UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Kode
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Dokumen :
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI ………………
..
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE MATA Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
KULIAH Penyusunan
SISTEM INFORMASI GEOGRAFI 1901013218 MATA KULIAH WAJIB PROGRAM T= 2 P=1 4 06 September
STUDI 2021
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua PRODI

(Nama …………....…………………………..)
(Dr. rer. nat. Anang Widhi (Dr. rer. nat. Anang Widhi
Nirwansyah, M.Si) Nirwansyah, M.Si)
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL 1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
CPL 2 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
CPL 3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
CPL 4 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
CPL 5 Mampu menerapkan pemikiran logis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
CPL 6 Ihsan dan fastabiqul khairot (derivasi dari istishlah dan ‘ibadah).
CPL 7 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tatacara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni.
CPL 8 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
CPL 9 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler, dengan
pendekatan pembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis ipteks dan imtaq
dengan menggali potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu.
CPL 10 Mampu merencanakan dan mengelola, sumberdaya dalam pengelolaan kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan secara bertanggung
jawab, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif
CPL 11 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
 dalam laman perguruan tinggi.
CPL 12 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK Menguasai pengetahuan mengenai deskripsi, dinamika, saling ketergantungan gejala kebumian atmosfer, hidrosfer, litosfer, pedosfer,dan
perilaku manusia.
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Menguasai konsep teoritis tentang pedagogik.
CPL-2 Menguasai pengetahuan faktual mengenai dampak pembangunan terhadap lingkungan dan kebencanaan.
CPL-3 Menguasai konsep dan teknik analisa kelingkungan dan kewilayahan dalam konteks keruangan.
CPL-4 Menguasai konsep dan deskripsi prosedur pemanfaatan data penginderaan jauh dalam pembuatan peta dijital menggunakan
aplikasi Sistem Informasi Geografis (SIG).
Deskripsi Singkat -
MK
Bahan Kajian / -
Materi
Pembelajaran
Pustaka Utama :
1. Bernhardsen, T, 1999. Geographic Information Systems: An Introduction. John Wiley & Sons, New York,
2. Clarke, Keith C,1999. Getting Started with Geographic Information Systems (2nd Ed.), Prentice Hall
3. Heywood, S. Cornelius, and S. Carver. , An Introduction to Geographical Information Systems. Prentice Hall,1998 Texbooks
4. Nirwansyah, AW. 2015. Sistem Informasi Geografi dan Praktiknya dengan menggunakan ArcGIS. Purwokerto: Laboratorium
Pendidikan Geografi UMP
Pendukung :
-
Dosen Pengampu Dr. rer. nat. Anang Widhi Nirwansyah, M.Sc
Mata kuliah syarat Tidak Ada

