PANDUAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO MATA

KULIAH

PORTOFOLIO PEMBELAJARAN MATA KULIAH

PROGRAM STUDI SARJANA

DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

Protofolio MK -
 PANDUAN & TEMPLATE
PORTOFOLIO MATA KULIAH
GEOWISATA (RF184629)

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tandatangan
Perumus Dr.Amien Widodo. Dosen Pengampu 4 Juni 2018
Ketua RMK Geofisika
Pemeriksa Dr.Amien WIdodo. 11 Juni 2018
Teknik dan Lingkungan
Persetujuan Anik Hilyah, S.Si., M.T. Sekretaris Program Studi 18 Juni 2018

Penetapan Dr. Widya Utama Ketua Program Studi 25 Juni 2018

Pengendalian Anik Hilyah, S.Si., M.T. Sekretaris Program Studi 2 Juli 2018

PANDUAN PENYUSUNAN PORTOFOLIO MK

SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
Nomer: 10.12.1.3.5

Portfolio MK - i
Daftar Isi
I. Halaman Pengesahan...........................................................................................................2
II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) Prodi..............................................................3
A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Programme Learning Outcomes (PLO)..........3
B. CPL yang dibebankan Pada MK...................................................................................3
III. Rencana Pembelajaran Semester.........................................................................................4
IV. Rencana Penilaian / Asesmen & Evaluasi RAE), dan Rencana Tugas....................................9
V. Portofolio penilaian & evaluasi proses dan hasil belajar setiap mahasiswa.......................10
A. Rencana Tugas & Rubrik Penilaian.........................................................................................11
B. Bukti – soal (Asesmen dan Tugas)..........................................................................................11
C. Bukti jawaban soal dan Hasil Tugas........................................................................................11

Portfolio MK - ii
PORTOFOLIO MATA KULIAH

NAMA MK :Geowisata
KODE MK : RF184629
SEMESTER : 6 (Enam)
NAMA DOSEN / TIM : Amien Widodo
NAMA KOORDINATOR MK : Amien Widodo

Protofolio MK - 1
 I. Halaman Pengesahan

EVALUASI KURIKULUM 2018-2023

FAKULTAS TEKNIK SIPIL PERENCANAAN DAN KEBUMIAN 33201-2018
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
PROGRAM STUDI SARJANA GENAP
MATA KULIAH GEOWISATA
Rumpun MK: Geofisika Teknik dan
Kode: RF184629 Bobot sks (T/P): 2/1 Semester : 6 (Enam)
Lingkungan
Koordinator RMK Geofisika Teknik
Penyusun Ketua Program Studi
dan Lingkungan
Dr.Amien Widodo Dr. Widya Utama
Dr. Amien Widodo
OTORISASI

6 Agustus 2018 20 Agustus 2018 27 Agustus 2018

Portfolio MK - 2
II. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) Prodi

A. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Programme Learning Outcomes (PLO)

