mahasiswa mampu memahami respon gempa pada struktur
 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan gempa statik ekuivalen
DESKRIPSI UJIAN
Evaluasi Tengah Semester untuk menyelesaikan persoalan respon gempa pada struktur dan metode gempa statik
METODE PENGERJAAN UJIAN
Mandiri
Evaluasi Tengah Semester
a) Pemahaman Konsep (20%)

b) Ketepatan perhitungan dan kesesuaian dengan peraturan (70%)
c) Kelengkapan perhitungan (10%)
JADWAL PELAKSANAAN
Pengerjaan Evaluasi tengah semester Waktu / durasi
Minggu ke 8/ 90 menit
DAFTAR RUJUKAN PENYELESAIAN UJIAN

Rubrik Penilaian
Jenis Ujian : Evaluasi Tengah Semester
1. Mampu memahami konsep
2. Mampu menghitung yang tepat dan memenuhi standar/acuan
3. Mampu menjawab dengan kelengkapan perhitungan

Maksimum 0-40 41-60 61-80 81-100
Memahami Pemahaman 20 Tidak mampu Mampu memahami Mampu memahami Mampu memahami
materi/konsep materi/konsep memahami materi/ 40% materi/konsep 60% materi/konsep 80% materi/konsep
konsep
Menghitung Ketepatan 70 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah
tepat dan perhitungan dan penyelesaian penyelesaian hanya penyelesaian 60% penyelesaian 80%
memenuhi kesesuaian seluruhnya TIDAK 40% berurutan dan berurutan dan tepat berurutan dan tepat
standar/acuan dengan berurutan dan tepat hasil dan hasil dan satuannya hasil dan satuannya
peraturan TIDAK tepat hasil satuannya dan dan Menggunakan dan Menggunakan
dan satuannya dan Menggunakan 40% 60% dari 80% dari
Tidak menggunakan dari standar/acuan standar/acuan yang standar/acuan yang
standar/acuan yang yang berlaku dalam berlaku dalam berlaku dalam
berlaku dalam menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan permasalahan permasalahan permasalahan
permasalahan
Kelengkapan Kelengkapan 10 Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan

perhitungan dan perhitungan perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan
tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel
pendukung pendukung pendukung hanya pendukung 60% pendukung 80%
seluruhnya TIDAK 40% lengkap lengkap lengkap
lengkap
FAKULTAS TEKNIK
RENCANA EVALUASI AKHIR SEMESTER MAHASISWA

BENTUK UJIAN
Ujian Tulis
JUDUL UJIAN
EVALUASI AKHIR SEMESTER REKAYASA GEMPA

 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan gempa dinamik respon spektrum

 Mahasiswa mampu memahami simpangan gedung.
 Mahasiswa mampu memahami level kinerja gedung
DESKRIPSI UJIAN
Evaluasi Akhir Semester untuk menyelesaikan persoalan metode gempa dinamik dan memahami simpangan serta level kinerja
gedung
METODE PENGERJAAN UJIAN

Mandiri
Evaluasi Akhir Semester
a) Pemahaman Konsep (20%)

b) Ketepatan perhitungan dan kesesuaian dengan peraturan (70%)
c) Kelengkapan perhitungan (10%)
JADWAL PELAKSANAAN
Pengerjaan Evaluasi Akhir semester Waktu / durasi
Minggu ke 16/ 90 menit
DAFTAR RUJUKAN PENYELESAIAN UJIAN

Rubrik Penilaian
Jenis Ujian : Evaluasi Akhir Semester
1. Mampu memahami konsep

2. Mampu menghitung yang tepat dan memenuhi standar/acuan
3. Mampu menjawab dengan kelengkapan perhitungan

Maksimum 0-40 41-60 61-80 81-100
Memahami Pemahaman 20 Tidak mampu Mampu memahami Mampu memahami Mampu memahami
materi/konsep materi/konsep memahami materi/ 40% materi/konsep 60% materi/konsep 80% materi/konsep
konsep
Menghitung Ketepatan 70 Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah Langkah-langkah
tepat dan perhitungan dan penyelesaian penyelesaian hanya penyelesaian hanya penyelesaian 80%
memenuhi kesesuaian seluruhnya TIDAK 40% berurutan dan 60% berurutan dan berurutan dan tepat
standar/acuan dengan berurutan dan tepat hasil dan tepat hasil dan hasil dan satuannya
peraturan TIDAK tepat hasil satuannya dan satuannya dan dan Menggunakan
dan satuannya dan Menggunakan 40% Menggunakan 60% 80% dari
Tidak menggunakan dari standar/acuan dari standar/acuan standar/acuan yang
standar/acuan yang yang berlaku dalam yang berlaku dalam berlaku dalam
berlaku dalam menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
menyelesaikan permasalahan permasalahan permasalahan
permasalahan
Kelengkapan Kelengkapan 10 Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan

perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan perhitungan dan
tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel tabel-tabel
Maksimum 0-40 41-60 61-80 81-100
pendukung tabel-tabel pendukung pendukung hanya pendukung 60% pendukung 80%
pendukung seluruhnya TIDAK 40% lengkap lengkap lengkap
lengkap
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
Penjelasan pengisian form RPS pada Gambar di atas diuraikan sebagai berikut:
(a) Fakultas : Tuliskan nama fakultas
(b) Program Studi : Tuliskan Strata (D3/S1/S2/S3) dan nama Prodi
(c) MATA KULIAH : Tuliskan nama mata kuliah
(d) KODE : Tuliskan kode mata kuliah
(e) Rumpun MK : Tuliskan Wajib Universitas/Wajib Fakultas/Wajib Prodi/Pilihan Prodi/ .. dsb.
Kosongkan jika tidak ada pengelompokan.
(f) BOBOT (sks) : Tuliskan sks Matakuliah
(g) SEMESTER : Tuliskan pada semester berapa MK ini ditawarkan
(h) Tanggal : Tuliskan tanggal kapan RPS ini disusun/diselesaikan
Penyusunan
(i) OTORISASI : Tuliskan nama lengkap berikut gelar akademik
Bubuhkan/mintakan tanda tangan dari nama yang bersangkutan
(j) CPL-Prodi (yang : Tuliskan CPL Prodi (Kode dan Uraiannya) yang akan dicapai melalui MK ini.
dibebankan pada
MK ini)
(k) CP-MK : Tuliskan uraian capaian pembelajaran Matakuliah ini
(l) Deskripsi singkat MK : Tuliskan deskripsi singkat tentang Matakuliah ini
(m) Materi : Tuliskan seluruh judul pokok bahasan yang akan dibahas dalam MK ini.
Pembelajaran/Pokok
bahasan
(n) Daftar Pustaka : Tuliskan seluruh sumber referensi (pustaka) yang digunakan
(o) Media pembelajaran : Software: tuliskan software apa saja yang digunakan Hardware: tuliskan hardware apa saja yang
digunakan
(p) Team teaching : Tuliskan nama-nama dosen pengampu mata kuliah ini
(q) Matakuliah prasyarat : Tuliskan matakuliah prasyarat kalau ada
(r) Minggu ke- : Tuliskan pertemuan ke berapa. Kolom ini dapat diisi dengan angka pertemuan, misalnya 1, 2 dan 3, 4-6,
dan lain-lain yang merupakan pertemuan yang diperlukan untuk menuntaskan satu KAD.
(s) Kemampuan akhir : Tuliskan uraian KAD pada pertemuan ini untuk mewujudkan capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK)
yang direncanakan
(t) Indikator : Tuliskan uraian indikator ketercapaian mahasiswa terhadap bahan kajian yang dibahas pada pertemuan
ini.
(u) Kriteria dan bentuk : Tuliskan rincian kriteria dan bentuk penilaian terhadap indikator untuk menentukan ketercapaian
penilaian mahasiswa
(v) Metode : Metode pembelajaran yang digunakan diusahakan seefektif mungkin, artinya harus dicari metode
Pembelajaran dan pembelajaran SCL yang sesuai dengan ranah kemampuan akhir yang direncanakan. Sebagai contoh, jika
Estimasi waktu kemampuan akhir yang direcanakan adalah ranah psikomotorik, maka pembelajaran yang efektif adalah
metode Project Based Learning atau praktikum, bukan ceramah atau diskusi. Pembelajaran kuliah, selain
dilakukan tatap muka (TM) di kelas, juga wajib menyelenggarakan pembelajaran dalam bentuk tugas
terstruktur (TT) dan belajar mandiri (BM). Dalam TT terdapat Tugas mahasiswa, yang merupakan aktifitas
yang harus dilakukan mahasiswa guna menunjang tercapainya kemampuan akhir yang direncanakan, yang
diuraikan secara singkat dan akan dijabarkan lebih rinci pada Rencana Tugas Mahasiswa (RTM) dan
Lembar Kerja Mahasiswa (LKM). Sedangkan dalam BM mahasiswa memerlukan gambaran apa yang
harus dilakukan yang dapat dituangkan dalam Arahan Belajar Mandiri (ABM). Waktu yang dialokasikan
untuk tiap kegiatan pembelajaran TM, TT dan BM mengikuti ketentuan yang ada, yaitu TM 50 menit, TT 60
menit serta BM 60 menit, untuk 1 Sks kuliah. Sedangkan untuk Praktikum, alokasi waktunya adalah 170
menit untuk 1 SKS. Untuk bentuk pembelajaran lainnya dpat mengacu pada ketentuan yang ada di
Permenristek dikti no 44 tahun 2015.
(w) Materi Pembelajaran : Tuliskan judul pokok bahasan sebagai bahan kajian yang dibahas pada pertemuan ini. Bahan kajian
[Pustaka] tersebut merupakan substansi materi yang akan dibahas pada pertemuan pada perkuliahan, tugas
terstruktur dan kegiatan mandiri mahasiswa. Bahan kajian umumnya terdiri dari beberapa pokok bahasan
yang dapat diambil dari referensi-referensi yang digunakan. Sebuah KAD bisa terdapat beberapa bahan
kajian. Tuliskan pula sumber pustakanya untuk setiap pokok bahasan.
(x) Bobot penilaian : Bobot penilaian adalah prosentase dari nilai yang didapat untuk suatu KAD terhadap seluruh nilai akhir
suatu mata kuliah.

