UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DAN DAERAH
PROGRAM STUDI SASTRA INDONESIA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Semester Tgl Penyusunan

Kuliah Bobot (sks)
APRESIASI DRAMA INDONESIA IND1.61.5107 3 4 01 Agustus 2021
Otorisasi Nama Koordinator Koordinator Bidang
Pengembang Keahlian (Jika Ada) Ka
RPS PRODI

Drs. Andria Catri Tamsin,M.Pd Dr. Yenni Hayati, M. Hum

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP)
S1 Menunjukkan sikap takwa kepada Tuhan yang Maha Esa

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

P3 Menguasai konsep yang terkait dengan drama, drama sebagai karya sastra dan seni pertunjukan, perbedaan drama dengan
genre sastra lain, struktur drama sebagai karya sastra dan seni pertunjukan.
P4 Menguasi teknik olah vokal dalam pementasan drama.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang berkaitan dengan kemampuan menelaa drama sebagai struktur dan sebagai seni
pertunjukan.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
 KU7 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola sebuah proyek secara mandiri.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi tentang telaah naskah drama secara ilmiah.
KK4 Mampu merancang dan dan melaksanakan penelitian dengan metodologi yang benar khususnya terkait dengan
pengembangan bidang drama sebaga karya sastra dan seni pertunjukan.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mampu menjelaskan konsep dasar drama Indonesia secara kritis, sistematis, dan inovatif (KU7, KK1);
CPMK2 Mampu menganalisis naskah drama dan mementaskan naskah drama (S2, S7, S8, S9, P2, KU2, KU6, KU7)
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini mahasiswa akan diarahkan untuk membahas tentang konsep dasar drama sebagai karya sastra yang
MK mencakup konsep dasar drama sebagai karya sastra dan seni pertunjukan, perbedaan drama dengan genre sastra lain, dan
komponen pementasan drama. Di samping itu, mampu menganalisis struktur naskah drama dan mementaskannya.
Bahan Kajian / 1. Pengetahuan tentang konsep dasar drama sebagai karya sastra.
Materi 2. Pengetahuan tentang perbedaan drama dengan genre sastra lainnya.
Pembelajaran 3. Pengetahuan tentang konsep dasar drama sebagai seni pertunjukan.
4. Pengidentifikasian struktur naskah drama
5. Pengidentifikasian komponen pementasan drama
6. Pengembangan naskah drama menjadi sarana pementasan.
7. Kemampuan menjadi pemain drama dan mengelola pementasan

Daftar Referensi Utama:

1. Budianta dkk. 2003. Membaca Sastra. Magelang: Indonesiatera.
2. Faruk. 2012. Metode Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
3. Hasanuddin WS. 2009. Drama Karya Dalam Dua Dimensi. Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.
4. Oemarjati, Boen Sri. 1971. Bentuk Lakon Dalam Sastra Indonesia. Jakarta: Gunung Agung.
5. Prasmadji. 1984. Teknik Menyutradarai Drama Konvensional. Jakarta: PN Balai Pustaka.
6. Rendra. 1989. Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.
7. Sumardjo, Jakob. 1966. Ikhtisar Sejarah Teater Barat. Bandung: Penerbit Angkasa Bandung.

Pendukung:
1. Abrams, M.H. 1981. A Glossary of Literary Terms. New York: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
2. Altenbernd, Lynn dan Leslie L. Lewis. 1996. A Handbook for the Study of Fiction. London: The Macmillan Company.
3. Aston dan Savona. 1991. Theatre as Sign-System. London: Routledge.
 4. Bentley, Eric. 1966.The Life of Drama. London: Methuen.
5. Cohen, Robert. 1983. Theatre Brief Edition. USA: Mayfield Publishing Company.
6. Damono, Sapardi Djoko. 1983. Kesusasteraan Indonesia Modern: Beberapa Catatan. Jakarta: Gramedia.
7. Eagleton, Terry. 1983. Literary Theory An Introduction. England: Basic Blackwell.
8. Elam, Keir. 1980. The Semiotics of Theatre and Drama. London: Metheun.
9. Ferguson, Francis. 1954. The Idea of a Theater. USA: Princeton University Press.
10. Luxemburg, Bal, dan Weststeijn. 1989. Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: Gramedia.
11. Teeuw. 2003. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.

