YAYASAN INSAN BHINA CENDEKIA

SK KEMENHUMHAM NO. AHU-0002708.AH.01.12

SMK CENDEKIA LASEM

Jalan Sunan Bonang KM. 03  0295-5391346 Sulo Sriombo Lasem Rembang 59271
email : cendekialasem@gmail.com NPSN : 69755909

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Cendekia Lasem

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : Xll/ 1
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Materi Pokok : Menyusun Surat Lamaran Pekerjaan
Alokasi Waktu : Dua Pertemuan (6jp x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak berkaitan
dengan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret berkaitan dengan dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan (KD-3) IPK
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan Pertemuan 1
surat lamaran pekerjaan. 3.38.1 Menemukan kaidah kebahasaan surat
lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.

3.8.2 Menyimpulkan unsur kebahasaan surat

lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.

Keterampilan (KD-4) IPK

4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan Pertemuan 2
dengan memerhatikan isi, 4.48.1 Menentukan topik surat lamaran
sistematika dan kebahasaan. pekerjaan dengan memerhatikan
isi, sistematika dan kebahasaan
secara tepat dengan jujur dan
bertanggung jawab.

4.48.2 Menyusun kerangka surat lamaran

pekerjaan dengan memerhatikan
isi, sistematika dan kebahasaan
secara tepat dengan jujur dan
bertanggung jawab.

4.48.3 Mengembangkan kerangka surat

lamaran pekerjaan menjadi surat
lamaran pekerjaan secara lengkap
dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan secara
tepat dengan jujur dan
bertanggung jawab.
.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan, mencermati
media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu menemukan kaidah kebahasaan surat lamaran
pekerjaan, secara tepat dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.
 2. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan, mencermati
media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu menyimpulkan unsur kebahasaan surat lamaran
pekerjaan, secara tepat dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.

Pertemuan 2
1. Melalui proses membaca pokok-pokok isi surat lamaran pekerjaan,
mencermati media dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan,
dan melakukan latihan peserta didik mampu, menentukan topik surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat
dan komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari dengan tanggung jawab.
2. Melalui proses membaca pokok-pokok isi teks anekdot, mencermati media
dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu, menyusun kerangka surat lamaran pekerjaan
dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat dan
komunikatif, rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan
sehari-hari dengan tanggung jawab.
3. Melalui proses membaca pokok-pokok isi teks anekdot, mencermati media
dan penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan
latihan peserta didik mampu, Mengembangkan kerangka surat lamaran
pekerjaan menjadi surat lamaran pekerjaan secara lengkap dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan secara tepat dan komunikatif,
rasa ingin tahu, jujur serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
dengan tanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kaidah kebahasan surat lamaran pekerjaan.
2. Langkah menyimpulkan kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan.

Pertemuan 2
1. Isi surat lamaran pekerjaan.
2. Sistematika surat lamaran pekerjaan
3. Langkah-langkah menentukan topik surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan
4. Langkah-langkah menyusun kerangka surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan.
5. Langkah-langkah mengembangkan kerangka surat lamaran pekerjaan menjadi
surat lamaran pekerjaan yang legkap dengan memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan.
E. Metode Pembelajaran
1. Metode : Discovery Learning
2. Teknik : Ceramah, diskusi, tanya jawab
F. Media atau Alat Pembelajaran
1. Media: Media pengenalan surat lamaran pekerjaan, Media powerpoint kaidah
kebahasan surat lamaran pekerjaan, Media powerpoint langkah menyimpulkan
kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan.
2. Alat : LCD, laptop, sound system
G. Sumber Belajar
1. Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas Xll. Jakarta:
Kemendikbud.
2. http://www.materipelajaran.web.id/2015/08/contoh-uraian-struktur-kaidah-dari-
surat-lamaran-pekerjaan.html

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (3 JP @ 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.38.1 Menemukan kaidah kebahasaan surat lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.
3.38.2 Menyimpulkan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan secara tepat dengan
jujur dan bertanggung jawab.

