PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

Kode
UNIVERSITAS PANCA MARGA Dokumen
FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI RPS. TI6218

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Tanggal
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER
Penyusunan
Elektronika Industri TI6218 T= 2 VI 14 Juli 2021

OTORISASI Penanggung Jawab MK Kaprodi Dekan

Linda Kurnia S., S.Pd., M.Pd. Yustina Suhandini Tj., S.T., M.T Ir. Haryono, M.T.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK 2

Pembelajaran (CP)1 CPL2 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks
pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
CPL3 Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan
pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) 3
CPMK 1. Mahasiswa mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan
keahliannya.
2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering
fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi.
3. Mahasiswa mampu mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah
rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
4. Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL Sub-CPMK
Sub-CMPK1. Mahasiswa mampu menganalisa dasar-dasar teknik tenaga listrik, prinsip kerja dan aplikasi mesin-mesin listrik.
 Sub-CMPK2. Mahasiswa mampu memahami dasar rangkaian listrik.
Sub-CPMK3. Mahasiswa mampu memahami dasar elektromagnetik.
Sub-CMPK4. Mahasiswa mampu memahami tentang transformator.
Sub-CPMK5. Mahasiswa mampu memahami tentang elektromekanik.
Sub-CMPK6. Mahasiswa mampu memahami tentang mesin-mesin listrik dan prinsip kerjanya.
Sub-CMPK7. Mahasiswa mampu memahami tentang motor induksi.
Deskripsi Singkat Mata Kuliah ini memberi pengetahuan kepada mahasiswa tentang dasar elektronika industri, prinsip kerja, karakteristik, performance, aplikasi mesin
MK arus searah, mesin arus bolak balik, 1 fasa dan 3 fasa, kerja paralel generator sinkron, transformator ( 1fasa dan 3 fasa), dasar konstruksi penghantar
teknik listrik.
Bahan Kajian / 1. Sistem Tenaga Listrik
Materi 2. Dasar Rangkaian Listrik
Pembelajaran 3. Dasar Elektromagnetik
4. Transformator
5. Dasar Elektromekanik
6. Dasar Mesin Listrik
7. Motor Induksi
Pustaka Utama :
1. Zuhal, Dasar Teknik Tenaga Listrik dan Elektronika Daya, Gramedia Pusaka Utama, Jakarta, 1993.
2. Edward Hughes, Electreical Technology
3. Abdul Kadir, Mesin Arus Searah
4. Tata, Theory of Alternating Current, Mc.Graw-Hill
5. Fitzgerald, Basic Electrical engineering, Mc.Graw Hill
Pendukung :
-
Dosen Pengampu Linda Kurnia S., S.Pd., M.Pd.
Matakuliah syarat -
 Penilaian Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
Sub-CPMK4 [ Estimasi Waktu] Materi
Mg
(Kemampuan akhir tiap tahapan Indikator5 Kriteria6 & Bobot Bentuk Metode Pengalaman Proses Pembelajaran13
Ke-
belajar) Bentuk7 Penilai Pembelajar Pembelajar Belajar11 Pembelajar [ Pustaka ]
an an9 an10 an12
(%)8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. Mahasiswa mampu menganalisa dasar- a. Ketepatan dalam Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah Ceramah, Mahasiswa Daring Sistem tenaga listrik
dasar teknik tenaga listrik, prinsip kerja mendeskripsikan dasar sistem jawaban soal sesuai Problem mengerjakan a. Pengenalan tenaga
dan aplikasi mesin-mesin listrik. tenaga listrik. Rubrik Based tugas listrik
b. Ketepatan menjelaskan jenis- Learning b. Diagram dasar sistem
jenis pembangkit tenaga Bentuk : tenaga listrik
listrik. Bentuk ujian adalah: c. Jenis-jenis
c. Ketepatan menjelaskan Tes pembangkit tenaga
elemen sistem tenaga, pusat listrik
pembangkit & operasi d. Elemen sistem tenaga,
ekonomisnya. pusat pembangkit &
d. Ketepatan menjelaskan operasi ekonomisnya.
konversi energi e. Konversi energi
elektromekanik, transmisi & elektromekanik,
distribusi. transmisi & distribusi
e. Ketepatan menjelaskan f. Karakteristik beban,
karakteristik beban, proteksi, proteksi, notasi &
notasi & simbol yang simbol
digunakan.
2. Mahasiswa mampu memahami dasar a. Ketepatan menjelaskan dan Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah Ceramah, Mahasiswa Daring Dasar rangkaian listrik
rangkaian listrik. menghitung arus bolak-balik jawaban soal sesuai Problem mengerjakan a. Arus bolak-balik satu
satu fasa baik bentuk fasor Rubrik Based tugas Fasa.
maupun kompleks. Learning b. Arus bolak-balik satu
b. Ketepatan menjelaskan, Bentuk : fasa dalam bentuk
menghitung dan Bentuk ujian adalah: fasor dan kompleks.
menggambarkan karakteristik Tes c. Karakteristik tegangan
tegangan dan arus. dan arus pada resistor,
c. Ketepatan menjelaskan, induktor dan
menghitung dan kapasitor.
menggambarkan karakteristik d. Presentasi
resistansi dan reaktansi dalam karakteristik resistansi
fasor dan kompleks. dan reaktansi dalam
fasor dan kompleks.
3. Mahasiswa mampu memahami dasar d. Ketepatan menjelaskan, Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah Ceramah, Mahasiswa Daring e. Hubungan tegangan
rangkaian listrik. menghitung dan jawaban soal sesuai Problem mengerjakan dan arus dalam bentuk
 Penilaian Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
Sub-CPMK4 [ Estimasi Waktu] Materi
Mg
(Kemampuan akhir tiap tahapan Indikator5 Kriteria6 & Bobot Bentuk Metode Pengalaman Proses Pembelajaran13
