UNIVERSITAS JAMBI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI Kode Dokumen

PROGRAM STUDI TEKNIK PERTAMBANGAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT ( 3 sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Teknik Eksplorasi dan
PTP354 Ilmu Teknik T=3 P=0 V (Lima) 01 Januari 2021
Perhitungan
Cadangan
OTORISASI: Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Senat Fakultas atau
Ketua Program Studi Wahyudi Zahar, S.T., M.T Wahyudi Zahar, S.T., M.T Wahyudi Zahar, S.T., M.T

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL 1 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
(S-10)
CPL 2 Mengusai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan
(P-1) perancanan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan aktivitas eksplorasi (pencarian dan kuantifikasi), dan
eksploitasi (penambangan).

Capaian CPL 3 Mengusai prinsip dan teknik perancangan dalam perencanaan serta desain eksplorasi (pencarian dan kuantifikasi) dan
Pembelajaran (P-2) eksploitasi.
(CP) CPL 4 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
(KU-1) pengetahuan dan/atau teknologi dalam bidang rekasaya pertambangan.
CPL 5 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah
(KK-1) rekayasa kompleks di bidang pertambangan yang mencakup aktivitas eksplorasi (pencarian dan kuantifikasi) dan
(eksploitasi (penambangan)).
CPL 6 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks di bidang pertambangan yang
(KK-2) berdasarkan pertimbangan dan prinsip-prinsip rekayasa.
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Mahasiswa mampu melakukan kegiatan eksplorasi mineral dan batubara dengan metode eksplorasi yang tepat
CPMK
2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik dan metoda eksplorasi dan perhitungan cadangan sesuai dengan kondisi
geologi
CPMK Sub-CPMK

CPL-1 1. Mahasiswa mampu memahami konsep, metoda dan tujuan eksplorasi mineral dan batubara
CPL-2 2. Mahasiswa mampu memahami tahapan dalam eksplorasi serta resiko yang ada selama kegiatan eksplorasi
CPL-3 3. Mahasiswa mampu menganalisis tatanan geologi dan pembentukan bahan galian
CPL-4 4. Mahasiswa mampu melaksanakan kegiatan eksplorasi dengan teknologi dan metoda yang tepat
CPL-5 5. Mahasiswa mampu melakukan analisis hasil kegiatan eksplorasi dan melakukan korelasi data eksplorasi
CPL-6 6. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar perhitungan sumberdaya dan cadangan
CPL-7 7. Mahasiswa mampu melakukan Teknik-teknik dasar dalam pengumpulan data dan penentuan kadar
CPL-8 8. Mahasiswa mampu memahami metoda-metoda klasik dan Teknik penafsiran dalam perhitungan sumberdaya
CPL-9 9. Mahasiswa mampu memahami konsep cut of grade, stripping ratio, dan penentuan batas endapan
CPL-10 10. Mahasiswa mampu melakukan perhitungan sumberdaya dan cadangan dengan metode yang tepat
CPL-11 11. Mahasiswa mampu melakukan pelaporan dan presentasi hasil perhitungan sumberdaya dan cadangan
Mata Kuliah ini mempelajari tentang konsep serta metoda tahapan pertambangan, mulai dari tahap eksplorasi hingga perhitungan
Deskripsi
cadangan. Melakukan metode eksplorasi yang tepat dan cepat, melakukan pengumpulan data dan penentuan kadar, serta melakukan
Singkat MK perhitungan sumberdaya dan cadangan pada bahan galian mineral dan batubara.
Materi Kuliah:
Bahan Kajian 1. konsep dasar dan tujuan dari eksplorasi mineral dan batubara
/ Materi 2. Potensi sumberdaya dan resiko yang dapat dihindari dari dilakukannya kegiatan eksplorasi
Pembelajaran 3. Metoda dan Teknik eksplorasi
4. Metoda perhitungan sumberdaya dan cadangan serta pembuatan laporan akhir.
2
 Utama:
1. Chaussier, Jean-Bernard & Jean Morer, Mineral Prospecting Manual, North Oxford Academic Publishers Ltd., 1987
2. Annels; Mineral Deposits Evaluation. Chapman & Hall. 1991
3. Popoff, C.C., Computing Reserves Deposits., Principles and Conventional Methods., 1966
Pustaka 4. Hustrulid, W. and Kutcha, M., Open Pit Mine Planning and Design., A.A. Balkema/Rotterdam, 1995
5. Spereo Carras., Sampling Evaluation and Basic Principles of Reserve Estimation, Carras Mining & Associates, 1983
6. Alastair J. Sinclair and Garston H. Blackwell., Applied Mineral Inventory Estimation., Cambridge., 2006

