:
Mampu menjelaskan standar desain dari berbagai aspek, kelas, dan fungsi jalan (S13, S11, S12, P1, KK3);
Mampu menghitung kekuatan tanah dasar (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan lentur (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
Mampu merancang konstruksi bertahap dengan metode 2002 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
Mampu menghitung tegangan yang terjadi pada perkerasan (S4, S11, P1);
Mampu merancang konstruksi baru perkerasan lentur dengan metode 2017 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
Mampu merancang konstruksi tambahan (overlay) dengan metode 2002 dan 2005 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2);
Mampu menghitung lalu lintas rencana untuk perkerasan kaku (S11, S13, S12, KK3, KK4, C1, KU2);
Mampu merancang konstruksi baru perkerasan kaku dan tulangan sambungan dengan metode 2003 (S11, S12, S4, KK1, KK2, KK3, KK5, P1, P2, KU2)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan dengan kondisi- [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang tebal plat dan tulangan
kondisi tertentu (mg ke-15) sambungan pada perkerasan kaku dengan metode 2003 (mg ke 12-14)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan lentur dengan [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang konstruksi lapis tambah dengan
metode 2017 (mg ke-9) metode 2002 dan 2005 (mg ke-10 & 11)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan dengan kondisi- [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu menghitung tegangan yang terjadi di tiap
kondisi tertentu (mg ke-7) lapisan (mg ke-6)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang perkerasan lentur dengan [C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu merancang konstruksi bertahap (mg ke-5)
metode 2002 (mg ke-4)
[C2,C3,C4,A3] Mahasiswa mampu menghitung CBR, Modulus Resilien, dan [C1,C2,A3] Mahasiswa mampu menjelaskan tentang desain standar, jenis, dan
beban lalu lintas selama umur rencana (mg ke 2 & 3) fungsi jalan (mg ke-1)
Ir. Niluh Putu Shinta, E.S., M.T. Prof. Ir. Leksmono S.P., M.T., Ph.D. Dr. Widodo Kushartomo
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S4 Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat
dan lingkungan.
S11 Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
S12 Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan
ilmiah, berwawasan luas, estetis).
S13 Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan
teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
P1 Memahami prinsip-prinsip dasar teknik sipil sesuai standar/code yang berlaku, untuk diaplikasikan dalam perencanaan dan
perancangan konstruksi bangunan teknik sipil.
P2. Mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengawasi, mengoperasikan, memelihara serta membongkar bangunan teknik
sipil dengan mempertimbangkan aspek keselamatan, kesehatan kerja dan berwawasan lingkungan.
KK1 Mampu mengidentifikasi semua aspek masalah bangunan teknik sipil berdasarkan data dan/atau gambar rencana, dengan
penguasaan prinsip-prinsip perancangan baik secara manual maupun menggunakan piranti lunak.
KK2 Mampu merencanakan, merancang dan menganalisis serta menyelesaikan masalah teknik sipil agar dapat menghasilkan rancangan
bangunan teknik sipil yang aman, nyaman dan efisien.
KK3 Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.
KK4 Mampu melaksanakan pembangunan dan pengawasan proyek teknik sipil.
KK5 Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna perancangan teknik sipil.
KK6 Mampu melakukan pengujian bahan-bahan konstruksi teknik sipil di laboratorium.
KK7 Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah teknik sipil.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
7 Mampu Review Materi dan Bentuk: TM: • Melakukan tanya Kriteria: Kesesuaian 5%
merancang Latihan Soal Persiapan Kuliah 1x(2x50’) jawab Ketepatan, memilih
perkerasan UTS • Mengerjakan quiz kesesuaian, metode
dengan kondisi- Metode: TT: ketelitian dan perhitungan
kondisi tertentu Kolaboratif - ketajaman Ketepatan dan
[C2,C3,C4,A3] dan diskusi mengolah dan ketelitian
kelompok BM: menganalisis dalam
1x(2x50’) data menghitung
Ketepatan dan
Bentuk non- ketajaman
test: analisis data
Quiz
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap
pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.