2
 Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Materi Bobot
Mg Penilaian
(Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Pembelajaran Penilaian
Ke- [ Estimasi Waktu]
tiap tahapan belajar) [ Pustaka ] (%)
Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Bertakwa kepada Kriteria :
Tuhan YME dan
1. Ketepatan jawaban
mampu menunjukkan
1. Keaktifan 2. Kesesuaian dalam
sikap religious menyampaikan
2. Menjunjung tinggi menjawab Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode :
pendapat
nilai kemanusiaan 2. Kesesuaian sikap pertanyaan Ceramah bervariasi, Ceramah bervariasi,
dengan menjalankan pada saat 3. Kesesuaian diskusi diskusi
tugas berdasarkan berpendapat dan jawaban terkait Konsep, peranan dan
fungsi agama, moral mendapat sanggahan
inovasi Penugasan : Penugasan : perkembangan
1 3. Ketepatan ringkasan 6
dan etika Mengumpulkan Mengumpulkan Sistem Informasi
3. Menginternalisasi sesuai dengan pembelajaran referensi Sistem referensi Sistem Geografi
norma dan nilai peraturan yang 4. Kesesuaian Informasi Geografi di Informasi Geografi di
akademik berlaku jawaban terkait internet internet
4. Mampu memahami 4. Kelengkapan tugas hubungan antara [150 menit] [150 menit]
yang harus
konsep, peranan dan pembelajaran dan
dikumpulkan
perkembangan akhlak keIslaman
Sistem Informasi
Bentuk : Individu
Geografi
2 1. Bertakwa kepada 1. Keaktifan Kriteria : Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode : Komponen dasar 6
Tuhan YME dan menyampaikan 1. Keaktifan Ekspositori Ekspositori Sistem Informasi
mampu menunjukkan pendapat Geografi
menyampaikan
sikap religious 2. Kesesuaian sikap Penugasan : Penugasan :
pendapat
2. Menjunjung tinggi pada saat Menggali informasi Menggali informasi
nilai kemanusiaan berpendapat dan 2. Kesesuaian sikap mengenai konsep, mengenai konsep,
dengan menjalankan mendapat pada saat perkembangan SIG perkembangan SIG
tugas berdasarkan sanggahan berpendapat dan [150 menit] [150 menit]
fungsi agama, moral mendapat
dan etika sanggahan
3. Menginternalisasi 3. Ketepatan
norma dan nilai
3
 ringkasan sesuai
akademik dengan peraturan
4. Mampu memahami yang berlaku
konsep, peranan dan 4. Kelengkapan tugas
perkembangan
Sistem Informasi yang harus
Geografi dikumpulkan
Bentuk : Mandiri
1. Bertakwa kepada
Tuhan YME dan
mampu menunjukkan
sikap religious 1. Keaktifan
menyampaikan Kriteria :
2. Menjunjung tinggi
pendapat 1. Kualitas hasil Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode :
nilai kemanusiaan
2. Bekerjasama antar penggalian literatur Membuat contoh produk Membuat contoh produk
dengan menjalankan teman 2. Keaktifan karakteristik data input karakteristik data input
tugas berdasarkan 3. Kualitas dan output dalam SIG dan output dalam SIG Data input dan output
3 fungsi agama, moral pengembangan bahan berpendapat 7
dan analisis SIG
dan etika karakteristik data 3. Rasa tanggung Penugasan : - Penugasan : -
3. Menginternalisasi input dan output jawab terhadap [150 menit] [150 menit]
norma dan nilai dalam SIG tugas
akademik 4. Rasa tanggung jawab
Bentuk : Kelompok
4. Mampu memahami terhadap tugas
konsep dasar data
input dan output serta
analisisnya
4 1. Bertakwa kepada 1. Keaktifan Kriteria : Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode : Kualitas data dalam 8
Tuhan YME dan berpendapat 1. Keaktifan Ekspositori Ekspositori Sistem Informasi
mampu menunjukkan 2. Ketepatan Geografi
menyampaikan
sikap religious ringkasan sesuai Penugasan : Penugasan :
pendapat
2. Menjunjung tinggi dengan aturan yang Membuat ringkasan Membuat ringkasan
nilai kemanusiaan berlaku 2. Kesesuaian sikap tentang kualitas data tentang kualitas data
dengan menjalankan 3. Rasa tanggung pada saat SIG SIG
tugas berdasarkan jawab terhadap berpendapat dan [150 menit] [150 menit]
fungsi agama, moral tugas mendapat
dan etika sanggahan
3. Menginternalisasi 3. Ketepatan
norma dan nilai
4
 ringkasan sesuai
akademik dengan peraturan
4. Mampu menemukan yang berlaku
pemahaman mengenai 4. Kelengkapan tugas
kualitas data dalam
Sistem Informasi yang harus
Geografi dikumpulkan
Bentuk : Kelompok
1. Bertakwa kepada
Tuhan YME dan
mampu menunjukkan
sikap religious Kriteria :
2. Menjunjung tinggi 1. Keaktifan 1. Ketepatan jawaban
menyampaikan Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode :
nilai kemanusiaan 2. Kesesuaian dalam
pendapat Menggali informasi Menggali informasi
dengan menjalankan menjawab
2. Kesesuaian sikap mengenai manajemen mengenai manajemen
tugas berdasarkan pada saat pertanyaan data dalam SIG data dalam SIG Manajemen data
5 fungsi agama, moral berpendapat dan pengertian, klasifikasi
7
3. Kesesuaian
dan etika mendapat sanggahan
jawaban terkait Penugasan : Penugasan :
3. Menginternalisasi 3. Bekerjasama antar
norma dan nilai teman manajemen data
[150 menit] [150 menit]
akademik dalam SIG
4. Mampu memahami Bentuk : Mandiri
manajemen data
dalam Sistem
Informasi Geografi
6 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk dan Metode: Bentuk dan Metode: Aplikasi Sistem 8
Tuhan YME dan dengan prosedur 1. Ketepatan dalam Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik Informasi Geografi
mampu menunjukkan kerja memberikan ArcGIS dan bagian-
sikap religious 2. Ketepatan dalam penjelasan dalam Penugasan : Penugasan : bagiannya
2. Menjunjung tinggi melakukan kinerja menu-menu Mengidentifikasi menu- Mengidentifikasi menu-
mandiri menu dalam ArcGIS menu dalam ArcGIS
nilai kemanusiaan 2. Kesesuaian
dengan menjalankan jawaban terkait sesuai petunjuk dalam e- sesuai petunjuk dalam e-
tugas berdasarkan dengan penguasaan book book
fungsi agama, moral keahlian
dan etika Bentuk : Mandiri [170 menit] [170 menit]
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
5
 akademik
4. Mampu memahami
aplikasi Sistem
Informasi Geografi
ArcGIS dan bagian-
sbagiannya
Kriteria :
5. Bertakwa kepada 1. Ketepatan jawaban
Tuhan YME dan 2. Kesesuaian dalam
mampu menunjukkan menjawab
sikap religious
pertanyaan
6. Menjunjung tinggi Bentuk dan Metodes : Bentuk dan Metodes :
nilai kemanusiaan 3. Kesesuaian Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik
1. Kesesuaian tindakan
dengan menjalankan jawaban terkait Rektifikasi koordinat
dengan prosedur
inovasi pada peta dasar dan
tugas berdasarkan kerja Penugasan : Penugasan :
7 proyeksi serta 7
fungsi agama, moral 2. Ketepatan dalam pembelajaran Mengidentifikasi teknik Mengidentifikasi teknik praktiknya dalam
dan etika melakukan kinerja 4. Kesesuaian rektifikasi dalam SIG rektifikasi dalam SIG ArcGIS
7. Menginternalisasi mandiri secara mandiri secara mandiri
jawaban terkait
norma dan nilai [170 menit] [170 menit]
hubungan antara
akademik
8. Mampu memahami pembelajaran dan
dasar-dasar aplikasi akhlak keIslaman
SIG Bentuk : Mandiri

