RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA

Disusun oleh:

Noor Yulita Dwi Setyaningsih, M.Eng

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
BULAN FEBRUARI TAHUN 2023

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 1

 LEMBAR PENGESAHAN

NAMA MATA KULIAH : INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA

NAMA DOSEN PENGAMPU : NOOR YULITA DWI SETYANINGSIH, M.Eng

Mengetahui dan Menyetujui, Kudus, 3 Februari 2023

Ketua Program Studi Penyusun/Koordinator Penyusun

(Imam Abdul Rozaq, M.T) (Noor Yulita Dwi Setyaningsih,M.Eng)

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 2

 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

A. Latar Belakang
Mata kuliah Instrumentasi Elektronika merupakan salah satu matakuliah wajib yang
terdapat pada kurikulum Program Studi Teknik Elektro Universitas Muria Kudus. Mata kuliah
ini menjadi dasar bagi mahasiswa dalam memahami tentang Sistem Instrumentasi, baik
karakteristik atau bagian-bagiannya. Materi yang akan diberikan pada matakuliah ini diantaranya
karakteristik instrumentasi, statistical analysis, pemahaman terkait sensor transuder,
pengkondisian sinyal, akuisisi data dan instrumen penunjuk arus bolak balik. Dengan selesainya
matakuliah ini, diharapkan agar mahasiswa mampu memahami tentang sistem instrumentasi,
karakteristik dan bagian-bagiannya. Selain itu mahasiswa juga mampu memahami cara kerja
bagian dalam sistem instrumentasi, dapat merancang dan dapat melakukan analisa dari hasil
sistem instrumentasi.
B. Perencanaan Pembelajaran
1. Nama Mata Kuliah : Instrumentasi Elektronika
2. Kode Mata Kuliah : TEM 216
3. Bobot SKS :2
4. Semester : IV
5. Nama Dosen : Noor Yulita Dwi Setyaningsih,M.Eng
6. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
(CPMK)
Rumusan Capaian Rumusan Capaian
Kode Kode
Pembelajaran Lulusan Pembelajaran Mata Kuliah
CPL CPMK
(CPL) (CPMK)
Mampu menerapkan
pengetahuan matematika, ilmu
pengetahuan alam dan/atau
Mahasiswa mampu memahami konsep
material, teknologi informasi
CPL01 CPMK1 tentang sistem instrumentasi,
dan keteknikan untuk
karakteristik dan bagian-bagiannya.
mendapatkan pemahaman
menyeluruh tentang prinsip-
prinsip teknik elektro
CPL02 Mampu mendesain komponen, CPMK 2 Mahasiswa mampu memahami cara

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 3

 system dan/atau proses untuk kerja bagian dalam
memenuhi kebutuhan yang sistem instrumentasi
diharapkan didalam batasan-
batasan realistis dalam bidang
teknik Elektro
Mampu mengidentifikasi,
merumuskan, menganalisis dan Mahasiswa mampu mampu merancang
CPL04 CPMK3
menyelesaikan permasalahan dan membuat sistem instrumentasi.
Teknik elektro.
Mampu menerapkan metode,
keterampilan dan piranti teknik Mahasiswa mampu mampu
CPL05 elektro yang modern yang CPMK4 menganalisan dan mengolah data hasil
diperlukan untuk praktek sistem instrumentasi
keteknikan
Mampu berkomunikasi secara
CPL06 efektif baik lisan maupun
tulisan
Mampu merencanakan,
menyelesaikan dan
CPL07
mengevaluasi tugas didalam
batasan- batasan yang ada.
Mampu bekerja dalam tim
CPL08 lintas disiplin dan lintas
budaya.
Mampu memahami kebutuhan
akan pembelajaran sepanjang
CPL10 hayat, termasuk akses terhadap
pengetahuan terkait isu-isu ke
kinian yang relevan.

