Mata kuliah: Drainase (TS 44351)/ 2 sks

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH DRAINASE:

1. Mahasiswa mampu bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan
pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku. (S13)
2. Mahasiswa mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan budaya. (S4)
3. Mahasiswa mampu menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (kritis, kreatif, sistematis, berwawasan luas, etis). (S12)
4. Mahasiswa mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu menyesuaikan diri terhadap
perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. (KK9, KK10)
5. Mahasiswa mampu bertanggung jawab pada pekerjaan dan memanfaatkan konsep manajemen dalam pekerjaan teknik sipil. (S9, KK11)
6. Mahasiswa mampu merencanakan dan menganalisis masalah teknik sipil agar didapat rancangan bangunan teknik sipil yang aman (KK2)
7. Mahasiswa memahami standar/ code yang berlaku untuk bangunan teknik sipil serta mampu merencanakan, merancang, dan memelihara
bangunan teknik sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan (P1, P2)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

-Mampu mengidentifikasi pekerjaan drainase, O & P serta dampak pembangunan kota

-Mampu melaksanakan manajemen pekerjaan drainase. (A2, C2, D4)

Mampu mengidentifikasi masalah dan kebutuhan drainase bawah

-Memahami prinsip dasar, fungsi dan letak bangunan drainase permukaan serta mampu merencanakan drainase bawah permukaan dan
-Mampu mendesain bangunan gorong-gorong (B8,C1) drainase khusus ( C2, D3)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

- Mampu merancang saluran dan sistem drainase berdasarkan data yang ada.
- Mampu menyatakan pendapat lisan dan tertulis,memahami aturan yang berlaku (B1, B8, D1)
(A1, D1,D2)

Mampu mengidentifikasi drainase permukaan serta mampu - Mampu mengidentifikasi konsep drainase.
mendeskripsi dan memilih parameter saluran terbuka (A1, B1, D2) ) - Mampu menghitung hujan rencana [C2, A3]
Garis Entry Behavior
 UNIVERSITAS TARUMANAGARA
LOGO
INSTITUSI
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan
Bobot (sks)
Kuliah
DRAINASE TS 44351 2 6 26 Januari 2018
Otorisasi Penanggungjawab Mata Kuliah Kepala Bagian Keairan Ka PRODI

Ir. Yosef Haryono, Sp. Dr.Ir. Wati A. Pranoto, M.T. Dr. Widodo Kushartomo
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S4 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat
dan lingkungan
S9 Menunjukan sikap tanggung jawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja organisasi
S12 Menjadi ilmuwan dan praktisi idang teknik sipil yang profesional (berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan
ilmiah, berwawasan luas, estetis)
S13 Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan
teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan aturan yang berlaku
KK9 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu memberikan petunju dalam memilih
berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil
KK10 Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai bagian keilmuan teknik
sipil
KK11 Mampu memanfaatkan konsep manajemen dalam pekerjaan teknik sipil
KK1 Mampu mengidentifikasi semua masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana dengan penguasaan
prinsip-prinsip perencanaan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak
KK8 Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan berkeselamatan
P1 Memahami prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/ code yang berlaku, umtuk diaplikasikan dalam perencanaan dan perancangan
konstruksi bangunan teknik sipil
P2 Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara bangunan teknik sipil dengan
mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
 CPMK1 Mampu bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan
pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku. (S13)
CPMK2 Mampu menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas,
etis, estetis). (S12)
CPMK3 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan budaya. (S4)
CPMK4 Mampu mengidentifikasi semua masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana dengan penguasaan
prinsip-prinsip perencanaan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak. (KK1)
CPMK5 Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil secara mandiri dan kelompok. (KK9)
CPMK6 Mampu bertanggung jawab pada pekerjaan secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
(S9)
CPMK7 Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai bagian keilmuan teknik
sipil (KK10)
CPMK8 Mampu memanfaatkan konsep manajemen dalam pekerjaan teknik sipil (KK11)

CPMK9 Mampu memahami prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/ code yang berlaku, umtuk diaplikasikan dalam perencanaan dan
perancangan konstruksi bangunan teknik sipil (P1)
CPMK Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara dan membongkar bangunan teknik
10 sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan (P2)

Diskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar mengenai konsep drainase, hidrologi, periode ulang dan volume air hujan untuk perhitungan sistem
drainase dan dan rencana induk drainase, konsep drainase permukaan dan bawah permukaan, analisis perancangan drainase serta jenis, letak
dan desain bangunan drainase. Perancangan drainase khusus: drainase kesehatan, drainase jalan, drainase lapangan olah raga, drainase
landasan pacu pesawat dan polder.
Bahan Kajian / 1. Pengertian dan konsep drainase
Materi 2. Hidrologi, periode ulang dan volume air hujan.
Pembelajaran 3. Sistem drainase dan rencana induk drainase.
4. Hidraulika dan desain saluran drainase.
5. Pengertian konsep drainase permukaan dan bawah permukaan.
6. Pengertian konsep analisis perancangan drainase.
7. Jenis, letak dan desain bangunan drainase.
8. Perancangan drainase khusus: drainase kesehatan, drainase jalan, drainase lapangan olah raga, drainase landasan pacu pesawat dan polder.
Daftar Referensi 1. ASCE Manuals and Report on Engineering Practice No. 95, Urban Subsurface Drainage, ASCE 1998.
2.Best Management Practice, Revised October 2007.
3.Cedergren, Harry R, Seepage, Drainage and Flow Net, John Wiley & Son, Inc., 1968.
4.CIRIA C 522 Sustainable Urban Drainage System : Design Manual for England and Wales, London, 2000.
5. Chow, Ven Te, et. al. Applied Hydrology, Mc Graw-Hill, 1988.
 6. Chow, Ven Te, Open Channel Hydraulic, 1969.
7.Dewan Standarisasi Nasional, Tata Cara Perencanaan Drainase Permukaan Jalan – SNI 03 – 3424, 1994.
8.ICI Geotextile, Designing for Sub Surface Drainage, ICI Fibre, 1988.
9.Kensaku Takeda, Suyono Sastrodarsono, Hidrologi untuk Pengairan, PT. Pradnya Paramita, Jakarta, 1980.
10. Notodihardjo, Mardjono dkk, Drainase Perkotaan, Universitas Tarumanagara,1998.
11. UNESCO, Manual on Drainage in Urbanized Area Vol. 1, 1987.
12. Urban Drainage and Flood Control District Denver, Colorado, Urban Storm Drainage Volume 3, 1999.
Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :
-- Komputer, Infocus
Nama Dosen Ir. Yosef Haryono, Sp.
Pengampu
Matakuliah --
prasyarat (Jika ada)

