BUKU RANCANGAN PENGAJARAN

METODE PENELITIAN

oleh

Prof. Dr. Ir. Yusuf Latief MT, MPU

Leni Sagita Riantini ST, MT, PhD

Program Studi Teknik Sipil

Universitas Indonesia
Depok, Februari 2021

1
Informasi Umum

UNIVERSITAS INDONESIA
FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL
Tanggal penyusunan: 20 Februari 2021

Metodologi Penelitian MK yang menjadi Menjadi prasyarat

Mata Kuliah (MK) Integrasi Antar MK
prasyarat untuk MK

ENCV802103
Kode
- Pra-Tesis -
Rumpun MK (RMK) -

Dosen Pengembang
Bobot (SKS) 3 SKS Koordinator RMK Ketua Prodi
BRP

Semester 2 (Dua)

Prof. Dr. Ir. Yusuf Latief, (Jika ada)

(Tanda tangan) (Tanda tangan)
MT, MPU (Tanda tangan)
Dosen Pengampu
Leni Sagita Riantini ST,
MT, PhD
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa mampu menyusun metodologi penelitian untuk menjawab
suatu permasalahan yang dipilih, dan menyusunnya dalam bentuk suatu proposal penelitian. Capaian ini
Deskripsi Mata Kuliah diperoleh melalui bahan kajian : (1) Identifikasi Masalah; (2) Kajian Pustaka; (3) Formulasi masalah penelitian;
(4) Disain Penelitian; (5) Proposal penelitian.
Bahasa pengantar yang digunakan adalah bahasa Indonesia.

2
 Media dan moda pembelajarannya : Teams / Zoom (sinkron) dan Emas (sinkron dan asinkron)

Tautan Kelas Daring Link EMAS

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang dibebankan kepada MK

Mampu melakukan analisis terhadap solusi yang mungkin untuk masalah, pertanyaan atau isu kompleks yang
CPL1 (ELO 1)
relevan dengan bidang teknik sipil.
Mampu menentukan bentuk eksperimen yang sesuai, dan mampu menganalisis hasil dari solusi masalah bidang
CPL2 (ELO 2)
teknik sipil.
Mampu melakukan analisis terhadap pengetahuan, keahlian, dan sikap baru yang relevan terhadap bidang teknik
CPL3 (ELO 6)
sipil, yang didapat melalui pembelajaran mandiri.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mampu merumuskan masalah penelitian untuk menjawab permasalahan kompleks yang relevan dengan bidang
CPMK 1
Teknik Sipil – 35%
Mampu menyusun disain penelitian untuk dapat menjawab pertanyaan penelitian secara valid, objektif, akurat
CPMK 2
dan ekonomis. – 25%
Mampu menyusun review kritis (critical review) dan meta analisis terhadap penelitian terdahulu dan mampu
CPMK 3
menyusun proposal penelitian – 40%
Sub-CPMK
Mampu mengidentifikasi permasalahan yang muncul di masyarakat/lingkungan yang perlu untuk diteliti akar
Sub CPMK 1.1
permasalahannya dan dicari penyelesaiannya .
Mampu menyusun pernyataan tentang tujuan penelitian untuk menjawab permasalahan kompleks bidang Teknik
Sub CPMK 1.2
Sipil
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK 1.1 Sub-CPMK 1.2

3
CPMK 1  
CPMK 2
CPMK 3

Bahan Kajian: 1. Identifikasi Masalah

Materi pembelajaran 2. Kajian Pustaka
3. Formulasi masalah penelitian
4. Disain Penelitian
5. Proposal penelitian

Daftar Pustaka [1] Ranjit Kumar, Research Methodology 3rd edition: a step-by-step guide for beginners, SAGE Publication,
[tautan materi/buku jika 2011
tersedia online] [2] Moh Nazir, PhD, Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, 2003
[3] Dr S G Naoum, Dissertation Research & Writing for Construction Student, Butterworth Heinemann, 1998.

