RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK SIPIL

SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI PEKANBARU

1. Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

2. Semester : I

3. Bobot (sks) : 2

4. DosenPengampu : Dr. Yulia Setiani, ST, MSc.

5. CapaianPembelajaran :

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa akan dapat membuat Karya Ilmiah dengan ejaan
bahasa indonesia yang disempurnakan dan mempresentasikan karya ilmiah dengan baik dan benar.

6.Bahan Kajian

1) Pentingnya Bahasa Indonesia

2) Perkembangan Bahasa Indonesia Dan Ragam bahasa, Karakteristik ragam bahasa
3) Diksi atau Pilihan Kata
4) Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan
5) Kalimat Efektif
6) Paragraf atau alenia
7) Karangan Ilmiah
8) Makalah
9) Laporan Penelitian
10)Artikel Jurnal Ilmiah
11)Penalaran
12)Presentasi Ilmiah
8. Acara Pembelajaran

Instrumen
`Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Bahan Kajian Penilaian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
/Assessment
9 10 11 12 14 15 16 17 18
1 Mahasiswa RPS, SAP, kontrak  Pemaparan di kelas. 2 x 50 menit Mahasiswa menjelaskan
menguasai perkuliahan dan dengan baik tentang Rubrik Holistk
pemahaman tentang Instrumen  Belajar mandiri untuk 2 x 60 menit CapaianPembelajaran,
CapaianPembelajaran asessment konstruksi pengetahuan proses pembelajaran dan
mata kuliah dan cara tentang CP mata kuliah dan perannya dalam
pencapaiannya cara pencapaiannya pembelajaran untuk 5%
melalui proses mencapai
 Penugasan terstruktur:
pembelajaran dengan 2 x 60 menit CapaianPembelajaran.
Membuat narasi esay
bahan kajiannya tentang CP mata kuliah dan
selama satu semester peran mahasiswa dalam
pembelajaran
2 Mahasiswa Fungsi dan  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa
menguasai kedudukan bahasa menit mampumenjelaskan Quiz diakhir bab
pemahaman tentang indonesia dengan baik tentang
pentingnya bahasa  Belajar mandiri untuk 2 x 60 fungsi dan kedudukan
indonesia. mencaribahan materi yang menit Bahasa Indonesia 10%
dipelajari.
2 x 60 menit Mahasiswa bekerja dalam
 Penugasan terstruktur
team (kelompok) dengan
berkelompok: Literature
baik
review
3 Mahasiswa Perkembangan  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa
menguasai Bahasa Indonesia,  MetodeDiskusi menit mampumenjelaskan Quiz diakhir bab
pemahaman tentang Ragam bahasa, dan dengan baik tentang
Perkembangan ragam bahasa lisan  Belajar mandiri untuk perkenbangan bahasa
Bahasa Indonesia. dan tulis, ragam mencaribahan materi yang 2 x 60 indonesia, karakteristik
Karakteristik ragam sosial dan dipelajari. Menit ragam bahasa.
20%
bahasa fungsional bahasa
yang baik dan benar  Penugasan terstruktur Mahasiswa bekerja dalam
berkelompok: Literature 2 x 60 menit team (kelompok) dengan
review baik
 Instrumen
`Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Bahan Kajian Penilaian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
/Assessment
9 10 11 12 14 15 16 17 18
4 Mahasiswa Pengertian, syarat-  MetodeCeramah 2 x 50 menit Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai syarat, kata  MetodeDiskusi menjelaskan dengan baik
pemahaman tentang konotatif dan kata tentang diksi atau pilihan
diksi atau pilihan kata denotatif, kata  Belajar mandiri untuk 2 x 60 menit kata.
umum dan khusus, mencari bahan materi yang
kata konkret dan dipelajari.
15%
abstrak,  Penugasan terstruktur Mahasiswa bekerja dalam
pembentukan kata, berkelompok: Literature team (kelompok) dengan
kesalahan review
2 x 60 menit baik
pembentukan dan
pemilihan kata,
ungkapan/idiomatik
5 dan 6 Mahasiswa Pengertian,ruang  MetodeCeramah Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai lingkup, penulisan 4 x 50 menit
 Metode Diskusi menjelaskan dengan baik
pemahaman huruf, penulisan tentang ejaan bahasa
tentangejaan bahasa kata. Penulisan  Belajar mandiri untuk indonesia yang
indonesia yang angka bilangan, mencari bahan materi yang 4 x 60 menit
disempurnakan
disempurnakan penulisan tanda dipelajari.
baca.  Penugasan terstruktur Mahasiswa bekerja dalam
berkelompok: Literature 4 x 60 menit team (kelompok) dengan
review baik
