RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

TRANSMISI DAYA LISTRIK

2 SKS ( )

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Kode Mata Nama Mata Bobot Semester Status Mata Mata Kuliah
Kuliah Kuliah (SKS) Kuliah Prasyarat
Peralatan 2 VII MK Prodi
Tegangan
Tinggi
Setelah menyelesaikan pembelarani mata kuliah Transmisi Daya Listrik, mahasiswa akan
mampu
Mampu Menjelaskan, keuntungan dan kerugian dari tegangan tinggi AC dan
CPMK 1
DC dan juga komponen utama saluran transmisi
CPMK 2 Mampu menyebutkan dan menjelaskan karaktristik listrik dari transmisi
Capaian Mampu menjelaskan dan menjabarkan rumus-rumus untuk diterapkan pada
CPMK 3
Pembelajaran kapasitansi saluran transmisi.
Mata Kuliah CPMK 4
Mampu menjelaskan dan membedakan hubungan arus dan tegangan pada
(CPMK) saluran tarnsmisi
Mampu merepresentasikan saluran transmisi sebagai kutub empat
CPMK 5 kemudian menuliskan persamaan-persamaan untuk mempermudah
menghitung tegangan dan arus
Mampu menghitung arus, Tegangan dan daya dengan pemecahan secara
CPMK 6
grafik dengan pertolongan diagram lingkaran
1. Mahasiswa dapat menjelaskan keuntungan dari tegangan tinggi.
2. Mahasiswa dapat menyebutkan komponen-komponen utama saluran
CPMK 1 transmisi
3. Mahasiswa dapat menyebutkan jenis-jenis penghantar transmisi

1. Mahasiswa dapat dapat Menyebutkan dan menjelaskan parameter-

parameter yang Mempengaruhi kemampuan Saluran transmisi
CPMK 2
2. Mahasiswa dapat Menjelaskan dan merumuskan induktansi
3. Mahasiswa dapat Menerapkan umus rumus dalam perhitungan
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengaruh kapasitansi Terhadap transmisi
2. Mahasiswa dapat menjabarkan rumus- rumus kapasitansi.
CPMK 3
3. Mahasiswa dapat menerapkan rumus-rumus dalam perhitungan
kapasitansi.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan arus dan tegangan kemudian
Indikator membuatnya dalam rangkain ekivalen.
CPMK 2. Mahasiswa dapat membedakan transmisi pendek, menengah dan
CPMK 4 panjang.
3. Mahasiswa dapat menjabarkan rumus- rumus tegangan, arus dan daya.
4. Mahasiswa dapat Menerapkan -rumus untuk menghitung tegangan,
arus dan daya pada setiap titik sepanjang saluran transmisi
1. Mahasiswa dapat merepresentasikan saluran transmisi sebagai kutub
empat.
2. Mahasiswa dapat menjabarkan persamaan-persamaan untuk
CPMK 5
mempermudah menghitung tegangan dan arus
3. Mahasiswa dapat dapat menghitung arus,tegangan dan daya dengan
metoda kutub empat.
1. Mahasiswa dapat membuat diagram lingkaran.
CPMK 6 2. Mahasiswa dapat menghitung arus, Tegangan dan daya dengan
pemecahan secara grafik dengan pertolongan diagram lingkaran
Mata kuliah ini akan membahas saluran transmisi AC dan DC, tapi karena
pemakain AC lebih dominan maka lebih difokuskan pada pemakaian AC.
Deskripsi Pada transmisi AC ada empat parameter yang dapat mempengaruhi suatu
Singkat Mata sistem tenaga listrik yaitu: resistansi, induktansi, kapasitansi dan konduktansi.
Kuliah Pada materi ini juga akan dipelajari transmisi saluran pendek, menengah, dan
panjang kemudian akan dibahas mengenai konstanta A, B, C, D dan diagram
lingkaran.