4
1. Rencana Pembelajaran

Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

Sub CPMK 1.1 Non-tes Orientasi (100 menit) : - Penjelasan tentang
Sub CPMK 1.2 Mahasiswa diberikan materi BRP
CPMK 2 orientasi menggunakan slide - Overview tentang
1
CPMK 3 Powerpoint. penelitian dan
14/16 Feb
metodologi penelitian
2023
Umpan Balik (230 menit): Ref : [1], [2]
Dosen memberikan umpan
balik terhadap materi
orientasi
Sub CPMK 1.1 • Menetapkan topik dan Tugas individu Orientasi (100 menit) : Research Process
judul penelitian Mahasiswa diberikan materi
Sub CPMK 1.2 orientasi menggunakan slide Ref : [1] – Chapter 1-2
• Membuat abstrak /
Powerpoint.
2 synopsis penelitian
21/23 Feb (Minimal memilih dari Latihan ( 180 menit) :
2023 3 topik penelitian yang Mahasiswa mengerjakan
diusulkan) tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

Sub CPMK 1.1 • Mengkaji minimal 5 Tugas Individu Orientasi (100 menit) :
jurnal yang relevan Mahasiswa diberikan materi
Sub CPMK 1.2 dengan topik penelitian; orientasi menggunakan slide
Powerpoint.
• Menformulasikan
CPMK 3
masalah penelitian Latihan ( 180 menit) : Literature Review &
3 Mahasiswa mengerjakan Formulating Research
28 Feb / 2 Mar tugas Problem
2023
Umpan Balik (230 menit): Ref: [1] – Chapter 3-4
Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi

Sub CPMK 1.1 Melanjutkan kajian pustaka Tugas Individu Latihan ( 180 menit) : Review Chapter 1
untuk topik penelitian yang Mahasiswa mengerjakan Research Proposal
4 Sub CPMK 1.2 sudah dipilih – meta-analisis tugas
7/9 Mar 2023 dan novelty Ref: [1]
CPMK 3 Umpan Balik (230 menit):
Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi

6
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

CPMK 2 Menetapkan variabel Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Identifying Variables
penelitian Mahasiswa diberikan materi
orientasi menggunakan slide Ref: [1] – Chapter 5
Powerpoint.

5 Latihan ( 180 menit) :

14/16 Mar Mahasiswa mengerjakan
2023 tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
CPMK 2 Menetapkan hipotesa Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Constructing Hypothesis
penelitian Mahasiswa diberikan materi
orientasi menggunakan slide Ref: [1] – Chapter 6
Powerpoint.
6
21/23 Mar Latihan ( 180 menit) :
2023 Mahasiswa mengerjakan
23 Maret libur tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi

7
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

CPMK 2 Menetapkan kerangka Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Research Design & Study
penelitian dan metodologi Mahasiswa diberikan materi Design
penelitian orientasi menggunakan slide
Powerpoint. Ref: [1] – Chapter 7-8
7
Latihan ( 180 menit) :
28/30 Mar
Mahasiswa mengerjakan
2023
tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
Sub CPMK 1.1 Ujian Esai Ujian Individu Latihan (120 menit) : UJIAN 1 – Bab 1 dan 2
Sub CPMK 1.2 Pengumpulan Bab 1 – 2 Mahasiswa mengerjakan Proposal Penelitian
8 CPMK 2 Proposal Penelitian ujian
4 Apr 2023 CPMK 3

Pekan Monev -
Libur
9
11/13 Apr
2023

8
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

CPMK 2 Menetapkan cara Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Data Collection & Scales
pengumpulan data dan Mahasiswa diberikan materi
sampling orientasi menggunakan slide Ref : [1] – Chapter 9-10
Powerpoint.
10
Latihan ( 180 menit) :
18/20 Apr
Mahasiswa mengerjakan
2023
tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
CPMK 2 Menetapkan instrumen Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Validity & Reliability dan
pengumpulan data dan Mahasiswa diberikan materi Sample
metode analisa orientasi menggunakan slide
Powerpoint.
11
Latihan ( 180 menit) :
2 Mei / 27 Apr
Mahasiswa mengerjakan
2023
tugas Ref: [1] – Chapter 11-12

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi

9
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

CPMK 3 Menulis proposal penelitian Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Writing Proposal
Bab 1 – 3 yang lengkap Mahasiswa diberikan materi Ref: [1] – Chapter 13
orientasi menggunakan slide Outline Bab 3
Powerpoint.

