RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PERALATAN TEGANGAN TINGGI

2 SKS ( )

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Kode Mata Nama Mata Bobot Semester Status Mata Mata Kuliah
Kuliah Kuliah (SKS) Kuliah Prasyarat
Peralatan 2 VII MK Prodi
Tegangan
Tinggi
Setelah menyelesaikan pembelarani mata kuliah Peralatan Tegangan Tinggi,
mahasiswa akan mampu
CPMK 1 Menjelaskan pengertian tegangan tinggi.
CPMK 2 Menjelaskan Peralatan-Peralatan Tegangan Tinggi.
Capaian
CPMK 3 Menganalisa persoalan-persoalan pada tegangan tinggi.
Pembelajaran
CPMK 4 Menguraikan manfaat dan memperhitungkan pembangkit tegangan
Mata Kuliah
tinggi bolak-balik
(CPMK)
CPMK 5 Menguraikan manfaat dan memperhitungkan pembangkit tegangan
tinggi impuls
CPMK 6 Menjelaskan manfat dan prinsip kerja pengukuran tegangan tinggi
CPMK 7 Menjelaskan bahaya korona dan cara mengurangi rugi-rugi korona
CPMK 1 Mampu mengkaji persoalan-persoalan pada tegangan tinggi
CPMK 2 Mampu menjelaskan manfaat dan prinsip kerja peralatan tegangan
tinggi
CPMK 3 Mampu menguraikan pembangkit tegangan tinggi bolak-balik
Indikator CPMK 4 Mampu menguraikan pembangkit tegangan tinggi searah
CPMK CPMK 5 Mampu menguraikan pembangkit tegangan tinggi impuls
CPMK 6 Mampu menjelaskan manfaat dan prinsip kerja pengukuran
tegangan tinggi.
CPMK 7 Mampu menjelaskan bahaya korona dan cara mengurangi rugu-rugi
korona
Pembelajaran mata kuliah ini dimaksudkan untuk mendidik dan melatih
mahasiswa dalam menemukan dan menanamkan kebenaran ilmiah melalui
Deskripsi pemahaman manfaat dan bahaya tegangan tinggi , serta berkemampuan
Singkat Mata menerapkan penggunaan tegangan tinggi tersebut . Adapun ruang lingkup
Kuliah pembelajaran mencakup tentang klasifikasi dan karaktristik tegangan tinggi,
pembangkit tegangan tinggi, peralatan tegangan tinggi pengukuran tegangan
tinggi serta bahaya korona dan cara mengurangi rugi-rugi korona
Bahan 1. Tegangan Tinggi
Kajian /Materi Pengertian Tegangan Tinggi, Tegangan Transmisi Tenaga Listrik, Persoalan-
Pembelajaran persoalan Teknik Tegangan Tinggi, Gardu Induk, Komponen Gardu Induk

2. Pemutus Daya
Pendahuluan, Hubungan Rele dan Pemutus Daya, Proses Pemutusan
Rangkaian Suatu Sistem, Proses Terjadinya Busur Api, Tegangan Pemulihan
Kontak, Jenis-Jenis Pemutus Daya, Pertimbangan Dalam Pemilihan Pemutus
Daya, Kemampuan Arus Pemutus,

3. Saklar Pemisah
Pendahuluan, Interlok Saklar Pemisah, Konstruksi Saklar Pemisah, Data
Pengenal Saklar Pemisah, Pengujian Saklar Pemisah, Spesifikasi Saklar
Pemisah,

4. Trafo Tegangan
Pendahuluan, Trafo Tegangan Magnetik, Trafo Tegangan Kapasitif, Galat
( Error ), Faktor Tegangan, Beban Trafo Tegangan, Pemilihan Trafo
Tegangan, Gejala Transient Pada Trafo Tegangan Kapasitif, Penguji Trafo
Tegangan, Informasi Dalam Pembelian Trafo Tegangan,
 5. Trafo Arus
Pendahuluan, Prinsip Kerja Trafo Arus, Galat Trafo Arus, Spesifikasi Teknik
Trafo Arus, Jenis-jenis Trafo Arus, Data Pengenal Trafo Arus, Pemilihan Trafo
Arus, Pengujian Trafo Arus, Informasi Dalam Pembelian Trafo Arus,

6. Pembangkit Tegangan Tinggi Bolak-Balik

Pendahuluan. Trafo Uji. Terrpaan Elektrik Pada Trafo Uji. Rangkaian Ekivalen
Trafo Uji. Trafo Susunan Kaskade. Trafo Tesla.

7. Pembangkit Tegangan Tinggi Searah

Tujuan Pembangkitan, Penyearah Setengah Gelombang, Penyearah Villard,
Penyearah Greinacher,

8. Pembangkit Tegangan Tinggi Impuls

Kegunaan Tegangan Tinggi Impuls, Bentuk Tegangan Impuls standard, Sela
Picu (Starting Gap), Generator Impuls RLC,Generator Impuls RC, Generator
Impuls Rangkaian Marx.