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

9 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode : Dijitasi dan langkah- 6
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik langkahnya pada
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan feature point,
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan : polyline dan polygon
mandiri
2. Menjunjung tinggi menu-menu Mempraktekkan teknik Mempraktekkan teknik
nilai kemanusiaan 2. Kesesuaian dijitasi point, line, dijitasi point, line,
dengan menjalankan jawaban terkait polygon dengan ArcGIS polygon dengan ArcGIS
tugas berdasarkan dengan [170 menit] [170 menit]
fungsi agama, moral penguasaan
dan etika keahlian
3. Menginternalisasi Bentuk : Mandiri
norma dan nilai
6
 akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi
prosedur pemanfaatan
data penginderaan
jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
5. Mampu memahami
rektifikasi koordinat
pada peta dasar dan
proyeksi serta
praktiknya dalam
ArcGIS
10 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode : Data atribut dan 7
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik jenis-jenisnya dalam
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan ArcGIS
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan :
mandiri
2. Menjunjung tinggi menu-menu Mempraktekkan Mempraktekkan
nilai kemanusiaan 2. Kesesuaian jawaban identifikasi data-data identifikasi data-data
dengan menjalankan terkait dengan atribut dalam ArcGIS atribut dalam ArcGIS
tugas berdasarkan penguasaan [170 menit] [170 menit]
fungsi agama, moral keahlian
dan etika Bentuk : Mandiri
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi
prosedur pemanfaatan
data penginderaan
jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
7
 Geografis (SIG).
5. Mampu menemukan
pemahaman dijitasi
dan langkah-
langkahnya pada
feature point, polyline
dan polygon
1. Bertakwa kepada
Tuhan YME dan
mampu menunjukkan
sikap religious
2. Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dengan menjalankan
tugas berdasarkan
fungsi agama, moral Bentuk dan Metode: Bentuk dan Metode:
Kriteria :
dan etika Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik
1. Ketepatan dalam
3. Menginternalisasi Visualisasi data
1. Kesesuaian tindakan memberikan
norma dan nilai Penugasan : Penugasan : dengan simbol
dengan prosedur kerja penjelasan dalam
akademik Mempraktekkan Mempraktekkan kualitatif dan
11 2. Ketepatan dalam menu-menu 7
4. Menguasai konsep melakukan kinerja visualitasi data kualitatif visualitasi data kualitatif kuantitatif dalam
2. Kesesuaian jawaban Sistem Informasi
dan deskripsi mandiri dan kuantitatif dalam dan kuantitatif dalam
terkait dengan Geografi
prosedur pemanfaatan ArcGIS ArcGIS
penguasaan keahlian
data penginderaan [170 menit] [170 menit]
Bentuk : Mandiri
jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
5. Mampu membangun
konsep data atribut
dan jenis-jenisnya
dalam ArcGIS
12 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk dan Metode: Bentuk dan Metode: GPS dan 7
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik memasukkan data
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan survei kedalam
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan : Sistem Informasi