12 Latihan ( 180 menit) :

4/9 Mei 2023 Mahasiswa mengerjakan
tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
CPMK 3 Melanjutkan penulisan Tugas Individu Latihan ( 180 menit) : Review Chapter 3
proposal penelitian Bab 1-3 Mahasiswa mengerjakan
13 yang lengkap tugas
11/16 Mei
2023 Umpan Balik (230 menit):
Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
CPMK 3 Melanjutkan penulisan Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Ethical, Processing &
14 proposal penelitian Bab 1-3 Mahasiswa diberikan materi Displaying Data
23/25 Mei yang lengkap orientasi menggunakan slide
2023 Powerpoint. Ref: [1] – Chapter 14-16

Latihan ( 180 menit) :

10
 Penilaian
Metode Pembelajaran*;
Pengalaman Belajar dalam moda Materi
Minggu ke- Sub- Asinkron dan Sinkron (O – L – U)** Pembelajaran
atau Topik CPMK Teknik dan
Indikator
Kriteria

Daring (Online) Luring (Offline)

Mahasiswa mengerjakan
tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
CPMK 3 Melanjutkan penulisan Tugas Individu Orientasi (100 menit) : Writing Report &
proposal penelitian Bab 1-3 Mahasiswa diberikan materi Evaluation
yang lengkap orientasi menggunakan slide
Powerpoint. Ref: [1] – Chapter 17-18
15
Latihan ( 180 menit) :
30 Mei /8 Juni
Mahasiswa mengerjakan
2023
tugas

Umpan Balik (230 menit):

Dosen memberikan umpan
balik dalam pengerjaan
Tugas dan materi orientasi
16 Sub CPMK 1.1 Ujian Esai Ujian Individu Latihan (120 menit) : UJIAN 2 – Bab 1- 3
13 Juni 2023 Sub CPMK 1.2 Pengumpulan Bab 1 - 3 Mahasiswa mengerjakan Proposal Penelitian
CPMK 2 Proposal Penelitian ujian
CPMK 3 Pengumpulan Proposal
Penelitian

11
 2. Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)

Instrumen Penilaian Bobot Penilaian

Bentuk Evaluasi Sub-CPMK Tagihan (bukti)
(%)
Sub- CPMK 1.1 • Jawaban ujian
Sub- CPMK 1.2 25%
• Proposal penelitian Bab
Rubrik penilaian Esai dan
Ujian 1 1-2
CPMK 3 Proposal Penelitian 15%
CPMK 2 10%
Sub- CPMK 1.1
Sub- CPMK 1.2 Jawaban Ujian 10%
Ujian 2 Rubrik penilaian Esai
CPMK 2 15%

Proposal Penelitian (Bab 1-3) CPMK 3 Rubrik Proposal Penelitian Proposal Penelitian Bab 1-3 25%

Total 100%

12
3. Rubrik Penilaian
RUBRIK : PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN
MK. METODOLOGI PENELITIAN 2020/2021

Nama Mahasiswa : DOSEN PENILAI : TANDA TANGAN

DOSEN PENILAI :
NPM :
Rubri k i ni di guna ka n untuk meni l a i tuga s penyus una n Propos a l Penel i ti a n.
As pek peni l a i a n mel i puti kema mpua n untuk mengi denti fi ka s i perma s a l a ha n penel i ti a n da n merumus ka nnya da l a m tujua n penel i ti a n; menyus un revi ew kri ti s (cri ti ca l revi ew) da n meta a na l i s i s terha da p penel i ti a n terda hul u ; s erta menyus un
di s a i n penel i ti a n

Ca ta ta n : Peni l a i a n di l a kuka n mel a l ui pres enta s i ma upun dokumen La pora n Propos a l Semi na r

