YAYASAN INSAN BHINA CENDEKIA

SK KEMENHUMHAM NO. AHU-0002708.AH.01.12

SMK CENDEKIA LASEM

Jalan Sunan Bonang KM. 03  0295-5391346 Sulo Sriombo Lasem Rembang 59271
email : cendekialasem@gmail.com NPSN : 69755909

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Cendekia Lasem

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : Xl/ 1l
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Materi Pokok : Karya Ilmiah
Alokasi Waktu : Tiga Pertemuan (6 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kajian bahasa Indonesia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak berkaitan
dengan dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret berkaitan dengan dengan
 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar, dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengetahuan (KD-3) IPK
3.30 Menganalisis informasi, tujuan Pertemuan 1
3.30.1 Menemukan isi informasi sebuah karya
dan esensi sebuah karya ilmiah
ilmiah berkaitan dengan bidang
berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
pekerjaan yang dibaca.
dengan jujur dan bertanggung jawab.
3.30.2 Menemukan tujuan penulisan sebuah karya
ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
3.30.3 Menemukan esensi karya ilmiah berkaitan
dengan bidang Multimedia yang dibaca
secara tepat dengan jujur dan bertanggung
jawab.
3.30.1 Menguraikan isi informasi sebuah karya
ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
3.30.2 Menguraikan tujuan penulisan sebuah
karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
3.30.3 Menguraikan esensi karya ilmiah berkaitan
dengan bidang Multimedia yang dibaca
secara tepat dengan jujur dan bertanggung
jawab.

Keterampilan (KD-4) IPK

4.30 Merancang informasi, tujuan, dan Pertemuan 2
esensi yang harus disajikan 4.30.1 Merumuskan isi informasi sebuah karya
dalam karya ilmiah berkaitan ilmiah berkaitan dengan bidang
 dengan bidang pekerjaan. Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
4.30.2 Merumuskan tujuan penulisan sebuah
karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
4.30.3 Merumuskan esensi karya ilmiah
berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca secara tepat dengan jujur dan
bertanggung jawab.
Pertemuan 3
4.30.1 Merancang isi informasi sebuah karya
ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
4.30.2 Merancang tujuan penulisan sebuah karya
ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat
dengan jujur dan bertanggung jawab.
4.30.3 Merancang esensi karya ilmiah berkaitan
dengan bidang Multimedia yang dibaca
secara tepat dengan jujur dan bertanggung

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Melalui proses membaca pokok-pokok isi karya ilmiah, mencermati media dan
penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan latihan peserta
didik mampu:
a. Menemukan isi informasi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
b. Menemukan tujuan penulisan sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
c. Menemukan esensi karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
2. Melalui proses membaca pokok-pokok isi karya ilmiah, mencermati media dan
penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan latihan peserta
didik mampu:
 a. Menguraikan isi informasi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
b. Menguraikan tujuan penulisan sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
c. Menguraikan esensi karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
Pertemuan 2
3. Melalui proses membaca pokok-pokok isi karya ilmiah, mencermati media dan
penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan latihan peserta
didik mampu:
a. Merumuskan isi informasi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
b. Merumuskan tujuan penulisan sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
c. Merumuskan esensi karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
Pertemuan 3
4. Melalui proses membaca pokok-pokok isi karya ilmiah, mencermati media dan
penjelasan guru, membaca materi ajar, mendiskusikan, dan melakukan latihan peserta
didik mampu:
a. Merancang isi informasi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
b. Merancang tujuan penulisan sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang
Multimedia yang dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung jawab.
c. Merancang esensi karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca secara tepat dengan jujur dan bertanggung

D. Materi
Pertemuan 1 Pengetahuan
1. Hakikat Karya Ilmiah:
a. Pokok-pokok isi informasi Karya Ilmiah
b. Tujuan Penulisan Karya Ilmiah
c. Esensi Karya Ilmiah
2. Langkah-langkah menemukan isi informasi, tujuan dan esensi Karya Ilmiah
3. Langkah-langkah menguraikan isi informasi, tujuan dan esensi Karya Ilmiah

Pertemuan 2 dan 3 Keterampilan

1. Rumusan isi informasi, tujuan penulisan, esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan
bidang Multimedia yang dibaca.
2. Rancangan isi informasi, tujuan penulisan, esensi sebuah karya ilmiah berkaitan
dengan bidang Multimedia yang dibaca.
3. tampilan isi informasi, tujuan penulisan, esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan
bidang Multimedia yang dibaca.
E. Strategi Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik dan Konstruktivistik
Model : Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning)
Metode/Teknik : Ceramah, diskusi, tanya jawab

