Kode

Dokumen
Universitas Sunan Bonang
Fakultas Teknik
Program Studi S1 Teknik Sipil

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Mekanika Teknik Statis Tak Tentu SI2202 Mata Kuliah W ajib 3 (Tiga) 2 5 Maret 2024
Program Studi
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Program Studi

Risang Setyobudi S.T, M.T Risang Setyobudi S.T, M.T

Syarifah Nur Octavia, S.Pd, M.T

Model Case Study

Pembelajaran

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran
(CP) 1. Sikap
CPL 1.A Bertakwa kepada Tuhan YME sesuai dengan agamanya
CPL 1.B Mampu berkomunikasi secara efektif baik lisan maupun tulisan
CPL 1.C Mampu bekerja dalam tim lintas disiplin dan lintas budaya
CPL 1.D Mampu untuk bertanggung jawab kepada masyarakat dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan
permasalahan teknik sipil
2. Keterampilan Umum
CPL 2.A Mampu menerapkan pengetahuan matematika, ilmu pengetahuan alam dan/atau material, teknologi informasi,
keteknikan, dan manajerial untuk mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang prinsip-prinsip teknik sipil
CPL 2.B Mampu mendesain komponen, sistem dan/atau proses proyek teknik sipil untuk memenuhi kebutuhan yang
diharapkan di dalam batasan-batasan realistis, misalnya hukum, ekonomi, lingkungan, sosial, politik, kesehatan
dan keselamatan, keberlanjutan serta untuk mengenali dan/atau memanfaatkan potensi sumber daya lokal dan
nasional dengan wawasan global
CPL 2.C Mampu merencanakan, menyelesaikan dan mengevaluasi tugas di dalam batasan-batasan yang ada
3. Keterampilan Khusus
CPL 3.A Mampu mendesain dan melaksanakan eksperimen laboratorium dan/atau lapangan serta menganalisis dan
mengartikan data untuk memperkuat penilaian teknik sipil
CPL 3.B Mampu mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis dan menyelesaikan permasalahan teknik sipil
CPL 3.C Mampu menerapkan metode, keterampilan dan piranti teknik yang modern yang diperlukan untuk praktek teknik
sipil
4. Pengetahuan
CPL 4.A Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, termasuk akses terhadap pengetahuan
terkait isu-isu kekinian yang relevan dengan bidang teknik sipil
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1. Mahasiswa mampu menganalisis gaya dalam berupa: M (momen), N (gaya normal), D (gaya geser) dan mode shape struktur
statis tak tentu Metode Slope Deflection dan mengaplikasikan hasil analisisnya
2. Mahasiswa mampu menganalisis gaya dalam berupa: M (momen), N (gaya normal), D (gaya geser) dan mode shape struktur
statis tak tentu Metode Clapeyron dan mengaplikasikan hasil analisisnya.
3. Mahasiswa mampu menganalisis gaya dalam berupa: M (momen), N (gaya normal), D (gaya geser) dan mode shape struktur
statis tak tentu Metode Cross dan aplikasi analisisnya.dan mengaplikasikan hasil analisisnya.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 1). Mampu membedakan struktur statis tak tentu terhadap struktur statis tertentu, 2.) Mampu menganalisis simple
beam dan balok menerus SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK2 Mampu menganalisis simple beam dan balok menerus SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK3 Mampu menganalisis portal tetap SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK4 Mampu menganalisis portal bergoyang SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK5 Mampu menganalisis portal bergoyang SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK6 Mampu menganalisis simple beam dan balok menerus SSTT metode Clapeyron.

