KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase : D
Mapel : BAHASA JAWA
NO ALUR CAPAIAN
. PEMBELAJARAN PER
TAHUN
1 Pada akhir fase D, peserta
didik memiliki kemampuan
berbahasa Jawa dengan santun
sesuai dengan kaidah undha
usuk basa dan tata bahasa
(paramasastra dan kagunan
basa) untuk berkomunikasi dan
bernalar sesuai dengan tujuan
dalam konteks sosial dan
budaya. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan
menginterpretasi informasi
paparan tentang topik sosial
budaya dan karya sastra
(tembang Macapat, parikan,
dongeng, geguritan, cerita
TUJUAN PEMBELAJARAN BARU LAYA CAKA MAHI
BERKEMBA K P R
NG
Membaca teks naratif dengan intonasi yang jelas V
dan benar, mendiskusikan dan mengartikan kata-
kata yang dianggap sulit dalam konteks kalimat
yang didengarnya, menjelaskan ajuan dan jawaban
atas pertanyaan wacana yang didengarnya dalam
ragam krama, menganalisis dan mengevaluasi isi
teks audiovisual dan aural yang didengarnya,
mengeksplorasi isi teks yang didengarnya.
Menyimak tembang macapat pangkur yang V
ditayangkan oleh guru, menembangkan tembang
macapat gambuh dengan titi laras yang benar,
mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang
terdapat dalam teks piwulang serat Wulangreh
Pupuh Pangkur, mengajukan dan menjawab
pertanyaan tentang isi teks piwulang serat
Wulangreh Pupuh Pangkur dalam ragam krama.
pendek, cerita rakyat, cerita
wayang). Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam
diskusi, mempresentasikan,
dan menanggapi informasi
nonsastra (tentang sosial
budaya) dan sastra (tembang
Macapat, parikan, dongeng,
geguritan, cerita pendek, cerita
rakyat, cerita wayang) yang
dipaparkan; Peserta didik
memiliki kemampuan kosa
kata tentang busananing basa
dan ungkapan Jawa. Peserta
didik menulis berbagai teks
(nonsastra dan sastra) untuk
menyampaikan pengamatan
dan pengalamannya dengan
lebih terstruktur, dan
menuliskan tanggapannya
terhadap paparan dan bacaan
menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya; Peserta didik
mampu menulis teks dengan
huruf Jawa sesuai dengan
Membaca teks cerita rakyat baik berupa teks visual
dan audio visual, mendengarkan/menyimak teks
cerita rakyat yang dibaca oleh guru atau teman
dengan baik, mendiskusikan dan mengartikan kata-
kata yang dianggap sulit, menjelaskan ajuan dan
jawaban atas pertanyaan wacana yang dibaca dan
dipirsa dalam ragam karma, menganalisis isi teks
cerita rakyat, menginterpretasikan isi wacana/teks
cerita rakyat (visual/audio visual) yang
menunjukkan simpati, kepedulian atau empati,
mengeksplorasi dan mengevaluasi teks cerita
rakyat yang telah dibaca dan dipirsAa.
Menulis pokok-pokok isi cerita pengalaman, V
menulis cerita pengalaman yang mengesankan,
bercerita tentang pengalaman yang mengesankan,
menangggapi cerita pengalaman yang disampaikan
teman
Memahami aksara jawa legena/carakan, pasangan V
dan sandhangan, Menulis kata-kata berhuruf Jawa
dengan penerapan sandhangan dan pasangan,
Menulis kalimat berhuruf Jawa dengan penerapan
sandhangan dan pasangan, Menulis teks berhuruf
Jawa dengan penerapan sandhangan dan
pasangan, Menyalin teks berhuruf Jawa dengan
penerapan sandhangan dan pasangan ke huruf
latin.
 kaidah penulisan huruf Jawa. Menyimak contoh-contoh parikan yang
Peserta didik mengembangkan disampaikan oleh guru, membaca parikan dengan
kompetensi diri melalui benar, mengetahui ciri-ciri parikan, mengetahui
pajanan berbagai teks jenis-jenis parikan, menciptakan/membuat parikan
(nonsastra dan sastra) dengan baik dan benar.
penguatan karakter. Menulis dialog tentang undha-usuk dan unggah- V
ungguh dalam berbicara, berbicara memperagakan
dialog yang telah dibuat, menanggapi dialog yang
diperagakan teman.

Mengetahui Sidoarjo, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

Anjaya Wibawana, S Si Lisda Fatimah Ratih Yusvia, S. Ag