Kode CPL Deskripsi CPL
Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip matematika, sains alam,
teknologi informasi dan prinsip keteknikan ke dalam prosedur, proses,
sistem, atau metodologi rekayasa geofisika untuk membuat atau
CPL 1
memodifikasi model dalam menyelesaikan masalah teknik kompleks
(complex engineering problem) secara prosedural dengan konsep
pembangunan berkelanjutan (sustainable development).
Kemampuan menguasai pengetahuan geologi sebagai dasar
CPL 2
pengamatan dan pengukuran rekayasa geofisika.
Kemampuan merancang sistem, proses dan komponen dengan
pendekatan analitis dan mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja,
keandalan, kemudahan penerapan dengan memperhatikan faktor
CPL 3 ekonomi, kesehatan. keselamatan publik, kultural, sosial lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan serta mampu memanfaatkan potensi sumber
daya lokal dan nasional dengan pengetahuan operasional lengkap terkait
dengan teknologi eksplorasi geofisika.
Kemampuan menguasai konsep, prinsip dan teknik perancangan sistem,
proses atau komponen aplikasi rekayasa geofisika secara prosedural
CPL 4
dimulai dari pengambilan data, pengolahan, interprestasi dan pemodelan
untuk menyelesaikan masalah rekayasa geofisika secara mendalam.
Kemampuan mengidentifikasi sumber masalah, merumuskan alternatif
CPL 5 solusi, menganalisis berbasis teknologi informasi dan komputasi yang
sesuai dalam menyelesaikan permasalahan rekayasa geofisika.
Kemampuan menggunakan teknologi mutakhir dan material maju untuk
meningkatkan kinerja, kualitas atau mutu suatu proses melalui pengujian,
CPL 6 pengukuran obyek, kerja, analisis, interpretasi data sesuai prosedur dan
standar kegiatan eksplorasi geofisika dengan memeperhatikan kaidah
geologi dan tujuan eksplorasi
Kemampuan menguasai teknologi informasi dan teknik komunikasi efektif
CPL 7 secara lisan dan tulisan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
untuk tujuan spesifik secara umum.
Kemampuan mengorganisasi data dan menyajikannya kembali dengan
memanfaatkan teknologi informasi yang sesuai dengan kebutuhannya dan
CPL 8
mengevaluasi prosedur operasional lengkap dalam penyelesaian masalah
teknologi rekayasa geofisika yang telah dan/atau sedang diterapkan.
Kemampuan bekerja sama dalam keanekaragaman budaya dan multi
CPL 9
disiplin dalam peningkatan mutu kehidupan masyarakat dan negara.
Kemampuan untuk bertanggung jawab, menginternalisasi nilai, norma dan
CPL 10
etika akademik atas pekerjaan rekayasa geofisika.
Kemampuan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam konteks
CPL 11 pengembangan pembelajaran sepanjang hayat dan berwawasan
pembangunan berkelanjutan.
Kemampuan mengkaji implikasi ilmu pengetahuan yang relevan dan
CPL 12
faktual dengan isu-isu kekinian di bidang rekayasa geofisika.

Portfolio MK - 3
 B. CPL YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS)
FAKULTAS TEKNIK SIPIL PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
PROGRAM STUDI SARJANA
MATA KULIAH MITIGASI BENCANA GEOLOGI (RF184629)
CPL-PRODI YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
Kode CPL Deskripsi CPL
Kemampuan menggunakan teknologi mutakhir dan material maju untuk meningkatkan
kinerja, kualitas atau mutu suatu proses melalui pengujian, pengukuran obyek, kerja,
CPL-6
analisis, interpretasi data sesuai prosedur dan standar kegiatan eksplorasi geofisika
dengan memeperhatikan kaidah geologi dan tujuan eksplorasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika, sains alam, teknologi
CPMK-1 informasi dan prinsip keteknikan ke dalam prosedur dan proses pengembangan
geowisata
Mahasiswa mampu mengimplementasikan sain geologi untuk dalam pengembangan
CPMK-2
geowisata
Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah rekayasa geofisika secara mendalam untuk
CPMK-3
optimalisasi pemanfaatan geowisata dan pengurangan risiko bencana
Mahasiswa bertanggung jawab atas hasil kerja sendiri dan kelompok melalui laporan dan
CPMK-4
presentasi ilmiah.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan proses terbentuknya bentang alam
Sub-CPMK1
(geomofologi) yang berpotensi dikembangkan geowisata,
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan kawasan geowisata dan atau berisiko
Sub-CPMK2
bencana geologi
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu membuat Bisnis Continyuiti Plan kawasan geowisata yang
Sub-CPMK3
berisiko bencana
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan implementasi permasalahan rekayasa
Sub-CPMK4 geofisika dalam bidang kebumian dan menyajikannya dalam tulisan dan komunikasi
ilmiah

