RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Kode Dok:

PROGRAM STUDI SARJANA TEKNIK SIPIL FAKULTAS

TEKNIK UNIVERSITAS UDAYANA Rev.Tgl:

Mata Kuliah (MK) : Perancangan Bangunan Teknik Sipil (PBTS)

Rumpun MK : - Smt : Ganjil
Kode MK : DET4116 Sks : 3
MK Prasyarat : PSBB, Teknik Pondasi, RAB
Dosen Pengampu : Prof. Made Sukrawa, Ph.D. dkk
Deskripsi Singkat Mata kuliah
Matakuliah Perancangan Bangunan Teknik Sipil (PBTS) merupakan perancangan capstone (capstone design) yang memberikan pengalaman
kepada mahasiswa untuk terlibat dalam proses perancangan utama (berkelompok) berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang
sudah diperoleh dari mata kuliah sebelumnya (cornerstones/ foundations), yang menerapkan pedoman-pedoman/peraturan teknis dan
kendala-kendala yang realistik (realistic constraint). Topik yang dipelajari adalah perencanaan dan perancangan jembatan balok secara lengkap
lengkap mulai dari survai lokasi sampai pembuatan dokumen tender yang dipresentasikan bersama anggota kelompoknya

Bahan Kajian
1. Tipe-tipe jembatan dan proses perencanaann
2. Perencanaan geometri jembatan
3. Perancangan struktur atas dan struktur bawah lengkap dengan alternatifnya
4. Perancangan pondasi lengkap dengan alternatifnya
5. Penggambaran, metode pelaksanaan, rencana anggaran biaya (RAB) dan Rencana Kerja dan Syarat- syarat (RKS).
Pustaka Utama
1. Barker, R.M., and Puckett, J.A. (1997). Design of Highway Bridges Based on AASHTO LRFD Bridge DesignSpecifications, John
Wiley & Sons, Inc.
2. BSN, 2016. SNI 1725: 2016 Pembebanan untuk jembatan
3. BSN, 2004. RSNI 4. Perencanaan Struktur Beton Untuk Jembatan
4. DPPW, 2004. PdT-19-2004-B, Survai Pencacahan Lalu Lintas Dengan Cara Manual.
5. DPU, 1997 Manual Kapasitas Jalan Indonesia.
6. Hydrologic Egr. Center, 2010, HEC-RAS River Analysis System, Applications Guide, Version 4.1, January 2010, Chapter 11, U. S. Army
Corps of Engineers, Davis, CA.
7. Wai-Fah Chen and Lian Duan. 2014. Bridge Engineering Handbook: Superstructure Design. Second ed. CRC Press. Available on
line
8. Wai-Fah Chen and Lian Duan. 2014. Bridge Engineering Handbook: Substructure Design. Second ed. CRCPress. Available on
line
9. Coduto, D.P. (1994), Foundation Design: Principles and Practices, Prentice Hall, New Jersey
10. Peraturan Menteri Pekerjaan Umum No. 11/PRT/M/2013 tentang Pedoman Analisis Harga Satuan PekerjaanBidang Pekerjaan Umum.
11. K. Venkata Reddy, 2008, Engineering Drawing, BS Publication.