Sub-CPMK7 Mampu menganalisis simple beam dan balok menerus SSTT metode Clapeyron.
Sub-CPMK8 Ujian Tengah Semester (UTS) portal bergoyang SSTT metode Slope Deflection.
Sub-CPMK9 Mampu menganalisis portal tetap SSTT metode Clapeyron.
 Sub-CPMK10 Mampu menganalisis portal bergoyang SSTT metode Clapeyron.
Sub-CPMK11 Mampu menganalisis simple beam dan balok menerus SSTT metode Cross.
Sub-CPMK12 Mampu menganalisis simple beam dan balok menerus SSTT metode Cross.
Sub-CPMK13 Mampu menganalisis portal tetap SSTT metode Cross.
Sub-CPMK14 Mampu menganalisis portal bergoyang SSTT metode Cross.
Sub-CPMK15 Mampu menganalisis portal bergoyang SSTT metode Cross.
Sub-CPMK16 Ujian Akhir Semester (UAS) portal bergoyang SSTT metode Cross.

Deskripsi Pengenalan dan analisis struktur Statis tak tentu (balok menerus, portal tetap, portal bergoyang) Metode Slope deflection,
Singkat MK Clayperon, dan Cross. Pembelajaran dilakukan dengan Metode Studi Kasus (Case Study) dan diakhiri dengan kegiatan diskusi.

Pustaka Utama :

1. Sabariman, Bambang. 2007. Penyelesaian Statika Slope Deflection . Surabaya: JTS FTUnesa.
2. Sabariman, Bambang. 2013. Mekanika Teknik III (Metode Clapeyron). Surabaya: JTS FTUnesa.
3. Sabariman, Bambang. 2015. AnalisisStruktur Statis Tak Tentu (Metode Cross). Surabaya: JTS FTUnesa.
4. Wang, Chu-Kia. 1987. Analisis StrukturLanjutan Jilid 1, Kusuma Wirawan & Mulyadi Nataprawira Penterjemah.Jakarta:
Erlangga.

Pendukung :

1. Sunggono. 1984. Buku TeknikSipil. Jakarta: Penerbit Nova.

2. Hibbeler, R.C. 2012. StructuralAnalysis, Eighth Edition . NewJersey: Pearson Prentice Hall.
3. Sabariman, Bambang & Dani, H. 2015. Pemanfaatan Gambar Gaya Lintang dalam Perhitungan Momen Statis Tertentu,
Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan Vol. 1 Nomer 1/JKPTB/2015.