Portfolio MK - 4
 III. Rencana Pembelajaran Semester

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS)

FAKULTAS TEKNIK SIPIL PERENCANAAN DAN KEBUMIAN 33201-2018
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Geowisata RF184629 3 T=2/P=1 6 (enam) 6 Agustus 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Dr.Amien Widodo Dr. Amien Widodo Dr. Widya Utama
OTORISASI / PENGESAHAN

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran Kemampuan menggunakan teknologi mutakhir dan material maju untuk meningkatkan kinerja, kualitas atau mutu suatu proses melalui
CPL-6 pengujian, pengukuran obyek, kerja, analisis, interpretasi data sesuai prosedur dan standar kegiatan eksplorasi geofisika dengan
memeperhatikan kaidah geologi dan tujuan eksplorasi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip matematika, sains alam, teknologi informasi dan prinsip keteknikan ke dalam prosedur
CPMK1
dan proses pengembangan geowisata
CPMK2 Mahasiswa mampu mengimplementasikan sain geologi untuk dalam pengembangan geowisata
Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah rekayasa geofisika secara mendalam untuk optimalisasi pemanfaatan geowisata dan
CPMK3
pengurangan risiko bencana
CPMK4 Mahasiswa bertanggung jawab atas hasil kerja sendiri dan kelompok melalui laporan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub CPMK)
Sub-CPMK1 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan proses terbentuknya bentang alam (geomofologi) yang berpotensi dikembangkan
geowisata,
Sub-CPMK2 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan kawasan geowisata dan atau berisiko bencana geologi

Portfolio MK - 5
 Sub-CPMK3 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu membuat Bisnis Continyuiti Plan kawasan geowisata yang berisiko bencana
Sub-CPMK4 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan implementasi permasalahan rekayasa geofisika dalam bidang kebumian dan
menyajikannya dalam tulisan dan komunikasi ilmiah

CPL 6
CPMK 1 / Sub-CPMK 1 
CPMK 1 / Sub-CPMK 2 
Peta CPL – CP MK
CPMK 2 / Sub-CPMK 3 
CPMK 2 / Sub-CPMK 4 
CPMK 3 / Sub-CPMK 3 
CPMK 4 / Sub-CPMK 4 
permasalahan serta aspek potensi-potensi geologi yang dapat diterapkan untuk tujuan geowisata dan melaksanakannya untuk tujuan pribadi atau
Diskripsi Singkat MK
melibatkan lingkungannya termasuk untuk tujuan kewirausahaan secara komersial.
1. Geowisata dan Geopark
Bahan Kajian:
2. Mitigasi bencana
Materi pembelajaran
3. Bisnis Continuity Plan
Utama:
Hamblin, W.K., 1982; The Earth’s Dynamic Systems; 3rd Edition. Minesotta.
Pustaka Pendukung:
1. https://www.bnpb.go.id/home/get_publikasi/12/buku
2. https://www.bnpb.go.id/home/get_publikasi/13/jurnal
Dosen Pengampu Dr.Ir. Amien Widodo, Msi..
Matakuliah syarat Geologi Fisik, Geologi Struktur
Bantuk Pembelajaran;
Penilaian Materi Pembelajaran Bobot
Kemampuan akhir tiap Metode Pembelajaran;
Mg Ke- [Pustaka] Penilaian
tahapan belajar (Sub-CPMK) Penugasan Mahasiswa;
Indikator Kriteria & Teknik (%)
[ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)