Bahan Saluran Transmisi

Kajian /Materi Saluran Transmisi AC / DC, Tegangan Transmisi, Komponen-komponen utama saluran
transmisi
 Karaktristik Listrik Dari Saluran Transmisi
Pendahuluan, Resistansi, Induktansi dari sebuah konduktor yang disebabkan fluksi
internal, Induktansi dari sebuah konduktor yang Disebabkan fluksi eksternal, Induktansi
suatu konduktor pada sistem satu phasa, Fluksi lingkup satu konduktor pada satu group
konduktor, Induktansi dari konduktor terpadu (pilin ), Induktansi transmisi tiga phasa
dengan jarak pemisa h yang sama, Induktansi transmisi tiga phasa dengan jarak pemisah
yang sama, Penghantar-penghantar berkas.,Saluran tiga phasa rangkaian parallel

Kapasitansi Saluran Transmisi

Pendahuluan, Medan listrik suatu penghantar yang lurus dan panjang., Beda potensial
antar dua titik yang disebabkan oleh sebuah muatan, Kapasitansi pada sistem transmisi
satu phasa, Kapasitansi transmisi tiga Phasa dengan jarak pemisah yang sama.,
Kapasitansi transmisi tiga phasa dengan jarak Pemisah tidak sama, Penghantar berkas,
Saluran tiga phasa Rangkaian Paralel
Pembelajaran
Hubungan Arus Dan Tegangan Pada Saluran Transmisi
Pendahuluan, Representasi Saluran., Saluran Transmisi pendek, SaluranTransmisi
Menengah, Saluran Transmisi Panjang, Daya Karaktristik, Daya Natural atau Surge
Impedance Loading (SIL) pada Saluran Transmisi.,Defenisi Daya Karaktristik, Harga
Maksimum, Pemilihan tegangan, Memperbesar Daya natural

Konstanta-Konstanta Umum Saluran Transmisi

Pendahuluan, Rangkaian Kutub Empat., Saluran Transmisi Sebagai Kutub Empat., Sifat –
Sifat Kutub Empat, Dua Kutub Empat Hubungan Seri dan Paralel., Menentukan konstanta
ABCD dengan pengukuran

Diagram Lingkaran Dan Aliran daya Pada Saluran Transmisi

Pendahuluan, Persamaan Vektor dan Lingkaran., Diagram lingkaran Daya., Diagram
Lingkaran Rugi-Rugi , Konstan. Diagram Lingkaran Efisiensi Konstan, Aliran Daya Pada
Saluran Transmisi., Koreksi Faktor Daya
Pendekatan, 1. Daring … Platform …. SIPDA
Strategi dan 2. Tatap muka
Kegiatan
Pembelajaran

Metode
Nilai Akhir kompetensi pengetahuan dan keterampilan mahasiswa ditetapkan
Penilaian
berdasarkan SK Rektor Nomor 065/UN33/Kep/2016, dengan formula sebagai
berikut.

NM = 0,1 F1 + 0,1 F2 + 0,15 F3 + 0,65 F4

Keterangan:
a. Komponan Umum Penilaian:
NM : Nilai Mahasiswa
F1 : rata-rata skor nilai TR
F2 : skor nilai CBR + CJR + TRI
F2 = 0,2 CBR + 0,3 CJR + 0,5 TRI
F3 : skor nilai TMR + TPW
F3 = 0,4 MR + 0,6 TPW
F4 : skor nilai tengah semester + skor nilai akhir semester
F4 = 0,5 STS + 0,5 SAS
b. Nilai Akhir Mahasiswa sebagai Konversi dalam bentuk Huruf:
Rentang skor nilai dari 1 s.d. 100, dengan konversi nilai dalam bentuk huruf
sebagai berikut.
Nilai A, Jika 90 ≤ NM ≤ 100
Nilai B, Jika 80 ≤ NM ≤ 89
 Nilai C, Jika 70 ≤ NM ≤ 79
Nilai E, Jika 0 ≤ NM ≤ 69 (tidak lulus)
1. A.S. Pabla, Abdul Hadi; 1994. Sistem Distribusi Daya Listrik.
Erlangga, Jakarta.
2. B.L. Theraja; 2005. Electrical Thecnologi . New Delhi..
3. B.M.Weedy; 1988. Sistem Tenaga Listrik . Aksara Persada Indonesia.
4. Cyril W. Lander; 1987. Power Electronic . Mc. Graw-Hill Book
Referensi
Company.
5. T.S. Hutauruk ; 1990. Transmisi Daya Listrik. Erlangga, Jakarta..
6. Turan Gonan; 1988. Electric Power Transmission System
Engineering . California State University Sacramento, California.
7. William D.Stevenson, Jr; 1984. Analisa Sistem Tenaga Listrik .
Erlangga, Jakarta.

