ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

JENJANG SMA FASE E

Satuan Pendidikan : MA Jihadul Ummah NW Waker

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : X FASE E / 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

FASE E KELAS X
Elemen: Menyimak
CAPAIAN
PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan
PERTAHUN
yang akurat dari menyimak berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan Pembelajaran INDIKATOR PENILAIAN MATERI STRATEGI MODUL JP
1. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu Teks Laporan Model 1 4 JP
mengevaluasi informasi menentukan pengertia Hasil Observasi Pembelajaran
dari menyimak berbagai teks laporan hasil Discovery
jenis teks (nonfiksi dan observasi Learning
fiksi) dalam bentuk  Peserta didik mampu
monolog, dialog, dan menentukan struktur
ALUR TUJUAN gelar wicara. teks laporan hasil
PEMBELAJARAN observasi
 Peserta didik mampu
mengevaluasi informasi
yang tidak akurat dan
bias dalam teks
laporan hasil observasi
dengan kritis
 Peserta didik dapat Teks anekdot Model 5 4 JP
mengidentifikasi Pembelajaran
gagasan dan pesan Discovery
pada teks monolog Learning
berupa lawakan
 tunggal
2. Peserta didik mampu  Peserta didik dapat 9 6 JP
mengkreasi informasi menganalisis unsur
berupa gagasan, pikiran, intrinsik dalam teks Model
perasaan, pandangan, narasi yang dibacakan Teks Naratif Pembelajaran
arahan atau pesan yang dengan tepat (Hikayat) Discovery
akurat dari menyimak Learning
berbagai jenis teks
(nonfiksi dan fiksi)
Elemen: Membaca dan Memirsa

CAPAIAN Peserta didik mampu mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks,
PEMBELAJA- RAN misalnya deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan
PERTAHUN makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.
INDIKATOR
Tujuan Pembelajaran MATERI STRATEGI MODUL JP
PENILAIAN
1. Peserta didik mampu  Peserta didik dapat 2 6 JP
mengevaluasi informasi mengidentifikasi makna
berupa gagasan,pikiran, kata dan informasi
ALUR TUJUAN pandangan, arahan atau faktual dalam teks
PEMBELAJARAN pesan dari berbagai jenis laporan hasil observasi Model
teks, misalnya deskripsi,  Peserta didik mampu Teks laporan Pembelajaran
laporan, narasi, rekon, menganalisis kaidah dan eksplanasi Discovery
eksplanasi, eksposisi dan kebahasaan dalam teks Learning
diskusi, dari teks visual laporan hasil observasi
dan audiovisual untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
 Peserta didik mampu Teks anekdot Model 6 6 JP
menilai akurasi kritik Pembelajaran
sosial yang Discovery
 disampaikan Learning
 Peserta didik mampu
menganalisis kaidah
bahasa teks anekdot
2. Peserta didik mampu  Peserta didik 10 6 JP
menggunakan sumber membandingkan
lain untuk menilai karakterisasi dan plot Model
akurasi dan kualitas data pada hikayat dan Pembelajaran
Teks Hikayat
serta membandingkan isi cerpen Discovery
teks.  Peserta didik Learning
mengidenfikasi kaidah
bahasa dalam hikayat
Elemen: Berbicara dan Mempresentasikan
CAPAIAN
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul,
PEMBELAJARAN perumusan masalah, dan solusi dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik
PERTAHUN mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan materi diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu mengungkapkan
simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
Tujuan INDIKATOR
MATERI STRATEGI MODUL JP
Pembelajaran PENILAIAN
1. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu 4 4 JP
mengolah dan menyajikan laporan
menyajikan gagasan, hasil observasi dengan
pikiran, pandangan, runtut dan
ALUR TUJUAN arahan atau pesan untuk menggunakan intonasi
Teks Laporan Metode
PEMBELAJARAN tujuan pengajuan usul, yang tepat
Hasil Observasi Pelaporan
perumusan masalah,
dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan
gelar wicara secara logis,
runtut, kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu Teks Anekdot Model 8 4 JP
 mengkreasi ungkapan menampilkan lawakan
sesuai dengan norma tunggal dengan Pembelajaran
kesopanan dalam memperhatikan Bermain Peran
berkomunikasi. kesantunan
3. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu 12 4 JP
mengungkapkan simpati, menyajikan teks narasi
empati, peduli, secara runtut dan
Metode
perasaan, dan kreatif Teks Narasi
menceritakan
penghargaan secara (Hikayat)
kembali
kreatif dalam bentuk
teks fiksi dan nonfiksi
multimodal.
Elemen: Menulis
CAPAIAN
PEMBELAJARAN Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan
PERTAHUN kreatif dalam bentuk teks informasional dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta
didik mampu menerbitkan hasil tulisan di media cetak maupun digital
1. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu 3 6 JP
menulis gagasan, menulis teks laporan
pikiran, pandangan, hasil observasi secara
arahan atau pesan objektif Model
ALUR TUJUAN
tertulis untuk berbagai Teks Laporan Pembelajaran
PEMBELAJARAN tujuan secara logis, Hasil Observasi Project Based
kritis, dan kreatif dalam Learning
bentuk teks
informasional dan/atau
fiksi
2. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu Teks Anekdot Model 7 6 JP
menulis teks eksposisi menulis teks eksposisi Pembelajaran
hasil penelitian dan teks hasil penelitian Project Based
fungsional dunia kerja Learning
sederhana sebagai
 bahan untuk
menyampaikan kritik
sosial

3. Peserta didik mampu  Peserta didik mampu Model 11 6 JP

mengalihwahanakan mengalihwahanakan
Teks Narasi Pembelajaran
satu teks ke teks teks hikayat ke teks
(Hikayat) Project Based
lainnya untuk tujuan cerpen
ekonomi kreatif.
Learning
PERKIRAAN
JUMLAH JAM 54 JP
PELAJARAN
Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya
Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara dan
RASIONAL
mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre.

Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya
Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara dan
RASIONAL
mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre.

KATA/FRASA observasi, anekdot, hikayat

PROFIL PELAJAR Peserta didik menjadi pribadi yang 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, 2) berkebinekaan
PANCASILA global, 3) bergotong-royong, 4) mandiri, 5) bernalar kritis serta 6) kreatif

GLOSSARIUM : Teliti;saksama;cermat;tepat benar:caranya bekerja sangat

 : Pilihan kata yang tepat dan selaras ( dalam penggunaannya ) untuk mengungkapkan gagasan sehingga diperoleh efek tertentu
( seperti yang diharapkan )
: Merupakan kalimat yang bersifat umum,kemudian bisa dijelaskan melalui kalimat penjelas yang lebih khusus,sehingga bacaan
lebih runut
: Uraian yang berisi beberapa hal penting seperti keterangan,contoh,maupun rincian untuk mendukung dan memperjelas ide
pokok
: Bersifat tidak cepat percaya,tajam pada menganalisis dan bersifat selalu berusaha meraih celah kesalahan atau kekeliruan.
: Salah satu genre profesi melawak yang pelawaknya membawakan lawakannya di atas panggung seorang diri,biasanya di
depan pemirsa langsung dengan cara bermonolog mengenai sesuatu topik
: Pembicaraan yang dilakukan dengan diri sendiri

: Gerakan badan di luar kemauan

: Cerita singkat yang menarik

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Jonggat Guru Mata Pelajaran

DRS. H. ABID HIRDYANTARA, S.Pd

NIP. 19651231 199403 1 022 NIP.