Kegiatan Pembelajaran Metode Waktu

Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Orientasi Tanya jawab
1. Peserta didik, menjawab sapaan guru, dan
mengondisikan diri untuk siap belajar di kelas.
2. Ketua kelas melaporkan kondisi kelas dan memimpin
berdoa.
3. Peserta didik membaca buku sesuai pilihan selama 10
menit. (program pengembangan literasi), bila jam
awal kegiatan belajar. (Kondisional)
Apersepsi

4. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai

materi pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan
materi berikut.
Motivasi

5. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat

mempelajari permasalah aktual yang disampaikan
dalam ceramah.
Pemberian Acuan

6. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi

 pembelajaran.
7. Peserta didik menyimak acuan pembelajaran dan
penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 110 menit
Pemberian stimulus Diskusi
1. Peserta didik berkelompok 3-4 orang secara
heterogen.
2. Peserta didik mencermati contoh video menganalisis
unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan yang
diberikan oleh guru dengan cermat. (mengamati)
3. Peserta didik membaca materi tentang unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
sungguh-sungguh. (mengamati)
Pernyataan/Identifikasi Masalah Diskusi
4. Peserta didik mencatat unsur kebahasaan surat
lamaran pekerjaan yang diberikan oleh guru dengan
disiplin dan bertanggung jawab. (mengumpulkan
informasi)
5. Peserta didik berdiskusi merumuskan unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
tanggung jawab. (menanya)
Pengumpulan Data Inkuiri
6. Peserta didik dengan bimbingan guru menentukan
unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
jujur dan bertanggung jawab. (menalar)
7. Peserta didik bersama kelompok menganalisis unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan jujur
dan bertanggung jawab. (LK Pengetahuan)
Pembuktian Tanya jawab
8. Peserta didik menyampaikan hasil menganalisis
unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan secara
bergantian dengan kelompok lain.
(menginformasikan)
9. Peserta didik bertanya jawab dengan kelompok yang
sedang presentasi berkenaan dengan unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan.(menanya)
Menarik Simpulan/Generalisasi Tanya jawab
10. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi tentang
unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan dengan
tanggung jawab.
11. Peserta didik mendapatkan penguatan dari guru
terkait hasil presentasi.
 Kegiatan Penutup 10 menit
Simpulan Tanya jawab
1. Peserta didik menyimpulkan materi analisis unsure
kebahasaan surat lamaran pekerjaan pembelajaran
yang telah dipelajari.

Refleksi
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang
telah dipelajari dengan membuat catatan
penguasaan materi dan merefleksi kegiatan PBM
yang telah dilakukan.

Evaluasi
3. Melakukan evaluasi secara tertulis/lisan/tugas.

Rencana Tindak Lanjut

4. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya dan tugas menganalisis
unsure kebahasaan surat lamaran pekerjaan yang
lain. (program pengembangan literasi).
Pertemuan Kedua (3 JP @ 45 menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.38.1 Menentukan topik surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan secara tepat dengan jujur dan bertanggung
jawab.
4.38.2 Menyusun kerangka surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan secara tepat dengan jujur dan bertanggung
jawab.
4.38.3 Mengembangkan kerangka surat lamaran pekerjaan menjadi surat lamaran
pekerjaan yang lengkap dengan memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
Kegiatan Pembelajaran Metode Waktu
Kegiatan Pendahuluan 15 menit
Orientasi Tanya jawab
1. Peserta didik, menjawab sapaan guru, dan
mengondisikan diri untuk siap belajar di kelas.
2. Ketua kelas melaporkan kondisi kelas dan memimpin
berdoa.
3. Peserta didik membaca buku sesuai pilihan selama 10
menit. (program pengembangan literasi, bila jam awal
kegiatan belajar).

Apersepsi
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai
materi pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan
 materi berikut.

Motivasi
5. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat
mempelajari permasalah aktual yang disampaikan
dalam ceramah.