Pustaka Pendukung

1
 12. DPU (2007). Perencanaan Bangunan Atas Jembatan (BDE-03). Materi Pelatihan Ahli Perencanaan Teknis Jembatan (Bridge Design
Engineer). Departemen Pekerjaan Umum - Badan Pembinaan Konstruksi Dan Sumber Daya Manusia Pusat Pembinaan
Kompetensi Dan Pelatihan Konstruksi
13. DPU (2007). Perencanaan Bangunan Bawah Jembatan (BDE-04). Materi elatihan Ahli Perencanaan Teknis Jembatan (Bridge Design
Engineer). Departemen Pekerjaan Umum - Badan Pembinaan Konstruksi Dan Sumber Daya Manusia Pusat Pembinaan Kompetensi
Dan Pelatihan Konstruksi
14. Spesifikasi Konstruksi Jembatan Tipe Balok T Bentang s/d 25 M Untuk Beban BM 100, SKBI – 4.4.28.1987 UDC
624.21.02/07 (083.7), Departemen Pekerjaan Umum.
15. Spesifikasi Konstruksi Jembatan Tipe Balok T Bentang s/d 25 M Untuk Beban BM 70, SNI 1747 – 1989 – F / SKBI-
4.4.28.1987.
16. Standar Bangunan Atas Jembatan Gelagar Beton Pratekan Tipe I – Kelas A, Direktorat Jenderal Bina Marga, Departemen Pekerjaan
Umum, 1993.
17. Standar Jembatan Gelagar Komposit Bentang 8 m – 20 m, Kelas BM 100, Direktorat Jenderal Bina Marga, Departemen Pekerjaan
Umum.
18. Standar Spesifikasi Untuk Jembatan Jalan Raya Tipe Balok Gabungan, Direktorat Jenderal Bina Marga, Departemen Pekerjaan
Umum, 1969.
19. Manual Kapasitas Jalan Indonesia (MKJI), Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Jakarta, Februari
1997.
20. Tata Cara Perencanaan Geometrik Jalan Antar Kota, Departemen Pekerjaan Umum, Direktorat Jenderal Bina Marga, Jakarta,
September 1997.
21. Standar Perencanaan Geometrik Untuk Jalan Perkotaan, Direktorat Jenderal Bina Marga, 1992.
22. Material terkait dari jurnal, google dan Youtube.
23. SNI terkait: Beton, Baja, Gempa, Pembebanan dll.
Media Pembelajaran:
Offline class: LCD Projector dan Laptop, Papan TulisOnline class:
Webex, OASE

CPL Yang Dibebankan ke MK Ini

Kode Capaian Pembelajaran Lulusan
Indikator
(CPL)
CPL-2 Mampu mendesain komponen, sistem dan/ atau proses 2c Mampu mendesain komponen, sistem dan/atau proses sesuai kebutuhan
dalam bidang teknik sipil yang layak diimplementasikan
untuk memenuhi kebutuhan yang ditentukan
CPL-4 Mampu mengidentifikasi, merumuskan, 4c Mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan di bidang Teknik
menganalisis dan menyelesaikan permasalahan sipil
dalam bidang teknik sipil
CPL-5 Mampu menggunakan metode, keterampilan, 5b Mampu menggunakan teknologi dan peralatan modern dalam
peralatan modern dan piranti lunak yang diperlukan menyelesaikan tugas dan pekerjaan Teknik sipil
dalam bidang teknik sipil
CPL-6 Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun 6a Mampu berkomunikasi lisan secara efektif
tulisan
CPL-8 Mampu bekerja sama dalam tim berbagai disiplin 8b Mampu berkontribusi dalam tim secara efektif sesuai dengan perannya
dan budaya.
CPL-9 Mampu bertanggung jawab dan mematuhi etika profesi 9b Mampu menerapkan kode etik/etika profesi/peraturan/pedoman/standar
dalam menjalankan pekerjaan di bidang teknik sipil. yang berlaku dalam bidang Teknik sipil

Rujukan
Kode CP Mata Kuliah (CPMK)
CPL
CPMK-2 Mampu mendesain komponen, sistem dan/ atau proses dalam Perencanaan Bangunan Teknik Sipil (PBTS) CPL–2
CPMK-4 Mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan dalam Perencanaan Bangunan Teknik Sipil (PBTS) CPL–4
CPMK-5 Mampu menggunakan teknologi dan peralatan modern yang diperlukan dalam Perencanaan Bangunan CPL–5
Teknik Sipil (PBTS)
2
 CPMK-6 Mampu berkomunikasi lisan secara efektif dalam suatu Tim Perencana Bangunan Teknik Sipil (PBTS) CPL–6
CPMK-8 Mampu berkontribusi secara efektif dalam suatu Tim Perencana Bangunan Teknik Sipil (PBTS) CPL–8
CPMK-9 Mampu menerapkan pedoman yang berlaku dalam Perencanaan Bangunan Teknik Sipil (PBTS) CPL–9

