PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Tahun 2018/2019

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : IX (Sembilan)
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Waktu : 120 menit
Aspek : Membaca dan Menulis
Jumlah Soal : 40 PG dan 5 Uraian

Disusun oleh:

Penyusun : MGMP Bahasa Indonesia

Unit Kerja : Provinsi DKI Jakarta
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

3.1 Mengidentifikasi informasI dalam teks deskripsi tentang VII Teks Disajikan teks deskripsi dua kalimat, siswa 1 PG 1
objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau deskripsi dapat menentukan makna kata yang
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan dibaca. bergaris bawah.

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel

ilmiah populer dari koran/majalah) yang didengar dan VIII Disajikan teks eksposisi satu paragraf, 1 PG 2
dibaca. Teks ekposisi siswa dapat menentukan informasi
tersurat.
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan IX Disajikan teks laporan percobaan satu 1 PG 3
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada Teks laporan paragraf, siswa dapat menentukan struktur
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll. percobaan teks.

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif

tentang permasalahan aktual yang didengar dan dibaca. IX Disajikan teks pidato satu paragraf, siswa 1 PG 4
1 Teks pidato dapat menentukan ciri kebahasaan yang
terdapat pada teks tersebut dengan tepat.
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau VII Disajikan teks LHO satu paragraf, siswa
diperdengarkan. Teks LHO dapat menentukan ide pokok paragraph 2 PG 5
tersebut.
4.1 Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan
memotivasi) yang dibaca dan didengar. VIII Disajikan teks berita (membanggakan dan
Teks berita memotivasi) dua paragraph, siswa dapat 2 PG 6
menyimpulkan isi teks.
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik,
sanggahan, atau ujian (mengenai lingkungan hidup, IX Disajikan teks tanggapan yang terdapat
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang Teks pendapat setuju dan tidak setuju, siswa 2 PG 7
didengar dan dibaca. tanggapan dapat menentukan pendapat yang setuju.

2
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan IX Teks pidato Disajikan teks pidato dua paragraf, siswa 2 PG 8
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dapat menentukan ringkasan isi teks.
keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca.

3.12 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi VII Teks surat Disajikan teks surat dinas dan pribadi 3 PG 9
dan surat dinas yang dibaca dan didengar. masing-masing satu paragraf, siswa dapat
membandingkan penggunaan bahasa.

4.14 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan, arahan, dan VIII Teks persuasi Disajikan teks persuasi satu paragraf, 1 PG 10
pertimbangan) secara tulis dan lisan dengan siswa dapat menentukan struktur teks.
memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, VIII Teks ulasan Disajikan teks ulasan dua paragraf siswa 2 PG 11
cerpen, puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk dapat menginterpretasikan karya sastra.
teks ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan
3
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang

mendukung dan yang kontra serta solusi atas IX Teks diskusi Disajikan teks diskusi satu paragraf bagian 3 PG 12
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan isu, siswa dapat menanggapi isi teks.
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek
lisan (intonasi, gestur, pelafalan).

3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah VII Teks fabel Disajikan teks fabel, siswa dapat 1 PG 13
setempat yang dibaca dan didengar. menentukan makna kata yang bergaris
bawah.

4 3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek IX Teks cerpen  Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 14
yang dibaca atau didengar. menentukan makna tersurat.

 Disajikan teks cerpen, siswa dapat 1 PG 15
menentukan struktur teks.

 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur drama (tradisional dan VIII Teks drama Disajikan teks drama yang terdapat makna 2 PG 16
moderen) yang disajikan dalam bentuk pentas atau simbol, siswa dapat menentukan makna
naskah. simbol tersebut.

4.15 Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah VII Teks fable Disajikan teks fabel, siswa dapat 2 PG 17
5
setempat yang dibaca/didengar. menentukan isi tersirat.

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen, siswa dapat
dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang menentukan penyebab atau akibat konflik. 2 PG 18
dibaca atau didengar.

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen bagian tertentu, 2 PG 19
yang dibaca atau didengar. siswa dapat menentukan strukturnya.
6
3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah VII Teks fabel Disajikan dua teks fabel, siswa dapat 3 PG 20
setempat yang dibaca dan didengar. membandingkan penggunaan bahasa.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks VIII Teks puisi Disajikan teks puisi, siswa dapat 2 PG 21
puisi yang diperdengarkan atau dibaca. menyimpulkan isinya.

4.15 Menginterpretasi drama (tradisional dan modern) yang VIII Teks drama Disajikan teks drama, siswa dapat 2 PG 22
7 dibaca dan ditonton/didengar. menginterpretasi kelemahan atau
keunggulan dari segi bahasa.

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi VII Teks surat Disajikan teks surat yang dirumpangkan 1 PG 23
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi. dua kata, siswa dapat melengkapi teks
dengan kata yang tepat.

8 4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks VII Teks prosedur 2 PG 24
prosedur (tentang cara memainkan alat musik daerah,
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
tarian daerah, cara membuat cinderamata, ddengan Disajikan teks prosedur yang diacak, siswa
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara dapat menyusun urutan kalimat dengan
lisan dan tulis. tepat.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam IX Teks pidato 2 PG 25
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan Disajikan teks pidato satu paragraf yang
memperhatikan struktur dan kebahasaan. rumpang, siswa dapat melengkapi teks
tersebut dengan kalimat yang tepat.

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. VIII Teks drama Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 kata, 3 PG 26
siswa dapat mengubah teks tersebut ke
dalam bentuk drama.

4.12 Menyajikan tanggapan tentang kualitas karya (film, cerpen, VIII Teks ulasan Disajikan data buku, siswa dapat 3 PG 27
puisi, novel, karya seni daerah, dll.) dalam bentuk teks menyusun teks ulasan singkat sesuai
ulasan secara lisan dan tulis dengan memperhatikan dengan data tersebut.
struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan.