Ke-
belajar) Bentuk7 Penilai Pembelajar Pembelajar Belajar11 Pembelajar [ Pustaka ]
an an9 an10 an12
(%)8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
menggambarkan hubungan Rubrik Based tugas fasor.
tegangan dan arus dalam Learning f. Perhitungan daya rata-
bentuk fasor. Bentuk : rata dan daya
e. Ketepatan menjelaskan, Bentuk ujian adalah: kompleks dalam fasor.
menghitung daya rata-rata Tes g. Pengenalan sistem
dan daya kompleks dalam tiga fasa : hubungan Y
fasor. dan Δ, perhitungan
f. Ketepatan menjelaskan, daya.
mengenali sistem tiga fasa
serta dapat menghitung daya.
4. Mahasiswa mampu memahami dasar a. Ketepatan menjelaskan dasar Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring Dasar elektromagnetik
elektromagnetik. medan magnet dan medan jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan a. Pengantar medan
listrik. Rubrik Based tugas magnet dan dan
b. Ketepatan menjelaskan Learning medan listrik.
konsep rangkaian magnetik. Bentuk : b. Konsep rangkaian
Bentuk ujian adalah: magnetik.
Tes
5. Mahasiswa mampu memahami dasar c. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring c. Intensitas medan
elektromagnetik. intensitas medan magnet jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan magnet-hukum
hukum ampere. Rubrik Based tugas Ampere.
d. Ketepatan menjelaskan Learning d. Hukum Maxwell dan
hukum maxwell dan proses Bentuk : proses magnetisasi.
magnetisasi. Bentuk ujian adalah:
Tes
6. Mahasiswa mampu memahami tentang a. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah dan Diskusi Mahasiswa Daring Transformator
transformator. kondisi transformator tanpa jawaban soal sesuai Presentasi kelompok dan mengerjakan a. Keadaan
beban dan arus penguat. Rubrik studi kasus tugas transformator tanpa
b. Ketepatan menjelaskan beban dan arus
keadaan berbeban dan Bentuk : penguat.
rangkaian ekivalen. Bentuk ujian adalah: b. Keadaan berbeban dan
c. Ketepatan menjelaskan Tes rangkaian ekivalen.
parameter, pengaturan c. Menentukan
tegangan dan memahami parameter, pengaturan
kerja paralel. tegangan dan kerja
 Penilaian Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
Sub-CPMK4 [ Estimasi Waktu] Materi
Mg
(Kemampuan akhir tiap tahapan Indikator5 Kriteria6 & Bobot Bentuk Metode Pengalaman Proses Pembelajaran13
Ke-
belajar) Bentuk7 Penilai Pembelajar Pembelajar Belajar11 Pembelajar [ Pustaka ]
an an9 an10 an12
(%)8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
d. Ketepatan menjelaskan rugi paralel.
daya dan efisiensi. d. Rugi dan efisiensi.
7. Mahasiswa mampu memahami tentang e. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring e. Transformator Tiga
transformator. transformator tiga fasa. jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan Fasa.
f. Ketepatan menjelaskan Rubrik Based tugas f. Hubungan delta dan
hubungan delta dan Learning, hubungan bintang.
hubungan bintang. Bentuk : latihan soal. g. Ototransformator,
g. Ketepatan menjelaskan Bentuk ujian adalah: transformator arus,
ototransformator, Tes transformator
transformator arus dan tegangan.
transformator tegangan.
8. Ujian Tengah Semester
9. Mahasiswa mampu memahami tentang a. Ketepatan menjelaskan dasar Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring Dasar elektromekanik
elektromekanik. konversi energi mekanik dan jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan a. Konversi dasar energi
energi listrik. Rubrik Based tugas mekanik dan energi
Learning listrik.
Bentuk :
Bentuk ujian adalah:
Tes
10. Mahasiswa mampu memahami tentang b. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring b. Induksi tegangan
elektromekanik. induksi tegangan-hukum jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan hukum Faraday, gaya
Faraday, gaya Lorentz dan Rubrik Based tugas Lorentz, kopel.
kopel. Learning
Bentuk :
Bentuk ujian adalah:
Tes
11. Mahasiswa mampu memahami tentang c. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring b. Interaksi medan
elektromekanik. interaksi medan magnet. jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan magnet.
d. Ketepatan menjelaskan Rubrik Based tugas c. Energi dalam medan
energi dalam medan magnet. Learning magnet.
Bentuk :
Bentuk ujian adalah:
Tes
 Penilaian Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran,
Penugasan Mahasiswa,
Sub-CPMK4 [ Estimasi Waktu] Materi
Mg
(Kemampuan akhir tiap tahapan Indikator5 Kriteria6 & Bobot Bentuk Metode Pengalaman Proses Pembelajaran13
Ke-
belajar) Bentuk7 Penilai Pembelajar Pembelajar Belajar11 Pembelajar [ Pustaka ]
an an9 an10 an12
(%)8
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
12. Mahasiswa mampu memahami tentang a. Ketepatan menjelaskan dasar Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring Dasar mesin listrik
mesin-mesin listrik dan prinsip mesin listrik. jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan a. Dasar mesin listrik.
kerjanya. b. Ketepatan menjelaskan Rubrik Based tugas b. Putaran mesin dan
putaran mesin dan frekuensi Learning frekuensi listrik.
listrik. Bentuk : c. Mesin arus searah dan
c. Ketepatan menjelaskan mesin Bentuk ujian adalah: prinsip kerjanya,
arus searah, prinsip kerja Tes tegangan indusksi,
tegangan induksi dan model jenis dan model
rangkaiannya. rangkaiannya.

