RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

METODOLOGI PENELITIAN EKONOMI

Dosen:
RONI WIRANATA, S.Pd., M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
STKIP PGRI LUMAJANG
2023
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No Dok
Revisi
METODOLOGI PENELITIAN Tanggal
PENDIDIKAN EKONOMI Halaman
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Roni Wiranata, S.Pd., M.Pd Fidyah Jayatri, S.Pd., M.Pd Dr. Dwi Yanuarindah Putri, M.Pd
NIDN 0720088901 NIDN. NIDN 29019101
Dosen KaProdi Pendidikan Ekonomi Wakil Ketua I

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Program Studi : Pendidikan Ekonomi
Nama Matakuliah : Metodologi Penelitian
Kode Matakuliah : MKK 626
SKS :3
Jenjang : Sarjana
Semester :6
Satus : Wajib
II. Deskripsi Matakuliah
Mata kuliah Metodologi Penelitian Pendidikan Ekonomi merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa S-1 Program
Studi Pendidikan Ekonomi. Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar metodologi penelitian pendidikan ekonomi,
pengenalan dasar penelitian pendidikan, memilih dan merumuskan masalah penelitian, paradigma penelitian,
membangun kerangka teoritis, merumuskan hipotesis, desain penelitian survei dan eksperimental, menentukan
obyek penelitian dan pengukuran variabel, pemilihan subyek penelitian: populasi dan sampel, operasionalisasi
variabel, instrumen penelitian dan pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara, penganalisisan data dan
penginterpretasian, penganalisisan data: univariat, bivariat dan multivariat, penulisan proposal dan pelaporan hasil
penelitian. Mata kuliah ini diberikan dengan tujuan agar mahasiswa memiliki pengetahuan yang komprehensif dan
menguasai metode-metode penelitian untuk melaksanakan penelitian di bidang pendidikan ekonomi. Kegiatan
perkuliahan dengan tatap muka, responsi, dan penugasan. Penilaian didasarkan pada keaktifan mahasiswa dalam
pembelajaran; ujian tertulis pada tengah semester; dan penilaian proposal dan laporan hasil penelitian pada akhir
semester. Nilai akhir mata kuliah ini menggunakan Penilaian Acuan Patokan.
III. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS) yang Dirujuk
S1 : Menunjukkan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan norma dan etika akademik
KU2 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahlian Pendidikan ekonomi
P4 : Menguasai metode penelitian untuk melaksanakan penelitian di bidang pendidikan ekonomi.
KK3 : Mampu merancang dan melaksanakan penelitian untuk menghasilkan alternatif penyelesaian masalah di
bidang pendidikan ekonomi serta mempublikasikan hasilnya.
IV. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
S1.1 : Menginternalisasikan sikap dan perilaku ilmiah, edukatif, dan religius, yang berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan norma dan etika akademik dalam
pembelajaran metodologi penelitian pendidikan ekonomi.
KU2.1 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi metodologi penelitian pendidikan ekonomi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian pendidikan ekonomi.
P4.1 : Memiliki pengetahuan dan pemahaman tentang pendekatan penelitian kuantitatif.
P4.2 : Memahami tentang obyek, subyek penelitian dan unit analisis dalam penelitian kuantitatif.
P4.3 : Memiliki pemahaman dan kemampuan tentang desain penelitian kuantitatif, kajian pustaka, kerangka
pemikiran, operasionalisasi variabel dan instrumen penelitian
P4.4 : Mampu melaksanakan pengumpulan data dalam penelitian kuantitatif.
P4.5 : Mampu menguji hipotesis, menganalisis dan mengintepretasi data
P4.6 : Mampu membuat laporan hasil penelitian dan mempublikasikan.
KK3.1 : Memiliki kecakapan dalam merancang model penelitian, melaksanakan, membuat laporan penelitian dalam
bidang Pendidikan ekonomi, serta mempublikasikan hasil penelitian.

V. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Minggu CPMK Materi Ajar Metode Penilaian Rujukan Waktu
Ke Pembelajaran
1 S1.1; KU2.1 1. Deskripsi Synchronous 1-5 3 x 50
Orientasi perkuliahan Mahasiswa bersama
Perkuliahan 2. Rencana dosen
Pembelajaran melaksanakan tatap
Semester (RPS) muka/tatap maya
3. Aturan untuk
perkuliahan mengeksplorasi
4. Etika perkuliahan deskripsi
perkuliahan, RPS,
aturan perkuliahan,
dan etika
perkuliahan.
2-3 P4.1 1. Konsep dara Tatap Muka/Maya Tugas Individu 1-5 3 x 50
metodologi pemaparan dosen membuat
penelitian tentang konsep- ringkasan
Pendidikan konsep dasar materi dari
2. Pengenalan penelitian pertemuan ini
dasar penelitian Pendidikan ekonomi
pendidikan dan pengenalan
dasar penelitian

Self studi dengan

referensi buku
metode penelitian

4 P4.1 Memilih dan Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50

merumuskan Maya Mahasiswa kelompok
penelitian mendiskusikan membuat
dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
memilih dan akan
merumuskan dipresentasikan
masalah penelitian dan penilaian
Pendidikan ekonomi kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
 materi dalam
presentasi
5 P4.1 Variabel Penelitian, Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Pengukuran Variabel, Maya Mahasiswa kelompok
Asumsi Penelitian, mendiskusikan membuat
Manfaat penelitian dengan kelompok makalah sesuai
dan Definisi untuk mengkaji materi yang
Operasional variabel Variabel Penelitian, akan
Pengukuran Variabel, dipresentasikan
Asumsi Penelitian, dan penilaian
Manfaat penelitian kemampuan
dan Definisi menjelaskan,
Operasional variabel tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
6 P4.2 Membangun Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Kerangka Teoritis dan Maya Mahasiswa kelompok
Hipotesa Penelitian mendiskusikan membuat
dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Membangun akan
Kerangka Teoritis dan dipresentasikan
Hipotesa Penelitian dan penilaian
kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
7 P4.3 Desain Penelitian, Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Pendekatan dan Jenis Maya Mahasiswa kelompok
Penelitian mendiskusikan membuat
dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Desain Penelitian, akan
Pendekatan dan Jenis dipresentasikan
Penelitian dan penilaian
kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
8 UTS 3 x 50
9 P4.2 Pemilihan Obyek dan Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Subyek Penelitian, Maya Mahasiswa kelompok
Populasi dan Sampel mendiskusikan membuat
Penelitian dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Pemilihan Obyek dan akan
 Subyek Penelitian, dipresentasikan
Populasi dan Sampel dan penilaian
Penelitian kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
10 P4.2 Uji validitas Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Instrumen dan Maya Mahasiswa kelompok
pengumpulan data mendiskusikan membuat
pengumpulan data dengan kelompok makalah sesuai
(Kuesioner, untuk mengkaji Uji materi yang
Observasi, Test, dan validitas Instrumen akan
Wawancara) dan pengumpulan dipresentasikan
data pengumpulan dan penilaian
data (Kuesioner, kemampuan
Observasi, Test, dan menjelaskan,
Wawancara) tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
11 P4.5 Membedakan Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Analisis Data Maya Mahasiswa kelompok
Penelitian Kualitatif mendiskusikan membuat
dan Kuantitatif dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Membedakan akan
Analisis Data dipresentasikan
Penelitian Kualitatif dan penilaian
dan Kuantitatif kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
12-13 P4.6 Penulisan Proposal Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Penelitian dengan Maya Mahasiswa kelompok
pendekatan mendiskusikan membuat
Kuantitatif dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Penulisan Proposal akan
Penelitian dengan dipresentasikan
pendekatan dan penilaian
Kuantitatif kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
14-15 P4.6 Penulisan Proposal Tatap Muka/Tatap Tugas 1-5 3 x 50
Penelitian dengan Maya Mahasiswa kelompok
pendekatan Kualitatif mendiskusikan membuat
dengan kelompok makalah sesuai
untuk mengkaji materi yang
Penulisan Proposal akan
Penelitian dengan dipresentasikan
pendekatan Kualitatif dan penilaian
kemampuan
menjelaskan,
tingkat
pemahaman
materi dalam
presentasi
16 UAS

VI. Daftar Rujukan

1. Creswell, John. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed.
Yogjakarta: PT Pustaka Pelajar.
2. Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya
3. Purwanto. (2012). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarya: Pustaka Pelajar.
4. Sarwono, jonathan . (2013). Mixed Methods Cara Menggabung Riset Kuantitatif dan Riset.
Elex Media Komputindo.
5. Sugiyono. 2012. Metode penelitian kombinasi (mixed methods). Bandung: Alfabeta.