ANALISIS TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : UPT SMPN 2 Binamu
Mata Pelajaran : Bahasa indonesia
Tahun Ajaran : 2023/2024
No Capaian Pembelajaran
1 Peserta didik mampu menganalisis
dan memaknai informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang
tepat dari berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan
aural dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi
dari topik actual yang di dengar.
Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik mampu
menganalisis informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan
yang tepat dari berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi)
audiovisual dan aural dalam
bentuk monolog, dialog, dan
gelar wicara.
 Peserta didik mampu memaknai
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan, pandangan,
arahan atau pesan yang tepat
dari berbagai jenis teks (nonfiksi
dan fiksi) audiovisual dan aural
dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.
 Peseta didik mampu
Mengeksplorasi berbagai
informasi dari topik actual yang di
dengar.
Kelas/
Indikator Tujuan Pembelajaran
Semester
 Peseta didik mampu Menemukan VIII/I
informasi dalam teks Laporan Hasil
Observasi (LHO)
.
 Peseta didik mampu Menganalisis
VIII/I
informasi dalam teks Laporan Hasil
Observasi (LHO).
 Peseta didik mampu Memaknai VIII/I
informasi dalam teks Laporan Hasil
Observasi (LHO).
 Peseta didik mampu Menemukan VII/I
informasi, menganalisis, dan
mengevaluasi informasi.
 Peseta didik mampu Mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai informasi VII/I
dari sumber berbeda.
 Peseta didik mampu Menemukan
VII/I
Informasi dalam Teks dongeng
fantasi/Dongeng Fantasi.
 Peseta didik mampu  Peseta didik mampu Menilai Informasi
Mengevaluasi berbagai informasi dalam Teks dongeng fantasi/Dongeng
dari topik actual yang di dengar. Fantasi.

 Peseta didik mampu Menemukan

informasi dalam teks Iklan, Slogan, dan
Poster.

 Peseta didik mampu Menganalisis

informasi dalam teks Iklan, Slogan, dan
Poster.

 Peseta didik mampu Memaknai

informasi dalam teks Iklan, Slogan, dan
Poster.

 Peseta didik mampu Menemukan

informasi dalam Artikel Ilmiah Populer.

 Peseta didik mampu Menganalisis

informasi dalam Artikel Ilmiah Populer.

 Peseta didik mampu Memaknai

informasi dalam Artikel Ilmiah Populer.

 Peseta didik mampu Menemukan

informasi dalam Artikel Ilmiah Populer.

 Peseta didik mampu Menganalisis

informasi dalam Artikel Ilmiah Populer.
 Memaknai informasi dalam Artikel
 Ilmiah Populer.

 Peseta didik mampu Menemukan pokok

pikiran dalam dalam teks pantun,
gurindam, dan syair

 Peseta didik mampu Menemukan

unsur-unsur pendukung dalam teks
pantun, gurindam, dan syair.

 Menemukan informasi, menganalisis,

dan mengevaluasi informasi.

 Mengeksplorasi dan mengevaluasi

berbagai informasi dari sumber
berbeda.

 Menemukan informasi dalam Resensi

Buku Fiksi.

 Menganalisis informasi dalam Resensi

Buku Fiksi.

 Memaknai informasi dalam Resensi

Buku Fiksi.

 Menemukan informasi dalam teks Puisi

Modern.

 Menganalisis informasi dalam teks Puisi

Modern.
 Memaknai informasi dalam teks Puisi
Modern.

 Menyimak informasi dalam teks berita.

 Menemukan informasi dalam teks

berita.

 Menemukan informasi dalam teks

Pidato.
 Menganalisis informasi dalam teks
Pidato.
 Memaknai informasi dalam teks Pidato.

 Menyimak informasi dalam teks

tanggapan terhadap buku.

 Menemukan informasi dalam teks

tanggapan terhadap buku..

 Menemukan informasi, menganalisis,

dan mengevaluasi informasi.

 Mengeksplorasi dan mengevaluasi

berbagai informasi dari sumber
berbeda.