8
 2. Menjunjung tinggi
nilai kemanusiaan
dengan menjalankan
tugas berdasarkan
fungsi agama, moral
dan etika
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi mandiri Penentuan titik penting Penentuan titik penting
3. Bekerjasama antar menu-menu Geografi
prosedur pemanfaatan di kampus dengan di kampus dengan
teman 2. Kemampuan dalam
data penginderaan 4. Kualitas hasil
menggunakan GPS menggunakan GPS
unjuk kerja
jauh dalam pengamatan dengan essential essential
Bentuk : Mandiri
pembuatan peta dijital prosedur kerja [170 menit] [170 menit]
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
5. Mampu
memvisualisasikan
data dengan simbol
kualitatif dan
kuantitatif ke dalam
peta Sistem Informasi
Geografi
13 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk dan Metode : Bentuk dan Metode : Model layout peta 7
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Presentasi dan Praktik Presentasi dan Praktik dan menu-menunya
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan dalam ArcGIS
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan :
mandiri
2. Menjunjung tinggi menu-menu Mempraktekkan Mempraktekkan
nilai kemanusiaan 2. Kemampuan dalam penerapan template penerapan template
dengan menjalankan unjuk kerja layout dengan model layout dengan model
tugas berdasarkan Bentuk : Kelompok potrait dan landscape potrait dan landscape
fungsi agama, moral dalam ArcGIS. dalam ArcGIS.
dan etika [170 menit] [170 menit]
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
9
 akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi
prosedur pemanfaatan
data penginderaan
jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
5. Mampu
mengoperasikan GPS
dan memasukkan data
survei ke dalam
Sistem Informasi
Geografi
6. Menguasai konsep
teoritis tentang
pedagogik.

14 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk : Presentasi dan Bentuk : Presentasi dan Layout peta beserta 7
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Praktik Praktik unsur-unsurnya
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan dengan menggunakan
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan : ArcGIS
mandiri
2. Menjunjung tinggi menu-menu Membuat layout peta Membuat layout peta
nilai kemanusiaan 2. Kemampuan dalam dengan data yang telah dengan data yang telah
dengan menjalankan unjuk kerja disiapkan disiapkan
tugas berdasarkan Bentuk : Mandiri [10 menit] [10 menit]
fungsi agama, moral
dan etika
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi
prosedur pemanfaatan
data penginderaan
10
 jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
5. Mampu
mengoperasikan GPS
dan memasukkan data
survei ke dalam
Sistem Informasi
Geografi
6. Mampu memahami
model layout peta dan
menu-menunya dalam
ArcGIS
15 1. Bertakwa kepada 1. Kesesuaian tindakan Kriteria : Bentuk : Pendekatan Bentuk : Pendekatan Layout peta tematik 10
Tuhan YME dan dengan prosedur kerja 1. Ketepatan dalam Diskoveri Diskoveri kuantitatif secara
mampu menunjukkan 2. Ketepatan dalam memberikan lengkap dengan
sikap religious melakukan kinerja penjelasan dalam Penugasan : Penugasan : menggunakan
mandiri ArcGIS
2. Menjunjung tinggi menu-menu Mengolah data spasial Mengolah data spasial
3. Kualitas
nilai kemanusiaan pengembangan layout
2. Kemampuan dalam hingga dalam wujud hingga dalam wujud
dengan menjalankan peta unjuk kerja peta SIG bentuk cetak peta SIG bentuk cetak
tugas berdasarkan Bentuk : Individu dengan standar layout dengan standar layout
fungsi agama, moral baku baku
dan etika [170 menit] [170 menit]
3. Menginternalisasi
norma dan nilai
akademik
4. Menguasai konsep
dan deskripsi
prosedur pemanfaatan
data penginderaan
jauh dalam
pembuatan peta dijital
menggunakan aplikasi
Sistem Informasi
Geografis (SIG).
11
 5. Mampu menyajikan
layout peta beserta
unsur-unsurnya
dengan menggunakan
ArcGIS

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 100

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
12
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

