Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMP Negeri 30 Kota Tangerang

Nama penyusun : Dyah Setiyowati, S.Pd
NIP : 199305042019032009
Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase D, Kelas / Semester : VIII (Delapan) / I (Ganjil) & II (Genap)

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
BAHASA INDONESIA FASE D KELAS VIII

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 30 Kota Tangerang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / I ( Ganjil )

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.
Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks
untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.

Fase D Berdasarkan Elemen

1. Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai
tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

yang diamati dengan bantuan ilustrasi. yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah dan pemberian
solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan mempresentasikan. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan
dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informasional dan fiksi melalui teks multimodal. Peserta
didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik
juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati,
empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab I: Menulis Teks Laporan Hasil Observasi

1.  Peserta didik 6 JP
memahami observasi
sebagai kata kunci dari
sebuah teks laporan
hasil observasi.
 Peserta didik bisa
menjelaskan, bahwa
informasi dalam sebuah
teks laporan hasil
observasi didapatkan

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

melalui hasil
pengamatan. Dengan
demikian, informasi
tersebut benar dan
nyata adanya.
 Peserta didik juga bisa
menyebutkan informasi
yang ditemukan dalam
sebuah teks laporan
hasil observasi.

2.  Peserta didik 6 JP
diharapkan dapat
mengidentifikasi topik
dan gagasan utama
dalam sebuah teks
LHO.

3.  Peserta didik 6 JP
mengidentifikasi data-
data yang ada di dalam
teks.

4.  Peserta didik dapat 6 JP

mengidentifikasi
struktur teks LHO dan
dapat menjelaskannya,
baik secara lisan
maupun tulisan.

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

5.  Peserta didik dapat 6 JP

mengidentifikasi
paragraf deskripsi dan
eksposisi dalam teks,
serta dapat menulis
kedua jenis paragraf ini
dengan baik.

6.  Peserta didik mengenal 6 JP

tanda baca dan kata-
kata serapan yang ada
dalam teks laporan hasil
observasi.

7.  Peserta didik dapat 6 JP

menulis sebuah teks
laporan hasil observasi.

Bab II: Membuat Iklan, Slogan, dan Poster

8.  Peserta didik dapat 6 JP

menyebutkan
pengertian iklan,
menjelaskan perbedaan
iklan komersial dan
nonkomersial, serta
menyebutkan informasi
yang ada dalam sebuah
iklan.

9.  Peserta didik dapat 6 JP

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menginterpretasikan
pesan yang ada dalam
sebuah iklan komersial.
 Peserta didik dapat
menganalisis iklan
efektif dan tidak efektif.

10.  Peserta didik dapat 6 JP

menjelaskan ciri-ciri
slogan dan poster.
 Peserta didik dapat
membuat slogan dan
poster.

11.  Peserta didik mampu 6 JP

menjelaskan ciri-ciri
slogan.
 Peserta didik bisa
membuat slogan.

12.  Peserta didik dapat 6 JP

menyebutkan kalimat
imperatif dan persuasif
dalam iklan.
 Peserta didik dapat
membuat kalimat
sendiri.

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13.  Peserta didik mampu 6 JP

membuat sebuah poster
secara kreatif.
 Peserta didik mampu
mengetahui langkah-
langkah pembuatan
iklan dan dapat
membuat sebuah iklan
sederhana.

Bab III: Menulis Artikel Ilmiah Populer

14.  Peserta didik dapat 6 JP

menjelaskan pengertian
artikel ilmiah populer,
membedakan artikel
ilmiah dengan artikel
ilmiah populer, dan
dapat menyebutkan
informasi yang ada di
dalamnya.

15.  Peserta didik dapat 6 JP

menjelaskan ciri-ciri
artikel ilmiah populer

16.  Peserta didik dapat 6 JP

mengidentifikasi dan
memberi contoh fakta
dan opini dalam artikel

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ilmiah populer.

17.  Peserta didik dapat 6 JP

melakukan wawancara,
menyebarkan
kuesioner, dan studi
pustaka, untuk
mendapatkan informasi
dalam menulis sebuah
artikel ilmiah populer.

18.  Peserta didik dapat 6 JP

membuat sebuah artikel
ilmiah populer.

19.  Peserta didik dapat 6 JP

menunjukkan contoh
kalimat perbandingan
dan analogi dalam teks
serta dapat membuat
kalimat perbandingan
dan analogi sendiri.
 Peserta didik dapat
memberi contoh
antonim dan sinonim.