Publikasi-publikasi lain yang berhubungan dengan konsep eksplorasi dan perhitungan cadangan serta
Pustaka Pendukung:
assosiasi-assosiasi pertambangan di dunia.
Diktat Teknik Eksplorasi dan Perhitungan Cadangan T. Pertambangan ITB

Dosen Wahyudi Zahar, S.T., M.T

Pengampu Jarot Wiratama, S.T., M.T

Mata kuliah Statistika Dasar

Geologi Dasar
syarat Genesa Bahan Galian
BentukPembelajaran,
Metode Pembelajaran, Bobot
Materi Pembelajaran
Sub-CPMK Penilaian PenugasanMahasiswa, Penilaian
Pekan [Pustaka]
(Kemampuan akhir [ Estimasi Waktu] (%)
Ke-
tiap tahapan belajar)
Kriteria dan Luring
Indikator Daring (online)
Bentuk (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Memahamai lingkup Kemampuan Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk: o Sistem perkuliahan dan
perkuliahan. menjelaskan Menunjukkan Menelusuri Tatap sistem evaluasi (kontrak
Memahami dasar dari dasar proses kemampuan /mendownload muka/kuliah perkuliahan)
1 proses kegiatan kegiatan aktifitas bahan ajar pada Ceramah dan o Ruang lingkup perkuliahan 9%
eksplorasi eksplorasi mahasiswa untuk Menu alur diskusi (Silabus)
dan tahapan- mencapai sub- pembelajaran TK- o Sasaran Perkuliahan (RPS)
tahapan CPMK dalam FST UNJA atau di Metode: o Dasar Eksplorasi
eksplorasi internet sebelum

3
 ketuntasan pertemuan sesuai Problem o tahapan kegiatan
menjelaskan dan materi pekan Based eksplorasi
mamahami materi pertemuan Learning &
pembelajaran Inquiry Pustaka. (1), (2)
serta tingkat (1 x 2 x 60 menit) (PBL)
kebenaran hasil
penugasan Penugasan: ( 1 x 2 x 50
mahasiswa Mahasiswa menit )
melakukan kerja
Bentuk: individu dan tugas
Diskusi (non- kelompok untuk
Tulis) tugas yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

Kriteria:
Belajar Mandiri:
Menunjukkan Bentuk:
kemampuan Menelusuri/
Tatap
aktifitas mendonwload
Kemampuan muka/kuliah
mahasiswa untuk bahan ajar pada
menentukan Ceramah dan
mencapai sub- Menu alur
penggunaan diskusi
CPMK dalam pembelajaran TK-
Memahami metoda metoda o Metoda Eksplorasi
ketuntasan FST UNJA atau di
eksplorasi langsung eksplorasi Metode: Langsung dan
2 menjelaskan dan internet sebelum
dan eksplorasi tidak langsung dan Problem Eksplorasi Tidak
mamahami materi pertemuan sesuai
langsung eksplorasi pembelajaran Based Langsung
materi pekan
tidak serta tingkat Learning &
pertemuan 7%
langsung kebenaran hasil Inquiry
penugasan (1 x 2 x 60 menit) (PBL) Pustaka. (3)
mahasiswa
Penugasan: ( 1 x 2 x 50
Bentuk: Mahasiswa menit )
melakukan kerja