RPS Rekayasa Gempa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Rekayasa Gempa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

[

UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Team Teaching 1. Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

Kemampuan Akhir Kriteria dan Bobot

4 Mampu Memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 5

5 Mampu memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 30

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER

9 Mampu memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 5

10 Mampu memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 10

11 Mampu memahami Mahasiswa Kriteria: Ketepatan Bentuk: Kuliah  Prinsip-prinsip dasar 30

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER

Kompetensi dan Bobot Penilaian

Mampu memahami jenis,

NILAI AKHIR = (90% X jumlah nilai kompetensi ) + (10% x nilai kehadiran)

JURUSAN TEKNIK SIPIL / PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

RENCANA TUGAS BESAR MAHASISWA

MATA KULIAH REKAYASA GEMPA

KODE MK 14320352 sks 2 Semester 3

DOSEN Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

METODE PENGERJAAN TUGAS

BENTUK FORMAT LUARAN

Laporan Tugas Besar

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Ketajaman menggunakan standar/acuan yang berlaku (10%)

LAIN-LAIN YANG DIPERLUKAN:

DAFTAR RUJUKAN PENYELESAIAN TUGAS

1. FEMA451.2003.NEHRP Recommended Provisions:Design Example.

Jenis Tugas : Tugas Besar

Tipe penilaian : Rubrik holistik/deskriptif dan rubrik persepsi

1. Mampu menggunakan standar/acuan yang berlaku

Dimensi Kriteria Nilai Buruk Cukup Baik Sangat Baik

UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SURABAYA

JURUSAN TEKNIK SIPIL / PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

RENCANA EVALUASI TENGAH SEMESTER MAHASISWA

KODE MK 14320352 sks 2 Semester 3

DOSEN Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

EVALUASI TENGAH SEMESTER REKAYASA GEMPA

METODE PENGERJAAN UJIAN

BENTUK FORMAT LUARAN

Evaluasi Tengah Semester

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a) Pemahaman Konsep (20%)

Pengerjaan Evaluasi tengah semester Waktu / durasi

LAIN-LAIN YANG DIPERLUKAN:

DAFTAR RUJUKAN PENYELESAIAN UJIAN

1. FEMA451.2003.NEHRP Recommended Provisions:Design Example.

Jenis Ujian : Evaluasi Tengah Semester

Tipe penilaian : Rubrik holistik/deskriptif dan rubrik persepsi

Dimensi Kriteria Nilai Buruk Cukup Baik Sangat Baik

Kelengkapan Kelengkapan 10 Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan Kelengkapan

JURUSAN TEKNIK SIPIL / PROGRAM STUDI SARJANA (S1)

RENCANA EVALUASI AKHIR SEMESTER MAHASISWA

MATA KULIAH REKAYASA GEMPA

KODE MK 14320352 sks 2 Semester 3

DOSEN Ir. Bantot Sutriono, M.Sc

EVALUASI AKHIR SEMESTER REKAYASA GEMPA

 Mahasiswa mampu melakukan perhitungan gempa dinamik respon spektrum

METODE PENGERJAAN UJIAN

BENTUK FORMAT LUARAN

Evaluasi Akhir Semester

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a) Pemahaman Konsep (20%)