Nama Dosen M. Ismail Nst.,S.S.,M.A.

Pengampu
Mata kuliah -
prasyarat (Jika
ada)

Bentuk dan Penilaian

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Metode Kriteria & Indikator Bobot (%)
Ke- (Kemampua (Materi Pembelajaran Estimasi Pengalaman Belajar Bentuk
n akhir yg Pembelajaran) [Media & Waktu Mahasiswa
direncanaka Sumber
n) Belajar]
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1,2  Mampu 1. Hakikat drama  Bentuk: TM: • Mencari beberapa Kriteria:  Ketepatan 5
menjelaskan 2. Ciri-ciri drama Kuliah 1x(2x50) tulisan secara on-  Ketepatan menjelaskan
tentang 3. Bentuk-bentuk line salahsatunya e- dan tentang
pengetahuan drama Aktifitas di BT: Learning2 penguasaan pengetahuan
drama[C2,A3 4. Fungsi Karya kelas: 1x(2x50) unp.ac.id dengan drama
] Sastra  Metode: dan mengidentifikasi Bentuk non-  Ketepatan
 Mampu Diskusi BM: naskah drama test: mengidentifi
membedakan kelompok 1x(2x50)  Tulisan kasi ciri-ciri
drama dengan • Makalah: hasil
dan Team makalah drama
genre sastra identifikasi ciri-ciri
Based  Presentasi sebagai genre
lainnya bahasa tulis
Project sastra
 Media:  Sistematika
Komputer dan gaya
dan LCD presentasi
Projector
atau ponsel
dan internet

