RPS Matematika Dasar

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tgl disahkan :
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS JAMBI Jml Halaman :

Revisi :
Dibuat oleh : Diperiksa oleh : Disetujui oleh :
Tim Dosen Pengampu matakuliah Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Mata Kuliah : Matematika Dasar 1 MK Syarat : Kode : Semester : Bobot SKS :
Matematika Dasar 1 FST 112 1 (ganjil) (3) (0)
Jurusan/Program Studi : MIPA/Matematika
Dosen Pengampu : Tim Dosen Pengampu matakuliah
Capaian Pembelajaran : Setelah mengikuti mata kuliah Matematika Dasar 1 mahasiswa diharapkan memiliki keterampilan teknis baku yang didukung
oleh konsep, metode, dan penalaran yang sesuai. Membentuk pola pikir yang kritis, logis dan sistematis serta kreativitas dalam
pemecahan masalah yang terkait dengan matematika dasar; Kemampuan membaca dan menggunakan informasi secara mandiri
dari sumber-sumber belajar, khususnya buku teks, untuk dapat menyelesaikan masalah-masalah terkait; Kemampuan
mengkomunikasikan hasil pemikiran dan pekerjaannya baik secara lisan maupun tulisan; Kesiapan untuk mempelajari
matakuliah lain, yang memerlukan Matematika Dasar sebagai prasyarat, secara mandiri
Kemampuan Strategi / Alokas Pengalaman Instrumen

Minggu Belajar Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Akhir yang Bahan Kajian Metode i Penilaian /
ke- Mahasiswa Capaian Penilaian Literatur
Diharapkan Pembelajaran Waktu Assessment
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mahasiswa RPS, SAP,  Pemaparan di 3 x 50 Mahasiswa Rubrik
menguasai kontrak kelas dan menit menjelaskan dengan Holistk
pemahaman perkuliahan dan diskusi secara baik tentang CP,
tentang capaian Instrumen klasikal proses pembelajaran
pembelajaran (CP) assessment  Belajar dan perannya dalam
mata kuliah dan mandiri untuk pembelajaran untuk
cara pencapaiannya konstruksi mencapai CP.
melalui proses pengetahuan
pembelajaran tentang CP
dengan bahan mata kuliah
kajiannya selama dan cara
satu semester pencapaianny
a
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 Menjelaskan Pendahuluan  Metode 3x 50 Mahasiswa Menjelaskan konsep, 10%

konsep, sifat-sifat -Sistem Ekspositori menit mampu sifat-sifat dan operasi Rubrik (Tugas-
dan operasi dalam Bilangan Real memperoleh dalam bilangan riil Holistik tugas
bilangan riil; -Pertakasamaan pemahaman dengan baik Individu)
- Nilai Mutlak lebih melalui
Menemukan suatu internet dan Menentukan suatu
himpunan  Diskusi secara refernsi himpunan Tugas
penyelesaian dari Klasikal lainnya penyelesaian dari Individu
suatu pertaksamaan suatu pertaksamaan
bilangan riil bilangan riil
Menjelaskan nilai Menjelaskan nilai

