8-RPS-PBRS Iii

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

Jl.Adhyaksa No.2 Kayu Tangi Banjarmasin 70123. Telp/Facs (0511) 3304852. www.uniska-bjm.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen TS.VIII10 No. Revisi 02 Hal.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :

Perancangan Bangunan VIII 3 TKS-3802
Rekayasa Sipil III
Program Studi : Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Teknik Sipil Fathurrahman, S.T., M.T.
Mata Kuliah Prasyarat : - Analisa Struktur II
- Struktur Beton BertulangII
- Struktur Baja II
Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap :
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Mampu bekerjasama dalam suatu tim lintas bidang dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungan.
4. Mampu melakukan pembelajaran sepanjang hayat.
5. Menjadi ilmuwan dan praktisi bidang teknik sipil yang professional (Berperilaku dan bertindak
secara etis, kritis, kreatif, sistematis dan ilmiah, berwawasan luas, estetis).
6. Bertindak dan berperilaku timbal balik antar sesama dalam kegiatan organisasi pada saat
perencanaan dan pelaksanaan pekerjaan teknik sipil, dan mampu menyatakan pendapat secara
lisan dan tertulis serta memahami aturan-aturan yang berlaku.
Keterampilan umum
1. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
FORMULIR
keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus :
1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi dalam bidang teknik sipil.
2. Mampu melakukan pengumpulan data, pengukuran dan investigasi lapangan guna
perancangan teknik sipil.
3. Mampu melakukan pengujian bahan-bahan konstruksi teknik sipil di laboratorium.
4. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk menganalisis dan menyelesaikan masalah
teknik sipil.
5. Menguasai sains dan teknologi mutakhir dalam pembangunan yang berkelanjutan dan
berkeselamatan.
6. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, serta
mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam bidang teknik sipil
secara mandiri dan kelompok.
7. Mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi sesuai bagian keilmuan teknik sipil, serta dapat ikut berperan mencari solusi
pemecahan masalah yang dihadapi.
Pengetahuan :
1. Mampu memahami prinsip-prinsip dasar bangunan teknik sipil sesuai standar/code yang
berlaku.
2. Menghasilkan karya dan penemuan baru bidang teknik sipil yang bermanfaat bagi peningkatan
pendapatan dan kesejahteraan masyarakat.
3. Menguasai metode matematis, probabilitas dan teknik statistik serta penerapannya dalam
bidang Teknik Sipil.
Capaian Pembelajaran Mata Mata Kuliah ini merupakan miniatur dari suatu proyek yang akan dihadapi oleh mahasiswa, yang
Kuliah berisi perencanaan suatu struktur Jembatan secara lengkap mulai dari perencanaan Pondasi,
FORMULIR
Bangunan Bawah, Bangunan Atas, hingga perhitungan rencana anggaran biaya dan penjadwalan
proyek tersebut.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini disampaikan secara tatap muka dan membahas tentang perencanaan suatu struktur
Jembatan secara lengkap mulai dari perencanaan Pondasi, Bangunan Bawah, Bangunan Atas,
hingga perhitungan rencana anggaran biaya dan penjadwalan proyek tersebut.
Referensi Referensi Utama :

1. Dr Ir. Bambang Supriadi, CES,. DEA & Agus Setyo Muntohar, ST 2007. Jembatan :Beta
Offset.
2. Sub Direktorat Penyiapan Standard dan Pedoman . 2004. Gambar Standar Pekerjaan Jalan
dan Jembatan Edisi 1 Jakarta: DPUPR. Direktorat Jenderal Prasarana Wilayah..
3. Sub Direktorat Penyiapan Standard dan Pedoman . 2004. Gambar Standar Pekerjaan Jalan
dan Jembatan Edisi 2 Jakarta: DPUPR. Direktorat Jenderal Prasarana Wilayah.
4. Sub Direktorat Penyiapan Standard dan Pedoman . 2005. Gambar Standar Rangka Baja
Bangunan Atas Jembatan Kelas A dan B Jakarta: DPUPR. Direktorat Jenderal Prasarana
Wilayah.
5. Supriyadi, Bambang dan Muntohar, A.S 2005. Analisis Struktur Jembatan :Beta Offset.
6. Arief Rahman, . Rencana Anggaran Biaya (R.A.B) : Gunadarma
Referensi Pendukung
Tutorial PHP dan MySQL di Buku, Blog dan Youtube
Per Metode Penilaian