On-line:
e-Learning2
unp.ac.id
3-5 Mampu 1. Asal Mula Drama Bentuk: TM: • Mengkaji dan Kriteria:  Ketepatan 10
menjelaskan 2. Drama di Indonesia Kuliah 1x(2x50”) mengkomparasikan Ketepatan, membedakan
tentang 3. Perkembangan karakteristik drama kesesuaian dan karakteristik
pengetahuan Drama di Barat Aktifitas di BT: setiap periode kelengkapan drama setiap
sejarah singkat Sebelum PD II 1x(2x60”) identifikasi periodenya
kelas:
drama di 4. Perkembangan dari buku
Indonesia dan Drama di Barat  Metode: • Merumuskan dan
BM: yang dicetak
Barat Sesudah PD II Diskusi mempu berbicara di atau tulisan
kelompok 1x(2x60”) depan kelas secara Bentuk non- test:
yang diunduh
dan Team daring dengan  Ringkasan dari internet
Based aplikasi e- perbedaan
Project Learning2.unp.ac.id drama setiap
periodenya
 Media:
Komputer
dan LCD
Projector
atau ponsel
dan internet
6-7 Mampu 1. Strukturalisme Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 10
menjelaskan dalam Teori Sastra Kuliah 1x(2x50) mengidentifikasi unsur- Ketepatan, kelengkapan
pengetahuan 2. Unsur-unsur usnur struktur naskah kesesuaian dan identifikasi
tentang struktur Naskah Drama Aktifitas di BT: drama kelengkapan struktur naskah
naskah drama 1x(2x50) identifikasi drama
kelas:
sebagai karya Mampu menganalis
sastra  Metode: naskah drama yang
Diskusi BM:
1x(2x50) diupload secara daring Kesesuaian dan
Mampu kelompok dengan aplikasi e- Kelengkapan kelengkapan
menganalisis dan Team Learning2.unp.ac.id unsur yang analisis struktur
Drama sebagai Based (Proyek-1). terdapat dalam naskah drama
Sebuah Struktur Project struktur naskah
drama
Media:
Komputer dan
LCD Projector Bentuk non-
atau ponsel test:
dan internet Ringkasan
 identifikasi
struktur
naskah drama
yang
dikirimkan ke
e-learning2
8 Ujian Tengah Semester Tertulis 15
9 Mampu Pengetahuan Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 5
menjelaskan tentang drama Kuliah 1x(2x50) mengidentifikasi Ketepatan, kelengkapan
pengetahuan sebagai seni komponen pementasan kesesuaian dan identifikasi
tentang drama pertunjukan Aktifitas di BT: drama kelengkapan struktur
sebagai seni 1x(2x50) identifikasi pementasan
kelas:
pertunjukan drama
Metode:
BM: Mampu menganalisis
Diskusi struktur pementasan
kelompok 1x(2x50) Kelengkapan
Pengetahuan tentang drama yang diupload
komponen pementasan dan Team secara daring dengan unsur yang Kesesuaian dan
drama Based aplikasi e- terdapat dalam kelengkapan
Project Learning2.unp.ac.id drama sebagai pementasan
(Proyek-3). seni pertunjukan drama
Media:
Komputer dan Bentuk non-
LCD Projector test:
atau ponsel Ringkasan
dan internet identifikasi
komponen
pementasan
drama
yang
dikirimkan ke
e-learning2
10-11 Mampu 1. Pemain dan Teknik Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 10
menjelaskan Bermain Drama Kuliah 1x(2x50) mengidentifikasi Ketepatan, kelengkapan
pengetahuan komponen pemain dan kesesuaian dan identifikasi
tentang Aktifitas di BT: teknik-teknik bermain kelengkapan komponen
pemain dan 1x(2x50) drama identifikasi permainan
kelas:
teknik drama di atas
Metode:
bermain 2. Teknik muncul BM: pentas
drama 3. Teknik memberi isi Diskusi Mampu memperagakan
kelompok 1x(2x50) Kelengkapan
teknik bermain drama
Mampu dan Team dan teknik muncul komponen yang Kesesuaian dan
mengidentifik Based dalam permainan drama terdapat dalam kelengkapan
asi teknik Project (Proyek-4). peragaan teknik bermain
muncul dan Memperagakan teknik drama
teknik bermain drama dan Media: Bentuk non-
memberi isi teknik muncul di atas Komputer dan test:
pentas LCD Projector Ringkasan
Mampu atau ponsel identifikasi
memperagaka dan internet struktur
n teknik kreatif
bermain karya naskah
drama dan drama singkat
teknik muncul yang
dan teknik dikirimkan ke
memberi isi e-learning2

12-13 Mampu 1. Teknik Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 10

menjelaskan pengembangan Kuliah dan 1x(2x50) mengidentifikasi teknik Ketepatan, kelengkapan
pengetahuan 2. Teknik membina praktik pengembangan, teknik kesesuaian dan identifikasi
tentang teknik puncak-puncak BT: membina puncak- kelengkapan teknik
pengembangan 1x(2x50) puncak, dan teknik identifikasi pengembangan,
Aktifitas di
dan timing dan takaran di teknik membina
teknik kelas: dalam pemeranan puncak-puncak,
Metode: BM:
membina 3.Teknik timing 1x(2x50) dan teknik
puncak- 4. Takaran di dalam Diskusi Kelengkapan timing dan
puncak pemeranan kelompok unsur yang takaran di dalam
dan Team terdapat dalam pemeranan
Mampu Based teknik
menjelaskan Project pengembangan,
 pengetahuan teknik membina
tentang teknik Media: puncak-puncak, Kesesuaian dan
timing Komputer dan dan teknik timing kelengkapan
takaran di LCD Projector dan Takaran di teknik
dalam atau ponsel dalam pemeranan pengembangan,
pemeranan dan internet Mampu memparagakan teknik membina
Teknik pengembangan, puncak-puncak,
Bentuk non-
teknik membina dan teknik
Mampu puncak-puncak, dan test: timing dan
memperagakan teknik timing dan Ringkasan takaran di dalam
teknik Takaran di dalam identifikasi pemeranan
pengembangan pemeranan ketika teknik
dan bermain drama di pengembanga
teknik membina panggung n, teknik
puncak-puncak (Proyek-5). membina
dan teknik puncak-
timing puncak, dan
takaran di teknik timing
dalam dan Takaran
pemeranan di dalam
pemeranan
yang ditoton
dalam dari
video
pementasan
dikirimkan ke
e-learning2

