A.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA PERGURUAN TINGGI, FAKULTAS, PRODI Kode Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Mesin Listrik 1 LI1953314 Mata kuliah Kompetensi T=2 P=- 3 16 Juli 2019
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Kukuh Widarsono, M.T. Abdillah Fashiha Ilman, S.T.,M.T. Kukuh Widarsono, M.T.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) CPL-1 (S3) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

CPL-2 (P2) Menguasai prinsip prinsip dan teknik: Matematika terapan, mesin listrik, PLC, sistem kendali, rancangan listrik, instalasi
listrik, mikrokontroler, pembangkit, trafo, listrik, mikrokontroler, pembangkit, trafo,kubikal, proteksi, sistem distribusi, CAD,
instalasi tegangan menengah, elektronika daya, pemograman computer, gambar teknik;
CPL-3 (P4) Menguasai perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait dibidang kelistrikan;
CPL-4 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur.;
(KU2)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mahasiswa mampu menjelaskan nilai, norma, dan etika dalam akademik baik berupa kinerja pembelajaran, praktikum; (S3)
CPMK-2 Mahasiswa mampu memahami, menyelesaikan permasalahan dan menginterpretasi hasilnya secara logis dan sistematis; (P2)
3
 CPMK-3 Mahasiswa mampu memahami dan mengikuti perkembangan teknologi; (P4)
CPMK-4 Mahasiswa mampu melakukan kinerja secara bermutu dan terukur tentang mesin listrik. (KU2)
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK- Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang konstruksi, prinsip kerja dan penerapan mesin listrik; (CPMK-1)
1
Sub-CPMK- Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan dan menyelesaikan permasalahan tentang mesin secara logis dan matematis;
2 (CPMK-2)
Sub-CPMK- Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan berbagai mesin listrik serta penerapannya. (CPMK-3)
3
Sub-CPMK- Mahasiswa mampu memahami dan mengoperasikan mesin listrik secara bermutu dan terukur; (CPMK-4)
4
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang induksi magnet, transformator, motor dc dan generator dc. Mahasiswa belajar
MK pemecahan masalah secara matematis pada kasus yang muncul selama proses perkuliahan. Luaran dari mata kuliah mesin listrik 1 adalah
mahasiswa mampu mengoperasikan dan memecahkan permasalah yang muncul tentang mesin listrik secara logis dan sesuai SOP.
Bahan Kajian: Mesin Listrik 1;
Materi 1. Induksi magnet,
Pembelajaran 2. Transformator,
3. Rangkaian ekivalen transformator,
4. Pengujian transformator,
5. Rugi-rugi dan efisiensi transformator,
6. Kalkulasi Beban Torsi pada setiap Mekanisme alat, dan Perhitungan Momen Inersia,
7. Kerja transformator,
8. Angka lonceng transformator,
9. Prinsip kerja motor DC dan rangkaian penggantinya,
10. Karakteristik dari motor DC tipe seri,
11. Karakteristik dari motor DC tipe shunt,
12. Karakteristik kecepatan motort DC,
13. Cara kerja dan karakterisktik generotor DC,
14. Karakteristik dari generator DC tipe seri,
15. Karakteristik dari generator DC tipe shunt,
16. Pengaturan tegangan generator DC.
Pustaka Utama : 1. Theodore Wildi, ” Electrical Machines, Drives, and Power Systems”,6th
4
 Ed., Prentice Hall, 2006.
2. Stephen J. Chapman, “Electric Machinery Fundamentals”,4th Ed. Avenue of thr Americas, 2005.

Pendukung : 1. Krishnan, R., Electric Motor Drives: Modelling, Analysis and Control, Prentice-Hall, New Jersey, 2001.
2. MH Rashid, ”Power Electronics Circuits, Devices, and Applications”, 3rd Ed., Prentice Hall, 2004
-
Dosen Pengampu Abdillah Fashiha Ilman, S.T., M.T.
Matakuliah syarat
Bantuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Penilaian
Kemampuan akhir tiap Penugasan Mahasiswa, Materi Bobot
Mg Ke- tahapan belajar [ Estimasi Waktu] Pembelajaran Penilaia
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Bentuk Pengalaman Belajar Media [ Pustaka ] n (%)
(Luring (offline)) Pembelajaran /
Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Memahami secara umum Mengerti arah dan Pendahuluan
tujuan dari mata kuliah kompetensi dari 1. Presentasi
1x3x50’ 1x3x50’ 10%
mesin listrik 1.; (Sub- mata kuliah 2. Diskusi
CPMK-1)
2 Mahasiswa dapat Mengerti proses Induksi magnet
memahami proses pembangkitan
terjadinya medan listrik medan listrik,
dan medan magnet medan magnet 1. Presentasi
(Sub-CPMK-2). dalam proses 1. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 10%
transfer energy
listrik melalui
proses induksi.

3 Mahasiswa dapat Mengerti jenis 1. Presentasi Transformator

memahami jenis-jenis transformator 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
1. Diskusi
5
 transformator, cara berdasarkan 2. Simulasi
perhitungan daya pada fungsinya.
belitan primer atau
sekunder.
(Sub-CPMK-1)
4 Mahasiswa dapat dengan Dapat mengetahui Rangkaian ekivalen
mudah mencari serta parameter dari transformator
menghitung spesifikasi suatu 1. Presentasi
maupun karakteritik dari transformator,
1. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
transformator sehingga
2. Simulasi
(Sub-CPMK-2). memudahkan
dalam analisa.

