PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

SILABUS MATA KULIAH

Prodi S2 Manajemen Pendidikan Revisi: 3 10-03-2023 Hal 1 s/d 9

Semester 1 Metodologi Penelitian Pendidikan Jam 2 x 50 Menit

Nama Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode Mata kuliah : MKPS-512
Jumlah SKS : 3 (tiga) SKS
Dosen Pengampu : Dr. Happy Fitria, M.Pd CIQnR
Profil Lulusan : Akademisi (Dosen) Manajemen Pendidikan, Peneliti bidang Manajemen Pendidikan, Kepala Biro, Kepala
Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Pengawas, Administrator, Tenaga Pendidik; dan Pengelola Lembaga
Pendidikan

Capaian Pembelajaran: CP-ST1: mampu mewujudkan nilai-nilai moral, etika dan kepribadian yang berbudaya dalam
menyelesaikan tugasnya, peduli terhadap masyarakat dan lingkungan serta memiliki semangat
untuk mendahulukan kepentingan masyarakat, bangsa, dan Negara;
CP-ST2: mampu menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik;
CP-ST3: mampu menerapkan dan mengembangkan manajemen pendidikan guna kemaslahatan
masyarakat yang lebih luas;
CP-P2: memiliki kemampuan pengembangan model pembelajaran manajemen pendidikan;
CP-KK1: mampu mengembangkan ilmu Manajemen pendidikan melalui riset inter/multi disipliner,
inovatif, teruji untuk menghasilkan manajemen pendidikan yang bermutu;
CP-KK3: mampu menganalisis, merumuskan, dan mengembangkan konsep manajemen pendidikan
untuk memperkuat profesionalisme;
CP-KU1: mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, dan kreatif dalam penerapan teknologi sesuai
bidang keahlian manajemen pendidikan dengan menghasilkan prototipe, karya desain, atau
 inovasi teknologi, menyusun konsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika
ilmiah dalam bentuk tesis dan mempublikasikan tulisan dalam jurnal keilmuan;
CP-KU2: mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya yaitu manajemen
pendidikan untuk menyelesaikan masalah di masyarakat yang relevan melalui pengembangan
pengetahuan dan keahliannya; dan
CP-KU3: mampu menyusun ide, pemikiran dan argumen teknis secara bertanggungjawab dan
berdasarkan pada etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada
masyarakat akademik dan masyarakat luas.

MATRIKS PEMBELAJARAN:
Capaian
Minggu Pembelajaran Pengalaman Belajar
Materi
1 Kontrak Kuliah/ Penjelasan Ruang Lingkup Materi Perkuliahan dan Pembagian Tugas
2, 3 & 4 Mahasiswa 1. Mahasiswa berdiskusi
mampu tentang keterkaitan ilmu
menjelaskan pengetahuan dan
keterkaitan ilmu pendekatan ilmiah,
pengetahuan dan perbedaan pendekatan
pendekatan ilmiah dan non ilmiah,
ilmiah, perbedaan dan cara berfikir ilmiah
pendekatan ilmiah 2. Mahasiswa membahas
dan non ilmiah, asal mula munculnya
dan cara berfikir metode penelitian
ilmiah serta filosofi Kualitatif, Kuantitatif,
metode penelitian Mixed Method dan R & D
Kualitatif, 3. Mahasiswa membahas
Kuantitatif, Mixed Karakteristik penelitian
Method dan R & D Kualitatif, Kuantitatif,
Mixed Method dan R & D
4. Mahasiswa membahas
perbandingan antara
Kriteria/
Materi/Bahan Metode Strategi
Teknik Daftar Pustaka
kajian Pembelajaran
Penilaian
1. Keterkaitan ilmu 1. Tutorial, yang Tes Tulis 1. Creswell, J.W. 2008.
pengetahuan dan memberikan berupa Educational Research:
pendekatan ilmiah, kesempatan kepada pemahaman Planning, Conducting,
perbedaan mahasiswa untuk bahan kajian and Evaluating
pendekatan ilmiah mendiskusikan bahan dengan Quantitative and
dan non ilmiah, kajian membuat Qualitative Research.
cara berfikir ilmiah 2. Lecturing di mana resume dan New York: Prentonce
2. Asal mula dosen akan membuat Hall
munculnya metode menjelaskan kepada sebuah mini 2. Newman, W. Lawrence.
penelitian Kualitatif, mahasiswa tentang apa riset sesuai 2003. Social Research
Kuantitatif, Mixed dan bagaimana bahan keinginan Methods: Qualitative
Method dan R & D kajian desain and Quantitative
3. Karakteristik 3. Evidence-based penelitianny Approaches. Boston:
penelitian Kualitatif, learning, di mana a yang siap Allyn & Bacon.
Kuantitatif, Mixed mahasiswa akan diajak dipublikasika 3. Sukmadinata. 2011.
Method dan R & D untuk bersama-sama n dalam Metode Penelitian
4. Perbandingan mendiskusikan bahan jurnal Pendidikan. Bandung:
antara penelitian kajian Remaja Rosdakarya.
 Capaian Kriteria/
Materi/Bahan Metode Strategi
Minggu Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Daftar Pustaka
kajian Pembelajaran
Materi Penilaian
penelitian Kualitatif Kualitatif dengan 4. Sugiyono. 2012. Metode
dengan Kuantitatif, Mixed Kuantitatif, Mixed Penelitian Pendidikan
Method dan R & D Method dan R & D (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D).
Bandung: Alfabeta.

