KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

POLITEKNIK NEGERI LHOKSEUMAWE

Jalan Banda Aceh-Medan Km. 280,3 Buketrata, Lhokseumawe, 24301 PO.BOX 90
Telepon: (0645) 42785 Fax: 42785
Laman: www.pnl.ac.id
No. Dok :
Tgl Effektif :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi
01 19 Desember 2019

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
OGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER
(COMPUTER ARCHITECTURE AND ORGANIZATION)

Digunakan untuk melengkapi: STANDAR PROSES PEMBELAJARAN

Program Studi Teknologi Rekayasa Multimedia
Jurusan Teknologi Informasi dan Komputer

Penanggung Jawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan
3. Persetujuan
4. Penetapan
5. Pengendalian
 RANCANGAN PEMBELAJARAN

PANDUAN RANCANGAN PEMBELAJARAN

(Model Perancangan Pembelajaran ADDIE & Dick-Carey)

Tahapan Luaran
Analysis Menganalisis masalah-masalah pembelajaran sesuai ● Kebutuhan belajar mahasiswa
kebutuhan belajar mahasiswa untuk ● Capaian Pembelajaran
mengindentifikasi capaian pembelajaran mata kuliah.
Design Design merupakan tahapan untuk menentukan ● Indikator
indikator, intrumen asesmen dan metode/strategi ● Instrumen Asesmen
pembelajaran berdasarkan hasil tahapan ● Metode/strategi
analysis. Pembelajaran
● Tugas-tugas
Development Berdasarkan tahapan design kemudian pada tahapan ● Bahan Pembelajaran
development, dikembangkan bahan pembelajaran ● Media Penghantaran
dan media penghantarannya.
Implementation Berdasarkan hasil dari tahapan development, Pelaksanaan Pembelajaran
kemudian diimplementasikan dalam proses Mandiri atau Terbimbing
pembelajaran mahasiswa.
Evaluation Berdasarkan pelaksanaan proses pembelajaran ● Evaluasi Proses Pembelajaran
kemudian dilakukan evaluasi untuk meningkatkan ● Evaluasi Hasil Pembelajaran
efisiensi dan efektifitas belajar mahasiswa dalam
menggapai capaian pembelajarannya.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jurusan/Program Studi :
Teknologi Informasi dan Komputer / Teknologi Rekayasa Multimedia
Kode/Nama Mata Kuliah :
TRM19[1/2]17 /Organisasi dan Arsitektur Komputer (Computer Architecture and Organization)
Mata Kuliah Prasyarat :
- (Tidak ada)
Semester / SKS / Jam :
2 / 3(2+1) / 6(2+4)
Tahun Dikembangkan :
2019
Dosen Pengampu :
Ilham Safar, S.ST., M.Kom
Deskripsi Mata Kuliah Matakuliah ini membantu mahasiswa dalam memahami konsep dasar cara kerja komputer dan dapat menjelaskan dengan tepat fungsi dari setiap
komponen pembentuk komputer, memahami dengan tepat urutan untuk mengeksekusi suatu instruksi, memahami dengan benar organisasi dan fungsi
setiap komponen pembentuk komputer.
Capaian Pembelajaran CPL/LO - Program Studi
Lulusan ( S09
Learning Outcomes) S11
P04
U01
U02
U09
U10
K03
K04
Capaian Pembelajaran CPMK/CLO – Mata Kuliah
Matakuliah (Course Learning Mampu mengimplementasikan konsep dan teori dasar matematika dengan cara menerapkannya dalam berbagai area yang berkaitan dengan sistem
Outcomes) AP1
komputasi untuk mendukung, memodelkan, dan mengatasi berbagai masalah yang berkaitan dengan logika.
Mampu mengembangkan sistem dengan cara melakukan perencanaan, analisis, desain, penerapan, pengujian, dan pemeliharaan sistem untuk
AP2
menghasilkan sebuah solusi yang relevan, akurat, dan tepat sesuai dengan kebutuhan pengguna.
AP3 Mampu menguasai algoritma dan kompleksitas dengan cara mempelajari konsepkonsep sentral dan kecakapan yang dibutuhkan untuk merancang,
menerapkan,dan menganalisis algoritma yang digunakan untuk pemodelan dan desain sistem berbasis komputer.
AP4 Mampu memanfaatkan pengetahuan dibidang sistem cerdas yang dimiliki terkait dengan pengembangan sistem cerdas yang dapat mempelajari pola
data, mengekstrak informasi, kemampuan belajar, dengan tujuan untuk menghasilkan solusi yang dapat diterima secara optimal
AP5 Mampu merancang dan membangun suatu sistem dengan menggunakan pemrograman procedural dan berorientasi objek untuk menyelesaikan
masalah.
M6 Memiliki pengetahuan terhadap alat bantu, pre-processing, pemrosesan dan post-processing terhadap data dengan melakukan analisis, memodelkan
masalah dan mengimplementasikan solusi yang tepat terkait dengan pemrosesan data berbasis sistem cerdas untuk menghasilkan sistem cerdas
yang adaptable, efektif, efisien, aman, dan optimal.
Sub Capaian Pembelajaran CP - Mata Kuliah Khusus
Matakuliah (Lesson Learning L1 Mampu memahami konsep organisasi dan arsitektur computer
Outcomes) L2 Mampu mengeksekusi suatu intruksi, mode dan format pengalamatan pada Arsitektur.
Metode Penilaian dan 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) dengan cara tes (25 % dan40%)
Pembobotan 2. Tugas / Project (penguasaan ketrampilan) dengan cara Observasi dan presentasi (20 %)