 Menemukan informasi dalam teks

Drama.
 Menganalisis informasi dalam teks

2 Peserta didik memahami informasi
berupa gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dari berbagai jenis
teks misalnya teks deskripsi, narasi,
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks
visual dan audiovisual untuk
menemukan makna yang tersurat dan
tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk
mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra
dari teks visual dan audiovisual. Peserta
didik menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan informasi
pada teks. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi
berbagai topik aktual yang dibaca dan
dipirsa.
 Peserta didik mampu
memahami informasi berupa
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dari berbagai
jenis teks misalnya teks deskripsi,
narasi, puisi, eksplanasi dan
eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan
makna yang tersurat dan tersirat.
 Peseta didik mampu
menginterprestasikan informasi
untuk mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra dari
teks visual dan audiovisual.
 Peserta didk mampu
menggunakan sumber informasi
lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data.
 Peseta didik mampu
membandingkan informasi
pada teks.
 Peseta didik mampu
mengeksplorasi Berbagai topic
Drama.
 Memaknai informasi dalam teks Drama
 Peseta didik mampu Membaca dan
memahami informasi dalam teks
Laporan Hasil Observasi.
 Peseta didik mampu Memahami
informasi teks deskripsi, baik tersurat
maupun tersirat.
 Peseta didik mampu Menggunakan
informasi lain untuk menilai akurasi dan
kualitas data dan membandingkan
dengan teks deskripsi.
 Peseta didik mampu Membaca dan
memahami informasi dalam dongeng
fantasi.
 Peseta didik mampu Membaca dan
memahami informasi dalam teks Iklan,
Slogan, dan Poster.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam dalam teks pantun,
gurindam, dan syair
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam teks
pantun, gurindam, dan syair
 Peseta didik mampu Menemukan
amanat dalam teks pantun, gurindam,
dan syair yang dibaca.
 Peseta didik mampu Membaca dan
 actual yang dibaca dan dipirsa.
 Peseta didik mampu
mengevaluasi berbagai topic
actualyang dibaca dan dipirsa.
3 Peserta didik mampu menyampaikan  Peserta didik mampu
gagasan, pikiran, pandangan, arahan menyampaikan gagasan, pikiran,
atau pesan untuk tujuan pengajuan pandangan, arahan atau pesan
usul, pemecahan masalah, dan
memahami informasi dalam Artikel
Ilmiah Populer.
 Memahami informasi teks prosedur,
baik tersurat maupun tersirat.
 Menggunakan informasi lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data dan
membandingkan dengan teks prosedur.
 Membaca dan memahami informasi
dalam Resensi Buku Fiksi.
 Membaca dan memahami informasi
dalam teks Puisi Modern.
 Membaca dan memahami informasi
dalam teks berita.
 Membaca dan memahami informasi
dalam teks Pidato.
 Membaca dan memahami informasi
dalam teks tanggapan terhadap buku.
 Memahami informasi teks surat resmi
dan surat pribadi.
 Menggunakan informasi lain untuk
menilai akurasi dan kualitas data dan
membandingkan dengan teks surat
resmi dan surat pribadi.
 Membaca dan memahami informasi
dalam teks Drama.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam Teks Laporan Hasil
Observasi.
pemberian solusi secara lisan dalam
bentuk monolog dan dialog logis, kritis,
dan kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosakata
baru yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk berbicara
dan menyajikan gagasannya. Peserta
didik mampu menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik mampu
berdiskusi secara aktif, kontributif,
efektif, dan santun. Peserta didik
mampu menuturkan dan menyajikan
ungkapan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan dalam
bentuk teks informatif dan fiksi melalui
teks multimoda. Peserta didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis.
untuk tujuan pengajuan usul,
pemecahan masalah, dan
pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan
dialog logis, kritis, dan kreatif.
 Peserta didik mampu
menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
berbicara.
 Peserta didik mampu memaknai
kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk berbicara.
 Peserta didik mampu
menyajikan gagasannya.
 Peserta didik mampu
menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi.
 Peserta didik mampu berdiskusi
secara aktif, kontributif, efektif,
dan santun.
 Peserta didik mampu
menuturkan ungkapan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui teks
multimoda.
 Peserta didik mampu menyajikan
ungkapan simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam Teks
Laporan Hasil Observasi.
 Peseta didik mampu Menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan,
atau pesan secara lisan.
 Peseta didik mampu Mempresentasikan
secara lisan berbagai topik aktual secara
kritis.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam Teks Iklan, Slogan, dan
Poster.
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam Teks
Iklan, Slogan, dan Poster.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam Teks Fabel/Dongeng
Fantasi.
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam Teks
Fabel/Dongeng Fantasi.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam dalam teks pantun,
gurindam, dan syair
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam teks
pantun, gurindam, dan syair
 Peseta didik mampu Menemukan
amanat dalam teks pantun, gurindam,
dan syair yang dibaca.
 dalam bentuk teks informatif dan
fiksi melalui teks multimoda.
 Peserta didik mampu
mengungkapkan berbagai topik
aktual secara kritis.
 Peserta didik mampu
mempresentasikan berbagai
topik aktual secara kritis.
 Peseta didik mampu Menemukan pokok
pikiran dalam Artikel Ilmiah Populer.
 Peseta didik mampu Menemukan
unsur-unsur pendukung dalam Artikel
Ilmiah Populer.
 Menyampaikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, atau pesan secara
lisan.
 Mempresentasikan secara lisan
berbagai topik aktual secara kritis.
 Menemukan pokok pikiran dalam
Resensi Buku Fiksi.
 Menemukan unsur-unsur pendukung
dalam Resensi Buku Fiksi.
 Menemukan pokok pikiran dalam Teks
Puisi Modern.
 Menemukan unsur-unsur pendukung
dalam Teks Puisi Modern.
 Menemukan pokok-pokok berita
 Menemukan unsur-unsur dalam
struktur teks berita.
 Menemukan pokok pikiran dalam Teks
Pidato.
 Menemukan unsur-unsur pendukung
dalam Teks Pidato.
 Menemukan pokok pikiran dalam teks
tanggapan terhadap buku.
 Menemukan unsur-unsur dalam
struktur teks tanggapan terhadap buku.
 Menyimak teks surat resmi dan surat pribadi

