Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu menerapkan konsep lingkungan dengan interaksinya dalam perencanaan dan pembangunan

dalam bidang teknik sipil, baik secara individu maupun kerjasama kelompok)

[Conceptual knowledge, Analyze]

[C4,P2,A3]: [C6,P3,A3]: Mahasiswa [C4,P3,A3]: Mahasiswa [C4,P3,A3]: Mahasiswa [C5,P3,A5]: Mahasiswa

Mahasiswa mampu
mejelaskan kekhasan
penggunaan bahasa
dalam peraturan
perundang-undangan.
(10)
mampu Menafsirkan
beberapa penggunaan
bahasa dalam
peraturan perundang-
undangan. (11, 12)
mampu mejelaskan mampu melakukan mampu mengaplikasikan
teknik penyusunan penemuan hukum melalui beberapa prinsip penggunaan
kalimat bahasa hukum metode penafsiran hukum bahasa hukum dalam
dalam berbagai produk gramatikal dan sistematis. penyusunan peraturan
hukum. (14) perundang-undangan (15, 16)
(13)

[C4,P3,A3][Procedural knowledge,Analyze]: [C6, A4][Conceptual knowledge,Analyze]:

Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan dasar Mahasiswa mampu memperbandingkan penggunaan bahasa dalam
penggunaan bahasa dalam berbagai lapangan hukum. berbagai lapangan hukum publik dan privat (pidana,
(7) tatanegara, dan perdata/bisnis).
(8, 9)

[C2,A3][Procedural knowledge,Analyze]: [C4, A2][Procedural knowledge,Analyze]:

Mahasiswa mampu menjelaskan Bahasa Keilmuan Hukum dan Mahasiswa mampu menjelaskan Hubungan bahasa dan hukum, fungsi
penggolongannya.(5,6) bahasa dalam pembentukan peraturan hukum. (4)

[C2,A2][Conceptual knowledge,Analyze] : [C2, A3][Conceptual knowledge,Analyze]:

Mahasiswa mampu menjelaskan kembali kepada mahasiswa tentang Mahasiswa mampu menjelaskan kembali karakteristik dan kegunaan
bahasa dan peranannnya, serta fungsi dari Bahasa Indonesia Hukum mempelajari Bahasa Indonesia Hukum.
dalam segala aspeknya. (1,2) (3)
Garis Entry Behavior

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
FAKULTAS TEKNIK - UNIVERSITAS WIDYAGAMA MALANG
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
REKAYASA LINGKUNGAN TSP-117 (kur:2011) Teknik T:2 P: 1 5 Oktober 2013
OTORISASI Pengembang RP (Dosen Pengampu) Koordinator RMK Ka PRODI

Dr. Agus Tugas S, ST. MT. Dr. Agus Tugas S, ST. MT. Dr. Agus Tugas S, ST. MT.

Capaian Pembelajaran Program Studi

1. Menguasai konsep banguanan teknik sipil, meliputi bidang struktur,
transportasi, geoteknik, bangunan air dan manajemen konstruksi.
2. Mampu merancang bangunan teknik sipil secara manual maupun dengan soft
ware secara teknis, ekonomis dan etis.
3. Mampu melaksanakan dan mengawasi rancangan bangunan teknik sipil secara aplikatif di lapangan.
4. Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikanya.
5. memeliki etika dan tanggung jawab profesi, berintegritas tinggi dengan mengedepankan kepedulian terhadap lingkungan
hidup, sosial budaya, kemampuan dan kepemimpinan.
6. Mampu menmguasai strategi belajar dan mempunyai sikap belajar secara berkelanjutan.

Mata Kuliah
Setelah mengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswa diharapkan:
Mahasiswa mampu memahami pentingnya lingkungan dengan interaksinya dalam perencanaan dan pembangunan dalam bidang
teknik sipil, sehingga mampu merencanakan dalam bidang penyediaan air bersih, pembuatan saluran pembuangan air kotor,
perencanaan plumbing dan tempat pembuangan sampah (TPS) secara mandiri maupun kelompok.