Portfolio MK - 6
1,2,3 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Non Test : Kuliah, tutorial Membaca ppt  Pendahuluan MK 10
menjelaskan proses  Kawasan Cagar Alam Small group discussion dalam MyITS Geowisata. Kawasan
terbentuknya bentang alam Geologi, Geopark dan Resume melalui Cagar Alam Alam
[TM: 2 x (3x50’)] Classroom
(geomofologi) yang berpotensi GGU Group https:// Geologi, Geopark dan
[PT: 2 x (3x60’)]
dikembangkan geowisata,  Proses Dinamika Bumi Assessment classroom.its.ac. GGU
[BM: 2/k x (3x60’)]
(endogenik) id/course/  Proses Dinamika Bumi
Test : Kuis
 Proses Dinamika Bumi view.php? (endogenik)
online/kelas
Eksogenik id=2134  Proses Dinamika Bumi
Review : KCAG
Eksogenik
Tugas diunggah
[1] Hal.283-292
ke MyITS
[2] Hal.1-65
Classrrom

4,5,6,7 C4,P4,A4] Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Non test: Kuliah, tutorial Membaca ppt  Pembentukan 10
menjelaskan kawasan  Pembentukan gunung Small group discussion dalam MyITS gunung api.
geowisata dan atau berisiko api dan ancaman Resume melalui
[TM: 2 x (3x50’)] Classroom; ancaman bencana
bencana geologi bencana Group dan aspek
[PT: 2 x (3x60’)] Chatting, diskusi
 Geomorfologi gunung Assessment geowisatanya
[BM: 2 x (3x60’)] grup
api tidak aktif, Test : Kuis https://  Geomorfologi
ancaman bencananya online/kelas classroom.its.ac. gunung api tidak
dan aspek yang Review : KCAG id/course/ aktif, ancaman
menarik serta view.php? bencananya dan
 Geomorfologi karst Tugas diunggah id=2134 aspek geowisata
proses dan aktivitas ke MyITS  Geomorfologi karst
karst, bentang alam Classrrom proses dan aktivitas
karst dan aspek yang karst, bentang alam
menarik karst dan aspek yang
 Geomorfologi dan menarik
pengembangan geosite  Geomorfologi dan
pantai, danau, Air pengembangan

Portfolio MK - 7
 terjun, Sungai dan geosite pantai, danau,
ancaman bencananya Air terjun, Sungai dan
ancaman bencananya
serta aspek
geowisatanya
8 UTS / Evaluasi Tengah Semester (Daring-MyITS Classroom); Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9,10 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Non test: Kuliah, tutorial, Membaca ppt  Pengenalan batuan 10
membuat Bisnis Continyuiti  Praktek pengenalan Resume melalui praktikum dalam MyITS dan struktur geologi
Plan kawasan geowisata yang geologi dasar Group Small group discussion Classroom  Manajemen bencana
berisiko bencana  Manajemen bencana Assessment Chatting, diskusi dan bisnis continyuiti
dan bisnis continyuiti [TM: 2 x (3x50’)] plan
grup dalam
plan Praktek mengenal [PT: 2 x (3x170’)]
MyITS
batuan dan atau [BM: 2 x (3x60’)] [2] Hal.450-489
Classroom
struktur geologi [4] Science Direct
https://
classroom.its.ac.
Tugas diunggah
ke MyITS id/course/
Classrrom view.php?
id=2134
11,12 [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan Non test: Kuliah, tutorial, Membaca ppt  Cagar Alam Geologi 10
membuat Bisnis Continyuiti  Cagar Alam Geologi Resume praktikum dalam share ITS Jawa Timur
Plan kawasan geowisata yang Jawa Timur Small group discussion  Pengembangan KCAG
berisiko bencana  Pengembangan Quis praktikum Chatting, diskusi dan Geopark di Jawa
[TM: 2 x (3x50’)]
Geopark di Jawa Timur grup dalam Timur
[PT: 2 x (3x170’)]
MyITS
[BM: 2 x (3x60’)]
Classroom 2] Hal. 543 - 593
https:// [3] Semua Bab
classroom.its.ac. [4] Science Direct
id/course/
view.php?
id=2134