9. Pengukuran Tegangan Tinggi

Alat Ukur Elektroda Bola Standard, Trafo Ukur, Tegangan, Pembangkit
Tegangan Resistif, Alat Ukur Chubb dan Fortesque, Alat Ukur Elektrostatik
Pembangkit Tegangan Kapasitif.

10. Korona
Proses terjadinya korona., Isruptive Critical Voltage, Visual Critical Voltage,
Perhitungan kerugian daya akibat effek korona, Gangguan Radio, Pemilihan
kawat dan penggunaan kawat berkas.

Pendekatan, 1. Daring … Platform apa …. SIPDA

Strategi dan 2. Tatap muka
Kegiatan
Pembelajaran

Metode Komponen Penilaian Peresentase CPMK

Penilaian dan 1 2 3 4 5 6 7
Kaitan dengan Tugas Mandiri: Analisa efisiensi 5
CPMK algoritma
Tugas Mandiri: Flowchart 5
Lab 1 (Mandiri) 5
Lab 2 (Mandiri) 5
Skill Based Assessment (SBA) 10
UTS (online) 20
Tugas Mandiri: Desain dan analisis 5
suatu algoritma
Tugas Kelompok: Penerapan 10
Metode
Greedy dan Dynamic Programming
Kuis: materi Algoritma Brute force, 10
Devide and Conquer, Greedy, dan
Dynamic Programming
UAS: Final Project (Implementasi 25
suatu algoritma yang tepat untuk
menyelesaikan suatu
permasalahan)
100
1. A. Arismunandar, Teknik Tegangan Tinggi ( Suplemen ) ,Ghalia Indonesia,
1982.
2. A. Arismunandar, Teknik Tegangan Tinggi, PT Pradnya Paramita, Jakarta,
1990.
3. Bonggas L. Tobing, Peralatan Tegangan Tinggi , USU, 2001.
4. E.S.Kuffel, W.S. Zaengl, High Voltage Engineering, Pergamon Press, New
York, 1984.
Referensi 5. F.H. Kreuger, Industrial High Voltages, Delft University Press, 1991.
6. K.T. Sirait, Joko Darwanto, Teknik Tegangan Tinggi, Bagian I, ITB, 1981.
7. Mustamam, Buku Ajar Tegangan Tinggi,
8. N. H. Malik, A.A. Al-Arainy, M. I. Qureshi Electrical Insulation In Power
System, Marcel Dekker, Inc, New York, 1998.
9. Turan Goonen, Electricl Power Transmission Syistem Engineering,
California State University Sacramento, California, 1988.

Nama Dosen Ir. Mustamam, MT.,IPM.