Diskripsi Pokok Bahasan Bahan Kajian

1. Undang-undang dan peraturan lingkungan hidup.
2. Teknologi bangunan teknik sipil yang berwawasan lingkungan.
Pokok Bahasan

2
 Dalam Mata Kuliah ini, mahasiswa akan mempelajari pokok-pokok bahasan sebagai berikut:
1. PENGANTAR REKAYASA LINGKUNGAN .
2. SISTEM PENYEDIAAN AIR BERSIH
3. SISTEM PENGELOLAAN AIR LIMBAH :
4. DRAINASI AIR HUJAN dan AIR PERMUKAAN :
5. SISTEM PLAMBING :
6. PENGOLAHAN LIMBAH PADAT DOMESTIK :
7. SISTEM PENANGANAN dan PENGELOLAAN LIMBAH B3 :
8. PENANGANAN PENCEMARAN UDARA :
9. PENGELOLAAN LINGKUNGAN :
Pustaka Utama :
1. Sudjianto, A, T,. 2009, Buku Ajar Rekayasa Lingkungan, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik Universitas Widyagama,
Malang.
2. Rekayasa Lingkungan, 1997, Dikti, Gunadarma Press, Jakarta.
3. Srikandi, S., 1992, Polusi air dan udara, Penerbit Kanisius, Yogyakarta.
4.Azwar, A., 1986, pengantar Ilmu Kesehatan Lingkungan, Mutiara Sumber Widya, Jakarta..

Pendukung :
5.Soemirat, J., 1994, Kesehatan Lingkungan, Gadjah Mada Press, Yogyakarta.
6. Soeritdmaja, R, E. 1981, Ilmu Lingkungan, Penerbit ITB, Bandung.
7. Arthur, S, C., 1977, Air polution, Vol. 4, Engineering Control of Air Polution, Academic Press, New York, USA,
8. otto, S., 1994, Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan, Djembatan, Bandung.
9. Sulistyoweni, 1986, Teknik Penyehatan, Universitas Indonesia, Jakarta.
Media Pembelajaran Software : Hardware :
OS: Windows, Office, Excel PC, LCD Proyektor, Modul, Desain bangunan ramah lingkungan
Team Teaching Agus Tugas S; Aji Suraji, Riman
Assessment Makalah dan Presentasi, Studi Kasus, Proyek kecil, Ujian Tulis dan Lisan.
Matakuliah Syarat -
Mg Ke- Capaian Pembelajaran Khusus Materi Pembelajaran Metode / Strategi Assessment
[Pustaka] Pembelajaran Indikator Bentuk Bobot (%)
[ Estimasi Waktu]
1 Mahasiswa mampu memahami Pengantar Rekayasa Tatap muka (Kuliah Pengantar), - Ketepatan dalam Kehadiran, 10%
konsep hubungan timbale balik Lingkungan studi kasus, brainstorming menguraikan konsep tanya-jawab
antara manusia dengan [1, 2, 4] [ TM : 2x50] rekayasa lingkungan
lingkungan. Memahami prinsip - Aspek-aspek dan
berbagai cara rekayasa untuk prinsiprekayasa
membantu peningkatan derajat lingkungan