Portfolio MK - 8
13,14, [C4,P4,A4] Mahasiswa mampu  BCP Kawasan Cagar Non test: Kuliah, tutorial, Membaca ppt
Presentasi laporan 10
15 menjelaskan implementasi Alam Geologi praktikum  BCP Kawasan Cagar
dalam MyITS
permasalahan rekayasa Gunungapi Tugas besar Alam Geologi
Small group discussion Classroom
geofisika dalam bidang  BCP Kawasan Cagar membuat naskah Gunungapi
[TM: 1 x (3x50’)]
kebumian dan menyajikannya Alam Geologi Karst geopark wisata di Chatting, diskusi  BCP Kawasan Cagar
[BM: 1 x (3x60’)]
dalam tulisan dan komunikasi  BCP Kawasan Cagar Jawa grup dalam My Alam Geologi Karst
ilmiah Alam Geologi ITS Classroom  BCP Kawasan Cagar
Pantai/Danau/Sungai/ Alam Geologi
air terjun Pantai/Danau/Sungai/
air terju
[1] Hal.343-521
[2] Hal 450-489; 736-
756
[5] Science Direct
16 UAS / Evaluasi Akhir Semester yaitu Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa: Project Based Learning 50

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata
kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi
pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan
pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat
dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

Portfolio MK - 9
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning,
Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya
100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri

Portfolio MK - 10
 IV. Rencana Penilaian / Asesmen & Evaluasi (RAE)
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS) RA&E
FAKULTAS TEKNIK SIPIL PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA 33201-2018
PROGRAM STUDI SARJANA
RENCANA ASESMEN & EVALUASI
MATA KULIAH: GEOWISATA
BOBOT SKS
KODE : RF184629 RUMPUN MK: Geofisika Teknik dan Lingkungan SMT: 6 (Enam)
(T/P): (2/1)
Bentuk /
Bobot tiap
Teknik
Minggu ke- CPL CPMK Sub CPMK komponen Bobot (%)
Asesmen
soal
(Jumlah soal)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1,2,3 CPL-6 CPMK-1 Sub CPMK-1 Tugas-1 - 10
4,5,6,7 CPL-6 CPMK-2 Sub CPMK-2 Tugas-2 - 10
8 CPL-6 CPMK-2 Sub CPMK-2 - -
9,10 CPL-6 CPMK-3 Sub CPMK-3 Tugas-3 - 10
11,12 CPL-6 CPMK-3 Sub CPMK-3 Tugas-4 - 10
13,14,15 CPL-6 CPMK-4 Sub CPMK-4 Tugas-5 - 10
EAS – Problem
16 CPL-6 CPMK-4 Sub CPMK-4 - 50
Based
Total Bobot Penilaian 100%

Portfolio MK - 11
 V. RENCANA TUGAS
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
PROGRAM SARJANA
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Geowisata
KODE 184629 sks 3 SEMESTER 6 (Enam)
DOSEN PENGAMPU Dr. Amien Widodo
BENTUK TUGAS
Resume : membuat resume pekan 1-2
JUDUL TUGAS
Resume-1 (Pekan 1-2) Resume kuliah pekan 2
Resume-2 (Pekan 6-7) Rangkuman KCAG di Indonesia
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub CPMK 2 :
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan proses terbentuknya bentang alam (geomofologi) yang
berpotensi dikembangkan geowisata
DISKRIPSI TUGAS
Tugas resume berdasarkan sumber dari video, presentasi kuliah dan jurnal
Mahasiswa menyusun resume secara berkelompok (group assessment)
1 kelompok terdiri atas 1-3 orang
METODE PENGERJAAN TUGAS
Deskripsi tugas dilampirkan dalam MyITS Classroom (https://classroom.its.ac.id/course/view.php?id=2134)
Hasil resume dibuat dalam portofolio aktivitas grup.
Pelaksanaan tugas adlah satu minggu.
Hasil resume adalah softfile dikirim via email atau upload di MyITS Classroom pada ruang submission sebelum
tanggal submit berakhir.
Grup yang terlambat atau melewati waktu pengumpulan maka tidak akan mendapat penilaian atas tugas yang
dikirim.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Bentuk Luaran:
Luaran tugas resume adalah portofolio grup dalam bentuk tulisan/laporan, kamus istilah penting, ppwer point
presentasi
Format secara umum dalam penulisan luaran resume adalah sebagai berikut :

