UNIVERSITAS HALU OLEO KENDARI

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK SIPIL
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (REVISI)
RUMPUN
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
MK
SURVEY DAN EAA62015 3 sks II 8 Maret 2022
PEMETAAN

DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KA.JUR

OTORISASI
Dr. La Ode Muhammad Golok
Jaya, ST. MT Dr. Siti Nurjanah Ahmad, ST. MT Dr. Ir. Adris.A. Putra, ST. MT
Capaian CPL - JUR
Pembelajaran S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
(CP) berdasarkan Pancasila;
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
KK1 Mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika dan sains alam, serta prinsip rekayasa (engineering principles) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa kompleks (complex engineering problem) pada bidang rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, dan perancangan dan pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan, gedung dan
bangunan air;
KK2 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada bidang rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, dan perancangan dan
pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan, gedung dan bangunan air melalui proses
penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinspip-prinsip rekayasa;
KK3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah rekayasa pada bidang rekayasa
 geoteknik, rekayasa transpirtasi, dan perancangan dan pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan,
jembatan, gedung dan bangunan air
PP1 Menguasai konsep teoretis sains-rekayasa (engineering sciensces), dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis
dan rekayasa geoteknik, rekayasa transportasi, serta analisis perancangan dan pembangunan (konstruksi) prasarana
(infrastruktur) seperti jalan, jembatan, gedung dan bangunan air;
PP2 Menguasai konsep sains alam dan prinsip dalam mengaplikasikan matematika rekayasa pada bidang rekayasa geoteknik,
rekayasa transportasi, dan perancangan dan pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan,
gedung dan bangunan air;
PP3 Menguasai prinsip dan teknik (termasuk peraturan, norma, standar, pedoman dan manual) rekayasa geoteknik, rekayasa
transportasi, serta perancangan dan pembangunan (konstruksi) prasarana (infrastruktur) seperti jalan, jembatan, gedung
dan bangunan air;

CP - MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan Alat ukur tanah dan penggunaannya dan membuat garis lurus dan siku di
lapangan
M2 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengukuran jarak dengan alat penyipat datar
M3 Mahasiswa mampu menjelaskan Pemetaan dan Penentuan luas dan isi
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan Pemetaan lengkung
M5 Mahasiswa mampu menjelaskan Survey rekayasa sipil
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini adalah pengenalan alat ukur (water pass, theodolit) dasar dalam pengambilan data lapangan (semua bidang
MK teknik sipil), setelah diolah sehingga dapat menghasilkan berupa: beda tinggi, jarak datar, peta, contur tanah, profil
memanjang, profil melintang, luasan, volume, lengkung horizontal, lengkung vertikal.
Materi 1. Alat ukur tanah dan penggunaannya dan membuat garis lurus dan siku di lapangan
Pembelajaran / 2. Pengukuran jarak dengan alat penyipat datar
Pokok Bahasan 3. Pemetaan dan Penentuan luas dan isi
4. Pemetaan lengkung
5. Survey rekayasa sipil
Metode Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning
1. Dosen mempresentasikan (penyajikan) konsep materi kuliah dan beberapa studi kasus
2. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk mendiskusikan menyelesaikan studi kasus secara berkelompok
3. Dosen melakukan quiz pencapaian konsep.
 4. Dosen memberikan tugas terstruktur dan mandiri.
Media Perangkat keras : Laptop, LCD, White Board, Board Marker, Sound System
Pembelajaran
Team Teaching 1. Dr. La Ode Muhammad Golok Jaya, ST., MT
2. Rini Sriyani, ST., MT
3. Mappa Nasrun, ST., MT
MK Prasyarat -
Pustaka 1. Pengukuran dan pemetaan, pek. Konstruksi, Ir. Indra Sinaga, M. Surv.Sc, 1994
2. lmu Ukur Tanah, Sutomo W, 1990
3. Alat ukr tanah, Ir. Heinz Frick
4. Pengukuran dan pemetaan, Pek. Konstruksi, Ir. Indra Sinaga, M. Surv. Sc, 1994 Ilmu Ukur Tanah Sutomo W, 1990