1, 2
mutlak, sifat-sifat mutlak, sifat-sifat
nilai mutlak, nilai mutlak,
pertidaksamaan pertidaksamaan nilai
nilai mutlak dan mutlak dan
penyelesaiannya menyelesaikan
permasalahan yang
terkait menggunakan
sifat-sifat nilai
mutlak dan
pertidaksamaan nilai
mutlak
3 Mahasiswa dapat Pendahuluan:  Metode 3x Mahasiswa Mahasiswa 1,2
menunjukkan -Bentuk Akar Ekspositori 50 mampu mengidentifikasi Rubrik
bentuk akar Kuadrat  Tanya jawab menit memperoleh bentuk akar kuadrat holistik
kuadrat -Pewrsamaan secara klasikal pemahaman dengan tepat
garis lurus lebih melalui
Mahasiswa dapat -Grafik internet dan Mahasiswa Tugas
menjelaskan persamaan garis refernsi mengidentifikasi Individu
konsep garis lurus Lurus lainnya bentuk persamaan
garis lurus dengan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mahasiswa dapat tepat
membuat grafik
suatu persamaan Mahasiswa
mengkontruksi grafik
suatu persamaan
dengan baik
4 Mahasiswa Fungsi dan  Ekspositori 3 x 50 Mahasiswa Mahasiswa Rubrik 1,2
mampu Limit menit mampu membedakan fungsi holistic
menjelaskan - Fungsi dan memperoleh dan bukan fungsi
konsep suatu Grafiknya pemahaman
fungsi -Operasi fungsi lebih melalui
-Fungsi internet dan Mahasiswa
Mahasiswa mampu Komposisi refernsi menentukan daerah
menjelaskan -Fungsi  Diskusi lainnya asal dan daerah hasil
berbagai jenis Trigonometri kelompok dari suatu fungsi Persentasi
fungsi, Persentasi
menentukan daerah Mahasiswa (10%)
asal (domain), mengkonstruksi
menentukan daerah grafik fungsi dengan
hasil (Range) tepat
Mahasiswa Mahasiswa
mampu membuat menjelaskan grafik
grafik fungsi fungsi dengan tepat
serta
Mahasiswa mampu menggambarnya
menjelaskan secara geometris
konsep fungsi
komposisi dan
trigonometri serta
sifat-sifat
operasinya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 Mahasiswa Fungsi dan  Ekspositori Mahasiswa Mahasiswa
mampu Limit memperoleh menjelaskan konsep Rubrik
Membuktikan -Pendahuluan  Kontruksi pengalaman keterbagian holistic
Limit suatu fungsi limit pengetahuan dalam
Tugas
-Teorema Limit secara klasikal mengembang Mahasiswa
Individu
Mahasiswa mampu -Kekontinuan kan pola pikir membuktikan sifat Tugas
(10%
membuktikan Fungsi 3 x 50 analitik dan keterbagian dan Individu
teorema-teorema menit sistematik menggunakannya
limit dalam untuk membuktikan
membuktikan teorema yang terkait
Quiz
Mahasiswa mampu teorema
(10%)
mengidentifikasi Mahasiswa Quiz
kekontinuan suatu menguasai dan
fungsi membuktikan
teorema tyang terkait
dengan keterbagian
6 Mahasiswa mampu Turunan  Ekspositori Mahasiswa Mahasiswa
menjelaskan memperoleh menjelaskan konsep Rubric
konsep dasar  Kontruksi pengalaman turunan dengan baik holistic
turunan pengetahuan dalam
secara klasikal mengembang Mahasiswa
Mahasiswa mampu kan pola pikir menurunkan rumus Persentasi
menemukan rumus  Konstruksi 3 x 50 analitik dan turunan melalui
suatu turunan pengathuan menit sistematik konsep limit dengan 1,2
dengan konsep secara dalam baik
limit kelompok membuktikan
teorema
Mahasiswa
menggunakan rumus
turunan dalam
menyelesaikan
maslah matematika
7 Mahasiswa dapat  Ekspositori 3 x 50 Mahasiswa Mahasiswa 1,2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
menerapkan aturan mampu menerapkan aturan Rubrik
yang berlaku  Kontruksi memperoleh turuna dalam holistic
dalam turunan pengetahuan pemahaman menyelesaikan
secara klasikal lebih melalui masalah matematika
Mahasiswa dapat menit internet dan Tugas
menjelaskan refernsi Mahasiswa dapat Individu
konsep dasar lainnya menerapkan konsep
turunan sinus dan turunan sinus dan
kosinus kosinus dalam
menyelesaikan
masalah matematika
8 Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS) (35%)
9 Mahasiswa dapat Turunan Ekspositori Mahasiswa Mahasiswa
menerapkan aturan mampu menyelesaikan
rantai dalam memperoleh masalah
penulisan bentuk pemahaman menggunakan aturan
turunan lebih melalui rantai dalam
Diskusi internet dan penulisan bentuk
Menentukan Kelompok refernsi turunan Persentasi
turunan suatu 3x50 lainnya Kelompok
fungsi dengan menit Mahasiswa
penulisan leibniz menentukan turunan
suatu fungsi dengan
Menentukan penulisan leibniz
turunan ke-n dari
suatu fungsi Mahasiswa
menentukan turunan
ke-n dari suatu fungsi
10 Mahasiswa dapat Turunan Ekspositori 3x50 Mahasiswa Mahasiswa Rubrik
menentukan menit mampu menentukan turunan Holistik
turunan suatu memperoleh suatu fungsi secara
fungsi secara pemahaman implisit
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
implisit lebih melalui
Diskusi internet dan
Mahasiswa dapat Kelompok refernsi Mahasiswa
membedakan lainnya mengidentifikasi
konsep diferensial dengan baik
dan perbedaan konsep
membedakannya diferensial dan
dengan turunan turunan
Menerapkan proses
diferensial dalam Mahasiswa dapat
menghitung menerapkan proses
hampiran dan diferensial dalam
menaksir galat menghitung
hampiran dan
menaksir galat
11 Mahasiswa dapat Aplikasi Ekspositori 3x50 Mahasiswa Mahasiswa dapat 1,2
menjelaskan Turunan menit mampu menjelaskan dengan
konsep nilai memperoleh baik konsep nilai
maksimum dan Diskusi pemahaman maksimum dan
minimum, dan Kelompok lebih melalui minimum.
menghitung nilai internet dan Kemonotonan, dan Persentasi
maksimum dan refernsi kecekungan suatu Kelompok
minimum. lainnya fungsi
kemonotonan, dan
kecekungan suatu
fungsi
Mahasiswa mampu
Mahasiswa mampu menentukan
menjelaskan serta kemonotonan dan
menentukan kecekungan suatu
kemonotonan dan fungsi
kecekungan suatu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
fungsi
12 Memahami konsep Aplikasi Ekspositopri Mahasiswa Mahasiswa dapat Rubrik 1,2

