SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN “PGRI” NGANJUK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

KURIKULUM KKNI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP

VISI :

Unggul dalam pengembangan pendidikan pancasila dan kewarganegaran untuk menghasilkan lulusan yang terampil dalam mendidik, profesional, dan berkarakter pada

tahun 2025.

MISI :

1. Menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang dilandasi nilai etik.

2. Membina kehidupan akademik yang sehat dan bermutu.

3. Mengembangkan penelitian yang bermutu dan mendesiminasikan hasilnya.

4. Revitalisasi pengabdian kepada masyarakat untuk mewujudkan pengembangan pendidikan.

 SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROSEDUR PENGENDALIAN DATA DAN DOKUMEN
Nama Data / Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
STKIP “PGRI” NGANJUK Tanggal Penyusunan : 19 Februari 2022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN Jumlah Halaman :8
KEWARGANEGARAAN Disusun oleh : Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.
Diperiksa oleh : Ketua Program Studi PPKN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Disahkan oleh : Wakil Ketua I
Mata Kuliah : Ilmu Politik
Kode : MKK2002
Bobot SKS : 3 sks
Semester : II
Rumpun Mata Kuliah : Mata Kuliah Keterampilan Keahlian
Mata Kuliah Prasyarat : -
Dosen Pengampu : Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang mengkaji masalah konsep pembangunan politik, perspektif, isi dan strategi
pendidikan politik, serta praktik pendidikan politik (PKn dalam dimensi kemasyarakatan) di Indonesia. Kegiatan kuliah
dilakukan melalui penelusuran sumber, diskusi, presentasi dan penugasan.

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa memiliki pengetahuan, sikap positif serta kecakapan tentang konsep pembangunan politik,
perspektif, isi, dan strategi pendidikan politik (pendidikan kewarganegaraan dimensi kemasyarakatan) di Indonesia

Sub Capaian Penilaian

Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
1 Kontrak Perkuliahan  Roundmap mata Tanya Jawab  Kuliah  Kebenaran Tes lisan 1 3x50’
kuliah dan cerita  Pengantar dan metode
 Kontrak pengalaman kontrak perkuliahan  Pemahaman
perkuliahan  Mahasiswa belajar Kebenaran
 Pre-Tes secara mandiri analisis
tentang CP yang akan
dilaksanakan selama
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
satu semester
2 Mampu mengemukakan 1.Pengantar MK Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
hakekat dari pembangunan 2.Konsep Tanya Jawab  Mendiskusikan metode Hasil
politik. pembangunan capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
politik  Mahasiswa belajar Kebenaran Sikap, dan
secara mandiri analisis keaktifan.
3.Ciri
tentang CP yang akan  Tes:
pembangunan Kuis 1
dilaksanakan
politik Tugas 1:
4.Tahapan
pembangunan Kajian pustaka:
politik membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
3-4 Mampu menguraikan 1.Sasaran Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 1 2x50’ ABC
tahapan pembangunan Pembangunan Studi Kasus  Mendiskusikan metode Hasil
politik di Indonesia. politik capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
2.Proses  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
secara mandiri keaktifan.
pembangunan
tentang CP yang akan  Tes:
politik di Indonesia Kuis2
dilaksanakan
3.Infra struktur dan Tugas 2:
supra struktur
politik di Indonesia Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
5-6 Mampu menguraikan 1. Politik Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
kebijakan pembangunan pembangunan di Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
politik di Indonesia. Indonesia sbg capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
strategi kebijakan  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
2. Pembangunan secara mandiri keaktifan.
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
politik dalam tentang CP yang akan  Tes:
garis besar dilaksanakan Kuis 3
kebijakan di Tugas 3:
Indonesia
(RPJMN) Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
7 Mampu menganalisis 1. Hubungan Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
hubungan politik dengan pembangun Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
pendidikan an politik capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
dengan  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
pendidikan secara mandiri keaktifan.
2. Politik tentang CP yang akan  Tes:
pendidikan dilaksanakan Kuis 4
Politik Tugas 4:
pendidikan di
Indonesia Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
8 Ujian Tengah Semester: Mengerjakan soal 30 3x50’ ABC
(UTS dilaksanakan UTS dengan tertib
terstruktur dengan materi dan tenang
dari pertemuan 1 sampai 7)