5 Mahasiswa dapat mencari Dapat mengetahui Pengujian

nilai dari hambatan, fluks karakteristik dari transformator
bocor pada transformator. transformator 1. Presentasi
(Sub-CPMK-3) yang akan 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
2. Diskusi
digunakan sebagai
acuan operasi
transformator.
6 Mahasiswa dapat mencari Dapat menghitung Rugi-rugi dan
dan menghitung efisisensi dari efisiensi
parameter dari sebuah sebuah 1. Presentasi transformator
transformator transformator
2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
(Sub-CPMK-3). dengan
berpedoman pada
parameter-
parameternya.
7 Mahasiswa dapat Dapat menyusun 1. Presentasi Kerja parallel
menyusun transformator transformator transformator
2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
untuk kerja paralael dan secara palalel.
3. Simulasi
manfaat dari kerja parallel.
6
 (Sub-CPMK-4)
8 Mahasiswa dapat
Dapat menyusun
menerapkan konfigurasi 1. Presentasi
transformator
rangkaian transformator Angka lonceng
secara 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
berdasarkan angka transformator
berdasarkan angka 3. Simulasi
lonceng transformator.
lonceng
(Sub-CPMK-4)
9 UTS
10 Mahasiswa dapat Prinsip kerja motor
mengerti bagian-bagian DC dan rangkaian
dari motor DC, serta penggantinya
Mengetahui
memahami fungsi dari
bagian-bagian dari 1. Presentasi
bagian-bagian tersebut.
suatu DC motor
Selain itu mahasiswa dapat 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 10%
serta fungsi dari
memahami prinsip kerja 3. Simulasi
bagian-bagian
dari motor DC baik dengan
tersebut.
penguat sendiri maupun
terpisah.
(Sub-CPMK-1)
11 Mahasiswa dapat - Menjelaskan karakteristik dari
menerapkan konfigurasi motor DC tipe seri
rangkaian
rangkaian motor DC tipe 1. Presentasi
seri ekivalen motor DC
2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
(Sub-CPMK-4) tipe seri
1. Simulasi
- Mengetahui
karakteristik
motor DC tipe seri
12 Mahasiswa dapat 1. Presentasi karakteristik dari
menerapkan konfigurasi - Menjelaskan motor DC tipe shunt
1. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
rangkaian motor DC tipe rangkaian 2. Simulasi
shunt

7
 (Sub-CPMK-4) ekivalen motor DC
tipe shunt
- Mengetahui
karakteristik
motor DC tipe
shunt
13 Menjelaskan
Mahasiswa dapat prinsip kerja
menerapkan metode 3. Presentasi
pengaturan Pengaturan
pengaturan kecepatan 1. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
kecepatan motor kecepatan motor DC
motor DC. 2. Simulasi
(Sub-CPMK-4) DC

14 Mengetahui
proses
Pembangkitan energy pembangkitan
listrik dari energi gerak, energy dari energy 1. Presentasi Cara kerja dan
reaksi jangkar, penguat gerak, reaksi yang 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ karakteristik 5%
medan, penguat jangkar. terjadi didalam 3. Simulasi generator DC
(Sub-CPMK-4) generator saat
beban nol ataupun
berbeban.
15 - Menjelaskan karakteristik dari
generator DC tipe
rangkaian
seri
Menerapkan DC-AC ekivalen 1. Presentasi
inverter generator DC tipe 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
(Sub-CPMK-4) seri 3. Simulasi
1. Mengetahui
karakteristik
8
 generator DC tipe
seri
16 - Menjelaskan karakteristik dari
generator DC tipe
rangkaian
shunt
ekivalen
Menerapkan DC-AC generator DC tipe 1. Presentasi
inverter shunt 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ 5%
(Sub-CPMK-4) - Mengetahui 3. Simulasi
karakteristik
generator DC tipe
shunt
17 Menjelaskan
Mahasiswa dapat prinsip kerja
menerapkan metode 1. Presentasi Pengaturan
pengaturan
pengaturan tegangan 2. Diskusi 1x3x50’ 1x3x50’ tegangan generator 10%
tegangan
generator DC 3. Simulasi DC
(Sub-CPMK-4) generator DC

18 UAS

Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

9
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat
berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

B. RUBRIK PENILAIAN

Sebutan Nilai Indikator Kinerja

Istimewa 86-100 Penjelasan teori baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis baik, pemilihan metode
benar, penerapan metode benar.
Baik Sekali 76-86 Penjelasan teori baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis cukup baik, pemilihan metode
benar, penerapan metode benar.
Baik 66-75 Penjelasan teori baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis cukup baik, pemilihan metode
benar, penerapan metode cukup benar.
Cukup 61-65 Penjelasan teori baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis cukup baik, pemilihan metode
Baik cukup benar, penerapan metode cukup benar.
Cukup 56-60 Penjelasan teori cukup baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis kurang baik, pemilihan
metode cukup benar, penerapan metode kurang benar.
Kurang 41-55 Penjelasan teori cukup baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis kurang baik, pemilihan
metode kurang benar, penerapan metode kurang benar.
Kurang 0-40 Penjelasan teori kurang baik, perhitungan dan penjelasan secara matematis kurang baik, pemilihan
Sekali metode kurang benar, penerapan metode kurang benar.

10