Dosen
Pengampu

Bantuk Pembelajaran,
Kemampuan akhir Penilaian Metode Pembelajaran,
tiap tahapan Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaian
belajar [ Pustaka ] (%)
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Bentuk Luring Daring (online)
(offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 1). Mampu 1). Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 1%
membedakan Menjelaskan Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis simple
struktur statis tak perbedaan penyelesaian studi jawab latihan (case study) simple beam dan
tentu terhadap struktur statis kasus SSTT (case study) beam dan balok balok menerus
struktur statis tertentu (ST) meliputi analisis
tertentu, 2.) Mampu dan struktur simple beam menerus SSTT. SSTT metode
momen betul skor
menganalisis simple statis tak 70, jika analisis free dan balok 3x50 menit Slope
beam dan balok tentu (STT), body diagram menerus Deflection.
menerus SSTT 2). meliputi reaksi SSTT. Pustaka:
metode Slope Menganalisis perletakan, gaya 3X50 menit Sabariman,
Deflection. simple beam lintang , gaya Bambang.
dan balok normal dan M
menerus 2007.
elemen betul skor
SSTT 15, jika Penyelesaian
metode penggambaran Statika Slope
Slope bidang M, N, dan D Deflection .
Deflection. betul skor 15. Surabaya: JTS
FTUnesa.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
2 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 1%
menganalisis simple simple beam Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis simple
beam dan balok dan balok penyelesaian studi jawab latihan (case study) simple beam dan
menerus SSTT menerus kasus SSTT (case study) beam dan balok balok menerus
metode Slope SSTT meliputi analisis
Deflection. metode simple beam menerus SSTT. SSTT metode
momen betul skor
Slope 70, jika analisis free dan balok 3x50 menit Slope
Deflection. body diagram menerus Deflection.
meliputi reaksi SSTT. Pustaka:
perletakan, gaya 3X50 menit Sabariman,
lintang , gaya Bambang.
normal dan M 2007.
elemen betul skor
15, jika Penyelesaian
penggambaran Statika Slope
bidang M, N, dan D Deflection .
betul skor 15. Surabaya: JTS
FTUnesa.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
3 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%
menganalisis portal portal tetap Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
tetap SSTT metode SSTT penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal tetap SSTT
Slope Deflection. metode kasus SSTT (case study) tetap SSTT metode metode Slope
Slope meliputi analisis
Deflection. portal tetap Slope Deflection. Deflection.
momen betul skor
70, jika analisis free SSTT metode 3x50 menit Pustaka:
body diagram Slope Sabariman,
meliputi reaksi Deflection. Bambang.
perletakan, gaya 3X50 menit 2007.
lintang , gaya Penyelesaian
normal dan M Statika Slope
elemen betul skor
15, jika Deflection .
penggambaran Surabaya: JTS
bidang M, N, dan D FTUnesa.
betul skor 15.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
4 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%
menganalisis portal portal Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
bergoyang SSTT bergoyang penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal bergoyang
metode Slope SSTT kasus SSTT (case study) bergoyang SSTT SSTT metode
Deflection. metode meliputi analisis
Slope portal metode Slope Slope
momen betul skor
Deflection. 70, jika analisis free bergoyang Deflection. Deflection.
body diagram SSTT metode 3x50 menit Pustaka:
meliputi reaksi Slope Sabariman,
perletakan, gaya Deflection. Bambang.
lintang , gaya 3X50 menit 2007.
normal dan M Penyelesaian
elemen betul skor
15, jika Statika Slope
penggambaran Deflection .
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
5 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 15%
menganalisis portal portal Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
bergoyang SSTT bergoyang penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal bergoyang
metode Slope SSTT kasus SSTT (case study) bergoyang SSTT SSTT metode
Deflection. metode meliputi analisis
Slope portal metode Slope Slope
momen betul skor
Deflection. 70, jika analisis free bergoyang Deflection. Deflection.
body diagram SSTT metode 3x50 menit Pustaka:
meliputi reaksi Slope Sabariman,
perletakan, gaya Deflection. Bambang.
lintang , gaya 3X50 menit 2007.
normal dan M Penyelesaian
elemen betul skor
15, jika Statika Slope
penggambaran Deflection .
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif,
Tes

6 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%

menganalisis simple simple beam Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Menganlisis
beam dan balok dan balok penyelesaian studi jawab latihan (case study)simple simple beam
menerus SSTT menerus kasus SSTT (case study) beam dan balok dan balok
metode Clapeyron. SSTT meliputi analisis
metode simple beam menerus SSTT metode menerus SSTT
momen betul skor
Clapeyron. 70, jika analisis free dan balok Clapeyron. metode
body diagram menerus 3x50 menit Clapeyron.
meliputi reaksi SSTT metode Pustaka:
perletakan, gaya Clapeyron. Sabariman,
lintang , gaya 3X50 menit Bambang.
normal dan M 2013.
elemen betul skor
15, jika Mekanika
penggambaran Teknik III
bidang M, N, dan D (Metode
betul skor 15. Clapeyron).
Surabaya: JTS
Bentuk Penilaian : FTUnesa.
Aktifitas Partisipasif
7 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%
menganalisis simple simple beam Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Menganlisis
beam dan balok dan balok penyelesaian studi jawab latihan (case study)simple simple beam
menerus SSTT menerus kasus SSTT (case study) beam dan balok dan balok
metode Clapeyron. SSTT meliputi analisis
metode simple beam menerus SSTT metode menerus SSTT
momen betul skor
Clapeyron. 70, jika analisis free dan balok Clapeyron. metode
body diagram menerus 3x50 menit Clapeyron.
meliputi reaksi SSTT metode Pustaka:
perletakan, gaya Clapeyron. Sabariman,
lintang , gaya 3X50 menit Bambang.
normal dan M 2013.
elemen betul skor
15, jika Mekanika
penggambaran Teknik III
bidang M, N, dan D (Metode
betul skor 15. Clapeyron).
Surabaya: JTS
Bentuk Penilaian : FTUnesa.
Aktifitas Partisipasif