3
 kesehatan masyarakat.
2, 3 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Penyediaan Air Bersih Tatap muka (Kuliah), Diskusi; - Ketepatan dalam tanya-jawab, 5%
konsep dan prinsip teknologi [1, 3,] brainstorming, Tugas Mandiri. merencanakan dan tugas ringkasan
penyediaan air bersih, serta [ TM : 4x50] menghitung kebutuhan materi
menentukan system air bersih.
penyediaannya berdasarkan atas - Capaian tugas
kesediaan sumber air baku dan yang mampu dikerjakan
kondisi daerah layanan
4, 5 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem pengolahan Air Limbah Tatap muka (Kuliah), Diskusi - Ketepatan dalam tanya-jawab, 5%
konsep dan prinsip penanganan [1, 2, 4] Presentasi; brainstorming. menjelaskan konsep tugas harian,
air limbah (domistik dan industri), [ TM : 4x50] penanganan air limbah.
memahami konsep rancangan - Merencanakan
bangunan pengolahan limbah dan mendesain
domistik berdasarkan atas kondisi bangunan air limbah.
penduduk dan kondisi daerah
layanan untuk keperluan individu
dan lingkungan terbatas.
6 Mahasiswa mampu menjelaskan Draenase Air Hujan dan Air Tatap muka (Kuliah), Diskusi - Ketepatan dalam Presentasi 10%
konsep dan prinsip sistem drainasi Permukaan [2, 3, 8] Presentasi; brainstorming, Tugas menjelaskan konsep dan makalah
berwawasan lingkungan. Terstruktur, Belajar Mandiri. prinsip sistem draenasi sederhana,
[ TM : 2x50] air hujan dan air
permukaan.
- Merencanakan
dan mendesaian
konstruksi bangunan
draenase.
7 Mahasiswa mampu memahami Sistem Plambing [1, 3, 4, 5] Tatap muka (Kuliah), Diskusi Ketepatan dalam Telaah kasus, 10%
konsep dan prinsip sistem Presentasi; studi kasus, memahami konsep dan tanya jawab
plambing. brainstorming. prinsip sistem plambing.
[ TM : 2x50]

Ujian Tengah Semester (Ujian yg dimaksudkan untuk mengevaluasia capaian pembelajaran dan upaya perbaikan proses pembelajaran selanjutnya)
9 Mahasiswa mampu memahami
konsep dan prinsip penanganan
limbah padat domestik.
10, 11 Mahasiswa mampu memahami
konsep dan prinsip penanganan
dan pengolahan limbah B3
Pengolahan Limbah Padat Diskusi Presentasi makalah; studi - Ketepatan dalam tanya-jawab, 10%
Domestik [1, 3, 4, 6] kasus, telaah bangunan memahami konsep dan telaah
pengolahan limbah padat . prinsip penanganan bangunan
[ TM : 2x50] limbah padat domestik pengolahan
limbah padat.
Sistem Penanganan dan Tatap muka (Kuliah), Diskusi Ketepatan dalam tanya-jawab, 5%
pengolahan Limbah B3 Presentasi makalah; Diskusi menjelaskan penanganan telaah produk
[1, 2, 4] Presentasi makalah; studi kasus, dan pengolahan limbah hukum
4
 telaah bangunan pengolahan B3
limbah padat .
[ TM : 4x50]

12, 13 Mahasiswa mampu memahami Penanganan pencemaran Tatap muka (Kuliah), Diskusi - Ketepatan dalam tanya-jawab, 10%
konsep dan prinsip prinsip Udara [1, 4, 7, 8] Presentasi; studi kasus,. menjelaskan konsep dan Dinamika
penangan pencemaran udara. [ TM : 4x50] prinsip pencemaran kelompok,
udara.
14, 15 Mahasiswa mampu memahami Pengelolalaan Lingkungan Diskusi Presentasi makalah; studi Ketepatan dalam tanya-jawab, 5%
konsep dan prinsip pengelolaan [1, 2, 5, 6] kasus, . menjelaskan teknik telaah produk
lingkungan yang berkelanjutan. [ TM : 4x50] penanganan limbah B3 hukum

Ujian Akhir Semester (Ujian Akhir dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)

Catatan :
1 sks = (50 TM + 60 BT + 60 BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu/semester) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
BT = Belajar Terstruktur. PL = Praktikum Laboratorium (3 jam /minggu)

5
 GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

Nama Mata Kuliah : Rekayasa Lingkungan

Kode/SKS : TSP-117 / 2 sks
Status : Wajib
Dosen Pengasuh : Dr. Agus Tugas Sudjianto, ST, MT.
Tujuan Instruksional Umum (TIU) :
Setelah selesai mengikuti matakuliah ini (pada akhir semester) mahasiswa mampu untuk :
1) Menguasai memahami pentingnya lingkungan dengan interaksinya dalam perencanaan dan pembangunan dalam bidang teknik sipil.
2) Mampu merencanakan dalam bidang penyediaan air bersih, pembuatan saluran pembuangan air kotor, perencanaan plumbing dan tempat pembuangan sampah
(TPS).

