RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH KEAS-SYAFI’IYAHAN

PROGRAM MATAKULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN (MPK)

UNIVERSITAS ISLAM AS-SYAFI’IYAH
Tujuan
Mata Kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat memahami memiliki nilai kejuangan, keikhlasan, dan istiqamah tokoh-tokoh pendiri As-
Syafi’iyah.

Deskripsi Matakuliah
Mata Kuliah ini mencakup nilai kejuangan, filosofi, contoh-2 nilai konsistensi, yang terkait dengan aspek kehidupan dimasyarakat, seperti
pendidikan tujuan hidup
Capaian Pembelajaran Lulusan
▪ Memiliki nilai-nilai kejuangan pendiri As-Syafi’iyah(CP Sikap dan tata nilai);
▪ Menguasai sejarah berdirinya As-Syafi’iyah (CP Pengetahuan)
Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM)
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa akan mampu;
1. Mampu menguasai sejarah perjuangan UI-As-Syafi’iyah
2. Mengenal tohoh-tokoh pendiri UI-Syafi’iyah
3. Mengikuti pandangan keberagamaan Universitas Islam As-Syafi’iyah yang Islam wasatha (Tengah)
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Team Teaching File Power Point (Hand out) LCD Projecto
Mata Kuliah Syarat
ISI
MATA KULIAH KEAS-SYAFI’IYAHAN KM.KUT 0132 SMT.1. SKS 2
Kriteria Penilaian
Kemampuan akhir Materi Pembela jaran &
Capaian Pembelajaran (Indikator,Bentuk
capaian pembelajaran Ayat Al Qur’an terkait, Metode Pengalaman Belajar Estimasi
No Pertemuan &
(Indikator) sbg dasar Pengemba Pembelajaran Waktu
ngan Nilai Ke Islaman* BobotPenilaian)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

T Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran yg Sistem deliveri Uraian spesifik ten tang Teknik Penilaian: Tuliskan
T direncanakan pd tiap capaian pembelajaran digunakan utk memban yangdigunakan aktivitas atau tugas yg 1. Sikap (Instrumen: estimasi
 M tahap pembelajaran disetiap pertemuan tu pencapaian pembela olh dosen. disiap kan oleh dosen kpd observasi, angket) waktu yg
(bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) jaran & landasan Dpt berbentuk mhs dg mengacu pd 2. Pengetahuan diperlukan
pengembangan nilai ke- tunggal atau metode pembelaja ran yg (Instrumen:tes)
Islaman yg terkait dgn terpadu dipilih 3. Keterampilan/
materi Unjuk kerja dst
1 Diakhir pertemuan • Menjelaskan gambaran Orientasi Umum Strategi Pembe Mahasiswa mende ngarkan Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa dapat umum proses perkulia Perkuliahan, Maksud & lajaran Eksposi &menyimak dg baik pema TM
memahami gamba ran han, tujuan & mekanis Tujuan Perkuliahan, tori; Gabungan paran dosen ttg gambaran 60 Mnt
umum proses me perkuliahan; Mekanisme & Evaluasi Metode Pembe umum proses perkulia han, BM
perkuliahan, tujuan, • Menyebutkan poin-2 Pembelajaran lajaran Ceramah tujuan, mekanis me & eva
mekanisme & evalua si yg disepakati perihal & Diskusi luasi perkuliahan kemudian
proses perkuliahan evaluasi perkuliahan mendiskusikannya bersama
• Penugasan terstruktur/ dosen, utk memperoleh
atau tugas mandiri. hasil disepakati ber-sama-2