NILAI
FOCUS AREA INDIKATOR
90 80 70 60
PROBLEM Identifikasi masalah penelitian Menyus un s eba b-a ki ba t da ri s ua tu Menyus un s eba b-a ki ba t da ri s ua tu Kema mpua n ya ng cukup untuk Kema mpua n ya ng minim/tidak mampu
FORMULATION (Sub CPMK 1.1) : perma s a l a ha n s erta hubunga nnya denga n perma s a l a ha n s erta hubunga nnya denga n menga rti kul a s i ka n s eba b-a ki ba t s ua tu untuk menga rti kul a s i ka n perma s a l a ha n,
(CPMK 1) Kema mpua n untuk mengi denti fi ka s i l i ngkup penel i ti a n ya ng di us ul ka n l i ngkup penel i ti a n ya ng di us ul ka n perma s a l a ha n, na mun l i ngkup penel i ti a n da n s ulit menentuka n l i ngkup penel i ti a n.
perma s a l a ha n ya ng muncul di di s a ji ka n denga n struktur yang jelas di s a ji ka n denga n s truktur ya ng cukup baik. ma s i h terlalu luas a ta u terlalu sempit;
ma s ya ra ka t/l i ngkunga n ya ng perl u untuk di tel i ti
a ka r perma s a l a ha nnya da n di ca ri
penyel es a i a nnya
Formulasi masalah penelitian Menga rti kul a s i ka n perta nya a n penel i ti a n Menga rti kul a s i ka n perta nya a n penel i ti a n Pernya ta a n perta nya a n penel i ti a n da n tujua n Pernya ta a n perta nya a n penel i ti a n
(Sub CPMK 1.2) : s erta ma ks ud da n tujua n penel i ti a n s erta ma ks ud da n tujua n penel i ti a n penel i ti a n kurang dapat dipahami ma upun tujua n penel i ti a n tidak dapat
Kema mpua n untuk menyus un pernya ta a n denga n singkat dan jelas; denga n cukup baik. dipahami
tenta ng perta nya a n penel i ti a n , s erta
meneta pka n ma ks ud da n tujua n penel i ti a n
LITERATURE Memilih dan mengevaluasi informasi dan sumbernya Memi l i h berba ga i s umber denga n baik Memi l i h berba ga i s umber s ehi ngga da pa t Memi l i h bebera pa s umber ya ng relevan, teta pi Memi l i h s umber ya ng terbatas denga n
REVIEW dengan kritis: s ehi ngga da pa t menghubungka nnya menghubungka nnya denga n perta nya a n menyerta ka n s umber ya ng tidak relevan; s edi ki t va ri a s i , ba nya k s umber bera s a l
(CPMK 3) Kema mpua n untuk memi l i h da n mengeva l ua s i denga n perta nya a n penel i ti a n; penel i ti a n; Informa s i ya ng di pi l i h cukup berhubungan da ri jurna l /web ya ng s a ma , a ta u da ri
i nforma s i da n s umbernya Ma mpu s eca ra ba i k menga na l i s a s umber Ma mpu membeda ka n i nforma s i ya ng denga n kons ep penel i ti a n da n perta nya a n a rti kel ya ng ti da k di rujuk da n/a ta u web
i nforma s i berda s a rka n rel i a bi l i ta s , rel eva n/ti da k rel eva n, da n memi l i h s umber penel i ti a n; ya ng s a nga t umum;
va l i di ta s , a kura s i , otori ta s , keguna a n, mengguna ka n mul ti kri teri a , s eperti Kura ng mengeva l ua s i rel i a bi l i ta s , va l i di ta s , Informa s i ya ng di pi l i h tidak terkait denga n
rel eva ns i , da n keki ni a n ; Jeni s s umber rel i a bi l i ta s , va l i di ta s , a kura s i , otori ta s , a kura s i , otori ta s , keguna a n, rel eva ns i da n kons ep a ta u perta nya a n penel i ti a n;
beri mba ng da n di perca ya . keguna a n, rel eva ns i , da n keki ni a n; keki ni a n da ri i nforma s i ; Bebera pa s umber Memi l i h s umber mengguna ka n kri teri a
Sumber cukup berimbang. ti da k da pa t di perca ya , juga ti da k terda pa t ya ng terba ta s .
kes ei mba nga n da n kebera ga ma n s umber.

Menggunakan informasi untuk mewujudkan tujuan: Meri ngka s da n menya tuka n i nforma s i ya ng Meri ngka s da n menya tuka n i nforma s i ya ng Ma mpu menyi mpul ka n bebera pa s umber, Memi l i ki kes ul i ta n da l a m meri ngka s &
Kema mpua n untuk mengguna ka n i nforma s i da ri relevan da ri bera ga m s umber untuk rel eva n da ri bebera pa s umber (ya ng pa l i ng na mun kes ul i ta n menya tuka n/ menya tuka n i nforma s i da ri bebera pa
s umber ya ng bera ga m untuk menca pa i tujua n mewujudka n tujua n denga n efektif. ba nya k di pa ka i ) untuk mendukung tujua n. menghubungka nnya denga n tujua n. s umber, da n menunta s - ka nnya s es ua i
tujua n; Infoma s i 2 ti da k s a l i ng
terhubungka n da n/a ta u di guna ka n
denga n tidak efektif;
Kuti pa n l a ngs ung terl a l u ba nya k.