Pengalaman Wakt Referen
t.ke Sub-CPMK Bahan Kajian Indikator Pembelajara (Jenis dan Bobot
Belajar u si
- n Kriteria)
1 Kontrak pengertian / Memiliki ketelitian dan Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6
Perkuliahan historis kecermatan dalam Tanya jawab kemampuan menjelaskan dan 50
dan jembatan menginterpretasikan dan untuk bekerja merencanakan
FORMULIR
Pengertian standar perencanaan Pemberiantug sama, dan struktur

Jembatan yang as menyampaikan berdasarkan fungsi
berlaku.Melakukan pendapat dalam bangunan.
per-hitungan dengan penyelesaian
konsentrasi, teliti, dan masalah melalui
memenuhi target tugas mandiri,
waktu yang tugas kelompok
diberikan.Memiliki dan forum diskusi
rasa tanggung jawab
dan kedisiplinan
dalam mengerjakan
tugas.
2 Perencanaan Tahapan Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Perencanaan dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan dalam meng- dan untuk bekerja menghitung dan
interpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan
standar as menyampaikan pembebanan
perencanaan yang pendapat dalam sesuai SNI.
berlaku. Melakukan penyelesaian
perhitungan dengan masalah melalui
konsentrasi, teliti, tugas mandiri,
dan memenuhi tugas kelompok
target waktu yang dan forum diskusi
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
FORMULIR
3 Model Struktur membuat Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
model struktur dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan dalam dan untuk bekerja menghitung,
menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan dan
standar as menyampaikan menggambar portal
perencanaan yang pendapat dalam 2D dan 3D untuk
berlaku.Melakukan penyelesaian permodelan
perhitungan dengan masalah melalui struktur
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
4 Model Struktur membuat Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
model struktur dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan dalam dan untuk bekerja menghitung,
menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan dan
standar as menyampaikan menggambar
perencanaan yang pendapat dalam analisa struktur
berlaku.Melakukan penyelesaian menggunakan
perhitungan dengan masalah melalui program
diberikan.
FORMULIR
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
5 Analisa Beban-beban Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
Struktur yang bekerja dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan pada dalam dan untuk bekerja menghitung,
Jembatan menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan
standar as menyampaikan analisa struktur
perencanaan yang pendapat dalam menggunakan
berlaku.Melakukan penyelesaian program
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
6 Analisa Beban-beban Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
Struktur yang bekerja dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan pada dalam dan untuk bekerja menghitung,
Jembatan menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan
standar as menyampaikan analisa struktur
perencanaan yang pendapat dalam menggunakan
berlaku.Melakukan penyelesaian program
FORMULIR

diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
7 Analisa Menganalisa Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
Struktur struktur dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Jembatan Jembatan dalam dan untuk bekerja menghitung,
menginterpretasikan Pemberian sama, dan merencanakan dan
standar tugas menyampaikan menggambar balok
perencanaan yang pendapat dalam
berlaku.Melakukan penyelesaian
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Desain Pemilihan Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 10% 2 1-6
Pondasi Tipe Pondasi dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
dalam dan untuk bekerja menghitung,
FORMULIR
menginterpretasikan Pemberian sama, dan merencanakan dan

standar tugas menyampaikan menggambar
perencanaan yang pendapat dalam kolom
berlaku.Melakukan penyelesaian
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
10 Desain mendesain Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Bangunan penampang dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Bawah struktur dalam dan untuk bekerja menghitung,
Bangunan menginterpretasikan Pemberian sama, dan merencanakan dan
Bawah / standar tugas menyampaikan menggambar Pelat
Abutmen perencanaan yang pendapat dalam lantai
dengan Tipe berlaku.Melakukan penyelesaian
Pile Cap dan perhitungan dengan masalah melalui
Dinding konsentrasi, teliti, tugas mandiri,
Penuh dan memenuhi tugas kelompok
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
FORMULIR
mengerjakan tugas.
11 Desain mendesain Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Bangunan penampang dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Bawah struktur dalam dan untuk bekerja menghitung,
Bangunan menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan dan
Bawah / standar as menyampaikan menggambar
Abutmen perencanaan yang pendapat dalam Detail Penulangan
dengan Tipe berlaku.Melakukan penyelesaian tangga dan
Pile Cap dan perhitungan dengan masalah melalui pondasi
Dinding konsentrasi, teliti, tugas mandiri,
Penuh dan memenuhi tugas kelompok
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
12 Desain Menentukan Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Bangunan Bangunan dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Atas Atas dalam dan untuk bekerja menghitung,
Jembatan menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan volume pekerjaan
dengan standar as menyampaikan
Standar yang perencanaan yang pendapat dalam
dari berlaku.Melakukan penyelesaian
Kementrian perhitungan dengan masalah melalui
PUPR Bidang konsentrasi, teliti, tugas mandiri,
Bina Marga dan memenuhi tugas kelompok
FORMULIR

diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
13 Gambar Menggambar Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Jembatan Detail dan kecermatan Tanya jawab kemampuan menjelaskan, 50
Penulangan dalam dan untuk bekerja menghitung,
Struktur menginterpretasikan Pemberiantug sama, dan merencanakan dan
Jembatan standar as menyampaikan menggambar
perencanaan yang pendapat dalam program gambar
berlaku.Melakukan penyelesaian desain
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
14 Rencana Menghitung Memiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa mampu 5% 2 1-6
Anggaran Volume dan kecermatan Tanya jawab dan tanggap menjelaskan, 50
Biaya Jembatan dan dalam dan dalam menerima menghitung,
Memasukkan menginterpretasikan Pemberiantug informasi tentang merencanakan dan
ke Analisa standar as perkembangan menggambar
FORMULIR
Harga Satuan perencanaan yang teknologi bagian-bagian

Standar Bina berlaku.Melakukan konstruksi lainnya dengan
Marga perhitungan dengan modern. menggunakan
konsentrasi, teliti, program gambar
dan memenuhi desain
target waktu yang
diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
15 Penjadwalan MenghitungMemiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Proyek Bobot Tiapdan kecermatan Tanya jawab dan tanggap menjelaskan, 50
Jembatan Pekerjaan dalam dan dalam menerima menghitung,
dan menginterpretasikan Pemberiantug informasi tentang merencanakan dan
Menganalisa
standar perencanaan as perkembangan menggambar
Kemajuan yang teknologi bagian-bagian
Tiap berlaku.Melakukan konstruksi lainnya dengan
Pekerjaan perhitungan dengan modern. menggunakan
dimasukkankonsentrasi, teliti, dan aplikasi program
ke Kurva Smemenuhi target gambar desain
(Time waktu yang
Schedule) diberikan.
Memiliki rasa
tanggung jawab dan
kedisiplinan dalam
mengerjakan tugas.
16 Ujian Akhir Semester (UAS) : Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
FORMULIR
Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

1. Tugas harian Mahasiswa menghitung dan mendesain
2. Tugas UAS Mahasiswa membuat dan menghitung struktur Beton Bertulang menggunakan program teknik sipil
Banjarmasin, 4 Maret 2019

Mengetahui, Dosen Pengampu/Penanggung jawab MK
A.n Ketua Program Studi Teknik Sipil
Sekretaris Program Studi
Hendra Cahyadi, ST., M.T. Fathurrahmman, ST., MT

NIP. 197710112005011001 NIDN. 1122127301
Keterangan Pengisian :
No Kolom Judul Kolom Penjelasan Pengisian
Capaian Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan
1 pembelajaran mata kuliah, bisa CP sikap, CP pengetahuan, CP keterampilan umum atau CP keteramplan khusus
lulusan
Capaian Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan
2 pembelajaran yang dirumuskan dalam mata kuliah
mata kuliah
Deskripsi mata Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
3
kuliah
FORMULIR
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester)(bisa 1/2/3/4
4 Pertemuan ke
mingguan).
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skill
5 Sub-CPMK
s). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir perkuliahan.
Bahan kajian Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
6
(Materi Kuliah) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).
7 Indikator Indikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan ketercapaian tahap kemampuan
Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek
Metode bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarka
8
pembelajaran n pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran te
rsebut.
Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
9 Waktu
sks setara dengan 50 (lima puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
10 Penilaian Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapi
11 Kriteria an sajian, Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur ya
ng dibahas, kebenaran hitungan).
Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemam
12 Bobot
puan
13 Referensi Referensi

8-RPS-PBRS Iii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

8-RPS-PBRS Iii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN

MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI BANJARMASIN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Semester : SKS : Kode :

keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.

Referensi Referensi Utama :

Per Metode Penilaian

Pengertian standar perencanaan Pemberiantug sama, dan struktur

2 Perencanaan Tahapan Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

perhitungan dengan masalah melalui

menginterpretasikan Pemberian sama, dan merencanakan dan

10 Desain mendesain Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

11 Desain mendesain Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

12 Desain Menentukan Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

target waktu yang dan forum diskusi

13 Gambar Menggambar Memiliki ketelitian Ceramah, Mengembangkan Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Harga Satuan perencanaan yang teknologi bagian-bagian

15 Penjadwalan MenghitungMemiliki ketelitian Ceramah, Bersikap terbuka, Mahasiswa mampu 5% 2 1-6

Tugas mahasiswa dan penilaiannya:

Banjarmasin, 4 Maret 2019

Hendra Cahyadi, ST., M.T. Fathurrahmman, ST., MT

Anda mungkin juga menyukai