RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Luwu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Surat Lamaran Kerja
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

B. Kompetensi Inti
1. Kompetensi Inti 1(Sikap Religius)
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Kompetensi Inti 2 (Sikap Sosial)

Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.

4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)

Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator/IPK (dibuat dalam bentuk tabel)

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk surat
lamaran kerja, dengan memberi dan
meminta informasi terkait jati diri,
latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.2 Surat lamaran kerja
4.2.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.2.1. Memahami apa itu surat lamaran
pekerjaan
3.2.2. Menganalisis fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari
teks khusus, lisan dan tulis,
berbentuk surat lamaran kerja
3.2.3. Membuat setiap bagian surat
lamaran kerja disesuaikan dengan
persyaratan yang tertera di iklan
lowongan kerja
4.2.1.1 Menangkap makna dalam teks
berbentuk surat lamaran kerja.
4.2.1.2. Menyunting dan menyusun
surat lamaran kerja, dengan
 teks khusus dalam bentuk surat memperhatikan fungsi sosial,
lamaran kerja, yang memberikan struktur teks, dan unsur kebahasaan
informasi antara lain jati diri, latar yang benar dan sesuai konteks
belakang pendidikan/pengalaman
kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat lamaran
kerja, yang memberikan informasi
antara lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

D. Tujuan Pembelajaran (Deskripsi)

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu dalam:

1. Pengetahuan

a. Memahami makna surat lamaran pekerjaan

b. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks khusus, lisan
dan tulis, berbentuk surat lamaran kerja
c. Membuat setiap bagian surat lamaran kerja disesuaikan dengan persyaratan yang tertera
di iklan lowongan kerja

2. Keterampilan

a. Menangkap makna dalam teks berbentuk surat lamaran kerja.

b. Menyunting dan menyusun surat lamaran kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

E. Materi Pembelajaran
1. Reguler
 Definition
An application letter is one of the first few things that you need to prepare when
applying for a job. Your application letter, together with your resume, are two of
the most important documents you need in your bid to get a job and finally join
the company.

 Fungsi sosial
Menimbulkan kesan positif tentang kesesuaian pelamar dengan pekerjaan yang dilamar
Ini adalah poin utama dari fungsi sosial surat lamaran:
 Sebagai bukti tertulis saat melamar pekerjaan.
 Sebagai alat komunikasi.
 Sebagai pertimbangan bagi karyawan

 Generic Structure
Dapat mencakup
- Tempat dan tanggal
- Penerima dan alamatnya
 - Sapaan
- Isi surat
- Penutup
- Tanda tangan dan nama lengkap

 Language Feature
- Ungkapan dan kosakata yang sesuai
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan

2. Remedial
Memberikan materi disesuaikan dengan kompetensi yang belum terpenuhi pada pembelajaran
regular.
3. Pengayaan
Memperkenalkan aplikasi pengiriman surat lamaran kerja seperti email dan cara
penggunaannya.
Meperkenalkan aplikasi pengisian formulir lamaran kerja seperti google form dan cara
penggunaanya.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3. Metode: Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), slide PPT materi.
2. Alat : Spidol, Papan Tulis, LCD Proyektor, Laptop
3. Sumber Pembelajaran :
a. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas XII,
Kemendikbud.
b. Materi ajar (Modul)
c. Kamus Bahasa Inggris
d. Pengalaman peserta didik dan guru

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke…
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai PPK, Literasi, Waktu
4C, HOTs
Pendahulua a. Orientasi 15
n  Melakukan pembukaan dengan salam Religius Menit
pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik Disiplin
sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.

b. Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan Menyimak
 pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat
dengan bertanya
 Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan
c. Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
 Apabila materitema/projek ini kerjakan
dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan
tentang materi : Generic Structure,
Social Function dan Language Feature
dari Application Letter
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan
d. Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
 Memberitahukan tentang
kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan
yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran.

 Peserta didik diberi motivasi dan Kegiatan

panduan untuk Melihat, Literasi
Inti Mengamati, Membaca,
Syntax Menuliskan kembali. Mereka
Pembelajaran diberi tayangan dan bahan bacaan
materi Teks khusus terkait
dengan Surat lamaran Kerja
 60
 Guru memberikan kesempatan Critical Menit
pada peserta didik untuk Thinking
mengidentifikasi,
mengkategorikan, mengaitkan,
menganalis, merangkum dan
memadukan sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan
dan akan dijawab
melalui kegiatan belajar
mengenai materi Teks khusus
terkait dengan Surat Lamaran
Kerja

 Peserta didik dibentuk dalam Psychomotorik

beberapa kelompok untuk
Mendiskusikan, Mengumpulkan
informasi, Mempresentasikan
ulang, Saling tukar informasi
mengenai materi Teks
khusus terkait dengan Surat
Lamaran Kerja

 Peserta didik dan guru berdiskusi Communication

untuk menyimpulkan
Menyampaikan hasil diskusi,
Mempresentasikan hasil diskusi,
Mengemukakan pendapat,
Bertanya atas presentasi
tentang materi Teks khusus
terkait Surat lamaran Kerja

 Guru dan siswa menyimpulkan Creativity

tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru
dilakukan berupa: Laporan hasil
pengamatan secara tertulis,
Menjawab pertanyaan, Bertanya
tentang hal yang belum dipahami,
dan menyelesaikan uji
kompetensi untuk materi Teks
khusus terkait dengan Surat
Lamaran Kerja
 Peserta didik : 15
 Membuat resume (CREATIVITY) Menit
dengan bimbingan guru tentang
Penutup point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi Tempat dan tanggal,
Penerima dan alamatnya, Sapaan, Isi
surat serta Penutup yang baru
dilakukan.
 Mengagendakan pekerjaan rumah
untuk materi pelajaran Tempat dan
tanggal, Penerima dan alamatnya,
Sapaan, Isi surat serta Penutup yang
baru diselesaikan.
 Mengagendakan materi atau tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja
yang harus mempelajarai pada
pertemuan berikutnya di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang
selesai langsung diperiksa untuk
materi pelajaran Tempat dan
tanggal, Penerima dan alamatnya,
Sapaan, Isi surat serta Penutup
 Peserta didik yang selesai
mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi paraf serta
diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian tugas
 Memberikan penghargaan untuk
materi pelajaran Tempat dan
tanggal, Penerima dan alamatnya,
Sapaan, Isi surat serta Penutup
kepada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerjasama yang baik.

I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Essay dan Pilihan Ganda

2. Penilaian Keterampilan
a. Jenis/teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Membuat Surat Lamaran Kerja
 Luwu, 3 Mei 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Harbi Arman Dullah, S. Pd.

NIP. NIP. 198504122011011012