RujukanCPMK
Kode CP Mata Kuliah (CPMK)
Sub-CPMK-1 Mampu mengidentifikasi dan menjelaskan tipe-tipe dan proses perencanaan jembatan, CPMK-4
khususnya jembatan balok sederhana
Sub-CPMK-2 Mampu merencanakan geometri jembatan, seperti tinggi bebas, panjang bentang, potongan CPMK-4,6
memanjang dan potongan melintang
Sub-CPMK-3a Mampu mendesain bangunan atas jembatan meliputi: balok, pelat lantai kendaraan, CPMK-2,4,5,6,8,9
menghitung beban dan gaya-gaya dalam, kontrol tegangan dan penulangannya
Sub-CPMK-3b Mampu mendesain bangunan bawah d a n p o n d a s i jembatan (perletakan dan CPMK-2,4,5,6,8,9
abutmen) meliputi:analisis stabilitas, tegangan dan penulangannya
Sub-CPMK-4 Mampu mendesain dan menentukan metoda pelaksanaan jembatan balok sederhana CPMK-2,4,5,8,9
Sub-CPMK-5 Mampu mendesain dan menentukan Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS) dan Rencana CPMK-2,4,5,8,9
Anggaran Biaya (RAB) jembatan
Sub-CPMK-6 Mampu memaparkan dan mendiskusikan hasil perancangan secara lengkap CPMK-6

3
 SUB CPMK/ Penilaian/ Pengalaman Pembelajaran Bentuk Pembelajaran/
Ming- Kemampuan Bobot Metode Pembelajaran Waktu Refe-
gu Akhir yg Indikator & Kriteria Teknik/Bentuk Nilai Tatap MukaOffline Onli Materi Pembelajaran (mnt) rensi
ke diharapkan [instrumen] ne
(1) (2) (3) (4) 5 6 (7) 8 (9) (10)
1-2 Sub-CPMK-1 Ketepatan mengidentifikasi dan Tugas 1 CPL4c: 1% Ceramah singkat, Minggu 1: 3x50’ TM [1,2,3]
menjelaskan tipe-tipe dan proses Literature review, Discovery Learning RPS, Kontrak perkuliahan dan Pengantar Teknik 3x60’ TT
perencanaan jembatan, khususnya menjelaskan tipe- (DL), Small Group Jembatan. 3x60’ BM
jembatan balok sederhana. tipe dan proses Discussion (SGD)
Minggu 2: 3x50’ TM [1,2,3]
Indikator 4c (Rubrik Penilaian) perencanaan
Pengantar Teknik Jembatan dan proses 3x60’ TT
jembatan
perencanaannya. 3x60’ BM
3-4 Sub CPMK-2 Ketepatan mengidentifiksi geometrik Tugas 2 CPL4c: 1% Discovery Learning Minggu 3: 3x50’ TM [4,5]
jembatan. Survai lapangan CPL6a: 1% (DL), Small Group Standar Penampang Melintang dan Memanjang 3x60’ TT
Indikator 4c, 6a (Rubrik Penilaian) untuk Discussion (SGD), Jembatan. 3x60’ BM
Merencanakan dan Survai lapangan dan
menentukan presentasi Minggu 4: 3x50’ TM [4,5]
geometrik jembatan Presentasi geometrik jembatan. 3x50’ TT
3x50’ BM
5-8 Sub-CPMK- Ketepatan mendesain bangunan atas Tugas 3 CPL2c: 20% Ceramah singkat, Minggu 5: 3x50’ TM [1,2,3,7
3a jembatan meliputi: balok, pelat lantai Merencanakan CPL4c: 2% Discovery Learning Menentukan alternatif desain tipe jembatan 3x60’ TT ]
kendaraan, menghitung beban dan bangunan atas CPL5b: 3.5% (DL), Small Group secara kualitatif dan memilih alternatif 3x60’ BM
gaya-gaya dalam, kontrol tegangan dan jembatan CPL6a: 2% Discussion (SGD), terbaik.
penulangannya. meliputi: balok, CPL8b: 3.5% Project Based
Indikator 2c, 4c, 5b, 6a, 8b, 9b (Rubrik pelat lantai, CPL9b: 3.5% Leraning, presentasi Minggu 6: 3x50’ TM [1,2,3,7
Penilaian) pembebanan dan Menentukan dimensi awal balok, menghitung 3x60’ TT ]
gaya-gaya pembebanan, pemodelan dan gaya-gaya dalam. 3x60’ BM
dalam, kontrol
tegangan dan Minggu 7: 3x50’ TM [1,2,3,7
penulangannya. perencanaan kekakuan dan kekuatan balok dan pelat 3x60’ TT ]
lantai jembatan (dimensi akhir, kontrol tegangan dan 3x60’ BM
penulangan.