3. Aktivitas Latihan di Lab (Pengetahuan dan Sikap ) (15%)

Daftar Referensi 1. Carl Hamacher, Zvonko Vranesic, Safwat Zaky, dan Naraig Minjikian, 2011, “Computer Organization and Embended System”, 6th
Edition, McGrawHill.
2. William Stalling, 2010, “Computer Organization and Architecture”, 8th Edition, Prentice Hall. (Tersedia dalam bentuk ebook. Tautan :
http://gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=BBC56E03C87F1A67E4BBD7B510FF714F)

Minggu Kompetensi Akhir yang Metode Indikator Kriteria Penilaian Bobot

Waktu Bahan Kajian
Ke diharapkan Pembelajaran Penilaian
1 Teori : 2 sks Mahasiswa Mampu memahami  Pemaparan RPS Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) Diskusi
Prak : 1 sks fungsi dan struktur Arsitektur  Pemaparan Kontrak Pembelajaran
(3 X 50’) Komputer  Arsitektur dan Organisasi Komputer
 Fungsi dan Struktur Arsitektur Komputer
 Klasifikasi Arsitektur Komputer Von
Neumann

2 Teori : 2 sks Mahasiswa mampu menjelaskanDefinisi CPU Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) keterkaitan elemen elemen Elemen Central Diskusi
Prak : 1 sks
pendukung CPU dalam Proses Processing Unit (CPU)
(3 X 50’)
a. Arithmetic and Logic
pengolahan data yang dilakukan
CPU Unit (ALU)
b. Control Unit
c. Register
Struktur dan Fungsi CPU
a. Organisasi Prosesor
b. Organisasi CPU
c. Siklus Instruksi
3-4 Teori : 2 sks Mampu melakukan pengolahan Arithmetic and Logic Unit (ALU) Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 15
(2 X 50’) a. Prinsip Kerja ALU Diskusi dan
Prak : 1 sks aritmatika integer Latihan
b. Representasi Integer
(3 X 50’) - Representsi Sign Magnitude
- Representasi Nilai Tanda
- Representasi Komplemen Dua
- Representasi Fixed Point
 - Representasi Floating Point
c. Aritmatika Integer
- Penjumlahan
- Pengurangan
- Pengalian
- Pembagian
Aritmatika Integer Booth’s Algorithm
5 Teori : 2 sks Mahasiswa mampu menjelaskan Elemen-elemen Kontrol Unit Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) Operasi Unit Kontrol Operasi Makro Diskusi,
Prak : 1 sks prinsip kerja Control Unit dalam dan Studi kasus
(3 X 50’) - Siklus Pengambilan
proses pengolahan CPU.
- Siklus Tak Langsung
- Siklus Interrupt
- Siklus Eksekusi
- Siklus Instruksi
- Input-input Unit Kontrol
- Logika Unit Kontrol
Kontrol CPU
6-7 Teori : 2 sks Mahasiswa Mampu memahami Sistem I/O Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) proses sistem Input dan Output - CPU controlled I/O Diskusi
Prak : 1 sks - Sistem Pengoperasian
(3 X 50’) pada sistem Komputer
- Multiprogramming
- Penyimpanan Multiported
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Teori : 2 sks Mampu menjelaskan Sistem Bus Definisi Bus dan Sistem Bus Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) komputer dan komponen Struktur dan Fungsi Bus Interkoneksi Bus Diskusi
