ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP), TUJUAN PEMBELAJARAN (TP), dan ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama : Estu Setyaningsih,S.Pd.

Bidang Studi / Fase yang dianalisis : Bahasa Daerah / Fase E

Elemen Kalimat Capaian Pembelajaran (CP) Materi Inti (Konten) Kompetensi (Keterampilan)
Menyimak dan memirsa Peserta didik mampu mengevaluasi dan 1. Informasi berupa gagasan, 1. Mengevaluasi dan
mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, mengkreasi
pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pandangan, arahan, yang 2. Mengapresiasi dan
pesan yang akurat dari menyimak teks non akurat dari teks non fiksi memahami
fiksi dalam bentuk pawarta. Peserta didik 2. Teks fiksi dalam bentuk
mampu mengapresiasi dan memahami cerita wayang
informasi berupa arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak teks fiksi dalam
bentuk cerita
wayang.
membaca Peserta didik mampu memahami kaidah 1. Teks aksara Jawa 1. Memahami
penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan 2. Gagasan, pikiran, 2. Mengevaluasi informasi
membaca teks aksara jawa (nglegena- pandangan, arahan, atau
pasangan, sandhangan, angka, swara, murda pesan dari berbagai jenis
dan rekan). Peserta didik mampu teks non fiksi (deskripsi,
mengevaluasi informasi berupa gagasan, eksposisi, dan argumentasi)
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari 3. Pesan dari teks fiksi berupa
berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, geguritan
eksposisi, dan argumentasi) untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
Peserta didik mampu memahami dan
mengevaluasi informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
teks fiksi berupa
geguritan untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
 Elemen Kalimat Capaian Pembelajaran (CP) Materi Inti (Konten) Kompetensi (Keterampilan)
Berbicara Peserta didik mampu mengidentifikasi dan 1. Kaidah kebahasaan 1. Mengidentifikasi dan
menggunakan Bahasa Jawa sesuai dengan (paramasastra) dan undha menggunakan
kaidah kebahasaan (paramasastra) dan undha- usuk basa
usuk basa untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis dan kreatif.
Menulis dan Peserta didik mampu menulis gagasan dan 1. Gagasan dan pikiran dalam 1. Menulis
mempresentasikan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan bentuk teks aksara Jawa 2. Mengolah dan menyajikan
memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa. 2. Gagasan,pikiran,
Peserta didik mampu menulis gagasan, pandangan, arahan dalam
pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk teks bentuk teks non fiksi
non fiksi berbagai jenis teks (deskripsi, berbagai jenis teks
eksposisi dan argumentasi) untuk berbagai (deskripsi, eksposisi, dan
tujuan secara logis, kritis dan kreatif. Peserta argumentasi)
didik mampu mengolah dan menyajikan 3. Gagasan, pikiran, perasaan,
secara lisan berupa gagasan, pikiran, pandangan,arahan atau
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang pesan yang akurat melalui
akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk teks non fiksi dalam bentuk
pawarta. pawarta.

1. Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak teks non fiksi dalam bentuk pawarta
2. Peserta didik mampu mengapresiasi dan memahami informasi berupa arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks fiksi dalam
bentuk cerita wayang.
3. Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa (nglegena-pasangan,
sandhangan, angka, swara, murda dan rekan).
4. Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks non fiksi
(deskripsi, eksposisi, dan argumentasi) untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
5. Peserta didik mampu memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks fiksi berupa
geguritan untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) dan undha-usuk
basa untuk berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif.
7. Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa.
8. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk teks non fiksi berbagai jenis teks (deskripsi, eksposisi
dan argumentasi) untuk berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif.
9. Peserta Didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat
melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta.
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
Satuan Pendidikan : SMK YP 17 Pare
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Bahasa Jawa)
Fase :E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas X
Penyusun : Estu Setyaningsih, S.Pd.

B. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa Jawa dengan santun serta memperhatikan kaidah bahasa jawa
(paramasastra) maupun undha-usuk basa untuk berkomunikasi sesuai dengan tujuan. Peserta didik mampu memahami, mengolah,
menginterpretasi, mengidentifikasi, menanggapi, mengevaluasi dan mempresentasikan isi teks pada ragam jenis teks (deskripsi, eksposisi
dan argumentasi), pawarta, geguritan, sastra pewayangan dan aksara jawa dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan
atau teks audiovisual. Peserta didik mampu menuliskan gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa, teks non fiksi berbagai jenis
teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi), teks non fiksi dalam bentuk pawarta berdasarkan pengetahuan dan pengalamannya. Peserta
didik mampu memahami kaidah membaca teks aksara jawa (nglegena-pasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan rekan),
mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, dan pandangan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi).
Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi
dan fiksi secara kritis dan etis.
C. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Menyimak dan Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan,
memirsa arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks non fiksi dalam bentuk pawarta. Peserta didik mampu
mengapresiasi dan memahami informasi berupa arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks fiksi dalam
bentuk cerita wayang.
membaca Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca teks aksara jawa
(nglegena-pasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan rekan). Peserta didik mampu mengevaluasi
informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi,
eksposisi,
 Elemen Capaian Pembelajaran
dan argumentasi) untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik mampu memahami dan
mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks fiksi berupa geguritan
untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
Berbicara Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah kebahasaan
(paramasastra) dan undha-usuk basa untuk berbagai tujuan secara logis, kritis dan kreatif.
Menulis dan Peserta didik mampu menulisgagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan memperhatikan kaidah
mempresentasikan penulisan aksara Jawa. Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk teks
non fiksi berbagai jenis teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi) untuk berbagai tujuan secara logis, kritis
dan
kreatif. Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta.

D. Tujuan Pembelajaran

Elemen Kode TP Tujuan Pembelajaran Modul

Menyimak dan X.BD.1 Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, M.BD.10.1
memirsa perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak teks non fiksi dalam
bentuk pawarta
X.BD.2 Peserta didik mampu mengapresiasi dan memahami informasi berupa arahan atau pesan yang M.BD.10.1
akurat dari menyimak teks fiksi dalam bentuk cerita wayang.
Membaca X.BD.3 Peserta didik mampu memahami kaidah penulisan teks aksara jawa melalui kegiatan membaca M.BD.10.2
teks aksara jawa (nglegena-pasangan, sandhangan, angka, swara, murda dan rekan).
X.BD.4 Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau M.BD.10.2
pesan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi) untuk
menemukan makna yang tersurat dan tersirat.
X.BD.5 Peserta didik mampu memahami dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, M.BD.10.2
pandangan, arahan atau pesan dari teks fiksi berupa geguritan untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
 Elemen Kode TP Tujuan Pembelajaran Modul
Berbicara X,BD.6 Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan Bahasa Jawa sesuai dengan kaidah M.BD.10.3
kebahasaan (paramasastra) dan undha-usuk basa untuk berbagai tujuan secara logis, kritis dan
kreatif.
Menulis dan X.BD.7 Peserta didik mampu menulis gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan M.BD.10.4
mempresentasikan memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa.
X.BD.8 Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan dalam bentuk teks non fiksi M.BD.10.4
berbagai jenis teks (deskripsi, eksposisi dan argumentasi) untuk berbagai tujuan secara logis,
kritis dan kreatif.
X.BD.9 Peserta Didik mampu mengolah dan menyajikan secara lisan berupa gagasan, pikiran, perasaan, M.BD.10.4
pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non fiksi dalam bentuk pawarta.