Kuliah Tujuan Instruksional Khusus Pokok Waktu

Sub Pokok Bahasan Kegiatan Referensi
ke (TIK) Bahasan (menit)
1 Setelah mengikuti kuliah bagian Pengantar - Pendahuluan TM + TS 2 x 50
ini mahasiswa dapat memahami Rekayasa Pengertian Lingkungan
konsep hubungan timbale balik Lingkungan Pengaruh aktifitas manusia terhadap
antara manusia dengan lingkungan
lingkungan. Memahami prinsip - Kesehatan Masyarakat dan kesehatan
berbagai cara rekayasa untuk Lingkungan
membantu peningkatan derajat Usaha kesehatan masyarakat
kesehatan masyarakat. Usaha kesehatan lingkungan
Higinis & sanitasi
- Penyakit yang berhubungan dengan
keadaan lingkungan
Umum
Penyakit menular
Pengendalian Vektor Penyakit
- Rekayasa Lingkungan
Divinisi
2, 3, 4 Setelah mengikuti kuliah bagian Sistem - Pendahuluan TM + TSM 6 x 50
ini mahasiswa dapat memahami Penyediaan Air Umum
konsep dan prinsip teknologi Bersih Pengertian Air Bersih dan Air Minum
penyediaan air bersih, serta Persyaratan penyediaan AB
menentukan system - Sistem penyediaan air bersih
penyediaannya berdasarkan atas System Individual & Komunal
kesediaan sumber air baku dan Sumber Air Baku
kondisi daerah layanan Kebutuhan Air
Pemilihan Air Bersih
- Bangunan Pengambilan dan Transmisi air
6

