Mata kuliah: Mekanika Fluida dan Hidrolika (TS12191)/ 4 sks

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH MEKANIKA FLUIDA DAN HIDROLIKA:

1. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kegiatan perencanaan pekerjaan teknik sipil, dan memahami aturan-aturan yang berlaku. (S2, KU2, P1,
KK4);
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi aspek mekanika fluida dan hidraulika pada bangunan teknik sipil berdasarkan data yang ada. (S2, KU2, P1,
KK4);
3. Mahasiswa mampu menganalisis stabilitas pintu air dan memilih alternatif solusi dalam bidang mekanika fluida dan hidraulika. (S2, KU2, P1,
KK4);
4. Mahasiswa mampu mendesain saluran terbuka dan bendung berdasarkan data yang ada agar aman dan efisien. (S2, KU2, P1, KK4);
5. Mahasiswa mampu bertanggung jawab pada pekerjaan dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. (S2, KU2, P1,
KK4);).

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

(C2,C4,A3,A4): 4. Mahasiswa mampu menganalisis kedalaman kritis,
peninggian dan penyempitan dasar saluran.
Mahasiswa mampu menganalisis aliran non uniform dan rapidly varied
flow. Mahasiswa mampu mengaplikasikan aliran kritis pada peninggian
dasar dan penyempitan saluran serta mampu merencanakan saluran jenis
modular dan circular flume.
(mg ke 9-12)
(C2,C3,C4, A3, A4, P2): 5. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan jenis
bendung/ pelimpah, serta mampu menghitung debit aliran air yang
melaluinya. Mahasiswa juga mampu merencanakan, merancang dan
menganalisis loncatan air, backwater dan dropdown, serta apron agar
dapat dihasilkan bangunan air yang aman dan efisien.
(mg ke 13-15)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

(C3, C4, A3,P2):3. Mahasiswa mampu menganalisis sifat aliran air dalam pipa, (C3, A4): 4. Mahasiswa mampu merencanakan, dan menganalisis
menghitung debitnair melalui pipa dan waktu pengosongan tangki (mg ke 4-5) aliran air dalam pipa antara beberapa reservoir. (mg ke 6-7)

(C2 A2,A3):2. Mahasiswa mampu menganalisis stabilitas pintu air yang [C2,A3]: 1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang tekanan dan
aman dan efisien.(mg ke 2-3) gaya hidrotatis pada bidang yang tenggelam (mg ke 1).

Garis Entry Behavior

 UNIVERSITAS TARUMANAGARA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
Mekanika Fluida & Hidraulika TS12191 4 2 27 September 2019
Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian KEAIRAN Ka PRODI

Ir. Arianti Sutandi,M.Eng Dr. Ir. Wati A. Pranoto, MT Dr. Widodo Kushartomo

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
P1 Memahami prinsip- prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/ code yang berlaku untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan
perancangan konstruksi bangunan teknik sipil.
KU2 Mampu menunjukan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KK 4 Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan sains untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah teknik sipil dalam pembangunan
yang berkelanjutan dan berkeselamatan.
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu bekerjasama dalam kegiatan perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara
lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku. (S2, KU2, P1, KK4);
CPMK2 Mampu mengidentifikasi aspek mekanika fluida dan hidraulika pada bangunan teknik sipil berdasarkan data yang ada (S2, KU2, P1,
KK4);
CPMK3 Mampu menentukan gaya hidrostatis yang bekerja pada bidang berdasarkan analisis informasi dan data yang ada, mampu
menganalisis stabilitas pintu dan memilih alternatif solusi dalam bidang mekanika fluida dan hidraulika baik secara mandiri dan
kelompok. (S2, KU2, P1, KK4);
CPMK4 Mampu mendesain saluran terbuka dan bendung berdasarkan data dan batasan yang ada agar dapat menghasilkan rancangan
bangunan air yang aman dan efisien. (S2, KU2, P1, KK4);
CPMK5 Mampu bertanggung jawab pada pekerjaan secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
(S2, KU2, P1, KK4).
Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang pengertian dan lingkup mekanika fluida dan hidraulika. Gaya hidrostatis dan aplikasinya.
Hidrokinematika dan aplikasinya. Persamaan kontinuitas, persamaan Bernoulli, persamaan momentum dan aplikasinya. Aliran air melalui lubang.
 Aliran air dalam pipa tunggal, pipa bercabang. Salura terbuka. Aliran air melalui berbagai pelimpah dan siphon. Aplikasi dalam bangunan air.
Model aliran air dan analisis dimensi.
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan, Penjelasan tentang RPKPS, peraturan kuliah, sistem ujian dan penilaian,pengertian, tujuan, historis, mekanika fluida dan
Materi hidrolika
Pembelajaran 2. Hidrostatika: Teori Hidrostatika, Gaya Hidrostatisdan pemakainannya.
3. Aplikasi Hidrosatika dan contoh-contoh soal aplikasi hidrostatika.
4. Hidrokinematika: Hukum kontinuitas, Pemahaman Persamaan Bernaulli, Pemahaman garis enersi, garis tekan, venturimeter.
5. Pengertian kontinuitas.Aliran melalui lubang (orifice). Pengosongan tangki.
6. Aliran melalui pipa. Aliran melalui pipa tunggal, paralel, dan bercabang.
7. Aliran melalui pipa antara2 reservoir, aliran melalui pipa antara 3 reservoir. Contoh perhitungan.
8. Aliran melalui saluran terbuka; Pengertian saluran terbuka, Pemahaman dan aplikasi: Rumus Chezy, Manning.
9. Penampang saluran ekonomis, Penampang saluran majemuk dan contoh perhitungan.
10. Pemahaman jenis aliran kritis, sub dan super kritis dan aplikasinya. Non uniform flow dan rapidly varied flow.
11. Peninggian dasar saluran, Penyempitan dasar saluran. Flume: Modular dan circular flume.
12. Bendung / Pelimpah; pengertian, jenis- jenis, perhitungan debit. Loncatan air; contoh perhitungan. Backwater dan dropdown; pengertian,
dan perhitungan apron.