1. Laporan diketik dalam format A4, TNR, 12, spasi 1.5. Tulisan melampirkan gambar dan referensi
2. Anatomi PPT melampirkan gambar dan referensi.
INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator Penilaian :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan materi tugas resume yang diberikan dalam bentuk
tulisan ilmiah yang baik. Penilaian tugas dibuat dalam rubrik tugas (poin penilaian utama adalah analisis,
tata bahasa, referensi)
Bobot penilaian tugas resume adalah 10 %
JADWAL PELAKSANAAN
1. Jadwal kelas (Hari dan jam tertentu) Dosen mengupload tugas dan menset hari dan jam maksimal

Portfolio MK - 12
 untuk submission
2. Jadwal pengumpulan tugas Satu minggu atau satu hari sebelum jadwal reguler kelas
DAFTAR RUJUKAN
1. Perpres Geopark
2. Permen KCAG

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
PROGRAM SARJANA
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Geowisata
KODE 184629 sks 3 SEMESTER 6 (Enam)
DOSEN PENGAMPU Dr. Amien Widodo
BENTUK TUGAS
Quiz : Individual assessment (menyelesaikan tugas secara mandiri) yang dilaksanakan secara offline dan online
melalui MyITS Classroom
JUDUL TUGAS
Quiz-1 Mitigasi bencana (Materi perkuliahan pekan 1-4)
Quiz-2 : Evaluasi Tengah Problem set berupa soal pilihan ganda dan essay (Materi perkuliahan pekan 1-
Semester 7)
Quiz-3, 4 dan 5 : Pre-Test
Offline assessment yang dilaksanakan sebelum dan sesudah pemetaan
dan Post-Test Praktikum
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub CPMK-1 : Quiz 1
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan proses terbentuknya bentang alam (geomofologi) yang
berpotensi dikembangkan geowisata,
Sub CPMK-2 : Quiz 2
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan kawasan geowisata dan atau berisiko bencana geologi
Sub CPMK-3 : Quiz 3
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu membuat Bisnis Continyuiti Plan kawasan geowisata yang berisiko bencana
Sub CPMK-4 : Quiz 4
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan implementasi permasalahan rekayasa geofisika dalam bidang
kebumian dan menyajikannya dalam tulisan dan komunikasi ilmiah

DISKRIPSI TUGAS
Tugas quiz berupa individual assessment berupa problem set materi untuk mereview kemampuan mahasiswa
dalam memahami materi yang telah disampaikan pada pertemuan kelas atau asistensi praktikum.
Quiz dilaksanakan secara offline dan online melalui MyITS Classroom
Quiz diimplementasi sebagai pre-test, post-test dan evaluasi reguler pertemuan kelas.
METODE PENGERJAAN TUGAS
Problem set quiz secara online dilampirkan dalam sistem MyITS Classroom.
Mahasiswa menjawab pertanyaan dalam durasi waktu yang telah ditentukan
Hasil quiz online akan langsung tersimpan oleh sistem di MyITS Classroom dan otomatis akan terkunci jika
melewati batas waktu submission.