Minggu 8: [1,2,3,7
Presentasi struktur atas. ]
3x50’ TM
3x60’ TT
3x60’ BM
 SUB CPMK/ Penilaian/ Pengalaman Pembelajaran Bentuk Pembelajaran/
Ming- Kemampuan Bobot Metode Pembelajaran Waktu(mnt) Refe-
gu Akhir yg Indikator & Kriteria Teknik/Bentuk Nilai Tatap MukaOffline Onli Materi Pembelajaran rensi
ke diharapkan [instrumen] ne
(1) (2) (3) (4) 5 6 (7) (8) (9) (10)
9-11 Sub CPMK- Ketepatan mendesain bangunan bawah Tugas 4 CPL2c: 20% Ceramah singkat, Minggu 9: 3x50’ TM [1,2,3,8
3b dan pondasi Mampu CPL4c: 2% Discovery Learning Analisis stabilitas, gaya-gaya dalam, perencanaan 3x60’ TT ]
j e m b a t a n (perletakan, abutmen merencanakan CPL5b: 3.5% (DL), Small Group kekakuan dan kekuatan abutmen jembatan (dimensi, 3x60’ BM
dan pondasi) meliputi:analisis stabilitas, bangunan CPL6a: 2% Discussion (SGD), kontrol tegangan dan penulangan).
tegangan dan penulangannya. bawah jembatan CPL8b: 3.5% Project Based
Indikator 2c, 4c, 5b, 6a, 8b, 9b (Rubrik CPL9b: 3.5% Leraning Minggu 10: 3x50’ TM [1,2,3,8
Penilaian) Tipe pondasi, analisis stabilitas, daya dukung tanah dan 3x60’ TT ]
kekuatan pondasi jembatan (dimensi, kontrol tegangan 3x60’ BM
dan penulangan).
Minggu 11 3x50’ TM [1,2,3,8
Presentasi Bangunan Bawah dan Pondasi. 3x60’ TT ]
3x60’ BM

12 Sub-CPMK-4 Ketepatan mendesain dan menentukan Tugas 5 CPL2c: 5% Ceramah singkat, Minggu 11: 3x50’ TM [11]
metoda pelaksanaan jembatan balok Merencanakan dan CPL4c: 2% Project Based Penggambaran denah, potongan dan detail jembatan. 3x60’ TT
sederhana. Menggambar metoda CPL5b: 1.5% Leraning, presentasi 3x60’ BM
Indikator 2c, 4c, 5b, 8b, 9b (Rubrik pelaksanaan CPL8b: 1.5% Minggu 12: 3x50’ TM [11]
Penilaian) jembatan balok CPL9b: 1.5% Penentuan metode pelaksanaan jembatan balok 3x60’ TT
sederhana sederhana. 3x60’ BM
13-14 Sub-CPMK-5 Ketepatan mendesain dan menentukan Tugas 6 CPL2c: 5% Ceramah singkat, Minggu 13: 3x50’ TM [10]
Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS) Membuat CPL4c: 2% Discovery Learning Menentukan Rencana Kerja dan Syarat-syarat (RKS). 3x60’ TT
dan menganalisis Rencana Anggaran Rencana Kerja CPL5b: 1.5% (DL), Small Group 3x60’ BM
Biaya (RAB) jembatan. dan Syarat-syarat CPL8b: 1.5% Discussion (SGD),
Indikator 2c, 4c, 5b, 8b, 9b (Rubrik (RKS) dan CPL9b: 1.5% Project Based Minggu 14: 3x50’ TM [10]
Penilaian) Rencana Leraning, presentasi Menganalisis Rencana Anggaran Biaya (RAB) 3x60’ TT
Anggaran Biaya jembatan. 3x60’ BM
(RAB)
15-16 Sub-CPMK-6 Ketepatan memaparkan dan mendiskusikan Tugas 7 CPL6a: 5% Small Group Minggu 15 dan 16: 2x3x50’TM -
hasil perancangan secara lengkap. Menyusun tugas Discussion (SGD), Presentasi hasil perancangan 2x3x60’TT
Indikator 6a (Rubrik Penilaian) perancangan, Project Based 2x3x60’ BM
memaparkan dan Leraning, presentasi
mendiskusikan