5, 6, 7 Setelah mengikuti kuliah bagian
ini mahasiswa dapat memahami
konsep dan prinsip penanganan
air limbah (domistik dan industri),
memahami konsep rancangan
bangunan pengolahan limbah
domistik berdasarkan atas kondisi
penduduk dan kondisi daerah
layanan untuk keperluan individu
dan lingkungan terbatas.
8 UTS
9 Setelah mengikuti kuliah bagian
ini mahasiswa dapat memahami
konsep dan prinsip sistem
drainasi berwawasan lingkungan
baku
- Proses Pengolahan Air Bersih
- Sistem Distribusi Air Bersih
Sistem - Pendahuluan TM + TS 6 x 50
Pengolahan Air - Karakteristik air limbah
Limbah Sumber, jenis dan macam air limbah
Kuantitas ar limbah
Kualitas air
Dekomposisi & siklus air limbah
- Sistem pengolahan air limbah
Pengolahan individu
Pengolahan individu lingkungan terbatas
Pengolahan komunal
- Sistem penyaluran air limbah
Pengolahan secara individu
Instalasi pengolahan air limbah
- Operasi dan pemeliharaan
Drainasi Air - Pengertian dan Tujuan TM + TSK 2 x 50
Hujan dan Air Pengertian
Permukaan Tujuan
- Factor yang mempengaruhi drainase
permukaan
Aspek Hidrologi (Unsur meteorology dan
daerah pengaliran)
Aspek Hidrolika
- Sistem jaringan drainase permukaan dan
perlengkapannya
- Sistem drainase yang berwawasan
lingkungan
Dasar-dasar perencanaan teknologi
drainase (a. Landasan perencanaan, b.
Data-data yang diperlukan dan
persyaratan, c. Sistem drainase, d.
Kriteria Perencanaan)
- Aplikasi konsep drainase permukaan (a.
Drainase rumah dan Gedung, b.
Drainase jalan raya, c. Drainase lapangan
terbang, d. Drinase lapangan olah raga, e.
Drainase pertanian)
7
10 Setelah mengikuti kuliah bagian Sistem - Pendahuluan TM + TSK 2 x 50
ini mahasiswa dapat memahami Plambing Istilah dan difinisi plambing
konsep dan prinsip sistem - Jenis alat plambing dan perlengkapannya
plambing - System penyediaan air bersih dalam
gedung
- System pembuangan air limbah dalam
gedung
- System Ven dalam gedung
11 Setelah mengikuti kuliah bagian Pengolahan - Pendahuluan TM + TSM 2 x 50
ini mahasiswa dapat memahami Limbah Padat - Sumber dan jenis limbah padat
konsep dan prinsip penanganan Domistik - Karakteristik limbah padat
limbah padat domistik - Sistem pengelolaan limbah padat domistik
- Aspek teknik operasional
Pewadahan
Pengumpulan
Pemindahan dan pengangkutan
Reuse, Recycle, recovery
Pemilihan dan pengolahan
Pembuangan Akhir
- Aspek organisasi
- Aspek pengaturan
- Aspek pembiayaan
- Aspek peran serta masyarakat
12 Setelah mengikuti kuliah bagian System - Pendahuluan
ini mahasiswa dapat memahami penanganan Latar belakang
konsep dan prinsip penanganan dan Peraturan perundang-undangan
dan pengolahan limbah B3 pengolahan Permasalahan limbah B3
limbah B3 - Sumber, jenis dan karakteristik limbah B3
Sumber limbah B3
Jenis dan karakteristik limbah B3
Identifikasi limbah B3
- System pengolahan B3
Strategi pengolahan limbah B3
Minimisasi limbah B3
Pengelolaan limbah B3
Pewadahan
Penyimpanan
Pengangkutan
Pengolahan
3R
pembuangan Akhir
8
 13 Setelah mengikuti kuliah bagian Penanganan - Klasifikasi pencemaran TM + TSM 2 x 50
ini mahasiswa dapat memahami Pencemaran Komponen pencemaran
konsep dan prinsip prinsip Udara Thermodinamika
penangan pencemaran udara Kinetika pencemaran udara
Karbon Monooksida
Nitrogen Oksida
Blerang oksida
Hidrokarbon
Partikel-Pembakaran batu bara
- Proses Industri
- Usaha penanganan pencemaran udara
Penanggulangan secara teknis
Penanggulangan secara non
teknis
14, 15 Setelah mengikuti kuliah bagian Pengelolaan - Pendahuluan TM + TSK 4 x 50
ini mahasiswa dapat memahami lingkungan Pengertian pengelolaan lingkungan
konsep dan prinsip penangelolaan Difinisi
lingkungan. penjelasan
- Dampak pencemaran
Pencemaran air
Pencemaran tanah
Pencemaran udara
- Dampak pembangunan terhadap
lingkungan
Dampak kegiatan Pembangunan
Perindustrian terhadap Lingkungan
Dampak kegiatan Pembangunan
terhadap Lingkungan
Dampak kegiatan Pembangunan
Pertanian dan kehutanan terhadap
Lingkungan
- Pengantar AMDAL
Landasan hokum AMDAL
Tahap-tahap penyusunan AMDAL

16 UAS UAS

KETERANGAN:
TM = Kegiatan Tatap Muka (presentasi; ceramah, diskusi,Tanya jawab; penjelasan/pembahasan)
TSM = Tugas Terstruktur Mandiri/Individual
TSK = Tugas Terstruktur Kelompok (3-4 orang)
9
UTS = Ujian Tengah Semester
UAS = Ujian Akhir Semester

Referensi:
7. Agus Tugas Sudjianto (2009), Buku Ajar Rekayasa Lingkungan, Jurusan Teknik Sipil, Fakultas Teknik Universitas Widyagama, Malang.
8. Rekayasa Lingkungan, 1997, Dikti, Penerbit Gunadarma Press, Jakarta.
9. Polusi air dan udara, Srikandi Fardiaz, 1992, Penerbit Kanisiua, Yogyakarta.
10. Kesehatan Lingkungan, Juli Soemirat Slamet, 1994, Gadjah Mada Prees, Yogyakarta.

10