LANJUTAN
Capaian Kemampuan akhir Materi Pembela jaran & Kriteria Penilaian
Pembelajaran capaian pembelajaran Ayat Al Qur’an terkait, Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No
Pertemuan (Indikator) sbg dasar Pengemba Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
ngan Nilai Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
T Kemampuan akhir Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik ten Teknik Penilaian: Tuliskan
T yg capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tang aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
m direncanakan pd disetiap pertemuan membantupencapaian olh dosen. tugas yg disiap kan observasi, angket) waktu yg
tiap tahap (indicatorketercapaian) pembelajaran & landa Dpt berbentuk oleh dosen kpd 2. Pengetahuan diperluka
pembelajaran san pengembangan tunggal / mhs dg mengacu (Instrumen:tes) n
(bagian dari Cp) nilai ke-Islaman yg terpadu pd meto de 3.Keterampilan/unjukkerj
terkait dgn materi pembelajaran yg a dst
dipilih
2 Diakhir pertemuan • Mahasiswa dapat NAMA DAN SEJARAH Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa dapat menyerap nilai-2 KELAHIRAN AS- belajaran Ekspo ngarkan &menyimak TM
memiliki positif dari sejarah SYAFI’IYAH sitori;Gabungan dg baik pemaparan 60 Mnt
pengetahuan kelahiran As-Syafi’iyah A. As-Syafi`iyah Metode Pembe dosen ttg gamba ran BM
tentang sejarah • Mahasiswa Menjiwai Nasaban wa lajaranCeramah umum proses perku
 kelahiran As- kejuangan pendiri As- Madzhaban & Diskusi liahan, tujuan,
Syafi’iyah Syafi’iyah B. Kelahiran As- mekanis me &
Syafi’iyah evaluasi perkuliahan
C. Visi, misi, dan kemu dian mendis
Tujuan kusi kannya
bersama dosen, utk
kemudian hasil nya
disepakati ber-
sama-2

Lanjutan
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveriUraian spesifik tentag Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk mem yangdigunakan aktivitas / tugas yg 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan bantu pencapaian pem olh dosen. disiapkan olh dosen observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) belajaran & landasan Dpt berbentuk kpd mhs dg mengacu 2. Pengetahuan diperlukan
m pengembangan nilai tunggal atau pd metode pembela (Instrumen:tes)
ke-Islaman yg terkait terpadu jaran yg dipilih 3.Keterampilan/unjuk
dgn materi kerja dst
3 ▪ Diakhir pertemuan • Mahasiswa dapat PENDIRI AS-SYAFI`IYAH
A. KH. ABDULLAH Syafi`ie
Strategi Pem Mahasiswa mende 100 mnt
mahasiswa dapat menyerap nilai-2 belajaran ngarkan &menyimak TM
positif dari sejarah B. Prof. Dr. H. Tutty Ekspositori; dg baik pemaparan 60 Mnt
memiliki pengeta Alawiyah AS, MA Umpan Balik
huan tentang kelahiran As-Syafi’iyah Gabungan dosen ttg gambaran BM
sejarah kelahiran As- • Mahasiswa Menjiwai MetodePembe umum proses perku
Syafi’iyah kejuangan pendiri As- lajaran, Cera liahan, tujuan, meka
 Syafi’iyah mah & Diskusi nisme & evaluasi
perkuliahan kemu
dian mendis kusikan
nya bersama dosen,
utk menghasilkan
kesepakatan ber-
sama.

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik tentag Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk mem yangdigunakan aktivitas / tugas yg 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan bantu pencapaian pem olh dosen. disiapkan olh dosen observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) belajaran & landasan Dpt berbentuk kpd mhs dg mengacu 2. Pengetahuan diperlukan
m pengembangan nilai tunggal atau pd metode pembela (Instrumen:tes)
ke-Islaman yg terkait terpadu jaran yg dipilih 3.Keterampilan/unjuk
dgn materi kerja dst
4 Diakhir pertemuan • Mahasiswa menguasai PAHAM KEAGAMAAN Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa dapat garis keagamaan As- AS-SYAFI`IYAH belajaran ngarkan &menyimak TM
memahami dan Syafi’iyah A. AS-SYAFI’IYAH DAN Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
meneladani paham • Mahasiswa PAHAM AHLI Gabungan dosen ttg gambaran BM
keagamaan As- menjadikan paham SUNNAH WAL Metode umum proses perku
Syafi’iyah yang garis keagamaan As- JAMA`AH Pembe liahan, tujuan, meka
 tengan. Syafi’iyah sebagai B. BIDANG TEOLOGI lajaranCerama nisme & evaluasi per
acuan dalam C. BIDANG FIQIH h & Diskusi kuliahan kemudian
mengamalkan ajaran D. TASAWUF mendis kusikannya
agma. bersama dosen, utk
kemudian hasilnya
disepakati ber-sama-
2