RESEARCH Merencanakan prosedur penelitian : Membua t pros edur penel i ti a n s erta Membua t pros edur penel i ti a n s erta Membua t pros edur penel i ti a n s erta Pros edur penel i ti a n s erta kebutuha n
DESIGN Kema mpua n untuk menyus un renca na pros edur kebutuha n l ogi s ti k penel i ti a n denga n kebutuha n l ogi s ti k penel i ti a n denga n kebutuha n l ogi s ti k penel i ti a n denga n cukup l ogi s ti k penel i ti a n tidak lengkap dan tidak
(CPMK 2) penel i ti a n untuk da pa t menja wa b perta nya a n lengkap dan jelas , da pa t menja mi n va l i di ta s , cukup lengkap dan jelas , da pa t menja mi n lengkap dan jelas , na mun va l i di ta s , objekti fi ta s , jelas
penel i ti a n denga n va l i d, objekti f, a kura t da n objekti fi ta s , a kura s i da n keekonomi s a n va l i di ta s , objekti fi ta s , a kura s i da n a kura s i da n keekonomi s a n penel i ti a n ma s i h
ekonomi s . penel i ti a n keekonomi s a n penel i ti a n belum cukup diperhatikan

Ada rationale dan justifikasi dalam penyusunan
prosedur :
Kema mpua n untuk menyus un pros edur ya ng
di l a nda s i pa da revi ew terha da p l i tera ture
penel i ti a n terda hul u
Penyus una n pros edur penel i ti a n di dukung Penyus una n pros edur penel i ti a n di dukung Penyus una n pros edur penel i ti a n di dukung Penyus una n pros edur penel i ti a n ti da k
ol eh rationale dan justifikasi yang jelas da n ol eh rationale dan justifikasi yang cukup jelas ol eh rationale dan justifikasi yang cukup jelas di dukung ol eh rationale dan justifikasi yang
merujuk pa da penel i ti a n terda hul u da n merujuk pa da penel i ti a n terda hul u na mun ti da k di dukung ol eh l i tera ture revi ew memadai
ya ng mema da i

13
4. Lampiran

Bagan Alir Kompetensi:

CPMK 2 :
Mampu menyusun disain penelitian untuk dapat menjawab
pertanyaan penelitian secara valid, objektif, akurat dan ekonomis

CPMK1:
CPMK 3 :
Mampu merumuskan masalah penelitian untuk menjawab
Mampu menyusun review kritis (critical review)
permasalahan kompleks yang relevan dengan bidang transportasi
dan meta analisis terhadap penelitian terdahulu
dan mampu menyusun proposal penelitian

Sub-CPMK 1.2 :
Mampu menyusun pernyataan tentang tujuan penelitian untuk
menjawab permasalahan kompleks bidang transportasi

Sub-CPMK 1.1 : Mampu mengidentifikasi permasalahan yang

muncul di masyarakat/lingkungan yang perlu untuk diteliti akar
permasalahannya dan dicari penyelesaiannya

14
 Peta Proses Pembelajaran

Sub-CPMK 1.1 :
Mampu mengidentifikasi permasalahan yang
Metode Pembelajaran: diskusi dan tugas di
muncul di masyarakat/lingkungan yang perlu untuk
kelas daring
diteliti akar permasalahannya dan dicari
penyelesaiannya

Sub-CPMK 1.2 :
Mampu menyusun pernyataan tentang tujuan Metode Pembelajaran: diskusi dan tugas di
penelitian untuk menjawab permasalahan kompleks kelas daring Penilaian: Ujian dan Laporan Proposal
bidang transportasi Penelitian
Kriteria: Rubrik Penilaian Proposal
Penelitian
CPMK 2 :
Mampu menyusun disain penelitian untuk dapat Metode Pembelajaran: diskusi dan tugas di
menjawab pertanyaan penelitian secara valid, kelas daring
objektif, akurat dan ekonomis

CPMK 3 :
Mampu menyusun review kritis (critical review) dan
Metode Pembelajaran: diskusi dan tugas di
meta analisis terhadap penelitian terdahulu dan
kelas daring
mampu menyusun proposal penelitian

15
Daftar Pustaka
[1] Ranjit Kumar, Research Methodology 3rd edition: a step-by-step guide for beginners, SAGE Publication, 2011
[2] Moh Nazir, PhD, Metode Penelitian, Ghalia Indonesia, 2003
[3] Dr S G Naoum, Dissertation Research & Writing for Construction Student, Butterworth Heinemann, 1998.

16