KODE

Universitas Nusa Nipa DOKUMEN

Fakultas Ilmu Kelautan Dan Perikanan
Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Penginderaan Jauh L130707NI Mata Kuliah T = 0 P=3 VII 29 September
Wajib/Pilihan 2020
OTORISASI/PENGESAHAN Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
-

Nama: Guido Roberto Jerun Parera Nama Dosen

NIDN NIDN.
Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
CPL-P1 Menguasai konsep dasar ilmu alam sebagai acuan pengetahuan ilmu perikanan dan kelautan.
CPL-P4 Mampu menguasai dan menganalisa kondisi fisik perairan dan ekosistem yang terkandung di dalamnya.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
CPL-KK3 memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain/kritik seni ;
CPL-KK8
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Mampu menggunakan pengetahuan untuk menangani hasil perikanan dan meningkatkan nilai tambah
CPL-KU1 ikan
Mampu mengaplikasikan pengetahuan dasar teknik berenang dalam pemanfaatan sumberdaya perairan
CPL-KU8
 Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan teori dan aplikasi penginderaan jauh (PJ) (P1, P4, KK3)
CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan komponen penginderaan jauh (P4, KK3)
CPMK 3 Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem Penginderaan Jauh (P4, KK3, KU1)
CPMK 4 Mahasiswa mampu menjelaskan Jenis Citra Penginderaan Jauh (KK3, KK8)
CPMK 5 Mahasiswa mampu menjelaskan Data Penginderaan Jauh (KK8, KU1, KU8)
CPMK 6 Mahasiswa mampu menjelaskan Pra Pengolahan Data Citra Digital PJ (KK3, KU1, KK8)
CPMK 7 Mahasiswa mampu menjelaskan Pengenalan Software dan Pengolahan data citra satelit PJ (P4, KK3, KK8)
CPL CPMK Sub-CPMK
Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan teori konsep dasar PJ dan aplikasi penginderaan jauh dalam bidang kelautan dan
perikanan (C2, P1, A1) (CPMK-1)
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu menjelaskan Jendela atmosfer dan Interaksi komponen gelombang GEM (C2, P2, A2)
(CPMK-1)
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan cara kerja Sensor dan Orbit Satelit (C3, P3, A3) (CPMK-2)
Sub-CPMK 4 1. Mahasiswa mampu mebedakan Resolusi dan Sitem PJ (C3, P3, A3) (CPMK-3)
Sub-CPMK 5 2. Mahasiswa mampu menemukan perbedaan Jenis Citra dan Data PJ (C3, P3, A4) (CPMK-4)
Sub-CPMK 6 3. Mahasiswa mampu menghubungkan Konsep Dasar dangan Peralatan yang digunakan untuk Pengolahan Citra
Digital (C4, P3, A4) (CPMK-5)
Sub-CPMK 7 Mahasiswa mampu memisahkan objek-objek dari hasil Interpretasi Citra Digital (C4, P4, A4) (CMPK-6)
Sub-CPMK 8 Mahasiswa mampu membuat Pra Pengolahan data PJ (C4, P4, A4) (CMPK-6)
Sub-CPMK 9 Mahasiswa mampu menguraikan cara mengkoreksi Citra Digital (C5, P4, A5) (CMPK-6)
Sub-CPMK 10 Mahasiswa mampu menguraikan cara mengklasifikasikan Citra Digital PJ (C5, P5, A5) (CMPK-6)
Sub-CPMK 11 Mahasiswa mampu merancang Peta Tematik dari citra PJ (C6, P5 , A5) (CPMK-7)

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar untuk mahasiswa S1 FKIP. Mata kuliah ini memberikan pemahaman dan analisis
data keruangan melalui interpretasi Citra Penginderaan jauh sebagai hasil perekaman satelit. Untuk mencapai kompetensi tersebut,
maka pokok bahasan mata kuliah meliputi pengertian penginderaan jauh, dasar-dasar fisika dan system PJ, komponen-komponen
PJ, interpretasi dan analisis data digital citra dengan menggunakan komputer Program Er Mapper v 7.0.
Bahan Kajian: 1. Teori dan Aplikasi Penginderaan Jauh (PJ) dalam bidang kelautan perikanan
Materi Pembelajaran 2. Sistem tenaga PJ, jendela atmosfer PJ dan Interaksi komponen gelombang elektromagnetik (GEM)
3. Sensor dan Orbit satelit
4. Resolusi dan Sistem PJ
5. Jenis citra PJ
6. Data penginderaan jauh digital
 7. Konsep dasar dan jenis peralatan pengolahan citra digital
8. Prosedur interpretasi citra digital dan tenaga pelaksana pengolahan citra digital
9. Pra Pengolahan data PJ
10. Interpretasi awal citra digital
11. Koreksi dan klasifikasi citra satelit
12. Pembuatan Peta Tematik
Pustaka Utama:
Lillesand dan Kiefer. 1990. Penginderaan Jauh dan Interpretasi Citra. Gadjah Mada University Press, Jogja
Pendukung:
Purwadhi, FSH. 2001. Interpretasi Citra Digital. Grasindo, Jakarta
Dosen Pengampuh Guido Roberto Jerun Parera
Mata Kuliah Syarat -

Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,

Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK-1:  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah 1. Kontrak kuliah, 2%
Mahasiswa mampu teori PJ  Ketepatan dan  Cooperatif 2. Defenisi dan
menjelaskan teori  Ketepatan menjelaskan penguasaan Learning, batasan
konsep dasar PJ dan aplikasi PJ diskusi dalam pengindraan jauh
aplikasi Bentuk: kelompok: 3. Peran
penginderaan jauh Makalah dan  Penjelasan dan pengindraan jauh
dalam bidang Presentasi diskusi tentang dalam bidang
kelautan dan Kelompok pengaplikasian PJ kelautan dan
perikanan dalam bidang perikanan
(C2, P1, A1) kelautan [1] hal. 18-31
[TM:3x(3x50’)] [2] hal. 1-23
2 Sub-CPMK-2:  Ketepatan menjelaskan Kriteria:  Kuliah 1. Energi 3%
Mahasiswa mampu beberapa teori GEM  Ketepatan dan  Cooperatif elektromanetik,
menjelaskan Jendela penguasaan Learning, 2. Teori kuantum,
 Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
atmosfer dan diskusi dalam 3. Panjang
Interaksi komponen Bentuk: kelompok: gelombang,
gelombang GEM  Diskusi  Penjelasan dan 4. Jendela atmosfir
(C3, P3, A3) kelompok, tema diskusi tentang dalam
disesuaikan Jendela atmosfer penginderaan
dengan materi dan Interaksi jauh
pembelajaran komponen [2] hal. 85-95
gelombang GEM
[TM:2x(2x50’)]

