RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Mata Kuliah Media Pembelajaran Fisika Semester:: 6 SKS: 3 Kode: Revisi ke/Tgl:
FIS1.61.4305 2/ 22 Februari 2022
Program Studi : S1 Pendidikan Fisika Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:
Drs. Hufri, M.Si
Fakultas : FMIPA
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):
Menganalisis konsep, jenis dan karakteristik, pemilihan, penggunaan, pengembangan, dan evaluasi media pembelajaran fisika, memproduksi
berbagai jenis media pembelajaran fisika menggunakan teknologi yang relevan dan mutakhir, dan mempertahankan hasil produk kerja media
dengan soft skill yang bagus.
Deskripsi mata kuliah:
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar media pembelajaran; jenis, klasifikasi, dan karakteristik media pembelajaran, pemilihan media
pembelajaran; penggunaan media pembelajaran; pengembangan media pembelajaran; evaluasi media pembelajaran; praktek desain dan pembuatan
media visual fisika, media audio fisika, media audio-visual fisika, multimedia interaktif fisika.

Matriks Pembelajaran
Bahan kajian /Materi Bentuk Pembelajaran, Metode
Bobot
Pembelajaran Penilaian Pembelajaran,
SubCPMK Peni
Mg dan daftar penugasan/pengalaman belajar
Kemampuan akhir tiap laian
ke referensi/rujukan mahasiswa dan Estimasi waktu
tahapan belajar
Kriteria dan Bentuk Luring (Tatap Daring(online)
Indikator Muka)
1 2 7 3 4 5 6 8
Mendeskripsikan Pengantar Media Kualitatif: Non-tes: Bentuk:Kuliah Bentuk: Kuliah
1-3 konsep, jenis dan Pembelajaran Ketajaman dan Observasi, Tatap Muka daring 10 %
karakteristik, pemilihan, 1. Konsep media ketepatan analisis, penugasan Metode: Case Metode:,
1
 penggunaan, pembelajaran partisipasi, Method Diskusi, Case
pengembangan, dan 2. Jenis, klasifikasi, dan disiplin. Diskusi Method
evaluasi media karakteristik media Penugasan: singkron dan
pembelajaran pembelajaran Kuantitatif Tugas-1 s,d 2 asinkron,e-
fisika dengan baik 3. Pemilihan media Kemampuan Pengalaman learning
pembelajaran membedakan, Belajar: Penugasan:
4. Penggunaan media menjelaskan •mengikuti Tugas-1sd 2
pembelajaran mengambarkan, perkuliahan
5. Pengembangan media
pembelajaran analisis, inovasi •Menggali Pengalaman
6. Evaluasi media solusi, tingkat informasi dari Belajar:
pembelajaran komunikatif berbagai •mengikuti
presentasi sumber perkuliahan
Referensi: •Mengerjakan •Menggali
1, 2, 3, 4, tugas kuliah informasi dari
5, 6, 7 sesuai indicator berbagai sumber
penilaian •Mengerjakan
•Menjaga sikap tugas kuliah
disiplin sesuai indicator
penilaian
Estimasi •Menjaga sikap
waktu: disiplin
(3x3x170 Estimasi waktu:
menit) (3x3x170 menit)

4-6 Mendeskripsikan Bahan kajian: Kualitatif: Non-tes: Bentuk:Kuliah Bentuk: Kuliah

media visual fisika, media 1. Kriteria media Ketajaman dan Observasi, Tatap Muka daring
visual fisika sesuai dengan pembelajaran visual ketepatan analisis, penugasan Metode: Case Metode:,
kompetensi dasar mata 2. Prosedur
pelajaran fisika sekolah dalam Method Diskusi, Case
produksi
menengah, dan melaporkan media visual menyelesaikan , Diskusi Method 10 %
serta mempresentasikan nya 3. Peralatan dan soal, partisipasi, Penugasan: singkron dan
dengan soft skill yang baik software media visual disiplin. Tugas-3 s,d 5 asinkron,e-
4. Pembuatan media Pengalaman learning
5. Pembuatan media Kuantitatif Belajar: Penugasan:
grafis fisika
2
 6. Pembuatan media Kemampuan •mengikuti Tugas-3sd 5
cetak fisika membedakan, perkuliahan
7. Pembuatan media menjelaskan •Menggali Pengalaman
presentasi fisika
mengambarkan, informasi dari Belajar:
analisis, inovasi berbagai •mengikuti
Referensi:
1, 2, 3, 4, 6, 7 solusi, tingkat sumber perkuliahan
komunikatif •Mengerjakan •Menggali
presentasi tugas kuliah informasi dari
sesuai indicator berbagai sumber
penilaian •Mengerjakan
•Menjaga sikap tugas kuliah
disiplin sesuai indicator
penilaian
Estimasi •Menjaga sikap
waktu: disiplin
(3x3x170 Estimasi waktu:
menit) (3x3x170 menit)

