REFLEKSI PEMBELAJARAN - Identifikasi Masalah

Nama : Okta Purnawirawan

NIM : 223153913302
Kelas : 002 Teknik Komputer dan Informatika
Prodi PPG : Pendidikan Teknik Informatika/FT
LPTK PPG : Universitas Negeri Malang

Butir Refleksi :
Refleksi pembelajaran memuat komponen terkait :

1. Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

2. Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
3. Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
4. Upaya apa yang akan dilakukan untuk keberlanjutan dari kegiatan yang
sudah dilaksanakan dalam pembelajaran ini?

Jawab :
1. Semua kegiatan selama materi identifikasi masalah sudah dilaksanakan
dengan baik sesuai rencana atau jadwal program PPG yang disusun oleh
panitia penyelenggaran PPG Bidang TKI Universitas Negeri Malang.

2. Kegiatan-Kegiatan pada materi identifikasi masalah yang sudah

dilakukan meliputi:
a. Pendahuluan
Mengetahui jadwal PPG, materi yang disampaikan, dosen dan guru
pamong yang bertanggungjawab setiap sesinya dan teknik
penyampaian materi dengan mengakses LMS masing-masing.
b. Orientasi
Memahami berbagai fitur-fitur yang ada di LMS dengan melakukan
beberapa simulasi untuk memahami sistem kerja dan kegunaanya.
Selain itu juga dapat mengakses buku panduan LMS untuk dipelajari
lebih lanjut.
c. Pendalaman Materi
Sebelum masuk ke dalam pendalaman materi terkait dengan
identifikasi masalah, maka akan diminta mengapload hasil belajar
mandiri dengan mengunggah LK 0.1 Lembar Belajar Mandiri. Terdapat
enam materi yang harus di unggah dalam belajar mandiri,
diantaranya:
1. Teknologi Informasi dan Komunikasi
2. Rekayasa Perangkat Lunak
3. Teknik Komputer dan Jaringan 1
4. Teknik Komputer dan Jaringan 2
5. Multimedia
6. Sistem Informatika Jaringan dan Aplikasi
Selanjutnya jika sudah berhasil mengunggah maka akan
melaksanakan kegiatan pendalaman materi identifikasi masalah
d. Pendalaman Identifikasi Masalah
 Kegiatan ini dilakukan selama empat hari yang terdiri dari:
1. Hari pertama, membahas terkait dengan materi pengantar
identifikasi masalah secara Synchronous oleh Dr. Hary Suswanto,
S.T., M.T. dan Arif Kurniawan, S.ST. dan Asyncronous melakukan
diskusi mandiri di dalam LMS.
2. Hari kedua, membahas identifikasi masalah terkait dengan jenis
permasalahan pedagogik, literasi dan numerasi serta kesulitan
belajar siswa secara Synchronous oleh Dyah Lestari, S.T., M.Eng.
dan CATUR HERMAWAN, S.Kom., Gr. dan Asyncronous melakukan
diskusi mandiri di dalam LMS.
3. Hari ketiga, membahas terkait dengan diskusi penguatan
identifikasi masalah dengan topik membangun relasi/hubungan
guru, siswa dan orang tua serta materi pemanfaatan model-model
pembelajaran inovatif secara Synchronous oleh Achmad Hamdan,
S.Pd, M.Pd dan Aris Pujianto, S.Kom. dan Asyncronous melakukan
diskusi mandiri di dalam LMS.
4. Hari keempat, membahas terkait dengan diskusi penguatan
identifikasi masalah dengan topik pemanfaatan teknologi/inovasi
dalam pembelajaran secara Synchronous oleh Harits Ar Rosyid,
S.T., M.T., Ph.D. dan Alya Rahayu Tresnaning, S.Kom. dan
Asyncronous melakukan diskusi mandiri di dalam LMS.

Selain itu setelah melakukan kegiatan diatas maka, tahap akhir

yaitu mengunggah tagihan tugas LK 1.1 terkait dengan Identifikasi
Masalah dan mengunggah Refleksi Pembelajaran Identifikasi
Masalah.

3. Semua kegiatan sudah dilaksanakan dengan baik, akan tetapi perlu

adanya peningkatan terkait dengan kegiatan Asyncronous yaitu
melakukan diskusi mandiri di dalam LMS.

4. Upaya yang dilakukan setelah menyelesaikan terkait kegiatan identifikasi

masalah yaitu dengan melakukan kegiatan eksplorasi penyebab masalah.