RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BONGAS KELAS/SEMESTER : X /2 KD : 3.10 dan 4.10

MP : BAHASA INGGRIS PEMINATAN ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke : 31

MATERI:Fungsisosial, strukturteks, dan unsurkebahasaandarilagu,

A. TUJUAN

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind
mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun pesertadidik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depankelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
1. Memahami fungsi social lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
2. Memahami unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
3. Memahami makna secara kontekstual terkait fungsisosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikapjujur, santun,
percayadiri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikirkritis) dan pro-aktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis

 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

 Guru mengecekkehadiranpesertadidik dan memberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Gurumenyampaikantujuan dan manfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateri dan langkahpembelajaran

Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan

KegiatanLiterasi menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan
bahanbacaanterkaitmateriFungsisosialsebuahlagu

Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang

KEGIATAN INTI

Critical Thinking belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.

PertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateriFungsisosialsebuahlagu
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,
Collaboration mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenaiFungsisosialsebuahlagu

Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
Communication mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
kelompokatauindividu yang mempresentasikan
Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang
Creativity telahdipelajariterkaitFungsisosialsebuahlaguPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukm
enanyakankembalihal-hal yang belumdipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap :Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BONGAS KELAS/SEMESTER : X /2 KD : 3.10 dan 4.10
MP : BAHASA INGGRIS PEMINATAN ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke : 32

MATERI:Fungsisosial, strukturteks, dan unsurkebahasaandarilagu,

A. TUJUAN

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind
mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun pesertadidik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depankelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
4. Memahami fungsi social lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
5. Memahami unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
6. Memahami makna secara kontekstual terkait fungsisosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikapjujur, santun,
percayadiri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikirkritis) dan pro-aktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis

 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

 Guru mengecekkehadiranpesertadidik dan memberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Gurumenyampaikantujuan dan manfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateri dan langkahpembelajaran

Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan

KegiatanLiterasi menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan
bahanbacaanterkaitmateriUnsurkebahasaandalamlagu

Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang

KEGIATAN INTI

Critical Thinking belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.

PertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateriUnsurkebahasaandalamlagu
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,
Collaboration mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenaiUnsurkebahasaandalamlagu

Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
Communication mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
kelompokatauindividu yang mempresentasikan
Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang
Creativity telahdipelajariterkaitUnsurkebahasaandalamlaguPesertadidikkemudiandiberikesempatanunt
ukmenanyakankembalihal-hal yang belumdipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap :Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMA NEGERI 1 BONGAS KELAS/SEMESTER : X /2 KD : 3.10 dan 4.10
MP : BAHASA INGGRIS PEMINATAN ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit PERTEMUAN Ke : 33

MATERI:Fungsisosial, strukturteks, dan unsurkebahasaandarilagu,

A. TUJUAN
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode mind
mapping, teknik ATM, dan pendekatan saintifik yang menuntun pesertadidik untuk mengamati (membaca)
permasalahan, menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depankelas, Selama dan setelah
mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat
7. Memahami fungsi social lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
8. Memahami unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA
9. Memahami makna secara kontekstual terkait fungsisosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMA/MA
dengan rasa rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikapjujur, santun,
percayadiri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikirkritis) dan pro-aktif (kreatif), serta
mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Media : Alat/Bahan :

 Worksheet ataulembarkerja (siswa)  Penggaris, spidol, papantulis

 Lembarpenilaian  Laptop &infocus
 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)

 Pesertadidikmemberisalam, berdoa, menyanyikanlagunasional( PPK)

 Guru mengecekkehadiranpesertadidik dan memberimotivasi (yel-yel/ice breaking)
PENDAHULUAN  Gurumenyampaikantujuan dan manfaatpembelajarantentangtopik yang akandiajarkan
 Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateri dan langkahpembelajaran
KEGIATAN INTI

Pesertadidikdiberimotivasi dan panduanuntukmelihat, mengamati, membaca dan

menuliskannyakembali. Merekadiberitayangan dan
KegiatanLiterasi bahanbacaanterkaitmateriMelengkapibagian yang rumpangdaritekslagu,
Menentukangambaranumumsebuahlagu, Menemukaninformasitertentudarisebuahlagu,
Merangkumisi / pesanlagudalambentuk paragraph

Guru memberikankesempatanuntukmengidentifikasisebanyakmungkinhal yang

belumdipahami, dimulaidaripertanyaanfaktualsampaikepertanyaan yang bersifathipotetik.
Critical Thinking PertanyaaniniharustetapberkaitandenganmateriMelengkapibagian yang
rumpangdaritekslagu, Menentukangambaranumumsebuahlagu,
Menemukaninformasitertentudarisebuahlagu, Merangkumisi / pesanlagudalambentuk
paragraph
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntukmendiskusikan, mengumpulkaninformasi,
mempresentasikanulang, dan salingbertukarinformasimengenaiMelengkapibagian yang
Collaboration rumpangdaritekslagu, Menentukangambaranumumsebuahlagu,
Menemukaninformasitertentudarisebuahlagu, Merangkumisi / pesanlagudalambentuk
paragraph

Pesertadidikmempresentasikanhasilkerjakelompokatauindividusecaraklasikal,
Communication mengemukakanpendapatataspresentasi yang dilakukankemudianditanggapikembali oleh
kelompokatauindividu yang mempresentasikan
Creativity Guru dan pesertadidikmembuatkesimpulantentanghal-hal yang
telahdipelajariterkaitMelengkapibagian yang rumpangdaritekslagu,
 Menentukangambaranumumsebuahlagu, Menemukaninformasitertentudarisebuahlagu,
Merangkumisi / pesanlagudalambentuk
paragraphPesertadidikkemudiandiberikesempatanuntukmenanyakankembalihal-hal yang
belumdipahami
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
PENUTUP  Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
- Sikap :Lembarpengamatan, - Pengetahuan : LK pesertadidik, - Ketrampilan: Kinerja&observasidiskusi