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi (cerita VII Teks cerita Disajikan teks cerita fantasi yang terdapat 1 PG 28
imajinasi) yang dibaca dan didengar. fantasi kalimat tidak padu, siswa dapat
menunjukkan kalimat yang tidak padu
9
tersebut dengan tepat.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaandari teks laporan IX Teks Laporan Disajikan teks laporan satu paragraf yang 2 PG 29
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan dirumpangkan, siswa dapat menentukan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada dua istilah untuk melengkapi teks tersebut
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll). dengan tepat.

3.12 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita IX Teks cerita Disajikan teks cerita inspirasi satu 2 PG 30
inspiratif. inspiratif paragraph yang dirumpangkan, siswa
dapat menentukan kata bentukan yang
tepat untuk melengkapi teks tersebut.

IX Teks pidato 3 PG 31
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam Disajikan teks pidato yang menggunakan
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dua pilihan kata yang tidak tepat, siswa
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan dapat memperbaiki kedua kata tersebut
memperhatikan struktur dan kebahasaan. dengan tepat.
IX Teks diskusi 1 PG 32
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat, argumen yang Disajikan teks diskusi yang terdapat
mendukung dan yang kontra serta solusi atas kalimat yang tidak padu, siswa dapat
permasalahan aktual dalam teks diskusi dengan menentukan kalimat yang tidak padu
memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek dengan tepat.
lisan (intonasi, gestur, pelafalan).
VII Teks 1 PG 33
4.8 Mengungkapkan kritik,sanggahan, atau pujian dalam tanggapan Disajikan teks tanggapan satu paragraf
bentuk teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan yang menggunakan dua kata dengan ejaan
memperhatikan struktur dan kebahasaan tidak tepat, siswa dapat menunjukkan kata
tersebut.

4.10 Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks VIII Teks Disajikan teks eksplanasi satu paragraf 1 PG 34
eksplanasi proses terjadinya suatu fenomena secara lisan eksplanasi yang terdapat kesalahan penggunaan dua
10
dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur tanda baca, siswa dapat menunjukkan
kebahasaan, atau aspek lisan kesalahan tersebut dengan tepat.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita Disajikan teks berita satu paragraf yang 2 PG 35
secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, dirumpangkan, siswa dapat menggunakan
11
kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan dua kata dengan ejaan yang tepat untuk
kinesik). melengkapi teks tersebut.

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk VIII Teks cerita Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 kata 2 PG 36
ceritapendek dengan memperhatikan struktur dan cerpen yang dirumpangkan dua tanda baca
kebahasaan. berbeda, siswa dapat menentukan
12
penggunaan tanda baca yang tepat.

4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi VII Teks surat 3 PG 37
dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi. pribadi
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal
Disajikan teks surat pribadi satu paragraf
yang terdapat dua kesalahan ejaan, siswa
dapat memperbaiki ejaan dengan tepat.

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil dalam IX Teks laporan Disajikan teks laporan percobaan satu 3 PG 38
laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan percobaan paragraf yang terdapat dua kesalahan
memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek tanda baca yang berbeda, siswa dapat
kebahasaan, dan aspek lisan. memperbaiki kesalahan tersebut dengan
tepat.
13 4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan IX Teks cerita 3 PG 39
perasaan dalam bentuk cerita inspirasi dengan inspirasi Disajikan teks cerita inspirasi satu paragraf
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan. yang terdapat satu kesalahan tanda baca,
siswa dapat menentukan alasan kesalahan
penggunaan tanda baca tersebut dengan
tepat.

4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk IX Teks cerpen Disajikan teks cerpen yang dirumpangkan, 2 PG 40
14 cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan siswa dapat melengkapi teks dengan
kebahasaan. paragraf yang tepat.

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam IX Teks pidato Disajikan teks pidato satu paragraf dengan 1 Uraian 41
pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau dua pilihan kata yang tidak tepat, siswa
keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan dapat menunjukkannya dengan tepat.
memperhatikan struktur dan kebahasaan.

15 4.11 Menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas VIII Teks ulasan Disajikan teks ulasan, yang terdiri dari 2 2 Uraian 42
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya seni daerah) yang paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi
dibaca atau didengar. teks tersebut.

4.7 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks VIII Teks Puisi Disajikan teks puisi, siswa dapat 2 Uraian 43
puisi yang diperdengarkan atau dibaca. menyimpulkan amanat puisi tersebut
dengan tepat.
 Bahan/ Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kelas Kognetif Soal Soal

4.16 Menyajikan drama dalam bentuk pentas atau naskah. IX Teks drama Disajikan teks cerpen kurang lebih 60 kata, 3 Uraian 44
siswa dapat mengubahnya menjadi teks
drama dengan tepat.

4.2 Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita VIII Teks berita Disajikan teks berita yang terdapat kalimat 3 Uraian 45
secara lisandan tulis dengan struktur, kebahasaan, atau langsung dengan tanda baca tidak tepat,
aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, dan kinesik). siswa dapat memperbaiki kesalahan
tersebut dengan tepat.

Catatan:
Yang dimaksud dengan teks pada kisi-kisi, tidak harus memenuhi seluruh struktur.

Tim penyusun:
1. Drs. Ujang Nurochmat
2. Drs. Slamet Sugiharto
3. Rien Hermawaty, M.Hum.
4. Dra. Sri Masrifah
5. Drs. Slamet Samsoerizal
SMP Negeri 1 Jakarta
SMP Negeri 4 Jakarta
SMP Negeri 105 Jakarta
SMP Negeri 115 Jakarta
SMP Negeri 230 Jakarta