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik tentag Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk mem yangdigunakan aktivitas / tugas yg 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan bantu pencapaian pem olh dosen. disiapkan olh dosen observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) belajaran & landasan Dpt berbentuk kpd mhs dg mengacu 2. Pengetahuan diperlukan
m pengembangan nilai tunggal atau pd metode pembela (Instrumen:tes)
ke-Islaman yg terkait terpadu jaran yg dipilih 3.Keterampilan/unjuk
dgn materi kerja dst
5 Diakhir pertemuan • Mahasiswa mengikuti TIGA JALUR Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa dapat jejak perjuangan As- PENGKHIDMATAN belajaran ngarkan &menyimak TM
memahami tiga jalur Syafi’iyah karena 3 AS-SYAFI`IYAH Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
perjuangan As- jalur tersebut yang A. Pendidikan Gabungan dosen ttg gambaran BM
B. Dakwah
Syafi’iyah paling substansial Metode umum proses
C. Sosial
dimasyarakat. Pembe perkulia han, tujuan,
• Mahasiswa lajaranCerama mekanis me &
 menjadikan 3 jalur h & Diskusi evaluasi perkulia han
perjuangan sebagai kemudian mendis
jiwa erjuangannya di kusikannya bersama
masyarakat. dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
tahap pembelajaran disetiap pertemuan mem bantu olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T
(bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) pencapaian pem Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
T
belajaran & landasan tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
m
pengembangan nilai terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
ke-Islaman yg terkait jaran yg dipilih kerja dst
dgn materi
6 Diakhir pertemuan • Mahasiswa Mampu NILAI-2 KEJUANGAN Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa mampu mengimplementasikan AS-SYAFI`IYAH belajaran ngarkan &menyimak TM
memahami Nilai-2 nya di masyarakat. A. Keilmuan dan Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
kejuangan As- • Menjadikan nilai Keulamaan Gabungan dosen ttg gambaran BM
Syafi’iyah kejuangan tersebut B. Kejuangan : Metode umum proses
 sebagai jiwa Transformasi Ilmu Pembe perkulia han, tujuan,
perjuangannya. menjadi amal lajaranCerama mekanis me &
C. Keumatan dan h & Diskusi evaluasi perkulia han
Kemanusiaan kemudian mendis
D. Keikhlasan kusikannya bersama
E. Keunggulan dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
tahap pembelajaran disetiap pertemuan mem bantu olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T
(bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) pencapaian pem Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
T
belajaran & landasan tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
m
pengembangan nilai terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
ke-Islaman yg terkait jaran yg dipilih kerja dst
dgn materi
7 Diakhir pertemuan • Mahasiswa Mampu UNIVERSITAS ISLAM AS- Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa memiliki mengimplementasikan SYAFI`IYAH (The Garden belajaran ngarkan &menyimak TM
pengetahuan ttg VISI VISI dan Orientasi of Knowledge and Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
dan Orientasi Civilization). Gabungan dosen ttg gambaran BM
program UIA dalam
A. Visi, misi, dan Tujuan
Program Universitas kehidupan Metode umum proses
B. Integrasi Ilmu dan
Islam As-Syafi’iyah bermasyarakat Agama
Pembe perkulia han, tujuan,
• Menjadikan VISI dan C. Budaya Akademik dan lajaranCerama mekanis me &
 Orientasi program UIA Tradisi Intelektual h & Diskusi evaluasi perkulia han
jiwa bagi stiap D. UIA dan kemudian mendis
alumninya Pengembangan Ilmu kusikannya bersama
dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan mem bantu pencapai olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) an pem belajaran & Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
m landasan pengemba tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
ngan nilai ke-Islaman terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
yg terkait dgn materi jaran yg dipilih kerja dst
8 Diakhir pertemuan • Mahasiswa mamapu AS-SYAFI`IYAH Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa dapat mewujudkan konsep MENJAWAB belajaran ngarkan &menyimak TM
memahami langkah antisipasi globalisasi TANTANGAN Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
UIA kedepan dimana • Menjadikan langkah GLOBALISASI Gabungan dosen ttg gambaran BM
globalisasi tidak bias antisipasi sebagai A. As-Syafi`iyah: Dari Metode umum proses
dibendung, oleh etos ihtiar Madinat al-thullab Pembe perkulia han, tujuan,
karena itu harus menghadapi arus ke Madinat al- lajaranCerama mekanis me &
antisipasi. globalisasi `Irfan h & Diskusi evaluasi perkulia han
B. AS-Syafi`iayh kemudian mendis
International Islaic kusikannya bersama
 University (AIIU) dosen, utk kemudian
C. Peran AS- hasilnya disepakati
Ssyafi`iyah dalam ber-sama-2
Masyarakat Global

