ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Fase : X (Sepuluh) /Fase E
Guru Mapel : Siska Agustina, S.Pd

Elemen:
Menyimak
Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.

Materi: Teks Laporan Hasil Profil Pelajar Pancasila Modul JP

Observasi

A.1 1 Mengevaluasi informasi Bernalar kritis, yang 1 6 JP

yang tidak akurat dan bias ditunjukkan melalui menilai
dalam monolog berupa akurasi informasi secara kritis.
paparan laporan hasil
observasi dengan kritis
dan reflektif.
2 Memahami dan
menganalisis gagasan
dalam paparan laporan

hasil observasi dengan

kritis dan reflektif.
Materi: Teks Anekdot Profil Pelajar Pancasila Modul JP

A.2 1 Mengevaluasi Bernalar kritis, yang 1 6 JP

gagasan dan pesan ditunjukkan melalui menilai
pada teks akurasi informasi secara kritis.
monolog berupa
lawakan tunggal.
2 Memahami dan
menganalisis gagasan
dalam teks anekdot
dengan kritis dan
reflektif.

Materi: Teks Naratif/Hikayat Profil Pelajar Pancasila Modul JP

A.3 Peserta didik mampu Bernalar kritis, yang 1 6 JP

memahami dan ditunjukkan melalui analisis
menganalisis pesan dalam pesan secara kritis.
teks narasi yang dibacakan
dengan tepat.

Materi: Teks Negosiasi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

A.4 Peserta didik dapat Bernalar kritis, yang 1 6 JP

mengevaluasi informasi ditunjukkan melalui menilai
berupa gagasan, pikiran, akurasi informasi secara kritis.
pandangan, atau pesan
dalam teks negosiasi
berbentuk dialog secara
akurat, kritis, dan
reflekstif.

Materi: Teks Biografi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

A.5 Peserta didik mampu Bernalar kritis, yang ditunjukkan 1 6 JP

menganalisis informasi melalui analisis isi secara akurat
berupa ide pokok serta dan kritis.
ide penjelas dari teks
biografi secara akurat
dan kritis.

Materi: Teks Puisi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

A.6 Peserta didik mampu Bernalar kritis, yang ditunjukkan 1 6 JP

menganalisis diksi melalui analisis isi secara akurat
dalam teks puisi yang dan kritis.
dibacakan dengan
kritis dan reflektif

Total 36 JP
 Elemen:
Membaca dan Memirsa
Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi, rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari
teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta
didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi teks.

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.

Materi: Teks Laporan Profil Pelajar Pancasila Modul JP

Hasil Observasi

B.1 1 Peserta didik Secara kritis mengklarifikasi serta 1 6 JP

mengidentifikasi, dan menganalisis gagasan dan informasi
menjelaskan arti kata yang kompleks dan abstrak dari
kata jarang muncul berbagai sumber.
(low frequency words)
dan
kata-kata baru (dalam
bidang sains dan
sosial)) dalam laporan
hasil
observasi serta
menggunakan kata-kata
 tersebut dalam
konteks yang
spesifik.
2 Peserta didik
membandingkan teks
laporan hasil
observasi yang
dibacanya dengan
sumber lain
(misalnya artikel
ilmiah pada
jurnal) untuk menilai
akurasi dan kualitas data

Materi: Teks Anekdot Profil Pelajar Pancasila Modul JP

B.2 1 Menginterpretasi Secara kritis mengklarifikasi serta 1 6 JP

intformasi untuk menganalisis gagasan dan informasi
mengungkapkan yang kompleks dan abstrak dari
gagasan dan perasaan berbagai sumber.
simpti,
peduli, empati,
dan/atau pendapat
pro/kotra dari teks
visual secara kretif.
2 Menggunakan
sumber lain untuk
menilai
akurasi dan kualitas
data serta
membandingan
dengan isi teks

Materi: Teks Hikayat Profil Pelajar Pancasila Modul JP

B.3 Peserta didik Bernalar kritis yang ditunjukkan 1 6 JP

mengidentifikasi, dengan menganalisis, menilai, dan
menganalisis, menilai memprediksi tindakan tokoh.
karakterisasi dan alur
cerita, menilai akurasi
penggambaran
keragaman masyarakat,
dan
memprediksi dinamika
B.4 1 Peserta didik Bernalar kritis, yang ditunjukkan 1 6 JP
mamapu menilai melalui menilai akurasi informasi
akurasi dan secara kritis.
kualitas data dalam
teks negosiasi dengan
menggunakan
informasi pada teks
deskripsi
sebagai pembanding
dengan tepat.
2 Peserta didik mampu
menganalisis informasi
berupa penjelasan
makna kata dengan
tepat.