Bentuk dan
Kemampuan Akhir Yang Substansi Kajian Alokasi Media Bobot
Pert. Ke- Kegiatan (Strategi/metode) Kriteria
di harapkan (Materi) Waktu Pembelajaran Nilai
Penilaian
1 Mahasiswa memiliki 1.Tata cara dan - Dosen menyajikan dan 150 - RPS 1. Hasil Rata-
pemahaman tentang etika perkuliahan mendiskusikan kontrak menit - Pedoman Diskusi rata
tujuan, ruang lingkup 2.Deskripsi materi kuliah bersama mahasiswa. Akademik 2. Quis tugas =
materi, strategi dan - Dosen melakukan pre-tes - Literatur yang 3. Tugas 10%
evaluasi perkuliahan untuk mengetahui akan
kemampuan awal digunakan
mahasiswa
2,3,4 Mahasiswa mampu: 1.Alat ukur tanah - Dengan metode ceramah 3 x 150 White Board Tes dan Non
1. Mengenal dan dan dosen menjelaskan materi. menit Board Marker tes
mengoperasionalkan penggunaannya - Dengan metode diskusi LCD/ Infocus
alat ukur tanah 2.Membuat garis mahasiswa membahas Laptop
2. Memahami lurus dan siku di studi kasus
penentuan titik lapangan - Dosen melakukan quiz
lapangan, alat pencapaian konsep.
pengukur jarak - Dosen memberikan tugas
 Bentuk dan
Kemampuan Akhir Yang Substansi Kajian Alokasi Media Bobot
Pert. Ke- Kegiatan (Strategi/metode) Kriteria
di harapkan (Materi) Waktu Pembelajaran Nilai
Penilaian
dengan teliti terstruktur dan mandiri.
5,6,7 Mahasiswa mampu: 1. Pengukuran - Dengan metode ceramah 3 x 150 White Board Tes dan Non
1. Melakukan jarak dengan dosen menjelaskan materi. menit Board Marker tes
identifikasi alat penyipat - Dengan metode diskusi LCD/ Infocus
pengukuran jarak, datar mahasiswa membahas Laptop
sesuai dengan studi kasus
peralatan yang - Dosen melakukan quiz
tersedia pencapaian konsep.
- Dosen memberikan
- tugas terstruktur dan
mandiri.
Bobot
8 UJIAN MID SEMESTER
30%
9,10 Mahasiswa mampu: 1. Pemetaan - Dengan metode ceramah 2 x 150 White Board 1. Hasil Rata-
1. Dapat memahami 2. Penentuan luas dosen menjelaskan materi. menit Board Marker Diskusi rata
pemetaan linier, dan isi - Dengan metode diskusi LCD/ Infocus 2. Quis tugas =
situasi dan detail mahasiswa membahas Laptop 3. Tugas 10%
2. Mampu melakukan studi kasus 4. Tes
perhitungan, - Dosen melakukan quiz
penggambaran luas pencapaian konsep.
dan isi - Dosen memberikan
- tugas terstruktur dan
mandiri.
11,12 Mahasiswa mampu: 1. Pemetaan - Dengan metode ceramah 2 x 150 White Board 1. Hasil
1. Mampu/memahami lengkung dosen menjelaskan materi. menit Board Marker Diskusi
pemetaan lengkung, - Dengan metode diskusi LCD/ Infocus 2. Quis
horizontal/vertikal mahasiswa membahas Laptop 3. Tugas
studi kasus
 Bentuk dan
Kemampuan Akhir Yang Substansi Kajian Alokasi Media Bobot
Pert. Ke- Kegiatan (Strategi/metode) Kriteria
di harapkan (Materi) Waktu Pembelajaran Nilai
Penilaian
- Dosen melakukan quiz 4. Tes
pencapaian konsep.
- Dosen memberikan tugas
terstruktur dan mandiri.
13,14,15 Mahasiswa mampu: 1. Survey rekayasa - Dengan metode ceramah 3 x 150 White Board
1. Mampu/memahami sipil dosen menjelaskan materi. menit Board Marker
survey rekayasa sipil - Dengan metode diskusi LCD/ Infocus
mahasiswa membahas Laptop
studi kasus
- Dosen melakukan quiz
pencapaian konsep.
- Dosen memberikan tugas
terstruktur dan mandiri.
Bobot
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
50%

CONTOH TUGAS TERSTRUKTUR:

1.
2.
3.

CATATAN:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan
internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses
pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan
pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yang setara.
8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.