13. Mahasiswa mampu memahami tentang d. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 5 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring d. Mesin sinkron dan
mesin-mesin listrik dan prinsip prinsip komutator, belitan jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan prinsip kerjanya.
kerjanya. mesin arus searah, rumus Rubrik Based tugas
dasar dan generator arus Learning
searah. Bentuk :
e. Ketepatan menjelaskan mesin Bentuk ujian adalah:
sinkron dan prinsip kerjanya. Tes
14. Mahasiswa mampu memahami tentang a. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah dan Diskusi Mahasiswa Daring Motor Induksi
motor induksi. medan putar, prinsip kerja jawaban soal sesuai Presentasi kelompok dan mengerjakan a. Medan putar, prinsip
motor induksi dan slip. Rubrik studi kasus tugas kerja motor induksi
dan slip.
Bentuk :
Bentuk ujian adalah:
Tes
15. Mahasiswa mampu memahami tentang b. Ketepatan menjelaskan Kreteria : Kebenaran 10 Kuliah dan Ceramah, Mahasiswa Daring b. Rangkaian motor dan
motor induksi. rangkaian motor dan jawaban soal sesuai Presentasi Problem mengerjakan rangkaian ekivalen.
rangkaian ekivalen. Rubrik Based tugas c. Kopel motor induksi,
Learning, daya motor induksi
Bentuk : latihan soal dan diagram
Bentuk ujian adalah: lingkaran.
Tes
16. Ujian Akhir Semester
Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang
merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh
melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang
digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, keterampulan umum,
keterampilan khusus, dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan
bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau
diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator Penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten
dan tidak bias. Kriteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk Penilaian: tes dan non-tes (tes obyektif, studi kasus, pertanyaan essay, presentasi, portofolio, ujian tertulis, praktik, tugas,
dan bentuk penilaian lainnya).
8. Bobot Penilaian adalah persentase penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proporsional dengan tingkat
kesulitan pencapaian sub-CPMK tersebut, dan totalnya 100%.
9. Bentuk Pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
10. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning,
Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yang setara.
11. Pengalaman Belajar: Kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yang dirancang oleh dosen agar yang bersangkutan
memiliki kemampuan yang telah ditetapkan (tugas, survei, menyusun paper, melakukan praktik, studi banding, atau bentuk
pengalaman belajar lainnya).
12. Proses Pembelajaran: Luring (offline), daring (online), blended learning.
13. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yang dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-
pokok bahasan.