4 Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik
juga menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana
dengan mengutip sumber rujukan
secara etis.Menyampaikan ungkapan
rasa simpati, empati, peduli, dan
pendapat pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan secara
tertulis dalam teks multimodal. Peserta
didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis. Peserta didik
menyampaikan tulisan berdasarkan
fakta, pengalaman, dan imajinasi secara
indah dan menarik dalam bentuk prosa
dan puisi dengan penggunaan kosa kata
secara kreatif.
 Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif.
 Peserta didik juga menuliskan
hasil penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan
mengutip sumber rujukan secara
etis.
 Peseta didik mampu
Menyampaikan ungkapan rasa
simpati, empati, peduli, dan
pendapat pro/kontra secara etis
dalam memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal.
 Peserta didik mampu
menggunakan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis.
 Peserta didik mampu
 Memahami teks surat resmi dan surat
pribadi.
 Mempresentasikan secara lisan
berbagai topik aktual secara kritis.
 Menemukan pokok pikiran dalam Teks
Drama.
 Menemukan unsur-unsur pendukung
dalam Teks Drama.
 Peseta didik mampu Mengidentifikasi
unsur-unsur teks Laporan Hasil
Observasi berdasatkan strukturnya.
 Peseta didik mampu Menentukan ciri-
ciri kebahasaan dalam teks Laporan
Hasil Observasi.
 Peseta didik mampu Menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan, atau pesan
dalam teks deskripsi.
 Peseta didik mampu Menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati, peduli
dalam teks deskripsi dengan kosa kata
yang kreatif.
 Peseta didik mampu Mengidentifikasi
unsur-unsur teks Iklan, Slogan, dan
Poster berdasatkan strukturnya.
 Peseta didik mampu Menentukan ciri-
ciri kebahasaan dalam teks Iklan,
Slogan, dan Poster.
 Peseta didik mampu Mengidentifikasi
unsur-unsur dongeng fantasi
berdasatkan strukturnya.
 mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna denotatif,
konotatif, dan kiasan untuk
menulis.
 Peserta didik mampu
menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman,
dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan kosa
kata secara kreatif.
 Peseta didik mampu Menentukan ciri-
ciri kebahasaan dalam dongen fantasi.
 Peseta didik mampu Mengidentifikasi
unsur-unsur Artikel Ilmiah Populer
berdasarkan strukturnya.
 Peseta didik mampu Menentukan ciri-
ciri kebahasaan dalam Artikel Ilmiah
Populer.
 Menulis gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan dalam teks
prosedur.
 Menyampaikan ungkapan rasa simpati,
empati, peduli dalam teks prosedur
dengan kosa kata yang kreatif.
 Mengidentifikasi unsur-unsur Resensi
Buku Fiksi berdasatkan strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
Resensi Buku Fiksi.
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks Puisi
Modern berdasatkan strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
teks Puisi Modern.
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
berita berdasarkan strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
teks berita.
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
Pidato berdasatkan strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
teks Pidato.
  Mengidentifikasi unsur-unsur teks
tanggapan terhadap buku berdasarkan
strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
teks tanggapan terhadap buku.
 Menulis gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan dalam teks
prosedur.
 Menyampaikan ungkapan rasa simpati,
empati, peduli dalam teks teks surat
resmi dan surat pribadi
 dengan kosa kata yang kreatif.
 Mengidentifikasi unsur-unsur teks
Drama berdasatkan strukturnya.
 Menentukan ciri-ciri kebahasaan dalam
teks Drama.

Mengetahui, Jeneponto, 10 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
UPT SMP Negeri 2 Binamu

BASRI NATSIR,S.Pd,.M.Pd ROSMIATI,S.Pd

NIP .19741009 1999031008 NIP.