KISI-KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

MADRASAH ALIYAH SE-WILKER BOJONEGORO

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : MADRASAH ALIYAH Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Wajib A) Kelas XI Jumlah Soal : 50 Soal Pilihan Ganda
Kurikulum : K-13 Penyusun : Drs. Achmad Roy P.

Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
2. Menghayati, dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah ke ilmuan.

No.
Kelas/ Ranah No.
Urut Kompetensi Dasar Materi Indikator
Semester Kognitif Soal
KD
1. 3.1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan- XI/1 - Menyusun Teks Prosedur - Setelah disajikan data, siswa dapat mengurutkan C3 1
pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks kalimat menjadi teks prosedur yang padu.
prosedur.
3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur. - Ciri Kebahasaan Teks Prosedur - Siswa dapat menyebutkan partisipan dalam teks C1 2
prosedur
4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan - Menyunting Teks Prosedur - Siswa dapat menyebutkan kalimat imperatif dalam C3 3
hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan. teks prosedur
3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan - Struktur Teks Eksplanasi - Siswa dapat menganalisis struktur teks eksplanasi C2 4
kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis.
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks - Mengomentari Teks Eksplanasi - Siswa dapat menganalisis struktur teks eksplanasi C2 5
eksplanasi.
4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis - Menyunting Teks Eksplanasi - Siswa dapat menentukan contoh sanggahan C1 6
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan terhadap teks eksplanasi
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan - Isi Ceramah - Siswa dapat menentukan pokok informasi dalam C1 7
aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah. ceramah
3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam - Struktur Ceramah
ceramah. - Siswa dapat menentukan konjungsi dalam ceramah C1 8
4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual - Isi Ceramah
dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
menggunakan struktur yang tepat. - Siswa dapat menganalisis isi ceramah C2 9
3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang - Unsur Intrinsik Cerpen - Siswa dapat menganalisis sudut pandang dalam C2 10
terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang cerpen
 dibaca.
3.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang - Unsur Intrinsik Cerpen - Siswa dapat menganalisis unsur intrinsik yang C2 11
dipelajari dalam cerita pendek. menonjol dalam cerpen
3.7 Menemukan butir-butir penting dari satu buku - Butir-butir Buku Nonfiksi - Siswa dapat menentukan aspek yang berkaitan C1 12
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca. dengan pendapat terhadap buku nonfiksi
4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah - Butir-butir Buku Nonfiksi - Siswa dapat menganalisis isi buku nonfiksi C2 13
satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks
eksplanasi singkat.
2. 3.12 Menentukan informasi penting yang ada dalam XI/2 Proposal: - Siswa dapat mengidentifikasi informasi penting C3 14
proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca. - informasi dalam proposal; dan yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian C1 15
4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan - unsur-unsur proposal. yang dibaca
supaya lebih efektif. - Siswa dapat mengidentifikasi isi, sistematika, dan C2 16
kebahasaan proposal.
3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan Proposal: - Siswa dapat membuat proposal berdasarkan unsur- C2 17
suatu proposal. - isi proposal; unsur proposal, pendahuluan, latar belakang C2 18
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan - sistematika proposal; dan masalah, metode, pelaksanaan (tempat, waktu,
memerhati-kan informasi, tujuan, dan esensi karya - unsur kebahasaan proposal. biaya, dan pelaksana) dengan memperhatikan isi C3 19
ilmiah yang diperlukan. dan kebahasaannya.
- Siswa dapat mempresentasikan, menanggapi, dan C2 20
merevisi hasil kerja dalam diskusi kelas. 21
3. 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi XI/2 Karya Ilmiah: - Siswa dapat mengidentifikasi informasi, tujuan, C1 22
sebuah karya ilmiah yang dibaca. - unsur-unsur karya ilmiah; dan esensi teks karya ilmiah
4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang - isi dankebahasaan dalam karya - Siswa dapat merancang informasi, tujuan, dan C3 23
harus disajikan dalam karya ilmiah. ilmiah; esensi karya ilmiah
- tujuan dan esensi karya ilmiah; dan - Siswa dapat menganalisis kebahasaan karya ilmiah C3 27
- membuat karya ilmiah. - Siswa dapat menganalisis sitematika dan bahasa C2 24
3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya Karya Ilmiah: dalam karya ilmiah C2 25,
ilmiah. - kebahasaan karya ilmiah; - Siswa dapat mengenali kebahasaan dalam karya 47
4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan - kalimat baku; ilmiah 26,
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. - penggunaan EYD (penomoran bab, - Siswa dapat mengontruksi karya ilmiah dan C2 48,
penulisan judul); dan penulisan daftar pustaka 50
- menyusun karya ilmiah.
4. 3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk XI/2 Resensi: - Siswa dapat mengidentifikasi persamaan dan C3 29
menemukan sistematika sebuah resensi. - isi dan kebahasaan dalam resensi; perbedaan dua teks resensi
4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan - membuat resensi; - Siswa dapat menyusun sebuah resensi buku dengan C2 28
hasil perbandingan beberapa teks resensi. - unsur-unsur resensi; dan memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya.
- sistematika resensi. - Siswa dapat mempresentasikan, menanggapi, dan C2 30,
merevisi resensi hasil kerja dalam diskusi kelas. 49
3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua Resensi: - Siswa dapat menganalisis kebahasaan teks resensi C2 33
karya yang berbeda. - unsur-unsur kebahasaan resensi; - Siswa dapat mengonstruksi sebuah resensi dari C3 31,
4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku dan buku kumpulan cerpen atau novel. 46
kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah - merekonstruksi resensi. - Siswa dapat menyusun rancangan teks resensi C2 32,
dibaca. dengan memperhatikan hasil perbandingan
 beberapa teks resensi.
5. 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, XI/2 Drama: - Siswa dapat mengidentifikasi alur cerita, babak C1 34
dan konflik dalam drama yang dibaca atau - Alur dalam drama demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca
ditonton. - Babak dalam drama atau ditonton
4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama - Konflik dalam drama - Siswa dapat mempertunjukkan salah satu tokoh C1 35
yang dibaca atau ditonton secara lisan. - Penokohan dalam drama dalam drama yang dibaca atau ditonton