Portfolio MK - 13
 Kesempatan menjawab quiz hanya satu kali kecuali jika ada kendala dengan jaringan maka mahasiswa diberi
keringanan menjawab melalui upload file via email.
Quiz secara offline dilaksanakan dalam aktivitas asistensi praktikum untuk mengukur pemahaman mahasiswa
sebelum dan setelah asistensi materi.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Bentuk Luaran:
Luaran quiz adalah jawaban mahasiswa yang tersimpan dalam sistem dan dokumen yang diserahkan secara
offline (pertemuan kelas asistensi)
INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator Penilaian :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan problem set quiz dalam bentuk tulisan ilmiah yang baik.
Penilaian tugas dibuat dalam rubrik quiz (poin penilaian utama adalah ketepatan menjawab, analisis, tata
bahasa, referensi)
Bobot penilaian tugas quiz adalah 10 %
JADWAL PELAKSANAAN
Dosen mengupload quiz dan menset hari dan jam maksimal untuk
3. Jadwal kelas (hari dan jam tertentu)
submission
DAFTAR RUJUKAN
1.
4. Jurnal internasional dan nasional terindeks
5. PPT perkuliahan

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

FAKULTAS TEKNIK SIPIL, PERENCANAAN DAN KEBUMIAN
DEPARTEMEN TEKNIK GEOFISIKA
PROGRAM SARJANA
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Geowisata
KODE 184629 sks 3 SEMESTER 6 (Enam)
DOSEN PENGAMPU Dr. Amien Widodo
BENTUK TUGAS
Membuat Laporan Pengusulan Geoheritage/geopark
JUDUL TUGAS
Makalah-1 Laporan Praktikum Geologi
Makalah-2 Evaluasi Akhir Semester
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub CPMK-5 :
[C4,P4,A4] Mahasiswa mampu menjelaskan implementasi permasalahan rekayasa geofisika dalam bidang
kebumian
DISKRIPSI TUGAS
Tugas makalah berdasarkan aktivitas praktikum lapangan serta sumber dari web dan jurnal nasional dan
internasional terindeks
Mahasiswa menyusun makalah secara berkelompok (group assessment)

Portfolio MK - 14
 1 kelompok terdiri atas 4-5 mahasiswa
METODE PENGERJAAN TUGAS
Makalah ilmiah berupa laporan praktikum dibuat dalam bentuk soft file dan dikirimkan melalui email.
Laporan praktikum dikoordinasikan oleh asisten praktikum. Asisten praktikum melaporkan hasil aktivitas
dengan memberikan link google drive kepada dosen pengampu.
Deskripsi tugas membuat makalah untuk evaluasi akhir semester dilampirkan dalam MyITS Classroom pekan
ke 16 (evaluasi akhir semester) : https://classroom.its.ac.id/course/view.php?id=2134
Hasil makalah dibuat dalam portofolio aktivitas grup.
Pelaksanaan tugas adalah satu minggu.
Hasil resume adalah softfile dikirim via email atau upload di MyITS Classroom pada ruang submission
sebelum tanggal submit berakhir.
Grup yang terlambat atau melewati waktu pengumpulan maka tidak akan mendapat penilaian atas tugas
yang dikirim.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Bentuk Luaran:
Luaran tugas makalah adalah portofolio grup dalam bentuk tulisan/laporan, pemrograman metode
elektromagnetik
Format secara umum dalam penulisan luaran resume adalah sebagai berikut :

Laporan diketik dalam format A4, TNR, 12, spasi 1.5. Tulisan melampirkan gambar dan referensi, Hasil
sintaks program matlab diprint, diiletakkan pada lampiran laporan
INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator Penilaian :
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan materi tugas makalah yang diberikan dalam bentuk
tulisan ilmiah yang baik. Penilaian tugas dibuat dalam rubrik tugas (poin penilaian utama adalah analisis,
tata bahasa, referensi)
Bobot penilaian tugas makalah-1 berupa laporan praktikum adalah 10 %
Bobot penilaian tugas makalah-2 berupa laporan Evaluasi Akhir Semester adalah 20%
JADWAL PELAKSANAAN
Dosen mengupload tugas dan menset hari dan jam maksimal
4. Jadwal kelas (Hari dan jam tertentu)
untuk submission
5. Jadwal pengumpulan tugas Satu minggu sejak tugas diupload
DAFTAR RUJUKAN
1. 5. Web Pemrograman Metode Elektromagnetik (Open Source berbasis Matlab dan Phyton)