Nama Dosen Ir. Mustamam, MT.,IPM.

Pengampu Denny Haryanto Sinaga, S.Pd., M.Eng
Tanggal Penyusunan Koordinator Ketua Program Studi
Mata Kuliah Teknik Elektro
Otorisasi
Dr. Adi Sutopo, M.Pd., MT.,
Agustus 2020
IPM
 Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Pengalaman Media
Mgu (Kemampuan Akhir Beban waktu
(Materi Pembelajara Belajar Pembelajara Fasilitator
ke Yang Direncanakan) Indikator Komponen Pembelajaran
Pembelajarn) n Mahasiswa n
1.Mahasiswa memiliki 1. Penjelasan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
pemahaman kontrak Kontrak dan diskusi di eLearning: 2 secara sinkron SIPDA
mata kuliah Pembumian perkuliahan. melalui x 50 menit melalui
Sistem Tenaga Listrik forum GoogleMeet,
2. Penjelasan , b. Berdiskusi
2.Mahasiswa mengetahui diskusi di
ruang lingkup mata Aturan, SIPDA. melalui Forum
1
kuliah dan tugas-tugas Tugas, dan Diskusi di
3.Mahasiswa mempunyai Penilaian. SIPDA,
motivasi yang tinggi
untuk belajar Metode:
Collaborative
Learning
1. Mahasiswa dapat Ketepatan Tugas mandiri Saluran Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
menjelaskan dalam menggunakan Transmisi dan diskusi di eLearning: 2 secara SIPDA
keuntungan dari mendeskripsika SIPDA: melalui x 50 menit sinkron
tegangan tinggi. n persoalan forum melalui
2. Mahasiswa dapat pada Saluran diskusi di GoogleMeet,,
menyebutkan Transmisi SIPDA. b. Berdiskusi
Belajar Mandiri melalui
komponen-komponen dan
2 dan Tugas Forum
utama saluran mengerjakan
Terstruktur: Diskusi di
transmisi soal dengan
Metode: 2 x 100 menit SIPDA,
3. Mahasiswa dapat tepat
menyebutkan jenis- Collaborative c. Belajar
jenis penghantar Learning mandiri dan
mengerjakan
transmisi
tugas di
SIPDA.
3,4, 1. Mahasiswa dapat Ketepatan Tugas mandiri Karaktristik Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
5 dapat Menyebutkan dalam menggunakan Listrik Dari dan diskusi di eLearning: 6 secara SIPDA
dan menjelaskan mendeskripsika SIPDA: Saluran melalui x 50 menit sinkron
parameter- parameter n Karaktristik Transmisi forum melalui
yang Mempengaruhi Listrik Dari lap. Critikal diskusi di GoogleMeet,,
kemampuan Saluran Saluran Book Report SIPDA. b. Berdiskusi
Belajar Mandiri melalui
transmisi Transmisi (CBR) kumpul
dan Tugas Forum
2. Mahasiswa dapat Atau Sistem pert. 4
Terstruktur: Diskusi di
Menjelaskan dan Delta Metode: 6 x 100 menit SIPDA,
merumuskan dan
induktansi Collaborative c. Belajar
mengerjakan Learning mandiri dan
3. Mahasiswa dapat soal dengan mengerjakan
Menerapkan umus tepat tugas di
 rumus dalam SIPDA.
perhitungan
1. Mahasiswa dapat Ketepatan Tugas mandiri Kapasitansi Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
menjelaskan pengaruh dalam menggunakan Saluran dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
kapasitansi Terhadap mendeskripsika SIPDA: Transmisi melalui x 50 menit sinkron
transmisi n Kapasitansi forum melalui
2. Mahasiswa dapat Saluran Lap. Critikal diskusi di GoogleMeet,,
menjabarkan rumus- Transmisi Journal Report SIPDA. b. Berdiskusi
Belajar Mandiri melalui
rumus kapasitansi. mengerjakan (CJR) kumpul
6,7 dan Tugas Forum