7. Rancangan Pembelajaran :
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Instrumentasi Elektronika Kode Mata Kuliah : TEM 216
Program Studi : Teknik Elektro SKS :2
Fakultas : Teknik Semester : IV
Matriks Pembelajaran :

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 4

 (1) (2) (3) (4) (5) (7) (8) (9)
MIN KEMAMPUAN BAHAN METODE STRATEGI PENGALA-MAN KRITERIA BOBOT
G-GU AKHIR YANG KAJIAN/ PEMBELA- PEMBE- BELAJAR PENILAIAN NILAI
(6)
KE DIHARAPKAN POKOK JARAN LAJARAN MAHASIS-WA DAN
WAKTU
(SUB-CPMK) BAHASAN/ INDIKATO
MATERI R
AJAR
- Mahasiswa
memiliki
pengalaman
- Penjelasan baru dengan
yang menggunakan
dilakukan media
- Kontrak
oleh dosen - Pembelajara pembelajaran
kuliah
Mahasiswa yang n dilakukan online
- Penjelasan
termotivasi dilanjutkan secara - Mahasiswa
mekanisme
untuk diskusi sinkronous aktif
perkulaiah
menguasai tentang (langsung) mendengarkan,
n selama
kemampuan bahan - Menggunak menyimak dan
satu 100
1 akhir yang kajian, an platform berpartisipasi - -
semester menit
diharapkan materi yang google meet dalam diskusi
- Penjelasan
dalam rangka terlaksana - Menggunak tentang bahan
bentuk
mencapai selama satu an media kajian/materi
tugas dan
capain semester, sunan untuk ajar.
penilaian
pembelajaran proses sharing - Secara individu,
- Pemberian
penilaian materi mahasiswa
referensi
dan mendapatkan
kesepakatan gambaran dan
perkuliahan mencari tentang
fungsi
komponen
digital
- Mahasiswa
aktif
- Pembelajara
mempelajari
n dilakukan
materi dari
secara
video
asinkronous
pembelajaran
(tidak
yang sudah di
langsung)
share.
Mahasiswa - Menggunak
- Secara individu
memahami - Penjelasan an media
mahasiswa
tentang sistem dosen sunan untuk
Pendahuluan akan
instrumentasi, terkait sharing 100
2 sistem memahami - -
konsep dasar materi. video menit
instrumentasi konsep dasar
instrumentasi, - Diskusi pembelajara
rangkaian
jenis jenis kelas n.
kombinasional
instrumentasi - Membuat
dan sekuensial
WA group
- Secara individu
untuk
mahasiswa
mempermud
aktif untuk
ah
mengembangka
komunikasi
n materi yang
kelas
telah
didapatkan

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 5

 - Pembelajara
n dilakukan
secara
sinkronous - Mahasiswa
sebagian dapat
untuk yang mengelola
melakukan kelompok
presentasi kecil, dan dapat
- Bagi yang bekerja secara
Mahasiswa
tidak berkelompok.
mampu
melakukan - Mahasiswa
memahami - Pembuatan - Keaktifan
presentasi memiliki
karakteristik Karakteristik kelompok diskusi
pembelajara tanggung jawab
statik statik kecil terdiri - Inovasi
n dilakukan akan tugas
instrumentasi Instrumentasi dari 3-4 presentasi
secara 200 kelompok yang
3-4 mahasiswa. yang 10%
asinkronous menit diberikan,
Mahasiswa Karakteristik - Presentasi digunakan
dengan - Mahasiswa
mampu Dinamis Kelompok Ketepatan
membuat saling
memahami instrumentasi - Diskusi materi
resume bertanggung
karakteristik Kelas presentasi
- Kegiatan jawab akan
dinamis
sinkronous tingkat
instrumentasi
dilakukan kepahaman dari
secara anggota
offline kelompok
dikelas lainnya terkait
- Kegiatan tema yang
asinkronous didapatkan
menggunaka
n media
sunan.
- Mahasiswa
- Pembelajara aktif mengikuti
n dilakukan perkuliahan
secara secara
Mahasiswa - Penjelasan sinkronous asinkronous
mampu dosen (langsung) menggunaan - Keaktifan
melakukan terkait - Menggunak platform mengikuti
analisa materi. an platform google meet. perkuliah
Analisa - Diskusi dan 100
5 statistik dalam google meet - Mahasiswa an. 5%
statistik pengerajaan menit
pengolahan - Menggunak secra individu - Ketepatan
data dari case untuk an media memiliki pengerjaa
sistem materi sunan untuk tanggung jawab n case.
instrumentasi statistical sharing untuk
analysis materi dan memperhatikan
hasil dan menelaah
presenstasi dar materi yang
diberikan.
- Mahasiswa - Penjelasan - Pembelajara Secara pribadi - Keaktifan
Mahasiswa dosen n dilakukan mahasiswa diskusi
mampu terkait secara dapat - Ketepatan
membedakan Sensor dan materi. asinkronous menemukan materi
200
6-7 antara Tranduser - Diskusi (tidak aplikasi dari jurnal 10%
menit
tranduser dan kelas langsung) penelitian – - Ketepatan
sensor dengan - Menggunak penelitian yang Pengump
- Mencari an media ada di dunia ulan
Mahasiswa jurnal sunan untuk akademisi jurnal