Portfolio MK - 15
VI. Portofolio penilaian & evaluasi proses dan hasil belajar setiap mahasiswa (dalam proses)

Tabel ini untuk setiap mahasiswa, sehingga bisa di copy paste (inilah bentuk protofolio / perkembangan kemampuan mahasiswa)

Mg ke CPL (yg CPMK Bentuk Penilaian (Bobot%)* Bobot (%) Nilai Mhs ((Nilai Mhs) X Ketercapaian CPL Diskripsi Evaluasi &
dibebankan (CLO) CPMK (0-100) (Sub-Bobot%)*) pd MK (%) Tindak lanjut
pd MK) perbaikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Tuliskan Tuliskan Tuliskan CP Tuliskan Tuliskan bobot bobot setiap Tuliskan tindak
Mg ke CPL yg MK betuk setiap asesmen asesmen untuk lanjut (apabila
… dibebankan (diambilkan asesmen (diambilkan setiap Sub CP sudah lolos / lulus),
pd MK dari RPS) (diambilka dari setiap MK tuliskan “lulus”
(diambilkan Boleh sama n dari RPS) bagian bobot (diambilkan Bila belum lulus,
dari RPS) dengan sub di RPS) dari bobot di tuliskan “tindak
CPMK RPS) lanjut yang akan
diberikan kpd mhs
berupa “aktifitas
tambahan”

CONTOH

Portfolio MK - 16
 Mg ke CPL (yg CPMK Bentuk Penilaian (Bobot%)* Bobot (%) Nilai Mhs ((Nilai Mhs) X Ketercapaian CPL Diskripsi Evaluasi &
dibebankan (CLO) CPMK (0-100) (Sub-Bobot%)*) pd MK (%) Tindak lanjut
pd MK) perbaikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
CPL-6 CPMK-6 Tugas-1 3,5 60 2.1
Tugas-2 3,5 90 3.15
1-2 10
Soal Esay 3 50 1.5
Kuis-1

Contoh Lain, bila 1 sub CP MK, hanya 1 asesmen, maka kolom (5) = kolom (6)

Mg ke CPL (yg CPMK Bentuk Penilaian (Bobot%)* Bobot (%) Nilai Mhs ((Nilai Mhs) X Ketercapaian CPL Diskripsi Evaluasi &
dibebankan (CLO) CPMK (0-100) (Sub-Bobot%)*) pd MK (%) Tindak lanjut
pd MK) perbaikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1-2 CPL-6 CPMK-6 Kuis 10 10 70 7 (nilai ini “Lulus CPMK-6”
tergantung pada
bobot CPL pada
MK – contoh
Bobot CPL = 20%)
= 20% x 7 (kolom
8)
1-2 CPL-6 CPMK-6 Kuis 10 10 50 5 1 Tidak lulus, dan
(angka ini yg akan dilakukan
masuk dalam tambahan
perhitungan CPL aktifitas / remidi di
Prodi – yg minggu ke 16
diperoleh dr MK) Sehingga untuk
akan muncul lagi di
minggu ke 16 untuk
Mhs ybs

Portfolio MK - 17
16 CPL-6 CPMK-6 Tugas 10 10 80 8 1.6 Lulus CPMK 6

Portfolio MK - 18
 Lampiran(dalam proses)
A. Rencana Tugas & Rubrik Penilaian
Lampirkan rencana Tugas dan rubrik penilaian untuk asesmen

B. Bukti – soal (Asesmen dan Tugas)

Lampirkan bukti semua soal yang diberikan untuk asesmen:

1. soal ujian dan / atau kuis

2. soal tugas

C. Bukti jawaban soal dan Hasil Tugas

Lampirkan (3 sample)

 bukti jawab soal ujian dan / kuis

 bukti hasil tugas

Portofolio MK - 19