4
 Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

Kriteria:
Menunjukkan Belajar Mandiri:
kemampuan Menelusuri/
aktifitas mendonwload
mahasiswa untuk Bentuk:
bahan ajar pada
mencapai sub- Tatap
Menu alur
CPMK dalam muka/kuliah
Memahami proses Kemampuan pembelajaran TK-
ketuntasan Ceramah dan
pengambilan melakukan FST UNJA atau di
menjelaskan dan diskusi
keputusan dalam tiap pengambilan internet sebelum
mamahami materi o pengambilan keputusan
tahapan eksplorasi keputusan pembelajaran pertemuan sesuai dalam tahapan
Metode:
3 dan memahami dalam serta tingkat materi pekan eksplorasi
Problem 7%
resiko-resiko yang tahapan kebenaran hasil pertemuan
Based
mungkin dihindari eksplorasi penugasan Learning &
dengan melakukan mahasiswa (1 x 2 x 60 menit) Pustaka. (3)
Inquiry
kegiatan eksplorasi (PBL)
Bentuk: Penugasan:
Diskusi (non- Mahasiswa
melakukan kerja ( 1 x 2 x 50
Tulis) menit )
Hasil Tugas individu untuk tugas
(tertulis) yang diberikan

( 1 x 2 x 60 menit )
Memahami kontrol- Kemampuan Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk: o Kontrol geologi yang
kontrol geologi menganalisis Menunjukkan Menelusuri/ Tatap mempengaruhi pemilihan
4 proses geologi dan kontrol- kemampuan mendonwload muka/kuliah metode eksplorasi
genesa endapan kontrol yang aktifitas bahan ajar pada Ceramah dan
dalam pemilihan mempengaruhi mahasiswa untuk Menu alur diskusi 7%
metode eksplorasi dalam pembelajaran TK- Pustaka. (4)

5
 pemilihan mencapai sub- FST UNJA atau
metode CPMK dalam di internet Metode:
eksplorasi ketuntasan sebelum Problem
menjelaskan dan pertemuan sesuai Based
mamahami materi materi pekan Learning &
pembelajaran pertemuan Inquiry
serta tingkat (PBL)
kebenaran hasil (1 x 2 x 60 menit)
penugasan ( 1 x 2 x 50
mahasiswa Penugasan: menit )
Mahasiswa
Bentuk: melakukan kerja
Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

Kriteria: Bentuk:
Belajar Mandiri:
Menunjukkan Tatap
kemampuan Menelusuri/ muka/kuliah
aktifitas mendonwload Ceramah dan
Kemampuan
mahasiswa untuk bahan ajar pada diskusi
dalam
mencapai sub- Menu alur
Memahami metode menjelaskan
CPMK dalam pembelajaran TK- Metode: o Metode Eksplorasi Tidak
eksplorasi Tidak teknik
5 ketuntasan FST UNJA atau di Problem Langsung
Langsung eksplorasi
menjelaskan dan internet sebelum Based
Tidak mamahami materi pertemuan sesuai Learning &
langsung pembelajaran Pustaka. (4) 7%
materi pekan Inquiry
serta tingkat pertemuan (PBL)
kebenaran hasil
penugasan (1 x 2 x 60 menit) ( 1 x 2 x 50
mahasiswa
menit )
Penugasan:

6
 Mahasiswa
Bentuk: melakukan kerja
Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

Kriteria:
Menunjukkan
kemampuan Belajar Mandiri:
aktifitas Menelusuri/
mahasiswa untuk mendonwload
Bentuk:
mencapai sub- bahan ajar pada
Tatap
CPMK dalam Menu alur
muka/kuliah
ketuntasan pembelajaran TK-
Kemampuan Ceramah dan
menjelaskan dan FST UNJA atau di
menjelaskan diskusi
mamahami materi internet sebelum
teknik
Mampu memahami pembelajaran pertemuan sesuai o Metode Eksplorasi
eksploitasi, serta tingkat Metode:
6 metode Eksplorasi materi pekan Langsung
Langsung kebenaran hasil Problem
Langsung pertemuan
penugasan Based
mahasiswa Learning & 6%
(1 x 2 x 60 menit) Pustaka. (4)
Inquiry
Penugasan: (PBL)
Bentuk: Mahasiswa
Diskusi (non- melakukan kerja ( 1 x 2 x 50
Tulis) individu untuk tugas menit )
Hasil Tugas yang diberikan
(tertulis)
( 1 x 2 x 60 menit )

7 Memahami data Kemampuan o Metana tambang batubara

Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk:
pendukung dalam dalam
kegiatan eksplorasi