13
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
KODE
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan DOKUMEN:
Program Studi Pendidikan Geografi ……
SILABUS SINGKAT
Nama Sistem Informasi Geografi
MATA KULIAH Kode 1901013218
Kredit 3 SKS
Semester 4
DESKRIPSI MATA KULIAH
-
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)
1 Menguasai pengetahuan mengenai deskripsi, dinamika, saling ketergantungan gejala kebumian atmosfer, hidrosfer, litosfer,
pedosfer, dan perilaku manusia
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)
1 Menguasai pengetahuan faktual mengenai dampak pembangunan terhadap lingkungan dan kebencanaan.
MATERI PEMBELAJARAN
1 Konsep, peranan dan perkembangan Sistem Informasi Geografi
2 Komponen dasar Sistem Informasi Geografi
3 Data input dan output dan analisis SIG
4 Kualitas data dalam Sistem Informasi Geografi
5 Manajemen data pengertian, klasifikasi
6 Aplikasi Sistem Informasi Geografi ArcGIS dan bagian-bagiannya
7 Rektifikasi koordinat pada peta dasar dan proyeksi serta praktiknya dalam ArcGIS
8 Dijitasi dan langkah-langkahnya pada feature point, polyline dan polygon
9 Data atribut dan jenis-jenisnya dalam ArcGIS
10 Visualisasi data dengan simbol kualitatif dan kuantitatif dalam Sistem Informasi Geografi
11 GPS dan memasukkan data survei kedalam Sistem Informasi Geografi
12 Model layout peta dan menu-menunya dalam ArcGIS
13 Layout peta beserta unsur-unsurnya dengan menggunakan ArcGIS
14 Layout peta tematik kuantitatif secara lengkap dengan menggunakan ArcGIS
PUSTAKA
PUSTAKA UTAMA
1. Bernhardsen, T, 1999. Geographic Information Systems: An Introduction. John Wiley & Sons, New York,
2. Clarke, Keith C,1999. Getting Started with Geographic Information Systems (2nd Ed.), Prentice Hall
14
 3. Heywood, S. Cornelius, and S. Carver. , An Introduction to Geographical Information Systems. Prentice Hall,1998 Texbooks
4. Nirwansyah, AW. 2015. Sistem Informasi Geografi dan Praktiknya dengan menggunakan ArcGIS. Purwokerto: Laboratorium
Pendidikan Geografi UMP
5. Nirwansyah, AW. 2015. Kumpulan Modul Aplikasi SIG dengan ArcGIS. Purwokerto: Laboratorium Pendidikan Geografi UMP
PUSTAKA PENDUKUNG
-
PRASYARAT (Jika ada)
Tidak ada

15
 UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
KODE
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan DOKUMEN:
Program Studi Pendidikan Geografi ……
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA Sistem Informasi Geografi
KULIAH
KODE 1901013218 sks 3 SEMESTER 4
DOSEN
PENGAMPU Dr. rer. nat. Anang Widhi Nirwansyah, M.Sc.

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

Pemetaan titik penting di kampus Dua minggu
JUDUL TUGAS
Pemetaan titik penting di kampus dengan menggunakan GPS essential
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Menguasai pengetahuan mengenai deskripsi, dinamika, saling ketergantungan gejala kebumian atmosfer, hidrosfer, litosfer, pedosfer, dan
perilaku manusia
DISKRIPSI TUGAS
-
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Presentasi dan Praktik
2. Pendekatan diskoveri
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Pemetaan titik penting di kampus dengan menggunakan GPS essensial
b. Bentuk Luaran:
1. Peta SIG bentuk cetak dengan standar layout baku
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator :
1. Kesesuaian tindakan dengan prosedur kerja
2. Ketepatan dalam melakukan kinerja mandiri
3. Bekerjasama antar teman
4. Kualitas hasil pengamatan dengan prosedur kerja
16
Kriteria :
1. Ketepatan dalam memberikan penjelasan dalam menu-menu
2. Kemampuan dalam unjuk kerja
Bobot Penilaian : 10
JADWAL PELAKSANAAN
Minggu ke -12
LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
Nirwansyah, AW. 2015. Sistem Informasi Geografi dan Praktiknya dengan menggunakan ArcGIS. Purwokerto: Laboratorium Pendidikan
Geografi UMP
Nirwansyah, AW. 2015. Kumpulan Modul Aplikasi SIG dengan ArcGIS. Purwokerto: Laboratorium Pendidikan Geografi UMP

17