7 Mahasiswa Pengertian, syarat-  MetodeCeramah Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai syarat Kalimat 2 x 50 menit
 Metode Diskusi menjelaskan dengan baik
pemahaman tentang Efektif, pola kalimat tentang Kalimat efektif
Kalimat efektif. dasar, jenis Kalimat  Belajar mandiri untuk
Efektif. mencaribahan materi yang 2 x 50 menit Mahasiswa bekerja dalam
dipelajari.
team (kelompok) dengan
 Penugasan terstruktur baik
berkelompok: Literature 2 x 50 menit
review
8 Assessment Pembelajaran Tengah Semester/Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa Pengertian, struktur,  MetodeCeramah Mahasiswa mampu
2 x 50 Quiz diakhir bab 20%
menguasai syarat syarat  Metode Diskusi Menit menjelaskan dengan baik
 Instrumen
`Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Bahan Kajian Penilaian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
/Assessment
9 10 11 12 14 15 16 17 18
pemahaman Paragraf atau  Belajar mandiri untuk tentang Paragraf atau
tentangParagraf atau Alenia. Jenis, 2 x 60 alenia
mencari bahan materi yang
alenia pengembangan dipelajari. Menit
Paragraf atau Alenia
 Penugasan terstruktur Mahasiswa bekerja dalam
berkelompok: Literature 2 x 60
team (kelompok) dengan
review menit baik
10 Mahasiswa Pengertian, jenis,  Metode Ceramah 2 x 50 Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai syarat-syarat,  Metode Diskusi menit menjelaskan dengan baik
pemahaman sistematika tentang karangan ilmiah
tentangkarangan Karangan Ilmiah  Belajar mandiri untuk 2 x 60
mencari bahan materi yang 15%
ilmiah Menit
dipelajari. Mahasiswa bekerja dalam
 Penugasan terstruktur team (kelompok) dengan
2 x 60
berkelompok: Literature baik
review menit
11 Mahasiswa Pengertian, Jenis-  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai jenis, Syarat-Syarat,  MetodeDiskusi menit menjelaskan dengan baik
pemahaman Sistematika tentang makalah
tentangmakalah Makalah.  Belajar mandiri untuk 2 x 60
mencari bahan materi yang Menit 10%
dipelajari. Mahasiswa bekerja dalam
team (kelompok) dengan
 Penugasan terstruktur 2 x 60
baik
berkelompok: Literature menit
review
12 Mahasiswa Pengertian, Jenis-  Metode Ceramah 2 x 50 Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai jenis, Syarat-Syarat,  Metode Diskusi menit menjelaskan dengan bai k
pemahaman tentang SistematikaLaporan tentang Laporan penelitian
laporan penelitian Penelitian.  Belajar mandiri untuk 2 x 60
mencari bahan materi yang Menit 10%
dipelajari. Mahasiswa bekerja dalam
 Penugasan terstruktur 2 x 60 team (kelompok) dengan
berkelompok: Literature baik
review menit
 Instrumen
`Minggu Kemampuan Akhir Strategi / Metode Alokasi Kriteria (Indikator) Bobot Pustaka/
Bahan Kajian Penilaian
ke- yang Diharapkan Pembelajaran Waktu Capaian Penilaian Literatur
/Assessment
9 10 11 12 14 15 16 17 18
13 Mahasiswa Pengertian, Jenis-  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai jenis, Syarat-Syarat,  MetodeDiskusi menit menjelaskan dengan baik
pemahaman Sistematika Artikel tentang Artikel Jurnal
tentangArtikel Jurnal Jurnal Ilmiah.  Belajar mandiri untuk 2 x 60 Ilmiah
Ilmiah mencaribahan materi yang Menit
dipelajari.
Mahasiswa bekerja dalam
 Penugasan terstruktur 2 x 60 team (kelompok) dengan
berkelompok: Literature menit baik
review
14 Mahasiswa Pengertian  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa mampu Quiz diakhir bab
menguasai Penalaran,  MetodeDiskusi menit menjelaskan dengan baik
pemahaman penalaran deduktif, tentang Penalaran
tentangPenalaran penalaran induktif,  Belajar mandiri untuk 2 x 60
mencaribahan materi yang Menit
salah nalar.
dipelajari. Mahasiswa bekerja dalam
team (kelompok) dengan
 Penugasan terstruktur 2 x 60 baik
berkelompok: Literature menit
review
15 Mahasiswa Pengertian, jenis,  MetodeCeramah 2 x 50 Mahasiswa mampu `
Quiz diakhir bab
menguasai etika Presentasi  MetodeDiskusi menit menjelaskan dengan baik
pemahaman tentang Ilmiah. tentang Presentasi Ilmiah
Presentasi Ilmiah  Belajar mandiri untuk 2 x 60
mencaribahan materi yang Menit
dipelajari. Mahasiswa bekerja dalam
team (kelompok) dengan
 Penugasan terstruktur 2 x 60 baik
berkelompok: Literature menit
review
16 Assessment Pembelajaran Akhir Semester/Ujian Akhir Semester (UAS)

Daftar Pustaka