3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang Drama: - Siswa dapat menganalisis struktur isi dan C3 36
dibaca atau ditonton. - Isi dan kebahasaan drama kebahasaan teks drama
4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan - Persiapan mementaskan drama. - Siswa dapat mengidentifikasi isi dan kebahasaan C3 37,
memerhatikan isi dan kebahasaan. - Pementasan drama drama yang dibaca atau ditonton. 40
- Siswa dapat merancang pementasan dan C2 38
mendemonstrasikan drama sebagai seni
pertunjukan dengan memperhatikan tata panggung,
kostum, tata musik, dan sebagainya.
- Siswa dapat memerankan drama C1 39
6. 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang XI/2 Buku Fiksi: - Siswa dapat mengidentifikasi pesan dari buku fiksi C1 42
dibaca. - isi buku fiksi; (novel) yang dibaca
4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku - bagian-bagian dalam buku fiksi; - Siswa dapat menyusun ulasan buku fiksi yang C3 44
fiksi yang dibaca. dan dibaca dengan mengungkapkan keunggulan dan
- ulasan terhadap buku fiksi. kelemahan isi buku fiksi yang dibaca.
3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan - Siswa dapat menemukan tema buku kumpulan C1 41
buku kumpulan puisi) yang dibaca. - Unsur-unsur novel atau kumpulan puisi.
4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku puisi. - Siswa dapat menganalisis latar tempat novel yang C2 43
kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi - Ulasan terhadap novel atau dikaitkan dengan kondisi sekarang.
kekinian. kumpulan puisi. - Siswa dapat menyusun ulasan buku kumpulan puisi C2 45
sesuai dengan unsur ulasan yang dibacanya

Rengel, 2 April 2018

Editor Penyusun
MAN 3 BOJONEGORO

....... MAN 2 Tuban

(PARTININGSIH,S.Pd ) (Drs. Achmad Roy P.)

NIP 198006102005012001 NIP 196708212006041010