Pengampu
Tanggal Penyusunan Koordinator Ketua Program Studi
Mata Kuliah Teknik Elektro
Otorisasi
Dr. Adi Sutopo, M.Pd., MT.,
Agustus 2020
IPM
 Sub CPMK Metode Penilaian
Bahan Kajian Media
Mgu (Kemampuan Akhir Metode Beban waktu Pengalaman Belajar
Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajara Fasilitator
ke Yang Pembelajaran Pembelajaran Mahasiswa
(%) Pembelajarn) n
Direncanakan)
1. Mahasisw 1. Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
a memiliki Kontrak dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
pemahaman perkuliahan. melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,
kontrak mata forum b. Berdiskusi melalui
2. Penjelasan ,
kuliah ilmu diskusi di Forum Diskusi di
Peralatan Aturan, SIPDA. SIPDA,
Tegangan Tinggi Tugas, dan
2. Mahasisw Penilaian.
1
a mengetahui
ruang lingkup Metode:
mata kuliah dan Collaborative
tugas-tugas Learning
Mahasiswa
mempunyai
motivasi yang tinggi
untuk belajar
Mampu mengkaji Ketepatan Tugas mandiri Tegangan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
persoalan- dalam menggunakan Tinggi dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
persoalan pada mendeskripsika SIPDA: melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
tegangan tinggi n persoalan forum b. Berdiskusi
pada tegangan diskusi di melalui Forum
tinggi dan SIPDA. Diskusi di
2 Belajar
mengerjakan SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
soal dengan
Tugas dan
tepat
Metode: Terstruktur: mengerjakan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
Learning
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Pemutus Daya Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
manfaat dan prinsip mendeskripsika SIPDA: melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
kerja Pemutus daya n peralatan forum b. Berdiskusi
pemutus daya diskusi di melalui Forum
dan SIPDA. Diskusi di
3 Belajar
mengerjakan SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
soal dengan
Tugas dan
tepat
Metode: Terstruktur: mengerjakan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
Learning
 Mampu Ketepatan Tugas mandiri Saklar Pemisah Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
manfaat dan prinsip mendeskripsika SIPDA: melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
kerja Saklar n peralatan lap. Critikal forum b. Berdiskusi
pemisah Saklar pemisah Book Report diskusi di melalui Forum
dan (CBR) kumpul SIPDA. Diskusi di
Belajar SIPDA,
mengerjakan pert. 4
4 Mandiri dan c. Belajar mandiri
soal dengan
Tugas dan
tepat
Metode: Terstruktur: mengerjakan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
Ketepatan
dalam Learning
mendeskripsika
n CBR
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Trafo Tegangan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
manfaat dan prinsip mendeskripsika SIPDA: melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
kerja Trafo n peralatan forum b. Berdiskusi
Tegangan Trafo Tegangan diskusi di melalui Forum
dan SIPDA. Diskusi di
5 Belajar
mengerjakan SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
soal dengan
Tugas dan
tepat
Metode: Terstruktur: mengerjakan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
Learning
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Trafo Arus Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
manfaat dan prinsip mendeskripsika SIPDA: melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
kerja peralatan n peralatan forum b. Berdiskusi
tegangan tinggi Trafo arus dan diskusi di melalui Forum
mengerjakan SIPDA. Diskusi di
6 Belajar
soal dengan SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
tepat
Tugas dan
Metode: Terstruktur: mengerjakan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
Learning
7 Mampu Ketepatan Tugas mandiri Pembangkit Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menguraikan dalam menggunakan Tegangan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
pembankit mendeskripsika SIPDA: Tinggi Bolak- melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
tegangan tinggi n peralatan Lap. Critikal Balik forum b. Berdiskusi
bolak-balik Pembangkit Journal Report diskusi di melalui Forum
Tegangan (CJR) kumpul Diskusi di
 Tinggi Bolak- pert, 7 SIPDA. Belajar SIPDA,
Balik Mandiri dan c. Belajar mandiri
dan Tugas dan
mengerjakan Terstruktur: mengerjakan
soal dengan Metode: 2 x 100 menit tugas di SIPDA.
tepat Collaborative
Learning
Ketepatan
dalam
mendeskripsika
n CJR
Ujian Tengah Ujian online 100 menit Mengerjakan SIPDA
8
Semester (UTS) ujian online
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Pembangkit Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menguraikan dalam menggunakan Tegangan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
pembankit mendeskripsika SIPDA: Tinggi Searah melalui 2 x 50 menit GoogleMeet,,
tegangan tinggi n peralatan forum b. Berdiskusi
searah Pembangkit diskusi di melalui Forum
Tegangan SIPDA. Diskusi di
9 Belajar
Tinggi Searah SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
dan
Tugas dan
mengerjakan
Metode: Terstruktur: mengerjakan
soal dengan
Collaborative 2 x 100 menit tugas di SIPDA
tepat
Learning
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Pembangkit Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menguraikan dalam menggunakan TeganganTinggi dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
pembankit mendeskripsika SIPDA: Impuls melalui 4 x 50 menit GoogleMeet,,
tegangan tinggi n peralatan Lap. Rekayasa forum b. Berdiskusi
impuls Pembangkit Ide (RI) kumpul diskusi di melalui Forum
TeganganTinggi pert 10 SIPDA. Diskusi di
Belajar SIPDA,
Impuls
Mandiri dan c. Belajar mandiri
10, 11
Tugas dan
dan
Metode: Terstruktur: mengerjakan
mengerjakan
Collaborative 4 x 100 menit tugas di SIPDA
soal dengan
tepat Ketepatan Learning
dalam
mendeskripsika
n RI
12, 13 Mampu Ketepatan Tugas mandiri Pengukuran Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan Tegangan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
manfaat dan prinsip mendeskripsika SIPDA: Tinggi melalui GoogleMeet,,
 kerja pengukuran n peralatan Lap. Mini Riset forum 4 x 50 menit b. Berdiskusi
tegangan tinggi Pengukuran (MR) diskusi di melalui Forum
Tegangan kumpul pert. 12 SIPDA. Diskusi di
Tinggi SIPDA,
Belajar c. Belajar mandiri
Mandiri dan dan
Metode: Tugas mengerjakan
dan
Collaborative Terstruktur: tugas di SIPDA
mengerjakan
Learning 4 x 100 menit
soal dengan
tepat Ketepatan
dalam
perencanaan
MR
Mampu Ketepatan Tugas mandiri Korona Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi secara WA group,
menjelaskan dalam menggunakan dan diskusi di eLearning: sinkron melalui SIPDA
bahaya korona dan mendeskripsika SIPDA: melalui 4 x 50 menit GoogleMeet,,
cara mengurangi n Korona Lap. Proyek forum b. Berdiskusi
rugi-rugi korona (PR) kumpul diskusi di melalui Forum
dan SIPDA. Diskusi di
14, 15 pert. 15 Belajar
mengerjakan SIPDA,
Mandiri dan c. Belajar mandiri
soal dengan
Tugas dan
tepat Ketepatan
Metode: Terstruktur: mengerjakan
dalam membuat
Collaborative 4 x 100 menit tugas di SIPDA
PR dan laporan
PR Learning
Ujian Akhir Ujian online 100 menit Mengerjakan SIPDA
16
Semester (UAS) ujian online