Pemberia acuan
6. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi
pembelajaran.
7. Peserta didik menyimak acuan pembelajaran dan
penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 110 menit
Penentuan Pertanyaan Mendasar Tanya jawab
1. Peserta didik bertanya jawab tentang langkah-langkah
menyusun surat lamaran pekerjaan. (menanya)
2. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang masalah
esensial penyusunan surat lamaran pekerjaan.
Mendesain Perencanaan Proyek Diskusi
3. Peserta didik bersama guru menyepakati rencana
penyelesaian proyek (surat lamaran pekerjaan) dengan
sungguh-sungguh.
4. Peserta didik mempresentasikan hasil rancangan
penyelesaian proyek yang telah dibuat.
(menginformasikan)
Menyusun Jadwal Diskusi
5. Peserta didik dan guru secara kolaboratif menyusun
jadwal aktivitas dalam menyelesaikan proyek.
6. Peserta didik membentuk kelompok 3-4 orang untuk
menyelesaikan proyek menyusun surat lamaran
pekerjaan.
Monitoring Peserta Didik dan Kemajuan Proyek
7. Peserta didik memerhatikan contoh penyusunan surat Ceramah
lamaran pekerjaan yang disampaikan oleh guru dengan
cermat. (mengamati)
8. Peserta didik berdiskusi menemukan informasi Inkuiri
lowongan pekerjaan di surat kabar dengan jujur dan
bertanggung jawab. (mengumpulkan informasi)
9. Peserta didik secara berkelompok mengisi LK Diskusi
Keterampilan perihal membuat kerangka surat lamaran
pekerjaan tentang staf keuangan sesuai dengan
informasi lowongan pekerjaan yang ditemukan dengan
disiplin. (menalar)
10. Peserta didik secara individu mengembangkan
kerangka surat lamaran pekerjaan yang telah dibuat
menjadi surat lamaran pekerjaan yang lengkap dengan
tanggung jawab. (menalar)
 Menguji Hasil Tanya jawab
11. Peserta didik mempresentasikan hasil penyusunan
surat lamaran pekerjaan dengan tertib dan
bertanggung jawab. (menginformasikan)
12. Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap
hasil presentasi yang disampaikan dengan jujur dan
bertanggung jawab.
13. Peserta didik mendapat umpan balik dari guru
berkenaan dengan proyek yang telah dihasilkan.
Evaluasi Tanya jawab
14. Peserta didik dan guru berkolaborasi melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dijalankan.
Penutup 10 menit
Simpulan Tanya jawab
1. Peserta didik menyimpulkan materi menyusun
kerangka surat lamaran pekerjaan pembelajaran yang
telah dipelajari.
Refleksi

2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
dan merefleksi kegiatan PBM yang telah dilakukan.
Evaluasi

3. Melakukan evaluasi secara tertulis/lisan/tugas.

Rencana Tindak Lanjut

4. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran pada

pertemuan selanjutnya dan tugas menyusun surat
lamaran pekerjaan sesuai iklan lowongan pekerjaan
yang lain. (program pengembangan literasi).

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian:
a. Sikap spritual dan sosial teknik yang digunakan obervasi dan penilaian diri
b. Pengetahuan menggunakan teknik penugasan dan tes tertulis
c. Keterampilan menggunakan teknik penugasan.
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan 1
1) Lembar Observasi
2) Soal uraian
b. Pertemuan 2
1) Lembar observasi
 2) Penugasan
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
Remedial : Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan.
Pengayaan : Secara mandiri siswa dapat menganalisis dan menyusun surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan sistematika dan kaidah kebahasaan.
(Penilaian lengkap terlampir)

Mengetahui, Lasem, 7 Oktober 2018

Kepala SMK Cendekia Lasem Verifikasi Oleh, Guru Bahasa dan Sastra Indonesia
Waka. Ur Kurikulum

Moh. Nurrohman, S.Kom Ayu Ingga Novita Sari, S.Pd.

Gigih Sudarka, S.Pd