F. Media Pembelajaran
1. Media :
Pengetahuan
a. Media pengenalan Karya Ilmiah (Sesuai penunjang jurusan)
b. Media powrpoint hakikat Karya Ilmiah
c. Powerpoint bagan/skema langkah-langkah menguraikan isi informasi, tujuan
penulisan, esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca.
Keterampilan
a. Powerpoint bagan/skema alir cara merumuskan Rancangan isi informasi, tujuan
penulisan, esensi sebuah karya ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang
dibaca.
b. Video tentang Merumuskan isi informasi, tujuan penulisan, esensi sebuah karya
ilmiah berkaitan dengan bidang Multimedia yang dibaca.
2. Alat : LCD dan laptop

G. Sumber Belajar
1. Buku teks:
Kemendikbud. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta:
Kemendikbud.
2. Video Pemodelan Karya Ilmiah
3. Narasumber:
a. Pengalaman peserta didik
b. Guru
c. Manusia dalam lingkungan
d. pustakawan,
e. Laboran,
4. Karya tulis Dampak Penyalahgunaan Internet
5. Karya tulis Penyalahgunaan Narkoba
6. http://ulfi-mickeymouselovers.blogspot.com/2011/11/karya-tulis-dampak
penyalahgunaan_23.html
7. https://everydaywhip.wordpress.com/2013/01/10/karya-tulis-sederhana-tentang-
narkoba/
H. Langkah Pembelajaran
Metode Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
atau Waktu
Pendahuluan Teknik 9 menit
1. Peserta didik mengondisikan diri untuk siap belajar di
kelas. (Orientasi)
2. Peserta didik menyampaikan informasi kehadiran siswa
3. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengenai materi Tanya jawab
pada pertemuan sebelumnya dan mengaitkan materi
berikutnya. (Apersepsi)
4. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat mempelajari Ceramah
informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam
karya ilmiah (Motivasi)
5. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi
pembelajaran.
6. Peserta didik menyimak rencana pembelajaran yang akan
dilakukan
7. Peserta didik menyimak acuan pembelajaran dan
penilian yang akan dilakukan. (Pemberian acuan)
Kegiatan Inti 68 menit
Orientasi Siswa
8. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok yang terdiri
atas 6 orang secara heterogen.
9. Setiap kelompok diberi karya tulis berjudul Dampak Pembelajaran
Penyalahgunaan Internet. berbasis teks
10. Peserta didik mencermati secara kritis karya tulis yang
diberikan guru secara berkelompok. (Mengamati)
11. Peserta didik menyimak media bagan analisis informasi,
tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah dan penjelasan guru untuk memperoleh
pemahaman cara menganalisis informasi, tujuan, dan
esensi sebuah karya ilmiah dengan tanggung
jawab.(Mengumpulkan informasi)
12. Peserta didik mencermati karya tulis berjudul Dampak
Penyalahgunaan Internet untuk dapat mengurai informasi,
tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah. (Mengamati)
Mengorganisasikan siswa
13. Peserta didik berdiskusi (bersama teman dan guru) untuk Diskusi
memunculkan pertanyaan tentang informasi, tujuan, dan
esensi dalam karya tulis berjudul Dampak
Penyalahgunaan Internet secara disiplin dan bertanggung
jawab.
14. Peserta didik mendiskusikan rumusan informasi, tujuan,
dan esensi dalam karya tulis berjudul Dampak
Penyalahgunaan Internet secara disiplin dan bertanggung
jawab.
 Membimbing penyelidikan
15. Peserta didik membaca materi ajar untuk menemukan Inquiri
penjelasan/pemahaman lebih lanjut tentang informasi,
tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah. (Mengumpulkan informasi)
16. Peserta didik bersama kelompok mengurai informasi Diskusi
dalam karya ilmiah berjudul Dampak Penyalahgunaan
Internet dengan cara mengisi di lembar kerja (LK 1)
dengan jujur. (Menalar)
17. Peserta didik bersama kelompok mengurai tujuan dalam
karya ilmiah Dampak Penyalahgunaan Internet dengan
cara mengisi di lembar kerja (LK 1) dengan jujur.
18. Peserta didik bersama kelompok mengurai esensi dalam
karya ilmiah berjudul Dampak Penyalahgunaan Internet
dengan cara mengisi di lembar kerja (LK 1) dengan
jujur.
19. Peserta didik bersama anggota kelompok
mengecek/mengoreksi uraian informasi, tujuan, dan
esensi dalam karya ilmiah Dampak Penyalahgunaan
Internet dengan penuh tanggung jawab.
20. Peserta didik membaca secara kritis hasil kerja
kelompok.
21. Peserta peserta didik mendiskusikan uraian informasi,
tujuan, dan esensi dalam karya ilmiah Dampak
Penyalahgunaan Internet yang telah dimuat di lembar Inquiri