maksimum dan Turunan mampu memehami konsep Holistik
minimum lokal memperoleh maksimum dan
suatu fungsi dan Diskusi pemahaman minimum lokal suatu
menerapkan Kelompok lebih melalui fungsi
konsep turunan internet dan Persentasi
dalam menentukan refernsi Mahasiswa mampu Kelompok
nilai maksimum lainnya meneerapkan konsep
dan minimum turunan dalam
berdasarkan nilai 3x50 menentukan nilai
interval yang Menit maksimum dan
berbeda; minimum
berdasarkan nilai
Menyelesaikan interval yang berbeda
berbagai persoalan
praktis yang
berkaitan dengan
nilai maksimum
dan minimum
suatu fungsi
13 Menerapkan Aplikasi Ekspositori dan 3x50 Mahasiswa Mahasiswa dapat Rubrik 1,2
konsep tentang Turunan Diskusi secara menit mampu menerapkan konsep Holistik
limit tak hingga Klasikal memperoleh teorema limit tak
limit di tak hingga, pemahaman hingga, ditakhingga
dan limit tak lebih melalui dan limit tak hingga
hingga di tak internet dan di tak hingga
hingga refernsi
lainnya
Mennetukan nilai
Menentukan nilai limit tak hingga, limit
limit tak hingga di tak hingga dan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
limit di tak hingga, limit tak hingga di
dan limit tak tak hingga
hingga di tak
hingga.
14 mahasiswa dapat Aplikasi Ekspositori dan Mahasiswa Mahasiswa mampu Rubrik 1,2
menggambar Turunan Diskusi secara dapat menggambar sketsa Holistik
sketsa grafik suatu Klasikal memperoleh grafik suatu fungsi
fungsi secara pengalaman secara canggih
canggih 3x50 dalam
menit mengggamba
r secara
geometris
grafik suatu
fungsi
15 Membuktikan Aplikasi Diskusi secara Mahasiswa Mahasiswaq dapat Rubrik 11, 1,2
teorema nilai rata- Turunan klasikal dan mampu membuktikan Holistik David r
rata; Ekspositori memperoleh teorema nilai rata-
Mahasiswa dapat pemahaman rata
menentukan titik lebih melalui
yang memenuhi internet dan Mahasiswa dapat
teorema nilai rata- refernsi menentukan titik
rata; lainnya yang memenuhi
Mahasiswa dapat 3x50 teorema nilai rata-
memberikan menit rata
contoh suatu fungsi
yang memenuhi
kesimpulan
teorema TNR,
tetapi tak
memenuhi kondisi
TNR.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 Assessment Pembelajaran Akhir Semester (UAS) (35%)
Referensi :
1. Modul Dosen
2. Kalkulus dan Geometri Analitik. Purcell. Edisi Kelima

RPS Matematika Dasar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Matematika Dasar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tgl disahkan :

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS JAMBI Jml Halaman :

Dibuat oleh : Diperiksa oleh : Disetujui oleh :

Tim Dosen Pengampu matakuliah Ketua Program Studi Ketua Jurusan

Kemampuan Strategi / Alokas Pengalaman Instrumen

2 Menjelaskan Pendahuluan  Metode 3x 50 Mahasiswa Menjelaskan konsep, 10%

Menjelaskan nilai Menjelaskan nilai

12 Memahami konsep Aplikasi Ekspositopri Mahasiswa Mahasiswa dapat Rubrik 1,2

Anda mungkin juga menyukai