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 6

 mengetahui terkait sharing - Mahasiswa
jenis dan penggunaan video dapat
fungsi dari sensor, cara pembelajara menyelesaikan
sensor dan kerja n. case.
tranduser - Membuat - Secara individu
WA group mahasiswa
untuk aktif untuk
mempermud mengembangka
ah n materi yang
komunikasi telah
kelas didapatkan
Dilakukan
menggunakan - Ketepatan
8 - UTS - 75 menit - 10%
platform jawaban
sunan
Mahasiswa
mampu - Mahasiswa
memahami memiliki
komponen pengalaman
atau rangakain baru dengan
pengkondisi - Pertemuan menggunakan
sinyal ke-9 media
dilakukan pembelajaran
Mahasiswa secara online
mampu sinkronous - Mahasiswa
- Penjelasan
merancang - Rangkaian menggunaka aktif
dosen
pengkondisi pembagi n media mendengarkan,
terkait - Keaktifan
sinyal yang tegangan google menyimak dan
materi. diskusi
digunakan - Jembatan meet. berpartisipasi
- Diskusi 400 - Ketepatan
9-12 pada sistem DC - Pertemuan dalam diskusi 30%
kelas menit pengerjaa
instrumentasi - Jembatan ke-10-12 tentang bahan
- Pembuatan n case
AC dilakukan kajian/materi
resume
Mahasiswa - Op-Amp secara ajar.
jembatan
mampu - Filter asinkronus - Secara individu,
AC
mendeskripsik menggunaka mahasiswa
an fungsi dari n mendapatkan
pengkondisi pembelajara gambaran dan
sinyal, dan n sunan. mencari tentang
dapat jembatan AC
membedakan - Mahasiswa
antara dapat
pengkondisi meneyelesaikan
sinyal dc dan case.
ac
Mahasiswa - Pembelajara - Mahasiswa
dapat n dilakukan Mahasiswa
merancang secara aktif
antarmuka - Penjelasan asinkronous mempelajari
baik analog dosen (tidak materi dari
maupun digital ADC terkait langsung) 100 video - Keaktifan
13 5%
sesuai DAC materi. - Menggunak menit pembelajaran
kebutuhan - Diskusi an media yang sudah di
sistem kelas sunan untuk share
instrumentasi sharing - Mahasiswa
yang dibuat video dapat
pembelajara menyelesaikan