Keterangan: Pilihan atau campuran

Keterangan
(1) Isikan rencana minggu perkuliahan
(2) Isikan kemampuan akhir (CPMK/SubCPMK) cukup nomor pada bangian diatas
(3) Indikator yang digunakan menilai : ketepatan menghitung, ketepatan proses, kempampuanpresentasi,
kerapihan, kedisiplinan dll
(4) Bentuk : isi bentuk/instrumen yang dipakai seperti tes tulis, presentasi, diskusi, portofolio dll
(5) Metode/Strategi Pembelajaran : mengutamakan metode SCL yang merupakan metode atau cara yang diterapkan
untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan penekanan bahwa mahasiswa lebih aktif dalam PBM dengan
menggunakan satu atau lebih metode berikut:
1. Small Group Discussion (SGD);
2. Simulasi (S);
3. Discovery Learning (DL);
4. Self Directed Learning (SDL);
5. Cooperative Learning (CL);
6. Contextual Instruction (CI);
7. Project Base Learning/Pembelajaran berbasis proyek
8. Problem Base Learning/pembelajaran berbasis kasus; atau
9. Seminar; atau
10. Praktik
11. Presentasi kelompok/individu
12. Gabungan berbagai bentuk diatas.
Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keyakinan bahwa kemampuan yang diharapkan di atas akan
tercapai dengan bentuk/ metode pembelajaran tersebut
(6) Diisi bila akan menggunakan pembelajaran Daring (PJJ)
(7) Isikan pokok bahasan/sub pokok bahasan sesuai dengan bagian diatas
(8) Waktu pembelajaran yang dibutuhkan.
(9) Persentase/bobot nilai dari pokok bahasan/subpokok bahasan
(10) Isi referensi yang digunakan.

