PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 KISMANTORO
Alamat : Jl. Raya Purwantoro – Pakisbaru Km. 7 Kismantoro 57696
Surat Elektronik : smkn1kismantoro@gmail.com

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Adi Sutopo, S.Pd.

Sekolah : SMK Negeri 1 Kismantoro
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Fase Yang Diampu : F
Elemen Yang Dipilih : Menyimak, Membaca, Berbicara, Menulis
Deskripsi : Terlampir
Capaian Pembelajaran : Terlampir
Tujuan Pembelajaran : Terlampir

Elemen/Domain :
1. Menyimak dan Memirsa
2. Membaca
3. Berbicara
4. Menulis dan Mempresentasikan

Pada akhir Fase F, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa Jawa (paramasastra) maupun
unggah-ungguh basa untuk berkomunikasi sesuai dengan tujuan. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, mengidentifikasi,
menanggapi dan mempresentasikan isi teks sesorah, teks panatacara, teks sastra sandiwara dan teks aksara Jawa dalam bentuk teks aural, teks visual dan
atau teks audiovisual. Peserta didik mampu membaca lancar, memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dan informasi yang terdapat dalam teks aksara Jawa (misalnya: nglegena-pasangan/sandhangan/angka/swara/ murda/rekan dan/atau lainnya), teks sastra
berupa novel dan sastra piwulang (misalnya: wedhatama/wulangreh/wulang sunu/wulang putri/ tripama dan/atau lainnya) untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
 Eleme n Capaian Pembelajaran

1. Menyimak dan Memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi, mengapresiasi, dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks nonsastra dalam
bentuk sesorah untuk menanggapi teks yang disimak.
2. Membaca Peserta didik mampu membaca untuk memahami dan mengevaluasi informasi dan pesan
(tersirat/tersurat) dari teks sastra novel. Peserta didik mampu memahami dan mengevaluasi informasi
berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks sastra berupa serat piwulang untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat (misalnya dalam Sêrat Wêdhatama, Wulangreh, Wulang
Sunu, Wulang Putri, Tripama, atau teks yang lainnya). Peserta didik mampu membaca dengan lancar dan
memahami informasi yang terdapat dalam teks aksara Jawa (aksara nglegena dan pasangannya,
sandhangan, angka, swara, murda, rekan).

3. Berbicara Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan, atau pesan yang akurat melalui teks nonsastra dalam bentuk sesorah. Peserta didik
mampu menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) dan undha-usuking
basa untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan
tujuan.

4. Menulis dan Mempresentasikan Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks sastra cerkak untuk mencapai tujuan
yang berbeda-beda. Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara Jawa
yang memuat aksara nglegena dan pasangannya, sandhangan, angka, swara, murda, rekan, dan yang
lainnya, untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda secara logis, kritis, dan kreatif.
Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Menyimak dan Memirsa
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengevaluasi, mengapresiasi, dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
dari menyimak berbagai tipe teks nonsastra dalam bentuk sesorah untuk menanggapi teks yang disimak.

Materi Tujuan Pembelajaran Modul JP

Sesorah 1. Peserta didik dapat membaca dengan cermat isi sesorah. 1 12
2. Peserta didik dapat menemukan pokok-pokok sesorah 1

3. Peserta didik dapat mengidentifikasi kaidah membuat teks sesorah 1

4. Peserta didik dapat menganalisis struktur teks sesorah. 1

Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Membaca
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu membaca untuk memahami dan mengevaluasi informasi dan pesan (tersirat/tersurat) dari teks sastra novel. Peserta didik mampu
memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks sastra berupa serat piwulang untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat (misalnya dalam Sêrat Wêdhatama, Wulangreh, Wulang Sunu, Wulang Putri, Tripama, atau teks yang lainnya). Peserta didik
mampu membaca dengan lancar dan memahami informasi yang terdapat dalam teks aksara Jawa (aksara nglegena dan pasangannya, sandhangan, angka,
swara, murda, rekan).

Materi Tujuan Pembelajaran Modul JP

Novel 1. Peserta didik dapat membaca teks sastra novel dengan cermat 2 12

2. Peserta didik dapat memahami teks sastra novel dengan cermat 2

3. Peserta didik dapat menganalisis teks sastra novel dengan cermat. 2

4. Peserta didik dapat menyimpulkan isi dan amanat teks sastra novel dengan tepat 2

5. Peserta didik dapat mengevaluasi teks sastra novel dengan tepat 2

Serat Piwulang 1. Peser t a di di k m am pu membaca teks serat piwulang dengan benar. 3 12

2. Peserta didik mampu mengartikan teks serat piwulang dengan benar. 3

3. Peserta didik mampu memahami isi teks serat piwulang dengan benar 3

4. Peserta didik mampu memahami kaidah dalam tembang macapat 3

Aksara Jawa 1. Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara Jawa 4 12

2. Peserta didik mampu membaca teks aksara Jawa 4

 3. Peserta didik mampu mengidentifikasi teks aksara Jawa (misalnya: aksara 4
nglegena dan pasangannya, sandhangan, angka, swara, murda, rekan)

Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Berbicara

Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan, atau pesan yang akurat melalui teks nonsastra
dalam bentuk sesorah. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) dan undha-usuking basa untuk
berkomunikasi dengan guru, teman sebaya, dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan.

Materi Tujuan Pembelajaran Modul JP

Sesorah 1. Peserta didik mampu memahami ragam sesorah sesuai dengan kaidah berbahasa 1 12
Jawa.

2. Peserta didik mampu mengidentifikasikan sesorah sesuai dengan kaidah berbahasa 1

Jawa dan melakukan sesorah sesuai kaidah berbahasa Jawa.

Unggah Ungguh Basa 1. Peserta didik dapat memahami dan membedakan variasi unggah-ungguh basa 5 12
Jawa

2. Peserta didik dapat menerapkan unggah-ungguh basa Jawa dalam sebuah teks 5
dialog sederhana tentang kegiatan sehari-hari.

3. Peserta didik dapat menerapkan unggah-ungguh basa Jawa dalam berkomunikasi 5

secara lisan dengan guru.
Tujuan Pembelajaran untuk Elemen Menulis dan Mempresentasikan
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks sastra cerkak untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda. Peserta didik mampu menulis
gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara Jawa yang memuat aksara nglegena dan pasangannya, sandhangan, angka, swara, murda, rekan, dan yang
lainnya, untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda secara logis, kritis, dan kreatif.

Materi Tujuan Pembelajaran Modul JP

Cerkak 1. Peserta didik mampu memahami penulisan teks cerkak dengan benar 6 12

2. Peserta didik mampu menulis teks cerkak dengan benar 6

3. Peserta didik mampu mengevaluasi penulisan teks cerkak 6

Aksara Jawa 1. Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara Jawa 4 12
dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa dalam bentuk kalimat.
 2. Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara Jawa 4
dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa dalam bentuk paragraf.

Total JP = 72 Jam Pelajaran

Kismantoro, Juni 2023

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Kismantoro Guru Mata Pelajaran

Sri Murtono, S.Pd, M.Eng. Adi Sutopo, S.Pd.

NIP. 197003171994031002