Materi: Teks Biografi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

B.5 1 Peserta didik mampu Secara kritis mengklarifikasi serta 1 8 JP

menganalisis teks menganalisis gagasan dan informasi
rekon untuk yang kompleks dan abstrak dari
menemukan berbagai sumber.
gagasan, pikiran, atau
pesan yang tersurat
dan tersirat yang
menarik.
2 Peserta didik dapat
menelaah tanda baca
dan kata serapan
dalam teks biografi
secara akurat.

Materi: Teks Puisi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

B.6 1 Peserta didik dapat Bernalar kritis, yang ditunjukkan 1 8 JP

menilai efektivitas melalui menganalisis penggunaan
pemilihan kata/diksi, diksi, isi puisi, dan gaya bahasa
pengaturan rima, dan secara kritis.

tampilan tipografi
dalam mendukung
makna dan amanat
puisi dengan
akurat.
3 Peserta didik
menilai
penggunaan diksi
dan
majas (metafora,
analogi, personifikasi)
dalam
puisi

Total 42 JP
 Elemen:
Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampu menulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.

Materi: Teks Laporan Hasil Profil Pelajar Pancasila Modul JP

Observasi

C.1 1 Peserta didik mampu Kreatif yang ditunjukkan 1 8 JP

menulis gagasan melalui kreativitas menyusun
dalam teks laporan hasil observasi
bentuk laporan hasil
observasi secara logis
dan etis.
2 Peserta didik mampu
mengubah laporan hasil
observasi ke dalam
format kreatif yang
dapat
 diterbitkan di media
cetak maupun
elektronik.

Materi: Teks Eksposisi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.2 1 Peserta didik mampu Kreatif yang ditunjukkan 1 12 JP

menulis teks melalui kreativitas menyusun
eksposisi teks eksposisi
hasil penelitian sebagai
sumber dalam
menyampaikan kritik
social dengan kreatif.
2 Peserta didik dapat
mentransformasikan
satu teks ke teks
lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif.
3 Peserta didik mampu
menulis teks
eksposisi
dari laporan hasil
observasi dalam
bentuk artikel ilmiah
populer
untuk dipublikasikan
di media cetak
maupun
digital secara menarik.

Materi: Teks Naratif/Hikayat Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.3 1 Peserta didik Kreatif yang ditunjukkan melalui 1 12 JP

menulis teks naratif kreativitas menyusun teks naratif
dengan
pengembangan konflik
dan karakter beberapa
tokoh menggunakan
pilihan kata yang
memikat untuk
dipublikasikan di media
cetak maupun
digital.
C.4 Peserta didik mampu Kreatif yang ditunjukkan melalui 1 8 JP
menulis teks berbentuk kreativitas menulis teks naratif dari
dialog ke bentuk bentuk dialog.
naratif secara logis,
kretif, dan
menggunakan alur
yang runtut.

Materi: Teks Biografi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.5 Peserta didik mampu Kreatif yang ditunjukkan melalui 1 8 JP

menulis teks biografi kreativitas menulis teks biografi.
untuk berbagai tujuan
secara logis dan kreatif.

Materi: Teks Puisi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.6 Peserta didik terbiasa Kreatif yang ditunjukkan 1 8 JP

dan terampil menulis melalui kreativitas menyusun
puisi teks puisi
berdasarkan
pengetahuan,
pengalaman,
pengamatan, dan
gagasan orisinal untuk
dipublikasikan di media
cetak maupun digital.

Total 56 JP
Elemen:
Berbicara
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan,pikiran, pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan masalah dan solusi dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih aktif dalam diskusi dengan mempersiapkan materi
diskusi, melaksanakan tugas dan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.

Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi
dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, akademis, dan dunia kerja. Peserta
didik
 mampu memahami, mengolah, menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari
berbagai tipe teks tentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasan
dan pendapat dari berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam
diskusi dan debat. Peserta didik mampu menulis berbagai teks untuk menyampaikan
pendapat dan mempresentasikan serta menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis.

Materi: Karya Sastra Puisi Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.1 Peserta didik Kreatif yang ditunjukkan 1 8 JP

mengungkapkan simpati, melalui kreativitas
empati, dan gagasan membacakan teks puisi dan
secara kreatif melalui musikalisasi puisi
pembacan puisi hasil
karya sendiri maupun
musikalisasi puisi dan
menyajikan dalam
berbagai media
(digital, audio,
audiovisual

Materi: Debat Profil Pelajar Pancasila Modul JP

C.2 Peserta didik mengolah dan Kreatif, yang ditunjukkan 1 12 JP

menyajikan gagasan, melalui berbicara dalam forum
pikiran, dan pandangan debat.
secara
sistematis, kritis, dan etis
dengan disertai argumen
yang logis dalam diskusi
(debat)

Total 20 JP

Total JP = 152 JP

Kayuagung, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Kayuagung Guru Mapel Bahasa Indonesia

Drs. Arminadi, MM Siska Agustina,S.Pd

Pembina Tk.1
NIP 196510031992031006