Jumlah 114 JP

Sumatif Tengah Semester ….. JP

(STS)

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
i
. Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Tangerang, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

( SAHIDIN, S.Pd ) ( Dyah Setiyowati, S.Pd )

NIP. 197106051999031009 NIP. 199305042019032009

Mengetahui,
Pengawas

( MURHASANAH, S.Pd., M.Pd. )

NIP. 1977031520008122007

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

PROGRAM SEMESTER
BAHASA INDONESIA FASE D KELAS VIII

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 30 Kota Tangerang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase D Kelas/Semester : VIII (Delapan) / II ( Genap )

Capaian Pembelajaran Bahasa Indonesia Fase D

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.
Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks
untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.

Fase D Berdasarkan Elemen

1. Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari berbagai
tipe teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna
Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pengamat yang baik. Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang
dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Peserta didik mampu menambah kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

yang diamati dengan bantuan ilustrasi. yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian,
empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan informasi pada teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah dan pemberian
solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang
memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan mempresentasikan. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan
dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informasional dan fiksi melalui teks multimodal. Peserta
didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik
juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati,
empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Bab IV: Menulis Karya Fiksi

1.  Peserta didik 6 JP
memahami pengertian
karya fiksi dan peserta
didik berlatih
mengidentifikasi
informasi yang ada
dalam sebuah karya
fiksi.
 Peserta didik dapat
menjelaskan informasi

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang ada dalam karya

fiksi dan menyebutkan
informasi yang
ditemukan dalam
sebuah karya fiksi.

2.  Peserta didik mampu 6 JP

mengidentifikasi unsur-
unsur yang ada dalam
sebuah karya fiksi, dan
menguraikannya
dengan baik.

3.  Peserta didik mampu 6 JP

melakukan penilaian
terhadap unsur-unsur
yang ada dalam sebuah
karya fiksi.

4.  Peserta didik dapat 6 JP

membandingkan kata
bermakna konotasi dan
denotasi yang
diteumkan dalam karya
fiksi.

5.  Peserta didik dapat 6 JP

menulis sebuah atau
resensi karya fiksi
dengan baik setelah
mempelajari informasi

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

yang ada pada karya

fiksi, unsur-unsur karya
fiksi dan melakukan
penilaian terhadap
karya fiksi serta
menggunakan kata
bermakna konotasi dan
denotasi dalam ulasan
karya fiksi.

Bab V: Menciptakan Puisi

6.  Peserta didik dapat 6 JP

mengenali pengertian
dan ciri-ciri sebuah
puisi serta dapat
mengidentifikasi unsur-
unsur yang ada dalam
sebuah puisi.

7.  Peserta didik dapat 6 JP

menjelaskan ciri-ciri
puisi, membandingkan
puisi diafan dan puisi
prismatis, serta
mengenali unsur-unsur
sebuah puisi.

8.  Peserta didik dapat 6 JP

menemukan pesan-
pesan yang ada dalam

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

sebuah puisi.

9.  Peserta didik mampu 6 JP

membandingkan majas
yang ada dalam puisi.
Majas yang dikenalkan
adalah majas metafora
dan simile. Peserta
didik juga dikenalkan
pada gaya repetisi
dalam puisi.

10.  Peserta didik mampu 6 JP

menciptakan puisi
sendiri dan
memasukkan majas ke
dalam puisinya.

11.  Peserta didik mampu 6 JP

mendeklamasikan
sebuah puisi dengan
baik.

Bab VI: Menulis Teks Pidato

12.  Peserta didik mampu 6 JP

menemukenali
informasi yang ada
dalam sebuah teks

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

pidato.

13.  Peserta didik dapat 6 JP

menyimpulkan
pengertian pidato dan
mengidentifikasi
struktur teks pidato.

14.  Peserta didik dapat 6 JP

menyimpulkan fakta,
data, dan kata ilmiah
dalam teks pidato.

15.  Peserta didik mampu 6 JP

mengidentifikasi
pengertian kalimat
persuasif dan ungkapan
rasa peduli atau simpati
yang digunakan dalam
pidato.

16.  Peserta didik mampu 6 JP

menulis teks pidato
dengan langkah-
langkah yang sudah
diberikan dan
memasukkan unsur-
unsur kebahasaan kata-
kata ilmiah serta
kalimat persuasif di

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

Januari Februari Maret April Mei Juni

No Alur dan Tujuan Alokasi
. Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

dalamnya.

17.  Peserta didik mampu 6 JP

menyimpulkan
bermacam-macam
metode dalam berpidato
dan dapat berpidato
dengan baik di depan
kelas.

Jumlah 102 JP

Sumatif Tengah Semester ….. JP

(STS)

Sumatif Akhir Semester (SAS) ….. JP

Tangerang, 17 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

(Sahidin, S.Pd) (Dyah Setiyowati, S.Pd)

NIP. 197106051999031009 NIP. 199305042019032009

Mengetahui,
Pengawas

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII

 Program Semester Kurikulum Merdeka

( MURHASANAH, S.Pd., M.Pd. )

NIP. 1977031520008122007

Bahasa Indonesia Fase D Kelas VIII