E. Alur Tujuan Pembelajaran

Dimensi Profil
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Ketercapaian (IKTP) Materi Pelajar Modul JP
Pancasila
Menyimak dan X.BD.1 Peserta didik mampu Mengevaluasi dan mengkreasi  Teks non fiksi  Mandiri M.BD.10.1 10x2 JP
memirsa mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, dalam bentuk  Bernalar
informasi berupa gagasan, perasaan, pandangan, arahan atau pawarta kritis
pikiran, perasaan, pandangan, pesan yang akurat dari menyimak  Teks non fiksi  kreatif
arahan atau pesan yang akurat teks non fiksi dalam bentuk dalam bentuk
dari menyimak teks non fiksi pawarta cerita wayang
dalam bentuk pawarta
X.BD.2 Peserta didik mampu Mengapresiasi dan memahami
mengapresiasi dan memahami informasi berupa arahan atau pesan
informasi berupa arahan atau yang akurat dari menyimak teks
pesan yang akurat dari fiksi dalam bentuk cerita wayang.
menyimak teks fiksi dalam
bentuk cerita
wayang.
Membaca X.BD.3 Peserta didik mampu memahami Memahami kaidah penulisan teks  Teks Aksara  Mandiri M.BD.10.2 10x2 JP
kaidah penulisan teks aksara aksara jawa melalui kegiatan Jawa  Bernalar
jawa melalui kegiatan membaca membaca teks aksara jawa  Teks deskripsi kritis
teks aksara jawa (nglegena- (nglegena-pasangan, sandhangan,  Teks eksposisi  kreatif
pasangan, angka, swara, murda dan rekan).
 Dimensi Profil
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Ketercapaian (IKTP) Materi Pelajar Modul JP
Pancasila
sandhangan, angka, swara, murda  Teks argumentasi
dan rekan).  Teks fiksi berupa
X.BD.4 Peserta didik mampu Mengevaluasi informasi berupa geguritan
mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan,
gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai
arahan atau pesan dari berbagai jenis teks non fiksi (deskripsi,
jenis teks non fiksi (deskripsi, eksposisi, dan argumentasi) untuk
eksposisi, dan argumentasi) menemukan makna yang tersurat
untuk menemukan makna yang dan tersirat.
tersurat
dan tersirat.
X.BD.5 Peserta didik mampu memahami Memahami dan mengevaluasi
dan mengevaluasi informasi informasi berupa gagasan, pikiran,
berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari
pandangan, arahan atau pesan teks fiksi berupa geguritan untuk
dari teks fiksi berupa geguritan menemukan makna yang tersurat
untuk menemukan makna yang dan tersirat.
tersurat dan tersirat.
Berbicara X,BD.6 Peserta didik mampu Mengidentifikasi dan Kaidah kebahasaan  Mandiri M.BD.10.3 6x2JP
mengidentifikasi dan menggunakan Bahasa Jawa sesuai (paramasastra) dan  Bernalar
menggunakan Bahasa Jawa dengan kaidah kebahasaan undha-usuk basa kritis
sesuai dengan kaidah kebahasaan (paramasastra) dan undha-usuk  kreatif
(paramasastra) dan undha-usuk basa untuk berbagai tujuan secara
basa untuk berbagai tujuan logis, kritis dan kreatif.
secara
logis, kritis dan kreatif.
Menulis dan X.BD.7 Peserta didik mampu menulis Menulis gagasan dan pikiran dalam  Teks Aksara  Mandiri M.BD.10.4 10x2JP
mempresentasikan gagasan dan pikiran dalam bentuk teks aksara jawa dengan Jawa  Bernalar
bentuk teks aksara jawa dengan memperhatikan kaidah penulisan  Teks deskripsi kritis
memperhatikan kaidah penulisan aksara Jawa.  Teks eksposisi  kreatif
aksara Jawa.  Teks argumentasi
X.BD.8 Peserta didik mampu menulis Menulis gagasan, pikiran,  Teks pawarta
gagasan, pikiran, pandangan, pandangan, arahan dalam bentuk
arahan dalam bentuk teks non teks non fiksi berbagai jenis teks
fiksi berbagai jenis teks (deskripsi, eksposisi dan
(deskripsi, eksposisi dan argumentasi) untuk berbagai tujuan
argumentasi) untuk berbagai secara logis, kritis dan kreatif.
 Dimensi Profil
Elemen Tujuan Pembelajaran (TP) Indikator Ketercapaian (IKTP) Materi Pelajar Modul JP
Pancasila
tujuan secara logis, kritis dan
kreatif.
X.BD.9 Peserta Didik mampu mengolah Mengolah dan menyajikan secara
dan menyajikan secara lisan lisan berupa gagasan, pikiran,
berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat melalui teks non
pesan yang akurat melalui teks fiksi dalam bentuk pawarta.
non fiksi dalam bentuk pawarta.
TOTAL JAM PELAJARAN 1 TAHUN PELAJARAN 36x2=108 JP

F. Alur Diagram Pembelajaran

Fase E dimulai Kelas X X.BD .1-X.BD.2 X.BD.3 -X.BD.5 X.BD.6 X.BD.7-X.BD.9 Fase E berakhir di kelas X

Kediri, 18 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran,

Estu Setyaningsih, S.Pd.