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 7

 Mahasiswa n. case.
dapat - Membuat - Secara individu
membedakan WA group mahasiswa
antara ADC untuk aktif untuk
dan DAC mempermud mengembangka
ah n materi yang
komunikasi telah
kelas didapatkan
- Pembelajara
Mahasiswa n dilakukan
dapat secara - Mahasiswa
melakukan sinkronous dapat
akuisisi data menggunaka menyelesaikan
- Akuisisi
sensor dalam n media case.
data
suatu - Diskusi google meet - Secara individu - Keaktifan
sensor 100
14 instrumentasi - Penjelasan mahasiswa diskusi 5%
- Karakteris menit
materi - Membuat aktif untuk - Ketepatan
asi
Mahasiswa WA group mengembangka
- Kalibrasi
mengetahui untuk n materi yang
bagian-bagian mempermud telah
akuisisi data ah didapatkan
digital. komunikasi
kelas
- Pembelajara - Mahasiswa
n dilakukan Mahasiswa
secara aktif
asinkronous mempelajari
(tidak materi dari
Mahasiswa - Pembuatan
langsung) video
mengetahui resume
Instrumen pembelajaran
prinsip kerja terkait
penunjuk - Membuat 100 yang sudah di - Keaktifan
15 dan jenis alat instrumen 10%
arus bolak WA group menit share
ukur penunjuk penunjuk
balik untuk - Secara individu
arus bolak arus bolak
mempermud mahasiswa
balik balik
ah aktif untuk
komunikasi mengembangka
kelas materi n materi yang
dan hasil telah
presenstasi didapatkan
Menggunakan
16 - UAS - 75 menit - - 15%
media sunan
8. Media Pembelajaran: LCD Projector, Laptop, Media pembelajaran sunan, White
Board, Spidol, Media Google Meet.
9. Bahan,SumberInformasi dan Referensi
• Alan S. Morris (2001), Measurement and Instrumentation Principles, 3rd Edition
• Larry D. Jones & A. Foster Chin (1991), Electronic Instruments and Measurements,
2nd Edition

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 8

 10. Bentuk Tugas

BENTUK TUGAS (PERTEMUAN 3,4)

MATA KULIAH : Instrumentasi Elektronika

SEMESTER : IV
SKS :2
DOSEN : Noor Yulita Dwi Setyaningsih, M.Eng

1. TUJUAN TUGAS
a. Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik statis dari instrumentasi
b. Mahasiswa dapat menjelaskan karakteristik dinamis dari instrumentasi.

2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan: encoder, decoder, multiplexer, demultiplexer, teknologi PLD
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
- Mencari definisi, jenis jenis, penjelasan dari karakteristik suatu sistem statis
instrumentasi
- Mencari definisi, jenis jenis, penjelasan dari karakteristik suatu sistem dinamis
instrumentasi

c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:

- Membuat kelompok kecil yang teridiri dari 3-4 mahasiswa/i
- Membuat presentasi (ppt) sesuai dengan tema yang didapatkan, kemudian
kelompok yang terpilih untuk melakukan presentasi maka harus melakukan
pemaparan materi dari tema terkait.
- Bagi kelompok yang tidak terpilih melakukan presentasi, maka melakukan
resume secara individu dalam setiap kelompok dari materi paparan kelompok
yang melakukan presentasi.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
- Hasil atau bahan presentasi terkait sistem statis dan dinamis instrumentasi
- Resume terkait sistem statis dan dinamis instrumentasi.
3. KRITERIA PENILAIAN: hanya digunakan untuk penilaian presentasi adapun penilaian
yang digunakan meliputi:

a. Isi paparan presentasi

b. Keindahan PPT
c. Komunikasi paparan/penyampaian

KRITERIA 1: Isi Paparan Presentasi

Sangat Memuaskan Batas Kurang Di

Memuaskan (B) (C) Memuaskan bawah
DIMENSI
(A) (D) standard
(E)
Isi Materi Lengkap da Lengkap da Lengkap da Kurang Tidak

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 9

 sistematis sistematis sistematis Lengkap membuat
meliputi meliputi meliputi presentasi
definisi, definisi, definisi,
rangkaian, rangkaian, rangkaian,
cara cara kerja, cara kerja,
kerja, aplikasi aplikasi dari aplikasi dari
dari encoder, encoder, encoder,
decoder, decoder, decoder,
multiplexer multiplexer multiplexer
dan dan dan
demultiplexer, demultiplexe demultiplexe
dilengkapi r, tetapi r, tetapi
dengan tidak tidak
animasi dilengkapi dilengkapi
simulasi dengan dengan
setiap animasi animasi
rangkaian. seluruh simulasi
simulasi setiap
setiap rangkaian.
rangkaian