8 Ujian Tengah Penyelesaian Kriteria: Ujian Tengah Ujian Tengah Materi: 20%
Semester (UTS) studi kasus Jika analisis Semester Semester (UTS) Penyelesaian
portal bergoyang portal penyelesaian studi (UTS) menyelesaikan studi studi kasus
SSTT metode Slope bergoyang kasus SSTT menyelesaikan kasus portal bergoyang portal
Deflection. SSTT meliputi analisis
metode studi kasus SSTT metode Slope bergoyang
momen betul skor
Slope 70, jika analisis free portal Deflection. SSTT metode
Deflection. body diagram bergoyang 2x50 menit Slope
meliputi reaksi SSTT metode Deflection.
perletakan, gaya Slope Pustaka:
lintang , gaya Deflection. Sabariman,
normal dan M 2X50 menit Bambang.
elemen betul skor
15, jika 2007.
penggambaran Penyelesaian
bidang M, N, dan D Statika Slope
betul skor 15. Deflection .
Surabaya: JTS
Bentuk Penilaian : FTUnesa.
Aktifitas Partisipasif,
Tes Materi: 1212
Pustaka:
Sabariman,
Bambang.
2013.
Mekanika
Teknik III
(Metode
Clapeyron).
Surabaya: JTS
FTUnesa.

9 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 1%

menganalisis portal portal tetap Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
tetap SSTT metode SSTT penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal tetap SSTT
Clapeyron. metode kasus SSTT (case study) tetap SSTT metode metode
Clapeyron. meliputi analisis
portal tetap Clapeyron. Clapeyron.
momen betul skor
70, jika analisis free SSTT metode 3x50 menit Pustaka:
body diagram Clapeyron. Sabariman,
meliputi reaksi 3X50 menit Bambang.
perletakan, gaya 2013.
lintang , gaya Mekanika
normal dan M Teknik III
elemen betul skor
15, jika (Metode
penggambaran Clapeyron).
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
10 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 1%
menganalisis portal portal Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
bergoyang SSTT bergoyang penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal bergoyang
metode Clapeyron. SSTT kasus SSTT (case study) bergoyang SSTT SSTT metode
metode meliputi analisis
Clapeyron. portal metode Clapeyron. Clapeyron.
momen betul skor
70, jika analisis free bergoyang 3x50 menit Pustaka:
body diagram SSTT metode Sabariman,
meliputi reaksi Clapeyron. Bambang.
perletakan, gaya 3X50 menit 2013.
lintang , gaya Mekanika
normal dan M Teknik III
elemen betul skor
15, jika (Metode
penggambaran Clapeyron).
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
11 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%
menganalisis simple simple beam Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Menganalisis
beam dan balok dan balok penyelesaian studi jawab latihan (case study) simple simple beam
menerus SSTT menerus kasus SSTT (case study) beam dan balok dan balok
metode Cross. SSTT meliputi analisis
metode simple beam menerus SSTT metode menerus SSTT
momen betul skor
Cross. 70, jika analisis free dan balok Cross. metode Cross.
body diagram menerus 3x50 menit Pustaka:
meliputi reaksi SSTT metode Sabariman,
perletakan, gaya Cross. Bambang.
lintang , gaya 3X50 menit 2015.
normal dan M AnalisisStruktur
elemen betul skor
15, jika Statis Tak
penggambaran Tentu (Metode
bidang M, N, dan D Cross).
betul skor 15. Surabaya: JTS
FTUnesa.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