9- Mampu menganalisis 1. Konsep Studi kasus dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
10 hakekat pendidikan politik. pendidikan Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
politik capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
2. Kaitan  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
Pendidikan secara mandiri keaktifan.
Politik tentang CP yang akan  Tes:
dengan Kuis 7
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
Sosialisasi dilaksanakan
Politik Tugas 7:
3. Hubungan
pendidikan Kajian pustaka:
politik membuat resume
dengan kajian pustaka yang
pendidikan digunakan.
kewarganeg
ar aan
11- Mampu mengidentifikasi 4. Perspektif yang Ceramah dan  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
12 perspektif pendidikan mempengaruh Diskusi  Mendiskusikan metode Hasil
politik sesuai konteks i pendidikan capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
politik :  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
geopolitik secara mandiri keaktifan.
internasional , tentang CP yang akan  Tes:
wacana pendiri dilaksanakan Kuis 9
bangsa, Tugas 9:
demokrasi
partisipatoris, Kajian pustaka:
wacana agama membuat resume
5. Pelaku kajian pustaka yang
pendidikan digunakan.
politik dalam
konteks negara
dan
masyarakat
13- Mampu memerinci isi 1. Isi pendidikan Tanya jawab  Kuliah  Kebenaran  Non tes: 2 2x50’ ABC
14 pendidikan politik politik yang dan  Mendiskusikan metode Hasil
mencakup Diskusi capaian pembelajaran  Pemahaman resume,
aspek  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis Sikap, dan
kognitif, secara mandiri keaktifan.
afektif dan tentang CP yang akan  Tes:
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
psikomotor dilaksanakan Kuis 10
2. Tahap tahap Tugas 10:
pendidikan
politik Kajian pustaka:
membuat resume
kajian pustaka yang
digunakan.
15 Mampu menunjukkan 1. Pendekatan Wawancara  Kuliah  Kebenaran Tes praktik 1 2x50’ ABC
pendekatan, jalur, model pendidikan dan  Mendiskusikan metode
dan contoh praktik politik Studi kasus capaian pembelajaran  Pemahaman
pendidikan politik 2. Jalur  Mahasiswa belajar Kebenaran analisis
pendidikan secara mandiri
politik membuat karya tulis
3. Model ilmiah Kompetensi
pendidikan warga negara global
politik
4. Contoh
praktek
pendidikan
politik
16 Ujian Akhir Semester: Mengerjakan soal Kebenaran Soal Tes tertulis 50 3x50’ ABC ABC
(UAS dilaksanakan UTS dengan tertib
dengan bobot
terstruktur dengan materi dan tenang
dari pertemuan 9-15) 75% menjawab
soal dengan
dengan benar
yang akan
dinyatakan lolos
dalam batas
capaian
 Sub Capaian Penilaian
Mg Materi Metode
Pembelajaran Pengalaman Belajar Indikator Bentuk Bobot Waktu Pustaka
Ke- Pembelajaran Pembelajaran
(Kemampuan Akhir) (%)
pembelajaran

Penetapan Nilai Akhir:

NA = Total bobot nilai per sub capaian pembelajaran mata kuliah = 100%
NA = Bobot Pertemuan + Bobot UTS + Bobot UAS = 20% + 30% + 50 % = 100%
DaftarPustaka:
A. Nu’man Somantri Metode Mengajar Civics Badan Penerbit IKIP Bandung.

B. Nu’man Somantri. Tantangan dalam Pengajaran Ilmu Sosial dan Pendidikan Kewarganegaraan, Bandung : Badan Penerbit IKIP Bandung.

C. Cogan, John J., (1999) Developing the Civil Society: The Role of Civic Education, Bandung : CICED.

Menyetujui, Nganjuk, 19 Februari 2022

Ketua Program Studi DosenPengampu,

Arindra Trisna Widiansyah, M.Pd Faizal Ansyori, S.E., M.Pd.

NIDN 0729079003 NIDN 07280680

Mengesahkan,
Wakil Ketua I

Dr. H. Suharto, M.Kes

NIP 19570602 198703 1 002