FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 1/7

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : Nama Dosen : Wijianto,S.Pd.,M.Sc.; Dr. Winarno,S.Pd.,M.Sc
Nama Mata Kuliah : Penilaian Pembelajaran PKn Kelompok Bidang : Pendidikan
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2
Semester : 5

Capaian Pembelajaran Lulusan:

B. 5. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
D.1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai (asessment) pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler bidang
Pendidikan Kewarganegaraan, dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media
pembelajaran berbasis ipteks, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu

Kemampuan Akhir MK : Memiliki pengetahuan, sikap positif serta keterampilan tentang penilaian pembelajaran yang mendukung
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan

Mata Kuliah Prasyarat : Perencanaan Pembelajaran PKn

Deskripsi Matakuliah : Matakuliah ini mengkaji tentang ragam teknik penilaian dan penilaian pembelajaran yang mendukung
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan

1
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 2/7

Penilaian
TM Metode
Tahapan
(Tatap Materi Pokok pembelajaran Pengalaman Belajar Waktu
Kemampuan Teknik/bentuk dan Bobot
Muka) Daring
contoh instrumen
I-II Menjelaskan 1. Konsep evaluasi Ceramah 1. Menyimak
hakekat penilaian 2. Pengukuran, variasi informasi, Kuis (pertanyaan lisan)
pembelajaran penilaian, dan Review bacaan 2. Bertanya jawab Tes tulis
evaluasi Diskusi kelas 3. Membaca
3. Peraturan tentang tatap muka 4. Mendiskusikan Apa beda penilaian
evaluasi hasil virtual, lms, dengan pengukuran
belajar live chat,
4. Tujuan dan fungsi telegram grup, 2 x 100
evaluasi youtube, 10 % menit
5. Prinsip-prinsip podcast.
dalam evaluasi
pembelajaran
6. Teknik, prosedur,
dan pemanfaatan
hasil belajar
peserta didik
7. Jenis-jenis evaluasi

2
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 3/7

III-IV Menjelaskan 1. Ruang lingkup Ceramah 1. Menyimak

ruang lingkup evaluasi variasi informasi, Kuis (pertanyaan lisan)
evaluasi pembelajaran Review bacaan 2. Bertanya jawab Tes tulis
pembelajaran perspektif hasil Diskusi kelas 3. Membaca
dan sistem belajar, sistem tatap muka 4. Mendiskusikan Apa perbedaan sistem
penilaian pembelajaran, virtual, lms, PAN dan PAP?
10 % 2 x100
proses dan hasil live chat,
belajar, kurikulum telegram grup,
2013 (penilaian youtube,
otentik) podcast.
2. Sistem penilaian

V Menganalisis 1. Tekhnik dan Ceramah 1. Menyimak

tekhnik dan instrumen variasi informasi, Kuis (pertanyaan lisan)
bentuk tes penilaian Review bacaan 2. Bertanya jawab Tes tulis
sebagai alat 2. Aspek yang dinilai Diskusi kelas 3. Membaca
penilaian 3. Instrumen tatap muka 4. Mendiskusikan Kapan digunakan
penilaian virtual, lms, instrumen tes dan non
10 % 1 x 100
4. Tes live chat, tes?
5. Instrumen non tes telegram grup,
youtube,
podcast.

3
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 4/7

VI Menganalisis 1. Penilaian kinerja Ceramah 1. Menyimak Kuis (pertanyaan lisan)

teknik 2. Penilaian portofolio variasi informasi, Tes tulis
penilaian 3. Penilaian proyek Review bacaan 2. Bertanya jawab
4. Penilaian hasil kerja Diskusi kelas 3. Membaca Kapan digunakan
5. Penilaian sikap tatap muka 4. Mendiskusikan penilaian kinerja dan
6. Penilaian diri virtual, lms, portofolio? 10 % 1 x 100
7. Penilaian tes tertulis live chat,
8. Penilaian berbasis telegram grup,
kelas youtube,
podcast.