Prak : 1 sks
pendukungnya. Jenis Bus
(3 X 50’)
- Bus Lokal
- Bus Sistem
- Bus Lokal Diperluas Elemen-elemen
Rancangan Bus
- Jenis Bus
- Metode Arbitrasi
- Timing
Lebar Bus
10-11 Teori : 2 sks Mampu memahami pemrosesan Pipelning Instruksi Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) dengan pipelining serta dapat Diskusi dan
- Strategi Pipelining
Prak : 1 sks Latihan
(3 X 50’) melakukan pengolahan sederhana - Menangani Pencabangan
menggunakan teknik pipelining - Multiple Streams
 - Prefetch Branch Target
- Loop Buffer
- Branch Prediction
- Delayed Branch
Proses Pipelining Vs. Non-Pipelining
Faktor Penghambat Pipelning
12-13 Teori : 2 sks Mahasiswa memahami Set Mode Pengalamatan Ceramah, Pemahaman yang lebih baik 10
(2 X 50’) Instruksi pada Arsitektur - Pengalamatan Register Diskusi
Prak : 1 sks - Boundry Alignment
(3 X 50’) Komputer berikut mode serta
format pengalamatannya - Pengalamatan Memori
Permasalahan Desain Pengalamatan
- Jangkauan Pengalamatan Fisik
- Homogenitas Pengalamatan
Efisiensi Pengalamatan
14-15 Teori : 2 sks Mahasiswa memahami Arsitektur Definisi Memori Jenis Memori Ceramah, 15
(2 X 50’) Memori dari Sistem Komputer, - Memori Read-Only (ROM) Diskusi dan
Prak : 1 sks - Memori Read/Write Latihan
(3 X 50’) baik sistem memori utama
- Memori Archival
maupaun sistem memori
Karakteristik Sistem Memori
pendukung seperti cahce memory Definisi Sistem Memori dan Memori
dan virtual memory Utama Sistem Memori Utama
- Memori Cache
- Memori Virtual Karakteristik
Sistem- sistem Memori HirarkiMemori
- Prinsip Cache Memory
16 Ujian Akhir Semester (UAS) 100
 DESKRIPSI TUGAS
Mata ORGANISASI DAN ARSITEKTUR
: Kode Mata Kuliah : TRM19[1/2]17
Kuliah KOMPUTER
Semester : 2 SKS : 3 (2-1)
Pertemuan
: 4 Tugas ke - : 1
ke
1. Tujuan Tugas : Memahami Operasi Aritmatika

2. Uraian Tugas

a. Objek garapan : Melakukan operasi aritmatika bilangan biner

Mahasiswa menyelesaikan soal-soal yang berkenaan

dengan operasi aritmatika bilangan biner
b. Yang harus dikerjakan dan
: berdasarkan teori mengenai operasi bilangan biner
batasan-batasan
mulai dari penjumlahan, pengurangan, perkalian
hingga pembagian 2 hingga 6 operand.

Mahasiswa mengerjakan tugas secara individu

menggunakan teori mengenai operasi bilangan biner
c. Metode/cara mengerjakan, acuan
: mulai dari penjumlahan, pengurangan, perkalian
yang digunakan
hingga pembagian 2 hingga 6 operand. Tugas
dikerjakan dalam durasi 1 minggu.

Operasi aritmatika bilangan biner diselesaikan dalam

d. Deskripsi luaran tugas yang
: batas waktu yang telah ditentukan, sistematis,
dihasilkan/dikerjakan
lengkap dan rapih.