12 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%

menganalisis simple simple beam Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Menganalisis
beam dan balok dan balok penyelesaian studi jawab latihan (case study) simple simple beam
menerus SSTT menerus kasus SSTT (case study) beam dan balok dan balok
metode Cross. SSTT meliputi analisis
metode simple beam menerus SSTT metode menerus SSTT
momen betul skor
Cross. 70, jika analisis free dan balok Cross. metode Cross.
body diagram menerus 3x50 menit Pustaka:
meliputi reaksi SSTT metode Sabariman,
perletakan, gaya Cross. Bambang.
lintang , gaya 3X50 menit 2015.
normal dan M AnalisisStruktur
elemen betul skor
15, jika Statis Tak
penggambaran Tentu (Metode
bidang M, N, dan D Cross).
betul skor 15. Surabaya: JTS
FTUnesa.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
13 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 15%
menganalisis portal portal tetap Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
tetap SSTT metode SSTT penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal tetap SSTT
Cross. metode kasus SSTT (case study) tetap SSTT metode metode Cross.
Cross. meliputi analisis
portal tetap Cross. Pustaka:
momen betul skor
70, jika analisis free SSTT metode 3x50 menit Sabariman,
body diagram Cross. Bambang.
meliputi reaksi 3X50 menit 2015.
perletakan, gaya AnalisisStruktur
lintang , gaya Statis Tak
normal dan M Tentu (Metode
elemen betul skor
15, jika Cross).
penggambaran Surabaya: JTS
bidang M, N, dan D FTUnesa.
betul skor 15.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif,
Tes

14 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%

menganalisis portal portal Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
bergoyang SSTT bergoyang penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal bergoyang
metode Cross. SSTT kasus SSTT (case study) bergoyang SSTT SSTT metode
metode meliputi analisis
Cross. portal metode Cross. Cross.
momen betul skor
70, jika analisis free bergoyang 3x50 menit Pustaka:
body diagram SSTT metode Sabariman,
meliputi reaksi Cross. Bambang.
perletakan, gaya 3X50 menit 2015.
lintang , gaya AnalisisStruktur
normal dan M Statis Tak
elemen betul skor
15, jika Tentu (Metode
penggambaran Cross).
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif

15 Mampu Menganalisis Kriteria: Ceramah, Ceramah, diskusi, Materi: 2%

menganalisis portal portal Jika analisis diskusi, tanya tanya jawab latihan Analisis portal
bergoyang SSTT bergoyang penyelesaian studi jawab latihan (case study) portal bergoyang
metode Cross. SSTT kasus SSTT (case study) bergoyang SSTT SSTT metode
metode meliputi analisis
Cross. portal metode Cross. Cross.
momen betul skor
70, jika analisis free bergoyang 3x50 menit Pustaka:
body diagram SSTT metode Sabariman,
meliputi reaksi Cross. Bambang.
perletakan, gaya 3X50 menit 2015.
lintang , gaya AnalisisStruktur
normal dan M Statis Tak
elemen betul skor
15, jika Tentu (Metode
penggambaran Cross).
bidang M, N, dan D Surabaya: JTS
betul skor 15. FTUnesa.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
 16 Ujian Akhir Menganalisis Kriteria: Penyelesaian Penyelesaian studi Materi: 30%
Semester (UAS) portal Jika analisis studi kasus kasus (case study) Penyelesaian
portal bergoyang bergoyang penyelesaian studi (case study) portal bergoyang SSTT studi kasus
SSTT metode SSTT kasus SSTT portal metode Cross. (case study)
Cross. metode meliputi analisis
Cross. bergoyang 2x50 menit portal
momen betul skor
70, jika analisis free SSTT metode bergoyang
body diagram Cross. SSTT metode
meliputi reaksi 2X50 menit Cross.
perletakan, gaya Pustaka:
lintang , gaya Sabariman,
normal dan M Bambang.
elemen betul skor
15, jika 2015.
penggambaran AnalisisStruktur
bidang M, N, dan D Statis Tak
betul skor 15. Tentu (Metode
Cross).
Bentuk Penilaian : Surabaya: JTS
Aktifitas Partisipasif, FTUnesa.
Tes

Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 60%
2. Tes 40%
100%

Catatan
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang
diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI)
yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum,
ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata
kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik
terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur
yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam
penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar
penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel,
Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg
setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan
sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan
tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.