Daftar Referensi 1. Khurmi. R.S.Textbook of Hydraulics S.Chand& Co, 1981

2. Chow. V.T. Open Channel Hydraulics. McGraw-Hill, 1976
3. BambangTriatmodjo. Hidraulika I, II. Beta Offset, 1993
4. Garde. R.J. , Mirajgaoker. A.G. Engineering Fluid Mechanics, 1983
5. Featherstone, Nalluri.C., Civil Engineering Hydraulics, 1982

Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

………. - Infocus
- Komputer
Nama Dosen Ir. Arianti Sutandi,M.Eng
Pengampu
Mata kuliah --
prasyarat (Jika ada)
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 -Memahami -Pendahuluan; • Bentuk: TM: 4x 50’ -Mencatat dan Kriteria: --
distribusi tekanan RPKPS, peraturan Kuliah membuat ringkasan kesesuaian
hidrostatis kuliah, sistem ujian dan • Metode: tentang materi serta
-Mampu penilaian. Pengertian, -tutorial BM:2x 50’ sejarah mekanika fluida
menentukan gaya tujuan, mekanika fluida -diskusi -Mencari materi yang Bentuk non test:
hidrostatis pada dan hidrolika mendukung -hasil ringkasan/
bidang -Hidrostatika: pemahaman materi catatan kuliah
berdasarkan data pengantar Hidrostatika, tekanan hidrostatis.
yang ada. [C2,A3] gaya hidrostatis

2,3 -Mampu -Gaya Hidrostatis. • Bentuk: TM: 4x 50’ - Mencatat dan Kriteria: • Ketepatan 20
menghitungdistribu -Aplikasi Hidrosatika: Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, membuat
si tekanandan gaya aplikasi gaya hidrostatis • Metode: tentang materi gaya Kesesuaian Sistematika
hidrostatisyang pada bidang yang -tutorial BM: 2x 50’ hidrostatis Sistematika gaya
bekerja pada bidang tenggelam dalam air, - diskusi - Mengerjakan contoh hidrostatis
yang tenggelam. menghitung gaya - latihan soal soal untuk materi pada bidang
-Mampu hidrostatis, menghitung gaya hidrostatis, Bentuk test: • Ketepatan
menganalisis momen pada engsel pengaruh tekanan -Ujian tertulis hasil
stabilitas pintu air pintu air, stabilitas pintu hidrostatis pada UTS perhitungan
agar dihasilkan
bidang yang
rancangan
tenggelam dalam air,
bangunan air yang
menghitung gaya dan
aman dan efisien.
(C2, A2,A3) stabilitas pintu.
4,5 -Mampu Hidrokinematika: • Bentuk: TM: 4x 50’ -Mencatat dan Kriteria: •ketepatan
menghitung aliran -Hukum kontinuitas, Kuliah, membuat ringkasan Ketepatan, dalammengaplik
dan tekanan air Persamaan Bernaulli, Praktikum tentang materi Kesesuaian, asikan hukum
dalam pipa. -Pemahaman garis BM: 2x 50’ hodrokinematika sistematika atau persamaan
- Mampu enersi, garis tekan. • Metode: -Mengerjakan soal yang ada dalam
menganalisis garis - Sifat aliran air melalui - tutorial TT: 2x 50’ untuk materi hukum menjawab
energi dan pipa, dan pengertian - diskusi Bentuk test: persoalan
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
mengetahui sifat kontinuitas. - latihan soal kontinuitas dan -test laporan hidrokinematika.
aliran air dalam - Venturimeter persamaan Bernoulli praktikum •Ketepatan hasil 8
pipa. -Orifice -Mengerjakan soal: -Ujian tertulis perhitungan
-Mampu -Pengosongan tangki venturimeter, orifice, UTS
menghitung debit dan pengosongan •Kehadiran
aliran air melalui tangka. dalam
10
lubang, orifice dan - melaksanakan pelaksanaan
pengosongan praktikum/ perobaan praktikum dan
tangki di laboratorium untuk ketepatan
(C3, C4, A3,P2) pembuatan
materi garis energy,
laporan
venturimeter dan
praktikum
orifice (Praktikum)
- Membuat laporan
praktikum
6,7 Mampu • Bentuk: TM: 4x 50’ - Mencatat dan Kriteria: •ketepatan 12
merencanakan, -Aliran melaluipipa Kuliah, membuat ringkasan Ketepatan, dalam analisis
dan menganalisis tunggal, paralel, dan materi aliran air dalam Kesesuaian, debit air dalam
aliran air dalam bercabang • Metode: BM: 2x 50’ pipa sistematika pipa.
pipa antara -Aliran melalui pipa - tutorial - Mengerjakan •Ketepatan hasil
beberapa reservoir. antara 2 dan 3 reservoir. - diskusi contoh soal aliran air perhitungan
(C3, A4) Contoh perhitungan. - latihan soal dalam pipa, dan aliran Bentuk test:
air dalam pipa antara -Ujian tertulis
beberapa reservoir. UTS

8 Ujian Tengah Semester

9,10, -Mampu -SALURAN TERBUKA: • Bentuk: TM: 4x 50’ -Mencatat dan Kriteria: • Kemampuan 20
11,12 mengidentifikasi Pengertian, Aliran Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, menghitung
aspek hidraulika melalui saluran terbuka. tentang materi Kesesuaian, dimensi
saluran terbuka. -PemahamanRumus • Metode: BM: 2x 50’ saluran terbuka sistematika saluran
Chezy, Manning. -Mengerjakan soal terbuka
-Mampu - tutorial
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menganalisis -Penampang saluran - diskusi saluran terbuka. berdasarkan
kedalaman kritis, ekonomis dan majemuk. - latihan soal -Mendiskusikan Bentuk test: data yang
peninggian dan - Aliran kritis, sub dan pengaruh dan jenis -Ujian tertulis diberikan.
penyempitan dasar super kritis aliran pada saluran UAS • Ketepatan
saluran. (pemahaman dan terbuka. hasil
perhitungan). - Mengerjakan latihan perhitungan
-Mampu - Aliran uniform dan non dan contoh soal.
menganalisis aliran uniform.
non uniform dan - Profil aliran pada
rapidly varied flow, saluran terbuka.
-Mampu -Non uniform flow,
mengaplikasikan rapidly varied flow
aliran kritis pada -Aplikasi aliran kritis.
peninggian dasar -Peninggian dasar
dan penyempitan saluran
saluran. -Penyempitan dasar
saluran
Mampu -Flume:
merencanakan Modular dan circular
saluran jenis flume
modular dan
circular flume. -Latihan soal

(C2, C4,A3, A4)

13, 14, - Mampu BENDUNG/PELIMPAH: • Bentuk: TM: 4x 50’ -Mencatat dan Kriteria: •Ketepatan 20
15 mengklasifikasikan -Pengertian, Jenis Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, dalam
jenisbendung/ bendung / pelimpah, Praktikum tentang materi Kesesuaian, mengklasifikasi
pelimpah, serta debit pada bendung. •Metode: BM: 2x 50’ bending/pelimpah sistematika bendung/pelimp
mampu - Loncatan air: - tutorial -Melakukan praktikum ah.
menghitung debit pengertian dan contoh - diskusi TT: 2x50’ bending di •Ketepatan hasil
aliran air yang perhitungan. - latihan soal laboratorium Bentuk test: perhitungan
melaluinya. -Backwater dan hidraulika. -test laporan .
Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Mampu dropdown: pengertian -Mendiskusikan praktikum •Kehadiran
merencanakan, dan contoh perhitungan pengaruh dari jenis -Ujian tertulis dalam
merancang dan -Apron: pelimpah pada debit UAS pelaksanaan
menganalisis Pengertian dan contoh air yang melalui praktikum dan 10
loncatan air, perhitungan bendung . pembuatan
backwater dan -Latihan soal Persiapan - Mengerjakan laporan laporan
dropdown, serta UAS (review bahan dan praktikum praktikum
apron agar dapat latihan soal-soal). - Mengerjakan latihan
dihasilkan dan contoh soal.
bangunan air yang
aman dan efisien.

(C2, C3, C4,C5, A3,

A4, P2)
16 Ujian Akhir Semester

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.