KRITERIA 2: Keindahan PPT

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah
Memuaskan (B) (C) Memuaskan standard
(A) (D) (E)
PPT Tampilan Tampilan Tampilan Tampilan Tidak
presentasi presentasi presentasi presentasi membuat
disajikan disajikan disajikan terkesan presentasi
secara tegas, secara tegas, secara biasa dan
komunikatif, komunikatif, kurang tidak menarik
inovatif, inovatif, tegas, sama sekali
menarik namun masih kurang
kurang komunikatif,
menarik dan kurang
belum ada inovatif
filter dalam
menyajikan
materi

KRITERIA 3: Komunikasi Paparan

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah

Memuaskan(A) (B) (C) Memuaskan standard
(D) (E)
Komunikasi Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi Tidak bisa

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 10

Paparan yang yang yang yang mempresentasika
dilakukan dilakukan dilakukan dilakukan n dengan baik
dengan lancar, cukup kurang jelas dan
lancar, menarik, jelas, dan tidak mempunyai
komunikatif, namun namun berputarputar persiapan sama
menarik dan kurang kurang sekali
inspiratif komunikatif menarik,
dan kurang kurang
inspiratif. komunikati
f dan
kurang
inspiratif.

BENTUK TUGAS (PERTEMUAN 7, 11, 15)

MATA KULIAH : Instrumentasi Elektronika

SEMESTER : II
SKS :2
DOSEN : Noor Yulita Dwi Setyaningsih, M.Eng

1. TUJUAN TUGAS
a. Mahasiswa dapat mencari dan menjelaskan aplikasi dari suatu sensor dalam penggunaan
penelitian
b. Mahasiswa mampu menjelaskan terkait jenis jenis dari jembatan AC
c. Mahasiswa mampu mencari jenis dari alat ukur penunjuk AC

2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan: Sensor dan Tranduser, jembatan AC, Alat ukur penunjuk AC
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
- Mencari materi terkait jurnal penggunaan sensor pada penelitian
- Membuat ringkasan terkait jenis dan cara kerja dari jembatan AC
- Mencari jenis dan cara penggunaan dari alat ukur penunjuk AC
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan:
- Mahasiswa secara individu merangkum materi terkait definisi, rangkaian, cara kerja,
aplikasi sensor, jembatan AC dan alat ukur penunjuk AC
- Resume dilakukan dengan menulis pada kertas folio menggunakan bolpoint warna
biru
- Resume dikumpulkan maksimal pada satu hari sebelum pertemuan berikutnya
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan:
- Resume terkait sensor dan tranduser, jembatan AC dan alat ukur penunjuk AC

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 11

 3. KRITERIA PENILAIAN: hanya digunakan untuk penilaian resume, adapun penilaian
yang digunakan meliputi:

a. Ketepatan Pengumpulan Tugas

b. Ketepatan hasil review

KRITERIA 1: Ketepatan pengumpulan tugas

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah

Memuaskan(A) (B) (C) Memuaskan standard
(D) (E)
Ketepatan Mengumpulk Mengumpul Mengumpul Mengumpul Tidak
pengumpulan an tugas kan tugas kan tugas kan tugas, mengumpul
tugas lebih awal terlambat 1-2 terlambat 3 terlambat > kan tugas
dan sesuai hari dari hari dari 3 hari dari
dengan jadwal yang jadwal yang jadwal yang
jadwal yang telah telah telah
telah ditetapkan ditetapkan ditetapkan
ditentukan bersama. bersama bersama

KRITERIA 2: Ketepatan hasil review

DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Kurang Di bawah

Memuaskan (B) (C) Memuaskan standard
(A) (D) (E)
Ketepatan Hasil review Hasi review Hasil Hasil review Tidak
hasil berisi berisi review berisi mengerjakan
review kesesuaian kesesuaian berisi jawaban yang sama sekali
antara antara kesesuaian tidak jelas
pertanyaan pertanyaan antara dan
dan jawaban dan jawaban pertanyaan tidak
serta mampu serta mampu dan terdapat
menjawab menjawab jawaban, referensi
dengan baik dengan jelas, namun ilmiah
dan terdapat namun tidak kurang
referensi ada referensi jelas
ilmiah. ilmiah sehingga
terdapat
ambigu
pada
review.

[RPS_INSTRUMENTASI ELEKTRONIKA] Page 12