7-8 Mendeskripsikan Bahan kajian: Kualitatif: Non-tes: Bentuk:Kuliah Bentuk: Kuliah

media audio fisika, Ketajaman dan Observasi, Tatap Muka daring
membuat media audio fisika 1. Pembuatan Media ketepatan analisis, penugasan Metode: Case Metode:,
sesuai dengan kompetensi Audio Fisika
dasar mata pelajaran fisika dalam Method Diskusi, Case
2. Kriteria menyelesaikan , Diskusi Method
sekolah menengah, dan media
melaporkan serta pembelajaran soal, partisipasi, Penugasan: singkron dan
mempresentasikan audio disiplin. Tugas-6 s,d 8 asinkron,e-
nya dengan soft skill yang 3. Prosedur produksi Pengalaman learning 10 %
baik media audio Kuantitatif Belajar: Penugasan:
4. Peralatan dan software Kemampuan •mengikuti Tugas- sd 8
media audio membedakan, perkuliahan
5. Pembuatan media menjelaskan •Menggali Pengalaman
audio fisika mengambarkan, informasi dari Belajar:
analisis, inovasi berbagai •mengikuti
Referensi: solusi, tingkat sumber perkuliahan
2, 3, 4,5, 7
3
 komunikatif •Mengerjakan •Menggali
presentasi tugas kuliah informasi dari
sesuai indicator berbagai sumber
penilaian •Mengerjakan
•Menjaga sikap tugas kuliah
disiplin sesuai indicator
penilaian
Estimasi •Menjaga sikap
waktu: disiplin
(3x3x170 Estimasi waktu:
menit) (3x3x170 menit)

9 Mampu Observasi Bahan kajian: Kualitatif: Non-tes: Bentuk:Kuliah Bentuk: Kuliah

Penggunaan media Ketajaman dan Observasi, Tatap Muka daring
pembelajaran Fisika ke Menganalsis penggunaan ketepatan analisis, penugasan Metode: Case Metode:,
Sekolah media pembelajaran di dalam Method Diskusi, Case
sekolah menyelesaikan , Diskusi Method
soal, partisipasi, Penugasan: singkron dan
disiplin. Tugas- asinkron,e-
Observasi ke learning
Kuantitatif sekolah i Penugasan:
Kemampuan Pengalaman Tugas-observasi
membedakan, Belajar: Pengalaman 20 %
menjelaskan •Menggali Belajar:
mengambarkan, informasi dari •mengikuti
analisis, inovasi berbagai perkuliahan
solusi, tingkat sumber •Menggali
komunikatif •Mengerjakan informasi dari
laporan observasi tugas kuliah berbagai sumber
sesuai indicator •Mengerjakan
penilaian tugas kuliah
•Menjaga sikap sesuai indicator
disiplin penilaian

4
 •Menjaga sikap
Estimasi disiplin
waktu: Estimasi waktu:
(1x3x170 (1x3x170 menit)
menit)

10 – Mendeskripsikan Bahan kajian Kualitatif: Non-tes: Bentuk:Kuliah Bentuk: Kuliah

16 multimedia interaktif Ketajaman dan melalui Tatap Muka daring
fisika, Pembuatan media offline ketepatan analisis, penugasan Metode: Case Metode:,
membuat multimedia dan
interaktif fisika offline partisipasi, model PjBL Method Diskusi, Case
Multimedia Interaktif disiplin. , Diskusi Method
menggunakan software
yang relevan sesuai Fisika Penugasan: singkron dan
dengan kompetensi dasar 1. Kriteria Kuantitatif Tugas- asinkron,e-
mata pelajaran fisika multimedia Kemampuan Observasi ke learning
sekolah menengah, dan interaktif membedakan, sekolah i Penugasan:
melaporkan serta 2. Prosedur menjelaskan Pengalaman Tugas-observasi
mempresentasikan produksi
multimedia mengambarkan, Belajar: Pengalaman
nya dengan soft skill yang
interaktif analisis, inovasi •Menggali Belajar:
baik
3. Software aplikasi solusi, tingkat informasi dari •mengikuti
untuk multimedia komunikatif berbagai perkuliahan 50 %
interaktif presentasi sumber •Menggali
4. Pembuatan •Mengerjakan informasi dari
multimedia tugas kuliah berbagai sumber
interaktif fisika
sesuai indicator •Mengerjakan
Referensi:
penilaian tugas kuliah
1,2, 3, 4,5, 7,8,9,10
•Menjaga sikap sesuai indicator
disiplin penilaian
•Menjaga sikap
Estimasi disiplin
waktu: Estimasi waktu:
(6x3x170 (6x3x170 menit)
menit)

5
F. Daftar Referensi
[1]. Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada, Jakarta

[2]. Rayandra Asyar. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Referensi Jakarta, Jakarta
[3]. Cecep Kustandi. 2013. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Ghalia Indonesia, Bogor
[4]. Sri Anitah. 2012. Media Pembelajaran. Yuma Pustaka, Surakarta
[5]. Arief S. Sadiman. 2014. Media Pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. PT
RajaGrafindo Persada, Jakarta
[6]. Rudi Susilana. 2009. Media Pembelajaran : Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. CV Wacana
Prima, Bandung
[7]. Daryanto. 2013. Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran.
Gava Media, Yogyakarta
[8]. Munir. 2013. Multimedia : Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan. Alfabeta, Bandung
[9]. Robert Heinich. 2002. Instructional Media and Technology for Learning. Seventh Edition. Merrill Prentice Hall, New Jersey.
[10]. Sharon E Samaldino. 2004. Instructional Technology and Media for Learning. Pearson Merrill Prentice Hall,
New Jersey

Lampiran
Media Presentasi
Instrumen Observasi dan penilaian
Topik tugas