3. Mahasiswa dapat soal dengan pert, 7
Terstruktur: Diskusi di
menerapkan rumus- tepat
Metode: 4 x 100 menit SIPDA,
rumus dalam
perhitungan Ketepatan Collaborative c. Belajar
kapasitansi. dalam Learning mandiri dan
mengerjakan
mendeskripsika
tugas di
n CBR
SIPDA.
UTS Ujian online 100 menit Mengerjakan SIPDA
8
ujian online
1. Mahasiswa dapat Ketepatan dalam Tugas mandiri Hubungan Arus Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
menjelaskan mendeskripsikan menggunakan Dan Tegangan dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
hubungan arus dan Hubungan Arus SIPDA: Pada Saluran melalui x 50 menit sinkron
tegangan kemudian Dan Tegangan Transmisi forum melalui
membuatnya dalam Pada Saluran Lap. Rekayasa diskusi di GoogleMeet,,
rangkain ekivalen. Transmisi Ide (RI) kumpul SIPDA. b. Berdiskusi
Belajar Mandiri melalui
2. Mahasiswa dapat pert 10
dan Tugas Forum
membedakan
dan Terstruktur: Diskusi di
transmisi pendek,
mengerjakan Metode: 4 x 100 menit SIPDA,
menengah dan
panjang. soal dengan Collaborative c. Belajar
9,10 tepat Learning mandiri dan
3. Mahasiswa dapat
mengerjakan
menjabarkan rumus-
tugas di
rumus tegangan, arus
SIPDA
dan daya.
4. Mahasiswa dapat
Menerapkan -rumus
untuk menghitung
tegangan, arus dan
daya pada setiap titik
sepanjang saluran
transmisi
11, 12 1. Mahasiswa dapat Ketepatan Tugas mandiri Konstanta- Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
merepresentasikan dalam menggunakan Konstanta dan diskusi di eLearning: 4 secara SIPDA
 saluran transmisi mendeskripsika SIPDA: Umum Saluran melalui x 50 menit sinkron
sebagai kutub empat. n Konstanta- Lap. Mini Riset Transmisi forum melalui
2. Mahasiswa dapat Konstanta (MR) diskusi di GoogleMeet,,
menjabarkan Umum Saluran kumpul pert. 12 SIPDA. b. Berdiskusi
Belajar Mandiri melalui
persamaan-persamaan Transmisi
dan Tugas Forum
untuk mempermudah
Terstruktur: Diskusi di
menghitung tegangan
Metode: 4 x 100 menit SIPDA,
dan arus
3. Mahasiswa dapat dan Collaborative c. Belajar
dapat menghitung mengerjakan Learning mandiri dan
arus,tegangan dan soal dengan mengerjakan
daya dengan metoda tepat Ketepatan tugas di
SIPDA
kutub empat. dalam
mendeskripsika
n RI
1. Mahasiswa dapat Ketepatan Tugas mandiri Diagram Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi WA group,
membuat diagram dalam menggunakan Lingkaran Dan dan diskusi di eLearning: 6 secara SIPDA
lingkaran. mendeskripsika SIPDA: Aliran daya melalui x 50 menit sinkron
2. Mahasiswa dapat n Diagram Lap. Proyek Pada Saluran forum melalui
menghitung arus, Lingkaran Dan (PR) kumpul Transmisi diskusi di GoogleMeet,,
Tegangan dan daya Aliran daya SIPDA. b. Berdiskusi
pert. 15 Belajar Mandiri
Pada Saluran melalui
dengan pemecahan dan Tugas
Transmisi Forum
secara grafik Terstruktur:
13,14, Diskusi di
dengan pertolongan Metode: 6 x 100 menit
15 SIPDA,
diagram lingkaran Collaborative c. Belajar
dan Learning mandiri dan
mengerjakan
mengerjakan
tugas di
soal dengan
SIPDA
tepat Ketepatan
dalam
perencanaan
MR
Ujian Akhir Semester Ujian online 100 menit Mengerjakan SIPDA
16
(UAS) ujian online