Minggu Penilaian
Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan
Ke- Estimasi Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot (%)
(Kemampuan akhir (Materi Pembelajaran) Metode
Waktu Mahasiswa Bentuk
yg direncanakan) Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2 -Mampu -Pendahuluan  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria:  -Ketepatan 0 - 10
mengidentifikasi -Konsep Drainase Kuliah membuat ringkasan kesesuaian dalam
konsep drainase. -Hidrologi: periode  Metode: tentang materi memaparkan
- Mampu ulang, hujan rencana Paparan BM: 1x 50’ -Berdiskusi tentang Bentuk non test: konsep drainase
menghitung hujan metode Gumbel dan Log Diskusi konsep drainase dan -hasil ringkasan/ dan menghitung
rencana Pearson III, intensitas Latihan hidrologi catatan kuliah hujan rencana
[C2, A3] hujan dan IDF. 
3,4 -Mampu -Drainase Permukaan:  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria:  -Ketepatan 10- 20
mengidentifikasi metoda Rational, nilai C Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, dalam
drainase & Cs, daerah tangkapan  Metode: tentang materi Kesesuaian memaparkan
permukaan. air Paparan BM: 1x 50’ drainase Sistematika drainase
- Mampu -Hidraulika dan saluran Diskusi - Berdiskusi tentang permukaan dan
mendeskripsikan terbuka, desain saluran, Presentasi drainase dan hidrolika Bentuk test: saluran terbuka
dan memilih pemilihan parameter (n, Latihan saluran terbuka -Ujian tertulis 
parameter saluran m, So) UTS
terbuka
(A1, B1, D2)
5,6,7 - Mampu  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria:  -Ketepatan 10-25
merancang saluran -Saluran Drainase: Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, dalam
dan sistem penentuan kemiringan  Metode: tentang materi Kesesuaian perencanaan
drainase dasar saluran Paparan BM: 1x 50’ -Mencari materi yang Sistematika sistem saluran
berdasarkan data -Analisis Perancangan Diskusi mendukung drainase
yang ada. Drainase: sistem Latihan pemahaman materi  - dan
-Mampu drainase, rencana induk, - Mendiskusikan Bentuk test: perancangan
menyatakan prioritas perencanaan dan -Ujian tertulis drainase
pendapat lisan dan -Pemecahan Masalah masalah drainase UTS
tertulis,memahami Drainase - Latihan soal saluran
aturan yang -Soal Saluran Drainase drainase
berlaku
(B1, B8, D1)
8 Ujian Tengah Semester 50
9,10 -Memahami prinsip Bangunan Drainase  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria: -kesesuaian 10- 20
dasar, fungsi dan - Jenis bangunan Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, untuk
letak bangunan drainase dan letaknya  Metode: tentang materi Kesesuaian perencanaan
drainase -Hidraulika bangunan Paparan BM: 1x 50’ bangunan drainase dan Sistematika bangunan
-Mampu gorong-gorong Diskusi hidraulika drainase, dan
mendesain -Desain bangunan -Mencari materi yang gorong-gorong
bangunan gorong- gorong-gorong mendukung Bentuk test:
gorong pemahaman materi -Ujian tertulis
(B8,C1) - Mendiskusikan UAS
perencanaan gorong-
gorong
11,12, -Mampu Drainase Bawah  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria: -kesesuaian 10- 30
13 mengidentifikasi Permukaan: Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, untuk
masalah dan - Infiltrasi dan  Metode: tentang materi Kesesuaian perencanaan
kebutuhan permeabilitas tanah Paparan BM: 1x 50’ -Mencari materi yang Sistematika drainase bawah
drainase bawah - Air bawah permukaan Diskusi mendukung permukaan dan
permukaan. dan air tanah Latihan pemahaman materi drainase khusus.
-Mampu -Pipa drainase dan - Mendiskusikan Bentuk test:
merencanakan struktur drainase bawah perencanaan dan -Ujian tertulis
drainase bawah tanah masalah drainase UAS
permukaan dan Drainase Khusus: bawah permukaan dan
drainase khusus -Drainase Jalan drainase khusus.
( C2, D3) -Drainase Kesehatan
 -Drainase Lapangan
Olah Raga
-Drainase Landasan
Pacu Pesawat
-Sistem Polder
- Soal drainase
14, 15 -Mampu Pekerjaan Drainase:  Bentuk: TM: 2x 50’ -Mencatat dan Kriteria: -kemampuan 10- 30
mengidentifikasi -Siklus Proyek, Operasi Kuliah membuat ringkasan Ketepatan, merencanakan
pekerjaan drainase, & Pemeliharaan.  Metode: materi kuliah. Kesesuaian pekerjaan
O & P serta -Dampak pembangunan Paparan BM: 1x 50’ -Mencari materi yang Sistematika drainase
dampak kota Diskusi mendukung -kemampuan
pembangunan kota -Diskusi Latihan pemahaman materi memaparkan
-Mampu - Pembahasan & - Mendiskusikan Bentuk test: dampak
melaksanakan penjelasan soal pekerjaan drainase -Ujian tertulis pembangunan
manajemen termasuk O & P UAS kota terhadap
pekerjaan drainase. -lahihan soal pekerjaan
(A2, C2, D4) drainase

16 Ujian Akhir Semester 50

Catatan:
1. CapaianPembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiridariaspeksikap, ketrampulanumum, ketrampilankhususdanpengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah,
danbersifatspesifikterhadapbahankajianataumateripembelajaranmatakuliahtersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, danbersifatspesifikterhadapmateripembelajaranmatakuliahtersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteriapenilaian
merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaiankemampuan dalam proses maupunhasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.