7
 menjelaskan Menunjukkan Menelusuri/ Tatap
data-data kemampuan mendonwload muka/kuliah Pustaka. (3), (4)
pendukung aktifitas bahan ajar pada Ceramah dan 6%
yang mahasiswa untuk Menu alur diskusi
digunakan mencapai sub- pembelajaran TK-
dalam CPMK dalam FST UNJA atau di Metode:
kegiatan ketuntasan internet sebelum Problem
eksplorasi menjelaskan dan pertemuan sesuai Based
mamahami materi materi pekan Learning &
pembelajaran pertemuan Inquiry
serta tingkat (PBL)
kebenaran hasil (1 x 2 x 60 menit)
penugasan (1 x 2 x 50
mahasiswa Penugasan: menit)
Mahasiswa
Bentuk: melakukan kerja
Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) (1 x 2 x 60 menit)

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk:
Kemampuan
Menunjukkan Menelusuri/ Tatap
dalam
Mampu memahami kemampuan mendonwload muka/kuliah
menjelaskan
Klasifikasi aktifitas bahan ajar pada Ceramah dan o Klasifikasi Sumberdaya -
klasifikasi
9 Sumberdaya - mahasiswa untuk Menu alur diskusi Cadangan
Sumberdaya 7%
Cadangan mencapai sub- pembelajaran TK-
- Cadangan
CPMK dalam FST UNJA atau di Metode:
ketuntasan internet sebelum Problem Pustaka. (1), (3), (6)
menjelaskan dan pertemuan sesuai Based
mamahami materi materi pekan Learning &
pertemuan
8
 pembelajaran Inquiry
serta tingkat (1 x 2 x 60 menit) (PBL)
kebenaran hasil
penugasan Penugasan: (1 x 2 x 50
mahasiswa Mahasiswa menit)
melakukan kerja
Bentuk: individu untuk tugas
Diskusi (non- yang diberikan
Tulis)
Hasil Tugas (1 x 2 x 60 menit)
(tertulis)

Belajar Mandiri:
Kriteria: Menelusuri/
Menunjukkan mendonwload
kemampuan bahan ajar pada Bentuk:
aktifitas Menu alur Tatap
mahasiswa untuk pembelajaran TK- muka/kuliah
Kemampuan mencapai sub- FST UNJA atau di Ceramah dan
menganalisis CPMK dalam internet sebelum diskusi
Mampu memahami
kontrol ketuntasan pertemuan sesuai o Kontrol Geologi dan
kontrol geologi dan
geologi dan menjelaskan dan materi pekan Metode: konsep homogenitas
10 konsep pertemuan
konsep mamahami materi Problem
homogenitas
homogenitas pembelajaran Based
serta tingkat (1 x 2 x 60 menit) Learning & Pustaka. (5), (6) 7%
kebenaran hasil Inquiry
penugasan Penugasan: (PBL)
mahasiswa Mahasiswa
melakukan kerja (1 x 2 x 50
Bentuk: individu untuk tugas menit)
Diskusi (non- yang diberikan
Tulis)
(1 x 2 x 60 menit)

9
 Hasil Tugas
(tertulis)

Kriteria:
Menunjukkan Belajar Mandiri:
kemampuan Menelusuri/
aktifitas mendonwload
mahasiswa untuk Bentuk:
bahan ajar pada
mencapai sub- Tatap
Menu alur
CPMK dalam muka/kuliah
Kemampuan pembelajaran TK-
ketuntasan Ceramah dan
Mampu memahami FST UNJA atau di
menjelaskan menjelaskan dan diskusi
konsep dasar dalam internet sebelum
konsep dasar mamahami materi o Konsep dasar dalam
perhitungan pembelajaran pertemuan sesuai
11 dalam Metode: perhitungan cadangan
cadangan serta tingkat materi pekan
perhitungan Problem
cadangan kebenaran hasil pertemuan
Based
penugasan Learning & Pustaka. (6) 7%
mahasiswa (1 x 2 x 60 menit)
Inquiry
Penugasan: (PBL)
Bentuk:
Diskusi (non- Mahasiswa
melakukan kerja ( 1 x 2 x 50
Tulis) menit )
Hasil Tugas individu untuk tugas
(tertulis) yang diberikan

