RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
IAIN SULTAN AMAI GORONTALO
Identitas Mata Kuliah Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : Dosen Pengembang RPS :

Nama Mata Kuliah : PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Jenis Mata Kuliah : Koord. Kelompok Mata Kuliah :

(Wajib/pilihan)

Semester : 6 Ketua Jurusan :

Bobot Mata Kuliah (SKS) : 3

a. Bobot tatap muka : 3

b. Bobot Praktikum : 0

c. Bobot praktek lapangan : 0

d. Bobot simulasi : 0

Mata Kuliah Prasyarat :

Tanggal Dibuat : 2023-02-28 Perbaikan Ke- : 1 Tanggal Edit :
2023-02-28

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) / Learning Outcome (LO) yang dibebankan pada Mata Kuliah
Kode CPL/LO Unsur CPL/LO

2 : Mampu mengimplementasikan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan kaidah dan etika
akademik dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan dan desain pembelajaran dan kePAIan dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir

2 : Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran PAI yang komunikatif, inovatif dan inklusif

3 : Mampu mengaplikasikan konsep, teori dan metodologi dalam penelitian pendidikan PAI

3 : Mampu menganalisis teori, konsep dan metodologi penelitian pendidikan PAI

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu memahami, menguasai dan dapat menerapkan prinsip prinsip metode penelitian tindakan kelas dalam
Mata Kuliah (CPMK) penelitian pembelajaran PAI

Bahan kajian (Subject : . -Esensi dan manfaat PTK

Matters)
: . -Permasalahan dan alternatif tindakan dalam PTK

: . -Kajian teori, kerangka berpikir dan hipotesis tindakan

: . -Instrumen penelitian
: . -Data penelitian

: . -Siklus dan tahapan kegiatan dalam PTK

: . -Proposal PTK
Deskripsi Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa Program S1 PAI
FITK. Mata kuliah ini membekali mahasiswa konsep, prinsip prinsip, sifat, dan karakteristik metode penelitian tindakan kelas,
agar dapat menerapkannya dalam penelitian pembelajaran PAI, mulai dari: menemukan dan merumuskan masalah, menetapkan
alternatif pemecahan, mengkaji teori, menyusun instrumen, mengumpulkan dan mengolah data, melalui tahapan kegiatan dari
satu siklus ke siklus berikutnya hingga terjadi peningkatan proses dan hasil belajar PAI.

Basis Penilaian : a. Aktvitas Partisipatif (Case Method) = 10%

: b. Hasil Proyek (Team Based Project) = 15%

: c. Tugas = 20%
: d. Quis = 0%

: e. UTS = 20%

: f. UAS = 40%
Daftar Referensi : Arikunto, S., Suhardjono, dan Supardi. (2007). Penelitian Tindakan kelas.Jakarta: PT Bumi Aksara. , Penelitian Tindakan
kelas., PT Bumi Aksara., 2016

: Elliot, J. , Action Research For Educational Change. , Philadelphia : Open University Press., 1993,

: Hopkins, D. , A Teacher’s Guide to Classroom Research. , Philadelphia: Open University Press. , 2002

: Kemmis, S.& Taggart, R. , The Action Research Plan. , Victria : Deaken University., 2002,
: Niff, J. , Action Research Principles and Practice., Kent; Mackays of Cathan PLC., 2001

: Wardhani, IGAJ dan Wihardit, K. , Penelitian Tindakan Kelas. , Jakarta : Universitas Terbuka., 2016
Tahap Kemampuan Materi Pokok Referensi (kode Metode Pembelajaran Waktu Pengalaman Penilaian
akhir/ Sub-CPMK dan halaman) Belajar
(kode CPL) Luring Daring Basis Teknik Indikator, kriteria, Bobot
penilaian penilaian (tingkat penilaian
taksonomi)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1-2 menganalisis 1. Pentingnya Penelitian Tindakan Diskusi Diskusi 2*100 1. Menjelaskan Case Partisipasi,Unjuk Menganalisis 10%
konsep, prinsip, PTK dalam kelas.,A Teacher’s Kelompok,Pembelajaran Kelompok,Pembelajaran Menit pentingnya PTK Method,Team Kerja esensi dan
sifat, karakteristik pembelajaran 2. Guide to Classroom Kolaboratif,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran dalam Based manfaat PTK
serta pentingnya Konsep dan Research. Kooperatif Kooperatif pembelajaran 2. Project,Tugas
PTK dalam prinsip PTK 3. Mengkaji konsep dan
Pembelajaran Jenis-jenis PTK prinsip PTK 3.
4. Sifat dan Menjelaskan jenis-
karakteristik jenis PTK 4.
PTK 5. Manfaat Mengidentifikasi sifat
PTK dan karakteristik PTK
5. Menjelaskan
manfaat PTK