7
Tabel Capaian Pembelajaran dan Indikator Kinerja
Capaian Pembelajaran Lulusan
1 Mampu menerapkan pengetahuan matematika
dan ilmu pengetahuan alam dan/atau material,
serta teknologi informasi yang relevan dengan
bidang teknik sipil
2 Mampu mendesain komponen, sistem dan/ atau
proses dalam bidang teknik sipil yang layak
diimplementasikan untuk memenuhi kebutuhan
yang ditentukan
3 Mampu mendesain dan melakukan eksperimen
menggunakan metodologi yang benar,
menganalisis dan mengartikan data dengan akurat
4 Mampu mengidentifikasi, merumuskan,
menganalisis dan menyelesaikan permasalahan
kompleks dalam bidang teknik sipil
5 Mampu menggunakan metode, keterampilan,
peralatan modern dan piranti lunak yang
diperlukan dalam bidang teknik sipil
6 Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan
maupun tulisan
7 Mampu merencanakan, menyelesaikan dan
mengevaluasi tugas yang diberikan berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
8 Mampu bekerja sama dalam tim berbagai disiplin
Indikator Kinerja
1a Mampu menjelaskan, menghitung sesuai
teori/prinsip ilmu pengetahuan dasar
1b Mampu mengaplikasikan ilmu dasar untuk
memecahkan masalah teknik sipil
1c Mampu memanfaatkan teknologi informasi dalam
ruang lingkup ketekniksipilan
2a Mampu menyusun metode kerja dan langkah
kerja dalam mendesain komponen, sistem
dan/atau proses dalam teknik sipil
2b Mampu menganalisis komponen, sistem
dan/atau proses berdasarkan prosedur dan
standar yang benar
2c Mampu mendesain komponen, sistem dan/atau
proses sesuai kebutuhan
3a Mampu menjelaskan konsep dan metode
eksperimen/investigasi yang benar
3b Mampu melakukan eksperimen/investigasi
dengan prosedur/metode yang benar
3c Mampu menganalisis dan menginterpretasi data
hasil eksperimen dengan tepat
4a Mampu mengidentifikasi permasalahan di bidang
teknik sipil
4b Mampu merumuskan permasalahan di bidang
teknik sipil
4c Mampu menganalisis dan menyelesaikan
permasalahan di bidang teknik sipil
5a Mampu memilih dan menggunakan metode dan
peralatan yang tepat sesuai permasalahan yang
dihadapi
5b Mampu menggunakan teknologi dan peralatan
modern dalam menyelesaikan tugas dan
pekerjaaan teknik sipil
5c Mampu menginterpretasikan luaran dari piranti
lunak dan peralatan modern terkait pemecahan
permasalahan teknik sipil
6a Mampu berkomunikasi lisan secara efektif
6b Mampu berkomunikasi dengan tulisan secara
sistematis dan efektif
7a Mampu merencanakan langkah-langkah
penyelesaian suatu tugas.
7b Mampu mengolah informasi dan data untuk
menyelesaikan tugas.
7c Mampu mengevaluasi tugas yang sudah
dikerjakan.
8a Mampu bekerja sama dalam tim berdasarkan
tugas dan tanggung jawab, dari berbagai disiplin
8
 Capaian Pembelajaran Lulusan
dan budaya
9 Mampu bertanggung jawab dan mematuhi etika
profesi dalam menjalankan pekerjaan di bidang
teknik sipil
10 Mampu mengikuti pembelajaran sepanjang hayat
dan perkembangan pengetahuan terkini yang
relevan
11 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab yang
tinggi terhadap aspek keamanan, keselamatan,
kesehatan, lingkungan dan sosial budaya.
12 Memiliki pemahaman terhadap operasi bisnis,
hubungan bisnis dan kewirausahaan.
Indikator Kinerja
dan budaya.
8b Mampu berkontribusi dalam tim secara efektif
sesuai dengan perannya
9a Mampu memahami dan menjelaskan etika
profesi/peraturan/pedoman/standar dalam
menyelesaikan pekerjaan di bidang teknik sipil
9b Mampu menerapkan kode etik/etika
profesi/peraturan/pedoman/standar yang berlaku
dalam bidang teknik sipil.
10a Mampu untuk terus meningkatkan dan
mengembangkan pengetahuan dan keahlian
10b Mampu mencari informasi dan metode untuk
memecahkan permasalahan secara mandiri
11a Mampu mengidentifikasi keamanan,
keselamatan, kesehatan, lingkungan dan sosial
budaya dalam teknik sipil
11b Mampu menganalisis keamanan, keselamatan,
kesehatan, lingkungan dan sosial budaya dalam
teknik sipil
11c Mampu melakukan pengendalian dan mitigasi
mengenai keamanan, keselamatan, kesehatan
lingkungan, dan sosial budaya dalam teknik sipil
12a Mampu menjelaskan konsep pengelolaan suatu
operasi bisnis (kegiatan) dan kewirausahaan
12b Mampu menganalisis kelayakan usaha bidang
teknik sipil.
12c Mampu menjelaskan bagaimana menjalankan
usaha/bisnis, dan bagaimana mengembangkan
jejaring kewirausahaan