( 1 x 2 x 60 menit )
Kemampuan Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk:
melakukan Menunjukkan Menelusuri/ Tatap o konsep sampling dan
Mampu memahami sampling kemampuan mendonwload muka/kuliah metoda
12 konsep sampling dan menggunakan aktifitas bahan ajar Ceramah dan sampling
metoda sampling metoda mahasiswa untuk pada Menu alur diskusi
sampling mencapai sub- pembelajaran TK- 7%
CPMK dalam FST UNJA atau di Metode: Pustaka. (6)
internet sebelum

10
 ketuntasan pertemuan sesuai Problem
menjelaskan dan materi pekan Based
mamahami materi pertemuan Learning &
pembelajaran Inquiry
serta tingkat (1 x 2 x 60 menit) (PBL)
kebenaran hasil
penugasan Penugasan: ( 1 x 2 x 50
mahasiswa Mahasiswa menit )
melakukan kerja
Bentuk: individu untuk tugas
Diskusi (non- yang diberikan
Tulis)
Hasil Tugas ( 1 x 2 x 60 menit )
(tertulis)

Kriteria:
Belajar Mandiri:
Menunjukkan Bentuk:
kemampuan Menelusuri/mendon
Tatap
aktifitas w load bahan ajar
muka/kuliah
mahasiswa untuk pada Menu alur
Ceramah dan
Mampu mencapai sub- pembelajaran TK-
diskusi
menjelaskan CPMK dalam FST UNJA atau di
o Basis dan evaluasi data
Mampu memahami basis dan ketuntasan internet sebelum
Metode:
13 basis dan evaluasi melakukan menjelaskan dan pertemuan sesuai
Problem
data evaluasi data mamahami materi materi pekan
Based Pustaka. (6)
dalam pembelajaran pertemuan
serta tingkat Learning & 7%
perhitungan
kebenaran hasil (1 x 2 x 60 menit) Inquiry
cadangan
penugasan (PBL)
mahasiswa Penugasan:
Mahasiswa ( 1 x 2 x 50
Bentuk: melakukan kerja menit )

11
 Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

Kriteria:
Menunjukkan Belajar Mandiri:
kemampuan Menelusuri/
aktifitas mendonwload
mahasiswa untuk Bentuk:
bahan ajar pada
mencapai sub- Tatap
Menu alur
CPMK dalam muka/kuliah
pembelajaran TK-
Mampu ketuntasan Ceramah dan
FST UNJA atau di
menjelaskan menjelaskan dan diskusi
internet sebelum
metode mamahami materi o Metode penaksiran dan
Mampu memahami pembelajaran pertemuan sesuai perhitungan cadangan
metode Metode:
14 metode penaksiran serta tingkat materi pekan
penaksiran Problem
dan perhitungan kebenaran hasil pertemuan
dan Based
cadangan penugasan Pustaka. (1), (6)
perhitungan Learning & 7%
mahasiswa (1 x 2 x 60 menit)
cadangan Inquiry
Penugasan: (PBL)
Bentuk:
Diskusi (non- Mahasiswa
melakukan kerja ( 1 x 2 x 50
Tulis) menit )
Hasil Tugas individu untuk tugas
(tertulis) yang diberikan

( 1 x 2 x 60 menit )
Mampu mengetahui Mampu Kriteria: Belajar Mandiri: Bentuk: o Pelaporan perhitungan
cara pelaporan membuat Menunjukkan Menelusuri/ Tatap cadangan
15 perhitungan cadangan laporan kemampuan mendonwload muka/kuliah
perhitungan aktifitas bahan ajar pada Ceramah dan
cadangan mahasiswa untuk Menu alur diskusi Pustaka. (2) 9%
pembelajaran TK-

12
 mencapai sub- FST UNJA atau
CPMK dalam di internet Metode:
ketuntasan sebelum Problem
menjelaskan dan pertemuan sesuai Based
mamahami materi materi pekan Learning &
pembelajaran pertemuan Inquiry
serta tingkat (PBL)
kebenaran hasil (1 x 2 x 60 menit)
penugasan ( 1 x 2 x 50
mahasiswa Penugasan: menit )
Mahasiswa
Bentuk : melakukan kerja
Diskusi (non- individu untuk tugas
Tulis) yang diberikan
Hasil Tugas
(tertulis) ( 1 x 2 x 60 menit )

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

13