3-4 menganalisis 1. Masalah dan Penelitian Simulasi,Diskusi Simulasi,Diskusi 2*100 1. Menjelaskan Case Observasi Merumuskan 15%
masalah dan sumber masalah Tindakan Kelompok,Pembelajaran Kelompok,Pembelajaran Menit masalah dan Method,Team ,Unjuk Kerja masalah dan
tindakan 2. Rumusan kelas.,The Action Kolaboratif,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran sumber masalah Based alternatif tindakan
pemecahan masalah 3. Research Plan. , Kooperatif Kooperatif dalam PTK 2. Project,Tugas dalam PTK
masalah Alternatif Action Research Merumuskan
tindakan Principles and masalah 3.
Practice. Menentukan
alternatif tindakan

5 menganalisis teori, 1. kajian teori 2. Penelitian Diskusi Diskusi 1*100 1. mengkaji teori 2. Tugas,UTS Partisipasi,Tes Menganalisis teori, 10%
kerangka berpikir operasionalisasi Tindakan Kelompok,Pembelajaran Kelompok,Pembelajaran Menit merumuskan devinisi Tertulis menyusun kerangka
dan hipotesis variable 3. kelas.,Action Kolaboratif,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran operasional variable 3. berpikir dan
tindakan kerangka berpikir Research For Kooperatif Kooperatif menyusun kerangka merumuskan
4. hipotesis Educational berpikir 4. hipotesis tindakan
tindakan Change. merumuskan hipotesis
tindakan
 6-7 menganalisis data 1. jenis-jenis Penelitian Tindakan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berbasis 2*100 1. menjelaskan jenis- UTS Unjuk Kerja ,Tes Merancang dan 15%
dan alat pengumpul data penelitian kelas.,A Teacher’s Proyek,Pembelajaran Proyek,Pembelajaran Menit jenis data penelitian 2. Tertulis mengembangkan
data 2. instrumen Guide to Classroom Berbasis Masalah Berbasis Masalah menyusun instrumen instrumen
penelitian 3. Research. penelitian
validitas dan 3. menjelaskan
reliabilias validitas dan
reliabilias

8-9 menganalisis teknik 1. Teknik Action Research Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Berbasis 2*100 1. Menjelaskan teknik Case Observasi Mengumpulkan 15%
pengumpulan dan pengumpulan Principles and Proyek,Pembelajaran Proyek,Pembelajaran Menit pengumpulan data 2. Method,Tugas ,Angket dan mengolah
pengolahan data data 2. Teknik Practice.,Penelitian Berbasis Masalah Berbasis Masalah Menjelaskan teknik data penelitian
pengolahan data indakan Kelas. pengolahan data

10-11 menganalisis siklus 1. Siklus dalam Penelitian Tindakan Diskusi Diskusi 2*100 1. Menjelaskan siklus Tugas,UAS Unjuk Kerja ,Tes Melaksanakan siklus 15%
dan langkah langkah PTK 2. kelas.,A Teacher’s Kelompok,Pembelajaran Kelompok,Pembelajaran Menit dalam PTK 2. Tertulis dan tahapan kegiatan
dalam Penelitian Perencanaan Guide to Classroom Kolaboratif,Pembelajaran Kolaboratif,Pembelajaran Menjelaskan kegiatan dalam PTK
Tindakan Kelas tindakan 3. Research. Kooperatif,Pembelajaran Kooperatif,Pembelajaran dalam perencanaan 3.
Pelaksanaan Berbasis Proyek Berbasis Proyek Menjelaskan kegiatan
tindakan 4. dalam pelaksanaan 4.
Observasi 5. Menjelaskan kegiatan
Refleksi observasi
5. Menjelaskan
kegiatan refleksi

12-14 menyusun dan 1. Sistimatika The Action Research Simulasi,Diskusi Simulasi,Diskusi 3*100 1. Membuat proposal Tugas,UAS Unjuk Kerja ,Tes menyusun dan 20%
mempresentasikan penulisan Plan. , Action Kelompok,Pembelajaran Kelompok,Pembelajaran Menit penelitan secara Tertulis mempresentasikan
proposal PTK proposal 2. Research Principles Berbasis Proyek Berbasis Proyek terbimbing 2. proposal PTK
Bahasa ilmiah and Memperesentasikan
3. Slide Practice.,Penelitian proposal penelitian
presentasi 4. indakan Kelas. 3. Menjelaskan
Teknik teknik penulisan
presentasi slide presentasi 4.
Menjelaskan teknik
presentasi