Sangat baik
Operasi aritmatika bilangan biner dikerjakan dengan
sistematis, lengkap dan rapih berdasarkan teori
operasi aritmatika.
Baik
Operasi aritmatika bilangan biner dikerjakan dengan
sistematis, kurang lengkap dan kurang rapih dan
Kriteria Penilaian masih menggunkaan teori operasi aritmatika.
3. :
Cukup
Operasi aritmatika bilangan biner dikerjakan dengan
kurang sistematis, tidak lengkap dan tidak rapih
walaupun masih menggunakaan teori operasi
aritmatika.
Kurang
Operasi aritmatika bilangan biner dikerjakan dengan
tidak sistematis, tidak lengkap dan tidak rapih.
 DESKRIPSI TUGAS

Mata ORGANISASI DAN ARSITEKTUR

: Kode Mata Kuliah : TRM19[1/2]17
Kuliah KOMPUTER
Semester : 2 SKS : 3 (2-1)
Pertemuan
: 5 Tugas ke - : 2
ke
1. Tujuan Tugas : Mamehami pengolahan CPU

2. Uraian Tugas

a. Objek garapan : Pengolahan CPU

Mahasiswa menyelesaikan soal-soal yang berkenaan

b. Yang harus dikerjakan dan
: dengan pengolahan CPU berdasarkan siklus
batasan-batasan
pengolahan CPU.

Mahasiswa mengerjakan tugas secara individu

c. Metode/cara mengerjakan, acuan
: menggunakan teori mengenai siklus pengolahan
yang digunakan
CPU. Tugas dikerjakan dalam durasi 1 minggu.

Deskripsi operasi pengolahan CPU menggunakan

d. Deskripsi luaran tugas yang
: tori siklus pengolahan CPU dalam batas waktu yang
dihasilkan/dikerjakan
telah ditentukan, sistematis, lengkap dan rapih.

Sangat baik
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan sistematis, lengkap dan rapih berdasarkan
teori siklus pengolahan CPU.
Baik
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan sistematis, kurang lengkap dan kurang rapih
dan masih menggunkaan teori siklus pengolahan
Kriteria Penilaian CPU.
3. :
Cukup
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan kurang sistematis, tidak lengkap dan tidak
rapih walaupun masih menggunakaan teori siklus
pengolahan CPU.
Kurang
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan tidak sistematis, tidak lengkap dan tidak
rapih.
 DESKRIPSI TUGAS

Mata ORGANISASI DAN ARSITEKTUR

: Kode Mata Kuliah : TRM19[1/2]17
Kuliah KOMPUTER
Semester : 2 SKS : 3 (2-1)
Pertemuan
: 10 Tugas ke - : 3
ke
Mamehami operasi aritmatika bilangan biner
1. Tujuan Tugas :
pipelining.
2. Uraian Tugas
Melakukan operasi aritmatika bilangan biner
a. Objek garapan :
pipelining.

Mahasiswa menyelesaikan soal-soal yang berkenaan

dengan operasi aritmatika bilangan biner pipelining
b. Yang harus dikerjakan dan
: berdasarkan teori mengenai operasi bilangan biner
batasan-batasan
mulai dari penjumlahan, pengurangan, perkalian 2
hingga 6 operand.

Mahasiswa mengerjakan tugas secara individu

menggunakan teori mengenai operasi bilangan biner
c. Metode/cara mengerjakan, acuan
: pipelining mulai dari penjumlahan, pengurangan,
yang digunakan
perkalian 2 hingga 6 operand. Tugas dikerjakan
dalam durasi 1 minggu..

Operasi aritmatika bilangan biner pipelining

d. Deskripsi luaran tugas yang
: diselesaikan dalam batas waktu yang telah
dihasilkan/dikerjakan
ditentukan, sistematis, lengkap dan rapih.

Sangat baik
Deskripsi operasi pengolahan pipelining CPU
dikerjakan dengan sistematis, lengkap dan rapih
berdasarkan teori siklus pengolahan CPU.
Baik
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan sistematis, kurang lengkap dan kurang rapih
dan masih menggunkaan teori siklus pengolahan
Kriteria Penilaian CPU.
3. :
Cukup
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan kurang sistematis, tidak lengkap dan tidak
rapih walaupun masih menggunakaan teori siklus
pengolahan CPU.
Kurang
Deskripsi operasi pengolahan CPU dikerjakan
dengan tidak sistematis, tidak lengkap dan tidak
rapih.
 Mengetahui Ketua Program Studi Buketrata, 10 Desember 2019
Ketua Jurusan Teknologi Informatika Teknologi Rekayasa Multimedia Penanggung Jawab Matakuliah
dan Komputer

.
...................................................
Muhammad Arhami, ST, M.Kom
NIP. ................................................. ....................................................
CATATAN:
(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan
memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa,
kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang
komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya, serta informasi hasil
asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin
tercapainya kemampuan tertentu yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
c. Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah
dihasilkan, serta informasi tahapan pembelajaran berikutnya.