KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kepohbaru Jumlah Soal/ Bentuk Soal : - 30 / Pilihan Ganda
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia - 5 / Uraian (Essai)
Kelas /Program/ Semester : X/MIPA-IPS/Ganjil Waktu : 60 Menit
Kurikulum/ Tahun Pelajaran : K-2013/2021-2022 Penyusun : MOH. ALIM, S.Pd

Kelas/ Bentuk No. Bobot

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal Soal
1. 3.1. Mengidentifikasi teks Isi pokok laporan hasil observasi: X/Ganjil Disajikan teks Laporan Observasi, Menentukan PG 1 2,5
laporan hasil observasi  pernyataan umum; siswa mampu menentukan ide pokok (C3)
yang dipresentasikan  hal yang dilaporkan; teks.
dengan lisan dan tulis.  deskripsi bagian;
 deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks (tersirat dan
tersurat).
2. 4.1. Menginterpretasi isi Isi pokok laporan hasil observasi: X/Ganjil Disajikan teks Laporan Hasil Menganalisis PG 2 2,5
teks laporan hasil  pernyataan umum; Observasi, siswa mampu menganalisis (C4)
observasi berdasarkan  hal yang dilaporkan; struktur teks laporan observasi.
interpretasi baik secara  deskripsi bagian;
lisan maupun tulis.  deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks (tersirat dan
tersurat).
3. 3.2. Menganalisis isi dan Isi pokok teks laporan hasil X/Ganjil Disajikan teks Laporan Hasil Menganalisis PG 3, 2,5
aspek kebahasaan dari observasi: Observasi, siswa mampu menganalisis (C4) 4 2,5
minimal dua teks  pernyataan umum; kebahasaan teks yang ada
laporan hasil observasi  deskripsi bagian;
 deskripsi manfaat; dan
kebahasaan (kalimat definisi,
kata sifat).
 Kelas/ Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal Soal
4. 3.3. Menganalisis struktur, Isi teks eksposisi: X/Ganjil Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa Menganalisis PG 5 2,5
isi (permasalahan,  pernyataan tesis; mampu menganalisis struktur dalam (C5)
argumentasi,  argumen; teks eksposisi yang dibaca.
pengetahuan, dan  pernyataan ulang; dan
rekomendasi),  kebahasaan. Disajikan wacana eksposisi,siswa Menemukan PG 11 2,5
kebahasaan teks dapat menemukan fakta dan opini (C3)
eksposisi yang didengar dalam tks eksposisi
dan atau dibaca
5. 4.3. Mengembangkan isi Isi teks eksposisi: X/Ganjil Disajikan teks eksposisi, siswa mampu Megidentifikasi PG 20 2,,5
(permasalahan,  pernyataan tesis; mengidentifikasi struktur teks (C4)
argumen, pengetahuan,  argumen; eksposisi.
dan rekomendasi) teks  pernyataan ulang; dan
eksposisi secara lisan  kebahasaan.
dan / tulis.
6. 3.4. Menganalisis struktur Struktur teks eksposisi: X/Ganjil Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa Menganalisis PG 6 2,5
dan kebahasaan teks  pernyataan tesis (pendapat mampu menganalisis struktur dan (C5)
eksposisi. tentang suatu permasalahan); aspek kebahasaan dalam teks eksposisi
 argumen (data, fakta, yang dibaca.
danpendapat untuk
menguatkan tesis); dan
 pernyataan ulang.*
Kebahasaan: X/Ganjil Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa Menentukan PG 9 2,5
 kalimat nominal dan dapat menentukan kebahasaan teks (C4)
 kalimat verbal (aktif transitif eksposisi dalam teks dengan memilih
dan aktif intransitif) jawaban yang tersedia.
7. 4.4. Mengonstruksikan teks Kebahasaan: X/Ganjil Disajikan kutipan teks eksposisi, siswa Menyusun (C6) PG 10 2,5
eksposisi dengan  kalimat nominal dan dapat menyusun kembali teks
memerhatikan isi  kalimat verbal (aktif transitif eksposisi dengan memilih jawaban
(permasalahan, dan aktif intransitif) yang tersedia.
argumen, pengetahuan,
dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan.
 Kelas/ Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal Soal