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan mem bantu pencapai olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) an pem belajaran & Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
m landasan pengemba tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
ngan nilai ke-Islaman terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
yg terkait dgn materi jaran yg dipilih kerja dst
9 Diakhir pertemuan • Mahasiswa Mampu FILOSOFI JARGON Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa mampu Menjelaskan nilai KH.A.SYAFI’IE belajaran ngarkan &menyimak TM
membedakan kelebiahan ekonomi Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
islam kepada Gabungan dosen ttg gambaran BM
masyarakat. Metode umum proses
• Menjadi sikap Pembe perkulia han, tujuan,
hidupnya dan menjadi lajaranCerama mekanis me &
ruh dalam ber h & Diskusi evaluasi perkulia han
muamalah. kemudian mendis
 kusikannya bersama
dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2

LANJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan mem bantu pencapai olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) an pem belajaran & Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
m landasan pengemba tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
ngan nilai ke-Islaman terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
yg terkait dgn materi jaran yg dipilih kerja dst
10 Diakhir pertemuan • Mahsiswa mampu KEKUATAN TOKOH TUGAS Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa mampu Menjelaskan gamba KH.A.SYAFI’IE Penulisan ngarkan &menyimak TM
memahami hokum ran positif hokum nikah makalah dg baik pemaparan 60 Mnt
nikah dan mampu menurut islamDitengah dengan dosen ttg gambaran BM
memahami kelebihan BerkembangnyaKebeb metode umum proses
 hokum nikah asan Dimasyarakat wawancara. perkulia han, tujuan,
menurut syari’ah • Menjadikan konsep mekanis me &
hokum nikah menurut evaluasi perkulia han
islam sebagai dasar kemudian mendis
pembentukan keluarga kusikannya bersama
yang dibenarkan oleh dosen, utk kemudian
islam hasilnya disepakati
ber-sama-2

LAMJUTAN
Materi Pembela jaran
Capaian Kemampuan akhir Kriteria Penilaian
& Ayat Al Qur’an
Pembelajaran capaian pembelajaran Metode Pengalaman Belajar (Indikator, Bentuk Estimasi
No terkait, sbg dasar
Pertemuan (Indikator) Pembelajaran & BobotPenilaian) Waktu
Pengemba ngan Nilai
Ke Islaman*
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kemampuan akhir yg Penanda ketercapaian Materi pembelajaran Sistem deliveri Uraian spesifik Teknik Penilaian: Tuliskan
direncanakan pd tiap capaian pembelajaran yg digunakan utk yangdigunakan tentag aktivitas / 1. Sikap (Instrumen: estimasi
T tahap pembelajaran disetiap pertemuan membantu pencapai olh dosen. tugas yg disiapkan observasi, angket) waktu yg
T (bagian dari Cp) (indicatorketercapaian) an pembelajaran & Dpt berbentuk olh dosen kpd mhs 2. Pengetahuan diperlukan
m landasan pengemba tunggal atau dg mengacu pd (Instrumen:tes)
ngan nilai ke-Islaman terpadu metode pembela 3.Keterampilan/unjuk
yg terkait dgn materi jaran yg dipilih kerja dst
11 Diakhir pertemuan • Mampu KEKUATAN TOKOH TUGAS Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa meyakini memanivestasikannya DR.H.Tutty Penulisan ngarkan &menyimak TM
bahwa kekuatan dalam bentuk amaliah. Alawiyah,AS.MA makalah dg baik pemaparan 60 Mnt
hidup itu ada pada • Iman Menjadi jiwa dengan dosen ttg gambaran BM
imannya setiap mahasiswa UIA metode umum proses
 wawancara. perkulia han, tujuan,
mekanis me &
evaluasi perkulia han
kemudian mendis
kusikannya bersama
dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2
12 Diakhir pertemuan Mahasiswa mampu MANAJEMEN Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa mampu mewujudkan akhlak MODERN 1983 belajaran ngarkan &menyimak TM
membedakan antra islami dalam Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
etika dan akhlak kehidupannya Gabungan dosen ttg gambaran BM
Metode umum proses
Pembe perkulia han, tujuan,
lajaranCerama mekanis me &
h & Diskusi evaluasi perkulia han
kemudian mendis
kusikannya bersama
dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2
13 Diakhir pertemuan • Mahasiswa mampu UIA PACA LIDERSHIP Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa meyakini mengembangkan diri PROF.H.TUTTY belajaran ngarkan &menyimak TM
bahwa islam agma memiliki sarana untuk ALAWIYAH.AS.MA Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
yang mampu menggali ilmu Gabungan dosen ttg gambaran BM
mendorong pengetahuan. Metode umum proses
pengikutnya berpikir • Jiwa mahasiswa haus Pembe perkulia han, tujuan,
secara ilmiah karena untuk menggali ilmu lajaranCerama mekanis me &
islam tidak bertolak pengetahuan. h & Diskusi evaluasi perkulia han
belakang dengan kemudian mendis
ilmu pengetahuan. kusikannya bersama
dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
 ber-sama-2
14 Diakhir pertemuan ▪ Mahasiswa mampu PRESENTASI HASIL Strategi Pem Mahasiswa mende Umpan Balik 100 mnt
mahasiswa memiliki mengidentifikasi ayat PENUGASAN belajaran ngarkan &menyimak TM
pengetahuan tentang alquran yang MAHASISWA. Ekspo sitori; dg baik pemaparan 60 Mnt
ayat-ayat alquran berkaitan dengan ilmu Gabungan dosen ttg gambaran BM
tentang ilmu pengetahuan Metode umum proses
pengetahuan. ▪ Mahasiswa meyakini Pembe perkulia han, tujuan,
kebenaran ayat-2 lajaranCerama mekanis me &
alquran tidak h & Diskusi evaluasi perkulia han
beretolak belakang kemudian mendis
dengan imu kusikannya bersama
pengeahuan. dosen, utk kemudian
hasilnya disepakati
ber-sama-2
15 Setelah pertemuan ke 7 dilaksanakan UTS dan setelah pertemuan ke 14 dilaksanakan UAS.