3 Sub-CPMK-3:  Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kuliah 1. Peroleh data muka 4%

Mahasiswa mampu sensor satelit PJ  Ketepatan dan
Cooperatif bumi melalui
menjelaskan Sensor  Ketepatan menjelaskan penguasaan Learning, diskusi pendekatan
dan Orbit Satelit orbit satelit PJ dalam kelompok: terrestrial dan
(C3, P3, A4) Bentuk: Penjelasan dan pengindraan jauh
 Portofolio (tema diskusi tentang 2. Lingkup
disesuaikan sensor dan orbit pengindraan jauh :
dengan materi setiap satelit yang wahana, sensor,
pembelajaran) di gunakan dalam penerimaan data,
pengaplikasian pj analisis data,
dalam bidang pemanfaatan data.
kelautan dan [2] hal. 95-100
perikanan
[TM:3x(3x50’)]
4 Mahasiswa mampu Ketepatan mebedakan Kriteria: Kuliah 1. Resolusi Spasial 5%
mebedakan Resolusi Resolusi  Ketepatan dan Cooperatif 2. Resolusi
dan Sitem PJ (C3, Ketepatan mebedakan Sitem penguasaan Learning, diskusi Temporal
P3, A3) PJ dalam kelompok: 3. Resolusi spectral
Bentuk: Penjelasan dan 4. System
Portofolio (tema
 Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
disesuaikan diskusi tentang Penginderaan
dengan materi resolusi dan jauh
pembelajaran) system [2] hal. 103-108
pengindreraan jauh
yang di gunakan
dalam
pengaplikasian pj
dalam bidang
kelautan dan
perikanan
[TM:3x(3x50’)]
5 Mahasiswa mampu Ketepatan mebedakan jenis Kriteria: Kuliah 1. Jenis citra dalam 6%
menemukan citra  Ketepatan dan Cooperatif pengineraan jauh
perbedaan Jenis Ketepatan mebedakan data penguasaan Learning, diskusi 2. Data
Citra dan Data PJ penginderaan jauh dalam kelompok: penginderaan
(C3, P3, A4) Bentuk: Penjelasan dan jauh
Portofolio (tema diskusi tentang hal. 110-115
disesuaikan perbedaan Jenis
dengan materi Citra dan Data PJ
pembelajaran) [TM:3x(3x50’)]
6 Mahasiswa mampu Ketepatan menghubungan Kriteria: Kuliah 1. Peralatan untuk 7%
menghubungkan konsep dasar dengan  Ketepatan dan Cooperatif pengolahan citra
Konsep Dasar Peralatan yang digunakan penguasaan Learning, diskusi digital
dangan Peralatan untuk Pengolahan Citra dalam kelompok: 2. Software-
yang digunakan Digital Bentuk: Penjelasan dan software yang
untuk Pengolahan Portofolio (tema diskusi tentang digunakan untuk
Citra Digital (C4, disesuaikan hubungkan pengolahan citra
P3, A4) dengan materi Konsep Dasar digital
pembelajaran) dangan Peralatan hal. 117-122
 Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
yang digunakan
untuk Pengolahan
Citra Digital
[TM:3x(3x50’)]
7 Mahasiswa mampu Ketepatan memisahkan Kriteria: Kuliah 1. Mengenali pola- 8%
memisahkan objek- objek-objek dari hasil  Ketepatan dan Cooperatif pola objek pada
objek dari hasil interpretasi citra digital penguasaan Learning, diskusi dari hasil
Interpretasi Citra dalam kelompok: cinterpretasi
Digital (C4, P4, A4) Bentuk: Penjelasan dan citra digital
Portofolio (tema diskusi tentang hal. 122-127
disesuaikan hubungkan
dengan materi Konsep Dasar
pembelajaran) dangan Peralatan
yang digunakan
untuk Pengolahan
Citra Digital
[TM:3x(3x50’)]
UTS
9 Mahasiswa mampu Ketepatan membuat pra Kriteria: Kuliah Mengubah data 10%
membuat Pra pengolahan data  Ketepatan dan Cooperatif menjadi citra
Pengolahan data PJ penginderaan jauh penguasaan Learning, diskusi hal. 130-135
(C4, P4, A4) dalam kelompok:
Bentuk: Penjelasan dan
Uraian untuk setiap diskusi tentang
mahasiswa membuat Pra
Pengolahan data
Penginderaan jauh
[TM:3x(3x50’)]
10 Mahasiswa mampu Ketepatan membuat pra Kriteria: Kuliah Menggabungkan
 Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
membuat Pra pengolahan data  Ketepatan dan Cooperatif band citra satelit
Pengolahan data PJ penginderaan jauh penguasaan Learning, diskusi
(C4, P4, A4) dalam kelompok:
Bentuk: Penjelasan dan
Uraian untuk setiap praktikum tentang
mahasiswa Pra Pengolahan
data PJ
[TM:3x(3x50’)]
11 Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan cara Kriteria: Kuliah Mengkoreksi 11%
menguraikan cara mengkoreksi Citra Digital  Ketepatan dan Cooperatif geometric pada citra
mengkoreksi Citra penguasaan Learning, diskusi sateli
Digital (C5, P4, A5) dalam kelompok: hal. 137-142
Bentuk: Penjelasan dan
Portofolio (tema praktikum cara
disesuaikan dengan mengkoreksi Citra
materi Digital
pembelajaran) [TM:3x(3x50’)]
12 Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan cara Kriteria: Kuliah Mengkoreksi 12%
menguraikan cara mengkoreksi Citra Digital  Ketepatan dan Cooperatif atmosferik
mengkoreksi Citra penguasaan Learning, diskusi hal. 145-150
Digital (C5, P4, A5) dalam kelompok:
Bentuk: Penjelasan dan
Portofolio (tema praktikum cara
disesuaikan dengan mengkoreksi
materi Citra Digital
pembelajaran) [TM:3x(3x50’)]
13 Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan cara Kriteria: Kuliah Unsur-unsur
menguraikan cara cara mengklasifikasikan  Ketepatan dan Cooperatif interpretasi pada
mengklasifikasikan Citra Digital PJ penguasaan Learning, diskusi citra satelit
 Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Sub-CPMK
Penilaian Penugasan Mahasiswa Materi Bobot
Mg (Kemampuan akhir
[Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilain
Ke- tiap tahapan
Kriteria dan Luring (Tatap [Pustaka] (%)
belajar) Indikator Daring (online)
Bentuk Muka)
Citra Digital PJ (C5, dalam kelompok: hal. 153-158
P5, A5) Bentuk: Penjelasan dan
Portofolio (tema praktikum cara
disesuaikan dengan cara
materi mengklasifikasika
pembelajaran) n Citra Digital PJ
[TM:3x(3x50’)]
14 Mahasiswa mampu Ketepatan menguraikan cara Kriteria: Kuliah 1. analisis 13%
menguraikan cara cara mengklasifikasikan  Ketepatan dan Cooperatif terselis/terbimb
mengklasifikasikan Citra Digital PJ penguasaan Learning, diskusi ing
Citra Digital PJ (C5, dalam kelompok: 2. analisis
P5, A5) Bentuk: Penjelasan dan unsupervised
Portofolio (tema praktikum cara hal. 160-165
disesuaikan dengan cara
materi mengklasifikasika
pembelajaran) n Citra Digital PJ
[TM:3x(3x50’)]
15 Mahasiswa mampu  Ketepatan merancang Kriteria: Kuliah Membuat peta 15%
merancang Peta Peta Tematik dari citra  Ketepatan dan Cooperatif hutang mangrove
Tematik dari citra PJ PJ penguasaan Learning, diskusi dan habitat bentik
(C6, P5 , A5) dalam kelompok: hal. 168-173
Bentuk: Penjelasan dan
Portofolio (tema praktikum cara
disesuaikan dengan merancang Peta
materi [TM:3x(3x50’)]
pembelajaran)
UAS