8. 3.5. Mengevaluasi teks Isi teks anekdot: X/Ganjil Disajikan teks anekdot, siswa mampu Menentukan PG 12 2,5
anekdot dari aspek  peristiwa/sosok yang menentukan makna tersirat sesuai teks (C6)
makna tersirat. berkaitan dengan kepentingan
publik,

9. 4.5. Mengonstruksi makna Isi teks anekdot: X/Ganjil Disajikan gambar anekdot, siswa Menentukan PG 13 2,5
tersirat dalam sebuah  peritiwa/tokoh yang perlu mampu menentukan makna tersirat (C6)
teks/gambar anekdot. dikritisi, sindiran, humor, dan sesuai gambar
penyebab kelucuan.

10. 3.6. Menganalisis struktur Isi anekdot (struktur dan X/Ganjil Disjikan teks anekdot, siswa mampu Mengidentifikasi PG 14, 2,5
dan kebahasaan teks kebahasaan): mengidentifikasi struktur (bagian- (C5)
anekdot.  ciri-ciri anekdot, bagian teks) anekdot. 15 2,5
Peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan kepentingan Disajikan teks anekdot, siswa mampu Memberikan Uraian 1 10
publik. memberikan alasan mengapa teks alasan (C5)
 Sindiran. tersebut termasuk anekdot
 Unsur humor.
 Kata dan Frasa idiomatis Disajikan teks eksposisi, siswa mampu Menganalisis Uraian 2 15
menganalisis struktur teks anekdot (C5)
tersebut

11. 4.6. Menciptakan kembali Isi anekdot (struktur dan X/Ganjil Siswa mampu menentukan teks yang Menentukan PG 16 2,5
teks anekdot dengan kebahasaan): termasuk anekdot dari pilihan jawaban (C5)
memerhatikan struktur,  Peristiwa/sosok yang
dan kebahasaan. berkaitan dengan kepentingan Disajikan teks anekdot, siswa mampu Mengungkapkan Uraian 4, 5
publik. mengungkapkan sindiran dan kelucuan (C5)
 Sindiran. dari teks anekdot. 5 5
 Unsur humor.
 Kata dan Frasa idiomatis
 Kelas/ Bentuk No. Bobot
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif
Semester Soal Soal Soal
12. 3.7. Mengidentifikasi nilai-  Karakeristik hikayat.  X/Ganjil Disajikan kutipan teks hikayat, siswa Menentukan PG 7 2,5
nilai dan isi yang  Isi hikayat. dapat menentukan nilai-nilai dalam (C5)
terkandung dalam cerita  Nilai-nilai dalam hikayat hikayat dengan memilih jawaban yang
rakyat (hikayat) baik (moral, sosial, agama, budaya, tersedia.
lisan maupun tulis. dan penddikan).
X/Ganjil Disajikan kutipan teks hikayat, siswa Mengidentifikasi PG 8, 2,5
dapat mengidentifikasi nilai-nilai (C5)
dalam hikayat dengan memilih 18 2,5
jawaban yang tersedia.

X/Ganjil Menyebutkan ciri-ciri hikayat dengan Menyebutkan PG 19 2,5

memilih jawaban yang disediakan (C3)

14. 3.8. Membandingkan nilai-  Nilai-nilai dalam cerpen dan X/Ganjil Disajikan kutipan hikayat, siswa Menentukan PG 17 2,5
nilai dan kebahasaan hikayat. mampu menentukan makna kata arkais (C4)
cerita rakyat dan cerpen.  Gaya bahasa. dalam teks hikayat
 Kata arkais (kuno).
Disajikan kutipan hikayat, siswa Membandingkan Uraian 3 15
mampu membandingkan nilai yang (C6)
ada dalam hikayat dengan nilai dalam
masyarakat saat ini.