kerja.
22. Peserta didik menyimpulkan hasil kerja kelompok
mengenai uraian informasi, tujuan, dan esensi dalam
karya ilmiah Dampak Penyalahgunaan Internet.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
23. Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil Diskusi
simpulan mengenai uraian informasi, tujuan, dan esensi
dalam karya ilmiah Dampak Penyalahgunaan Internet
dengan tanggung jawab dan percaya diri.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
20. Peserta didik menyimak hasil kerja kelompok lain
mengenai uraian informasi, tujuan, dan esensi dalam
karya ilmiah Dampak Penyalahgunaan Internet.
21. Peserta didik saling menanggapi hasil kerja dengan
penuh tanggung jawab.
22. Peserta didik memperoleh penguatan dari guru terkait
hasil kerja.
Kegiatan Penutup 13 menit
24. Peserta didik menyimpulkan materi mengenai uraian Inquiri
informasi, tujuan, dan esensi dalam karya ilmiah.
(Simpulan)
25. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
dan merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah
 dilakukan. (Refleksi)
26. Peserta didik mengerjakan penilaian pembelajaran.
27. Peserta didik menyimak rencana tindak lanjut
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Metode Waktu
Pendahuluan 9 menit
28. Peserta didik mengondisikan diri untuk siap belajar di
kelas.(Orientasi)
29. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang cara Tanya jawab
mengurai informasi, tujuan, dan esensi yang harus
disajikan dalam karya ilmiah.(Apersepsi dan menanya)
30. Peserta didik menyimak tujuan dan manfaat mempelajari Ceramah
materi pembelajaran yang akan disampaikan.
31. Peserta didik menyimak pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran.
32. Peserta didik menyimak acuan pembelajaran dan
penilaian yang akan dilakukan.
Kegiatan Inti 68 menit
Orientasi Siswa
33. Peserta didik berkelompok sesuai dengan pertemuan
sebelumnya.
34. Peserta didik mencermati media dan menyimak Ceramah
penjelasan guru tentang cara merancang informasi,
tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah (media bagan alir cara merancang informasi,
tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah ).
35. Peserta didik mencatat langkah-langkah/proses
merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus
disajikan dalam karya ilmiah.
Mengorganisasikan siswa
36. Peserta didik bersama kelompok dengan dibimbing guru Diskusi
merancang informasi, tujuan, dan esensi dalam karya
ilmiah tentang narkoba.
Membimbing penyelidikan
37. Peserta didik secara berkelompok merancang informasi Diskusi
dalam karya ilmiah tentang narkoba dengan bertanggung
jawab.
38. Peserta didik secara berkelompok merancang tujuan
dalam karya ilmiah tentang narkoba dengan bertanggung
jawab.
39. Peserta didik secara berkelompok merancang esensi
dalam karya ilmiah tentang narkoba dengan bertanggung
jawab.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 40. Peserta didik mempresentasikan/menyampaikan Diskusi
rancangan informasi, tujuan, dan esensi dalam karya
ilmiah penyalahgunaan narkoba dengan tangung jawab
dan percaya diri.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
41. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi Dikusi
temannya dengan bertanggung jawab.
42. Peserta didik memperoleh penguatan dari guru terkait
hasil kerja.

Kegiatan Penutup 13 menit

43. Peserta didik menyimpulkan materi cara merancang Inquiri
informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam
karya ilmiah.
44. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
dan merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan.
45. Peserta didik mengerjakan penilaian pembelajaran.
46. Peserta didik menyimak rencana tindak lanjut
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.

I. Penilaian Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Observasi dan penilaian diri
Bentuk instrumen : Lembar observasi, lembar penilaian diri
2. Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes
Bentuk instrumen : Tes Tulis

Pertemuan 2
1. Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Observasi dan penilaian diri
Bentuk instrumen : Lembar observasi, lembar penilaian diri
2. Keterampilan
Teknik penilaian : Unjuk kerja
Bentuk instrumen : Lembar penilaian

Lasem, Oktober 2018

Kepala Sekolah, Guru Pengampu,

Muhammad Sulchan, S.Pd. Ayu Ingga Novita Sari, S.Pd.

NIP. -