CATATAN
1 sks dlm bentuk pembelajaran kuliah, responsi & tutorial TM = Tatap Muka (Kuliah) BM = Belajar Mandiri BT =
= (50' TM + 50' PT + 60' BM)/ Minggu Belajar Terstruktu
1 sks dlm bentuk pembelajaran seminar atau bentuk pembelajaran lain yg PT = Penugasan Terstruktur T= Teori
sejenis = (100’ TM + 60’ BM)/ Minggu PTT= Penugasan Tidak Terstruktur P=Prakte
Catatan
• Non sks dlm bentuk pembelajaran praktikum, praktik studio, praktik PS= Praktikum Simulasi
bengkel, praktik lapangan, penelitian,pengabdian masyarakat atau bentuk PL= Praktikum Laboratorium
pembelajaran lain yg setara, adalah 160 menit/ Minggu/ Semester
• Pengayaan wawasan keislaman selama dua semester.

KETNTUAN-KETENTUAN
TAGIHAN
Kelompok : 1. Menganalisis, merangkum, dan menulis makalah
2. Mempresentasikan makalah sesuai topik bahasan
Individu : 1. Mengaudit kesalahan, ketidak tepatan diksi, ketidak efektifan kalimat dalam karangan
2. Membuat karangan ilmiah sederhana
PENILAIAN
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas kelompok %
2. Tugas individu 10%
3. Keaktifan di kelas %
4. Ujian Tengah Semester 30%
5. Ujian Akhir Semester 40%
6. Kehadiran : 20%
Mahasiswa hanya diperkenankan absen/ tidak mengikuti perkuliahan tanpa alasan yang dapat diterima sebanyak tiga kali pertemuan. Mahasiswa yang
absen lebih dari tiga kali pertemuan diberi nilai minimal / nilai E.

PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan.
2. Mahasiswa wajib berpakaian rapi.
3. Mahasiswa diperbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :
a. dosen tidak hadir sampai 15 menit perkuliahan tanpa informasi. dan
b. dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/ informasi
4. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan dimulai tidak datang. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam
perkuliahan di mulai dianggap sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit, tetap
dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.
5. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
6. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.

SUMBER (REFERENSI)
1. The inspiring women
2. Menganal Peradaban Dunia Catatan mengenal 91 kota di 5 benua 1959-1994 Penerbit Yayasan Alawiyah, Jakarta 1995

Megetahui Survayor
Dir. MPK Dir.LPJM Dosen-dosen Pengampu