RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 Cikampek

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : XI/II

Materi Pokok : Pembelajaran Drama

Alokasi Waktu : 4 jp (4 x 45 men it)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam
drama yang dibaca atau ditonton.

3.18.1 Menganalisis sastra lisan ke dalam alur cerita, babak demi

babak dan konflik dalam drama.

3.18.2 Menuliskan alur cerita, babak demi babak dan konflik dalam
drama dari hasil temuan sastra lisan yang didapat.

3.18.3 Membuat alur cerita, babak demi babak dan konflik dalam
drama yang dibaca dari hasil temuan sastra lisan yang didapat.

4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau
ditonton secara lisan.

4.18.1 Mempertunjukkan drama hasil dari temuan sastra lisan yang

didapat dalam bentuk pementasan.
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan
konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton.
2. Siswa dapat menuliskan alur cerita, babak demi babak dan konflik
dalam drama dari hasil temuan sastra lisan yang didapat.
3. Siswa membuat alur cerita, babak demi babak dan konflik dalam
drama dari hasil temuan sastra lisan yang didapat.
4. Siswa dapat mempertunjukkan drama hasil dari temuan sastra
lisan yang didapat dalam bentuk pementasan

C. Materi Pembelajaran
Faktual : Mempertunjukkan drama hasil dari temuan sastra
lisan yang didapat dalam bentuk pementasan.
Konseptual : mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan
konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton.
Prosedural : langkah-langkah membuat alur cerita, babak demi babak
dan konflik dalam drama dari hasil temuan

D. Metode Pembelajaran
1. Diskusi kelompok
2. Presentasi

E. Media Pembelajaran
1. Alat Tulis
2. Papan Tulis dan Spidol
3. Infocus
 F. Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI.
2. Buku Pengayaan (Pembelajaran Drama).
3. Video drama hasil dari cerita sastra lisan..

G. Langkah-langkah Pembelajaran
KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU

1. Guru menyapa dan siswa merespon
Pendahuluan 10 Menit
salam yang disampaikan guru.
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru mengondisikan suasana
belajar agar menyenangkan dan
siswa siap untuk menerima
pembelajaran (Ice Breaking).
4. Guru memyampaikan pokok
bahasan informasi kompetensi,
materi, tujuan manfaat dan langkah
pembelajaran yang akan
dilaksanakan

Inti 1. Siswa dibagi ke dalam beberapa 160 menit

kelompok.
2. Siswa diminta mencari sastra lisan
yang ada di lingkup masyarakatnya.
3. Siswa mengumpulkan informasi
hasil temuannya dengan berdiskusi
dengan teman kelompoknya tentang
 sastra lisan yang ada di lingkup
masyarakatnya.
4. Siswa meringkas hasil diskusinya
kemudian memrsentasikan hasil
temuannya dan ditanggapi oleh
kelompok lainnya.
5. Siswa melihat contoh video drama
hasil dari temuan alur sastra lisan.
6. Siswa diminta menuliskan alur
cerita, babak demi babak dan
konflik dalam drama dari hasil
temuan sastra lisan yang didapat.
7. Siswa membuat kerangka alur
cerita, babak demi babak dan
konflik dalam drama dari hasil
temuan sastra lisan yang didapat.
8. Siswa diminta menunjukkan drama
hasil dari temuan sastra lisan yang
didapat dalam bentuk pementasan
pada pertemuan berikutnya.

Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan 10 menit

pembelajaran.
2. Siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Siswa dan guru merencanakan tinak
lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
4. Guru menutup pembelajaran dengan
mengucapkan salam.
 H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen

Pencapaian
Kompetensi

1. Mengungkapkan Tes Pengamatan Isian Pengetahuan

hasil temuan sastra 1. Sebutkan hasil
lisan yang ada di temuan sastra
masyarakat. lisan yang di dapat
di masyarakat.
2. Menuliskan alur Tes Tertulis Uraian Keterampilan
cerita, babak demi 1. Buatlah alur
babak dan konflik cerita, babak, dan
dalam drama dari konflik yang
hasil temuan sastra terdapat pada
lisan yang didapat. Tes tertulis Uraian sastra lisan yang
3. Membuat kerangka didapat dengan
alur cerita, babak hasil kreativitas
demi babak dan Praktik Menyusun kelompok masing-
konflik dalam drama Skenario dan masing,
dari hasil temuan Menggelar 2. Buatlah
sastra lisan yang pementasan drama
didapat. berdasarkan
4. Menunjukkan kerangka yang
drama hasil dari dibuat.
kerangka alur cerita
yang dibuat dari
temuannya.

Rubrik Penilaian
1). Tes Pengetahuan

ASPEK YANG DINILAI SKOR

Menyebutkan informasi dengan sangat 4

lengkap dan jelas mengandung unsur
pembangun cerita
Menyebutkan informasi dengan jelas 3
dengan hanya terdapat 5 unsur
pembangun cerita 2
Menyebutkan informasi dengan jelas
hanya terdapat 2-3 unsur pembangun 1
cerita
Mwnywbutkan informasidengan tidak
lengkap dan jelas.

Skor Akhir Penngetahuan:

Skor Perolehan : Skor Total x 100

2). Tes Pengetahuan

No Soal ASPEK YANG DINILAI SKOR

1 Kesesuaian Isi 0-5

 Kreativitas 0-5
Alur cerita 0-5
Kerjasama 0-5

2 Kreativitas 0-5
Pastisipasi dalam pembelajaran 0-5
Kesesuaian isi 0-5
Keseriusan 0-5

Nilai Akhir Keterampilan:

Skor Perolehan : Skor total x 100