5 Mahasiswa 1. Mahasiswa membahas 1. Desain Penelitian 1. Tutorial, yang Tes Tulis 1. Newman, W. Lawrence.
mampu desain penelitian kualitatif Kualitatif memberikan berupa 2003. Social Research
menjelaskan 2. Mahasiswa membahas 2. Desain Penelitian kesempatan kepada pemahaman Methods: Qualitative
desain penelitian desain penelitian kuantitatif Kuantitatif mahasiswa untuk bahan kajian and Quantitative
kualitatif dan 3. Mahasiswa mendiskusikan 3. Tujuan penelitian mendiskusikan bahan dengan Approaches. Boston:
kuantitatif, tujuan tujuan penelitian sesuai sesuai desainnya kajian membuat Allyn & Bacon.
penelitian sesuai desainnya 2. Lecturing di mana resume 2. Donald & William. 2008,
desainnya dan 4. Mahaiswa mendiskusikan 4. Syarat Peneliti dosen akan Metode Penelitian
syarat peneliti. syarat sebagai peneliti. menjelaskan kepada Bisnis. Jilid I, Edisi
mahasiswa tentang apa Kelima. Alih Bahasa
dan bagaimana bahan Gunawan & Nurmawan,
kajian Jakarta: Erlangga,
3. Evidence-based Jakarta.
learning, di mana 3. Sukmadinata. 2011.
mahasiswa akan diajak Metode Penelitian
untuk bersama-sama Pendidikan. Bandung:
mendiskusikan bahan Remaja Rosdakarya.
kajian 4. Moleong, L. J. 2005.
Metodologi Penelitian
Kualitatif. Bandung:
Remaja Rosdakarya
 Capaian Kriteria/
Materi/Bahan Metode Strategi
Minggu Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Daftar Pustaka
kajian Pembelajaran
Materi Penilaian
6 Mahasiswa 1. Mahasiswa membahas 1. Prosedur penelitian 1. Tutorial, yang Tes Tulis 1. Borg, Walter, R.& Gall,
mampu prosedur penelitian Mixed Mixed Method memberikan berupa Meredith, D. 1989.
menjelaskan Method kesempatan kepada pemahaman Educational Research:
prosedur 2. Mahasiswa membahas 2. Prosedur penelitian mahasiswa untuk bahan kajian An Introduction Fifth
penelitian Mixed prosedur penelitian R & D R&D mendiskusikan bahan dengan Edition. New York:
Method dan R & D kajian membuat Longman Inc.
2. Lecturing di mana resume 2. Plomp, Tjeerd. 2013.
dosen akan Educational Design
menjelaskan kepada Research: An
mahasiswa tentang apa Introduction. In T.
dan bagaimana bahan Plomp & Nieveen
kajian (Eds), Educational
3. Evidence-based Design Research Part
learning, di mana A: An Introduction.
mahasiswa akan diajak Enschede, the
untuk bersama-sama Netherlands: SLO.
mendiskusikan bahan 3. Gay, L. R. Mills,
kajian Geoffrey, E. & Airasian,
Peter. 2011.
Educational Research
Competencies for
Analysis and
Applications.
Columbus: Pearson
Education, Inc.
4. Sugiyono. 2012.
Metode Penelitian
Pendidikan
(Pendekatan
Kuantitatif, Kualitatif,
dan R & D). Bandung:
 Capaian Kriteria/
Materi/Bahan Metode Strategi
Minggu Pembelajaran Pengalaman Belajar Teknik Daftar Pustaka
kajian Pembelajaran
Materi Penilaian
Alfabeta.
5. Sugiyono. 2011.
Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif
dan Kombinasi.
Bandung: Alfabeta.
7 Mahasiswa 1. Mahasiswa membahas 1. Desain Penelitian
1. Tutorial, yang Tes Tulis 1. Kunandar. 2010.
mampu desain Penelitian Tindakan Tindakan Kelas memberikan berupa Penelitian Tindakan
memahami Kelas (Classroom Action (Classroom Action kesempatan kepada pemahaman Kelas. Jakarta: Raja
desain prosedur Research) Research) mahasiswa untuk bahan kajian Grafindo.
Penelitian 2. Mahasiswa membahas 2. Prosedur mendiskusikan bahan dengan 2. Emzir 2015. Metodologi
Tindakan Kelas prosedur Penelitian Penelitian kajian membuat Penelitian Pendidikan:
(Classroom Tindakan Kelas Tindakan Kelas 2. Lecturing di mana resume Kuantitatif dan
Action Research) (Classroom Action (Classroom Action dosen akan Kualitatif. Jakarta: Raja
Research) Research) menjelaskan kepada Grafindo.
mahasiswa tentang apa
dan bagaimana bahan
kajian
3. Evidence-based
learning, di mana
mahasiswa akan diajak
untuk bersama-sama
mendiskusikan bahan
kajian
8 UJIAN TENGAH SEMESTER