Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Fase yang diampu : Fase E

Elemen/domain : Peserta didik dapat mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari teks deskripsi, laporan, narasi, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari teks visual dan audiovisual
untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik dapat menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra
dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta didik menggunakan sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks.

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase E (umumnya kelas 10 , jenjang SMA)

CAPAIAN KETERAMPILAN BERBAHASA TUJUAN KETERANGAN

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
KELAS X
Pada akhir fase E, 1. Peserta didik mampu  Setiap Jenjang
1. Peserta didik memiliki A. Menyimak mengevaluasi informasi mempunyai Tujuan
kemampuan berbahasa Peserta didik mampu mengevaluasi berupa gagasan, pikiran, Pembelajaran yang
untuk berkomunikasi dan dan mengkreasi informasi berupa perasaan, pandangan, sama
bernalar sesuai dengan arahan atau pesan yang
gagasan, pikiran, perasaan,
tujuan, konteks sosial,
pandangan, arahan atau pesan yang akurat dari menyimak  Pembeda :
akademis, dan dunia kerja.
2. Peserta didik mampu akurat dari menyimak berbagai tipe berbagai tipe teks (nonfiksi Substansi kajian/
memahami, mengolah, teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk dan fiksi) dalam bentuk materi utama
menginterpretasi, dan monolog, dialog, dan gelar wicara. monolog, dialog, dan gelar berdasarkan genre
mengevaluasi informasi wicara. dan jenis teks
dari berbagai tipe teks (guru memilih isi dan
tentang topik yang 2. Peserta didik mampu topik/tema teks yang
beragam. mengkreasi informasi sesuai dengan
3. Peserta didik mampu berupa gagasan, pikiran, kemampuan siswa
menyintesis gagasan dan perasaan, pandangan, sesuai jenjang)
pendapat dari berbagai arahan atau pesan yang
sumber. akurat dari menyimak
4. Peserta didik mampu berbagai tipe teks (nonfiksi
berpartisipasi aktif dalam  Rumusan tujuan
dan fiksi) dalam bentuk mempertimbangkan
diskusi dan debat.
5. Peserta didik mampu monolog, dialog, dan gelar 3 komponen:
menulis berbagai teks wicara 1. Kompetensi
untuk menyampaikan kemampuan
pendapat dan yang dapat
CAPAIAN KETERAMPILAN BERBAHASA TUJUAN KETERANGAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
KELAS X
mempresentasikan serta B. Membaca dan Memirsa 1. Peserta didik mengevaluasi didemonstrasikan
menanggapi informasi Peserta didik mengevaluasi informasi berupa oleh siswa).
nonfiksi dan fiksi secara
kritis dan etis informasi berupa gagasan,pikiran,
gagasan,pikiran, pandangan, pandangan, arahan atau 2. Konten
Konsep utama
arahan atau pesan dari teks pesan dari teks deskripsi,
yang perlu
deskripsi, laporan, narasi, rekon, laporan, narasi, rekon, dipahami di
eksplanasi, eksposisi dan diskusi, eksplanasi, eksposisi dan akhir
dari teks visual dan audiovisual diskusi, dari teks visual dan pembelajaran
untuk menemukan makna yang audiovisual untuk yang
tersurat dan tersirat. Peserta menemukan makna yang menunjukkan
didik menginterpretasi informasi tersurat dan tersirat. siswa telah
untuk mengungkapkan gagasan 2. Peserta didik berhasil
dan perasaan simpati, peduli, menginterpretasi informasi mencapai
empati dan/atau pendapat untuk mengungkapkan tujuan
pembelajaran
pro/kontra dari teks visual dan gagasan dan perasaan
audiovisual secara kreatif. simpati, peduli, empati 3. Variasi
Peserta didik menggunakan dan/atau pendapat Sebuah
sumber lain untuk menilai akurasi pro/kontra dari teks visual keterampilan
dan kualitas data serta dan audiovisual secara yang perlu
membandingkan isi teks kreatif. dikuasai siswa
3. Peserta didik menggunakan untuk dapat
sumber lain untuk menilai mencapai
akurasi dan kualitas data tujuan
serta membandingkan isi pembelajaran.
teks
C. Elemen Berbicara dan 1. Peserta didik mampu
Mempresentasikan mengolah dan menyajikan
Peserta didik mampu mengolah gagasan,pikiran,
dan menyajikan pandangan, arahan atau
gagasan,pikiran, pandangan, pesan untuk tujuan
arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, perumusan
pengajuan usul, perumusan masalah, dan solusi dalam
masalah, dan solusi dalam bentuk monolog, dialog,
bentuk monolog, dialog, dan dan gelar wicara secara
CAPAIAN KETERAMPILAN BERBAHASA
PEMBELAJARAN
gelar wicara secara logis, runtut,
kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
berkontribusi lebih aktif dalam
diskusi dengan mempersiapkan 3. Peserta didik berkontribusi
materi diskusi, melaksanakan
tugas dan fungsi dalam diskusi.
Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal
D. Elemen Menulis
Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif dalam bentuk
teks informasional dan/atau fiksi.
Peserta didik mampu menulis
teks eksposisi hasil penelitian
dan teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil
TUJUAN KETERANGAN
PEMBELAJARAN
KELAS X
logis, runtut, kritis, dan
kreatif.
2. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi.
lebih aktif dalam diskusi
dengan mempersiapkan
materi diskusi,
melaksanakan tugas dan
fungsi dalam diskusi.
4. Peserta didik mampu
mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan,
dan penghargaan secara
kreatif dalam bentuk teks
fiksi dan nonfiksi multimodal
1. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau fiksi.
2. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
3. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
CAPAIAN KETERAMPILAN BERBAHASA
PEMBELAJARAN
tulisan di media cetak maupun
digital. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan
secara logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik
mampu menulis teks eksposisi
hasil penelitian dan teks
fungsional dunia kerja. Peserta
didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun
digital.
TUJUAN KETERANGAN
PEMBELAJARAN
KELAS X
tujuan ekonomi kreatif.
4. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.
5. Peserta didik mampu
menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau
pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif
dalam bentuk teks
informasional dan/atau fiksi.
6. Peserta didik mampu
menulis teks eksposisi hasil
penelitian dan teks
fungsional dunia kerja.
7. Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu
teks ke teks lainnya untuk
tujuan ekonomi kreatif.
8. Peserta didik mampu
menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital.