ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(ATP)
Nama Sekolah : SMK SATYA KARYA KARANGANYAR
Program Keahlian : Semua Keahlian
Nama Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Fase : X/ E
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024
Jam Pelajaran : 32 pertemuan (1 pertemuan = 2 x 45 menit)

Semester Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Profil Alokasi

Pelajar Waktu
Pancasila
1 Menyimak Pada akhir Fase E, 1. Peserta didik mampu Wedhatama Pupuh Mandiri 12 JP
Peserta didik memiliki kemampuan membedakan wujuding tembung Pangkur Bernalar
berbahasa Jawa dengan santun serta dan warna-warnaning tembung  Unsur pembangun teks kritis
memperhatikan kaidah bahasa Jawa dengan kritis untuk berbagai  nilai-nilai dalam
(paramasastra) maupun unggah-ungguh tujuan. wedhatama
basa untuk berkomunikasi sesuai dengan 2. Peserta didik
mampu  Teknik penyajian
tujuan. membedakan penggunaan Bahasa tembang Pangkur
Jawa sesuai dengan unggah- secara lisan atau tulisan
ungguh basa secara kritis untuk  ragam, diksi, dan
berbagai tujuan. unggah-ungguh basa
3. Peserta didik mampu yang sesuai
 menampilkan pemakaian Bahasa
Jawa sesuai dengan kaidah
kebahasaan (Paramasastra) dan
unggah-ungguh basa dalam
menyajikan tembang Pangkur.
Menulis Peserta didik mampu memahami, 1. Peserta didik mampu Teks Pawarta: Mandiri 10 JP
mengolah, menginterpretasi, menganalisis unsur-unsur  struktur dan kaidah
mengidentifikasi, menanggapi, pawarta lisan maupun tulisan  pokok-pokok isi Berimtaq
mengevaluasi dan mempresentasikan isi secara kritis.  teknik penulisan dan
teks pada ragam jenis teks, pawarta, teknik penyajian secara berakhlak
geguritan, sastra pewayangan (Epos 2. Peserta didik mampu membuat lisan atau tulisan mulia
Mahabharata) dan aksara Jawa dalam dan menyajikan secara tertulis teks
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) nonsastra berupa Pawarta dengan Kreatif
teks visual, dan atau teks audiovisual. bahasanya sendiri.

Membaca Peserta didik mampu menulis berbagai Teks Crita Cekak: Bernalar 10 JP
1. Peserta didik mampu
unsur-unsur  unsur-unsur
teks untuk menyampaikan pendapat dan kritis
Mengidentifikasi
mempresentasikan serta menanggapi pembangun
pembangun; menyimpulkan nilai-
informasi nonsastra dan sastra secara Mandiri
nilai yang terkandung di dalam;  nilai-nilai yang
kritis dan etis. terkandung dan
dan mengevaluasi relevansi
relevansinya dengan Kreatif
pitutur luhur dengan kondisi
masyarakat saat ini teks crita kondisi masyarakat saat
 ini
cekak lisan atau tulisan.
2. Peserta didik mampu menulis  interpretasi isi

teks cerkak secara kratif dengan  teknik penulisan

bahasanya sendiri sinopsis

 teknik penyuntingan
sinopsis
teknik penyajian sinopsis

Semester Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Materi Profil Alokasi

Pelajar Waktu
 Pancasila
2 Menyimak Pada akhir Fase E, Peserta didik mampu Petikan Crita wayang Bernalar 12 JP
1. Peserta didik mampu
dan  unsur pembangun
memahami, mengolah, menginterpretasi, kritis
mengidentifikasi struktur
mengidentifikasi, menanggapi,
kaidah; menganalisis unsur-unsur  nilai yang terkandung
mengevaluasi dan mempresentasikan isi Mandiri
pembangun; menyimpulkan nilai-  relevansi pitutur
teks pada ragam jenis teks, pawarta, luhur
nilai yang terkandung di dalam;
geguritan, sastra pewayangan (Epos Kreatif
dan mengevaluasi relevansi  cara menginterpretasi
Mahabharata) dan aksara Jawa dalam isi,
pitutur luhur dengan kondisi
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) Berimtaq
masyarakat saat ini petikan teks  teknik menceritakan
teks visual, dan atau teks audiovisual. kembali dan
crita wayang, misal Bima
berakhlak
Bungkus lisan atau tulisan.  cara menanggapi
mulia
2. peserta didik mampu
menyajikan sinopsis tulisannya
atas petikan teks crita wayang
misal Bima Bungkus yang
dibacanya secara lisan atau
tulisan.

Berbicara Peserta didik memiliki kemampuan 1. Peserta didik mampu Teks Panatacara: Bernalar 12JP
berbahasa Jawa dengan santun serta mengidentifikasi struktur dan  struktur dan kaidah kritis
memperhatikan kaidah bahasa jawa kaidah kawruh kagunan basa:  kawruh kagunan basa:
(paramasastra) maupun unggah-ungguh yogyaswara, tembung entar, rura yogyaswara, tembung Mandiri
 basa untuk berkomunikasi sesuai dengan basa, panyandra, atau pepindhan, entar, rura basa,
tujuan. pokok-pokok isi teks panatacara panyandra, atau Kreatif
2. peserta didik mampu berbicara pepindhan
membacakan teks panatacara  pokok-pokok isi Berimtaq
dengan memperhatikan kaidah teknik membacakan dan
pembacaan teks panatacara berakhlak
mulia

Membaca Peserta didik mampu memahami kaidah
1. peserta didik mampu membaca
dalam  Kaidah
membaca teks aksara jawa (misalnya:
penulisan aksara Jawa
nglegena-pasangan/ sandhangan/ angka/
paragraf yang mengintegrasikan
swar/ murda/ rekan/lainnya)
aksara angka/ swara/ murda/
rekan/ lainnya.
2. Peserta didik mampu menulis
teks dalam aksara Jawa sesuai
kaidah
Paragraf Aksara Jawa: Bernalar 8 JP
penulisan kritis
aksara Jawa dalam
paragraf yang Mandiri
mengintegrasikan
aksara angka, swaea, Kreatif
murda, rekan dll.
 pokok-pokok isi
 menulis paragraf aksara
Jawa
 teknik penyuntingan
paragraf berhuruf Jawa
teknik penyajian secara
lisan atau tulisan
Mengetahui, Karanganyar 2 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Bahasa Jawa

Edi Sujarwo, S.Pd. Livya Nicka Ananda, S.Pd.

NIP -. NIP -.