VI-VII Menganalisis 1. Perencanaan tes Ceramah 1. Menyimak Kuis (pertanyaan lisan)

tes sebagai 2. Kisi-kisi tes variasi informasi, Tes tulis
alat ukur 3. Analisis instrumen Review bacaan 2. Bertanya jawab
penialian dan 4. Validitas Diskusi kelas 3. Membaca Bilamana suatu tes
kualitas tes 5. Reliabilitas tatap muka 4. Mendiskusikan dikatakan valid dan
6. Tingkat kesukaran virtual, lms, reliabel? 10 % 2 x 100
7. Daya pembeda live chat,
8. Objektivitas telegram grup,
9. Kepraktisan youtube,
10. Menghitung podcast.
validitas suatu tes
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER TES TULIS 1x 100

4
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 5/7

IX-XI Merancang 1. Teknik Penilaian Review bacaan 1. Membaca sumber Tes Tulis
penilaian pengetahuan Penugasan 2. Merancang contoh Penilaian kinerja, produk
pembelajaran a. Ragam teknik tatap muka instrumen
aspek penilaian virtual, lms, penilaian aspek Apa yang dimaksud
pengetahuan b. Rancangan penilaian live chat, pengetahuan telaah instrumen
PKn telegram grup, 3. Bertanya jawab penilaian secara
c. Penilaian Hots youtube, 4. Mendiskusikan kualitatif?
20 % 3 X 100
podcast.
Buatlah 1 contoh
intrumen penilaian
pengetahuan berdasar
sebuah KD PPKn sekolah.

XII-XIII Merancang 2. Teknik Penilaian sikap Review bacaan 1. Membaca sumber Tes Tulis
penilaian a. Ragam teknik penilaian Penugasan 2. Merancang contoh Penilaian kinerja, produk
pembelajaran b. Rancangan penilaian tatap muka instrumen
aspek sikap Sikap PKn virtual, lms, penilaian aspek Buatlah 1 contoh
live chat, sikap intrumen penilaian aspek
15 % 2 x 100
telegram grup, 3. Bertanya jawab sikap berdasar sebuah KD
youtube, 4. Mendiskusikan PPKn sekolah!
podcast.

5
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 6/7

XIV-XV Merancang 3. Teknik Penilaian Review bacaan 1. Membaca sumber Tes Tulis
penilaian ketrampilan / Penugasan 2. Merancang contoh Penugasan
pembelajaran kecakapan tatap muka instrumen
aspek a. Ragam teknik penilaian virtual, lms, penilaian aspek Apa beda penilaian
keterampilan b. Rubrik penilaian live chat, kecakapan proyek dengan produk
15 % 2 x 100
/kecakapan c. Evaluasi hasil penilaian telegram grup, 3. Bertanya jawab
d. Rancangan penilaian youtube, 4. Mendiskusikan Buatlah 1 contoh rubrik
PKn podcast. penilaian berdasarkan
sebuah KD PPKn sekolah.

XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) TES TULIS 100 % 1x 100

REFERENSI:

[1] Fokus Pembelajaran. BSNP,2020

[2] Asrul, R. Ananda, and Rosinta, Evaluasi Pembajalaran. 2014.

[3] S. Fatonah and Z. K. Prasetyo, “Pembelajaran sains,” p. 179, 2014.

[4] C. Gareis, Teacher-Made Assessments. 2013.

[5] Y. Ginting, E., & Permana, “Pedagogi: Penilaian Evaluasi Proses dan Hasil Belajar.,” pp. 1–77, 2018.

[6] M. S. Halim, “Penilaian pembelajaran melalui rubrik,” 2016.

6
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PPKn

Nomor UN27.02.1. PM.18.RKM.01

Tanggal Terbit 27 Agustus 2018 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Revisi 03
Halaman 7/7

[7] Haryanto, Evaluasi pembelajaran; Konsep dan Manajemen. 2020.

[8] A. Juandi, “Standar Penilaian Pendidikan,” 2019, doi: 10.31227/osf.io/munp2.

[9] S. Nurhasanah, Arasti, F. D. , Susanti, M. G. Rumperiai, and I. Hindun, Pengembangan Instrumen Penilaian Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa SMA Pada Pembelajaran CBL, vol. 7. 2018.

[10] K. Pedagodik, “Pemanfaatan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran,” 2016.

[11] E. Purwanti, R. Z. P. Palupi, A. Galuh, and D. Rianingsih, Pengembangan Instrumen Penilaian Keterampilan Abad 21. 2020.

Lampiran:
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS)
2. Rubrik penilaian