ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS X

SMA NEGERI 1 GONDANGLEGI

CP UMUM :
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,
akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe teks
tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi
aktif dalam diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan serta
menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis

CP KOMPETENSI KONTEN DIMENSI P3 TUJUAN WAKTU

PEMBELAJARAN
Elemen Peserta didik mampu Proses Kognitif Isikan materi Isikan Tuliskan tujuan 2 JP
memahami dan (Taksonomi Anderson) dan ruang Dimensi P3 : pembelajaran sesuai
Menyimak mengevaluasi informasi mengingat, memahami, lingkup materi Beriman kompetensi dan
berupa gagasan, pikiran, mengaplikasi, yang akan kepada Tuhan konten pada CP
perasaan, pandangan, menganalisis, dipelajari YME,
arahan atau pesan yang mengevaluasi dan Berkebinekaan 1. Peserta didik
akurat dari menyimak mencipta Teks hikayat Sa- Global, mampu
berbagai jenis teks iijan dan Ikan Bergotong- mengidentifikasi
(nonfiksi) dalam bentuk 1. Mengidentifikasi Todak, Kearifan royong, isi dan makna kata
teks LHO isi dan makna Lokal, isi dan Mandiri, dalam hikayat .
kata dalam makna kata Bernalar kritis
 hikayat . dan Kreatif

Dimensi Pengetahuan : Faktual Elemen dari

faktual, konseptual, (mengingat) dimensi
prosedural, metakognitif Konseptual tersebut
(memahami)
Prosedural
(Apply, Analisis)
Metakognitif
Ketrampilan Abad 21 :
4C (Kritis, Kreatif,
Kolaborasi dan
Komunikasi 
Membaca Peserta didik mampu 1. membandingkan Teks hikayat Si 1. Peserta didik 6 JP
dan mengevaluasi informasi karakterisasi dan Miskin mampu
Memirsa berupa gagasan,pikiran,
plot pada cerpen Teks Cerpen membanding
pandangan, arahan atau
pesan dari teks LHO dan hikayat. Tarian Pena kan
secara visual dan 2. mengidentifikasi karakterisasi
audiovisual untuk
nilai-nilai yang dan plot pada
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. terkandung dalam cerpen dan
Peserta didik cerpen dan hikayat.
menginterpretasi informasi
hikayat. 2. Peserta didik
untuk mengungkapkan
 gagasan dan perasaan mampu
simpati, peduli, empati mengidentifik
dan/atau pendapat
asi nilai-nilai
pro/kontra dari teks visual
dan audiovisual secara yang
kreatif. Peserta didik terkandung
menggunakan sumber lain
dalam cerpen
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta dan hikayat.
membandingkan isi teks. 3. Peserta didik
mampu
memahami
kaidah-kaidah
bahasa yang
digunakan
dalam hikayat
dan cerpen.

Berbicara Peserta didik mampu

dan mengolah dan menyajikan
Mempresent gagasan, pikiran,
asikan pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan
pengajuan usul, perumusan
masalah, dan solusi dalam
 bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara secara
logis, runtut, kritis, dan
kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi
ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam
diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli,
perasaan, dan penghargaan
secara kreatif dalam
bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
Menulis Peserta didik mampu 1. menulis cerpen Nilai kehidupan 3. Peserta didik 4 JP
menulis gagasan, pikiran, hikayat Si Miskin
berdasarkan nilai mampu
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk dalam hikayat menulis
berbagai tujuan secara 2. membuat media cerpen
logis, kritis, dan kreatif presentasi video berdasarkan
dalam bentuk teks
gerak henti nilai dalam
informasional dan/atau
fiksi. Peserta didik mampu berdasarkan teks hikayat
menulis teks eksposisi cerpen Tarian Cerpen Tarian 4. Peserta didik
hasil penelitian dan teks Pena
Pena mampu
fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu membuat
mengalihwahanakan satu media
teks ke teks lainnya untuk
presentasi
tujuan ekonomi kreatif.
Peserta didik mampu video gerak
menerbitkan hasil tulisan henti
di media cetak maupun
berdasarkan
digital.
teks cerpen
Tarian Pena