14-15 Mampu a) Teknik menonjolkan Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 10
menjelaskan b) Tempo Permainan Kuliah dan 1x(2x50) mengidentifikasi irama Ketepatan, kelengkapan
pengetahuan c) Irama Permainan praktik permainan, dan kesesuaian dan identifikasi
tentang teknik d) Menanggapi dan BT: teknik menanggapi kelengkapan irama
menonjolkan, mendengar 1x(2x50) dan mendengar, identifikasi permainan, dan
Aktifitas di
tempo e) Tata Rias teknik menonjolkan, teknik
permainan, dan f) Pencahayaan kelas: tempo permainan, dan menanggapi
Metode: BM:
menjadi teknisi g) Kostum 1x(2x50) menjadi teknisi dan
Diskusi Kelengkapan
pementasan h) Tata Suara pementasan mendengar,
kelompok unsur yang
. teknik
 dan Team terdapat dalam menonjolkan,
Mampu Based irama tempo
menjelaskan Project Mampu memparagakan permainan, dan permainan, dan
pengetahuan irama permainan, dan teknik menjadi teknisi
tentang irama Media: teknik menanggapi menanggapi pementasan
permainan, dan Komputer dan dan mendengar, dan
teknik LCD Projector teknik menonjolkan, mendengar,
menanggapi atau ponsel tempo permainan, dan teknik
dan dan internet menjadi teknisi menonjolkan,
mendengar pementasan tempo Kesesuaian dan
(Proyek-5). permainan, dan kelengkapan
menjadi teknisi irama
Mampu pementasan permainan, dan
memperagakan teknik
teknik menanggapi
menonjolkan, Bentuk non- dan
tempo test: mendengar,
permainan, Ringkasan teknik
irama identifikasi menonjolkan,
permainan, teknik tempo
teknik pengembanga permainan, dan
menanggapi n, teknik menjadi teknisi
dan membina pementasan
mendengar, puncak-
dan menjadi puncak, dan
teknisi teknik timing
pementasan dan Takaran
di dalam
pemeranan
yang ditoton
dalam dari
video
pementasan
dikirimkan ke
e-learning2

16 Mampu 1. Teknik Menyutradarai Bentuk: TM: Mampu Kriteria: Ketepatan dan 10

 menjelaskan 2. Pembinaan calon aktor Kuliah dan 1x(2x50) mengidentifikasi Ketepatan, kelengkapan
konsep, fungsi, 3. Denah pentas praktik kemampuan sutradara kesesuaian dan identifikasi
dan kemampuan 4. Gerak pentas BT: untuk mengelola kelengkapan fungsi sutradara
lain yang harus 5. Komposisi pentas Aktifitas di 1x(2x50) pementasan identifikasi untuk mengelola
dimiliki oleh pementasan
kelas:
sutradara untuk BM:
Metode:
mengelola 1x(2x50)
pementasan Diskusi
kelompok Mampu memparagakan
dan Team menjadi sutradara Kesesuaian dan
.Mampu Based untuk mengelola kelengkapan
memperagaka Project pementasan Kelengkapan fungsi sutradara
n sutradara (Proyek-5). unsur yang untuk mengelola
dalam Media: terdapat dalam pementasan
mengelola Komputer dan SOP sutradara
pementasan LCD Projector untuk
atau ponsel mengelola
dan internet pementasan

Bentuk non-
test:
Ringkasan
SOP sutradara
dalam
mengelola
pementasan
yang
dikirimkan ke
e-learning2

17 Ujian Akhir Semester 15

PENILAIAN:

Kehadiran dan Peran Aktif 10%

Penilaian Tes 25%
Proyek 1 10%
Proyek 2 15%
Proyek 3 15%
Proyek 4 10%
Proyek 5 15%