KISI-KISI PAS BAHASA INDONESIA KELAS VII

SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2019/2020

Sekolah : SMP PGRI 10 CANDI Jumlah Soal : 50 Soal Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas / Semester : VII/ II (Genap) Penyusun Soal : Alfiyatus Saida, S.Pd.
Tahun Ajaran : 2019/2020

No KD LK IPK Materi Indikator Soal Bentuk

. Soal
1. 3.11 Mengidentifikasi informasi L1 Mengidentifikasi maksud atau Surat Pribadi/dinas Disajikan sebuah surat pribadi/dinas siswa
(kabar, keperluan, permintaan, C1 tujuan dari penulisan surat dapat menentukan informasi yang PG
dan/atau permohonan) dari surat pribadi atau surat dinas yang terkandung dalam teks
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan dibaca.
didengar
2. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L1 Menentukan ciri umum surat Ciri Surat pribadi / Disajikan sebuah surat, siswa dapat PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C2 pribadi dan surat dinas dinas menentukan jenis surat pada teks dalam soal
dinas yang dibaca dan didengar. berdasarkan surat pribadi dan disertai bukti yang mendukung
dinas yang disajikan

3. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L3 Memperbaiki kesalahanUnsur kebahasaan surat Disajikan sebuah surat pribadi. Siswa dapat PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C4 penulisan pada kalimat dalam pribadi memperbaiki kesalahan penulisan pada kata
dinas yang dibaca dan didengar. teks dalam kalimat.
4. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L2 Melengkapi bagian yangStruktur surat pribadi Disajikan sebuah surat pribadi/dinas yang PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C3 rumpang dalam teks surat (pembuka, isi, penutup) rumpang, siswa dapat melengkapi sesuai
dinas yang dibaca dan didengar. pribadi/dinas dengan topik pembahasan dalam kalimat
sebelumnya.
5. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L2 Menentukan jenis kata dlam Kebahasaan surat Disajikan sebuah surat dinas/pribadi siswa PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C3 kalimat pribadi (kata ganti dapat mennetukan kata yang termasuk
dinas yang dibaca dan didengar. orang 1/2/3, kata kerja, dalam kategori kata sifat/kata kerja/kata
kata sifat) ganti orang.
6. 3.11 Mengidentifikasi informasi L1 Mennetukan keperluan penulis Keperluan penulisan Disajikan sbeuah kutipan surat pribadi atau PG
(kabar, keperluan, permintaan, C2 surat kepada penerima surat surat resmi, siswa dapat menentukan keperluan
 dan/atau permohonan) dari surat penulis dalma menulis usrat tersebut
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar
7. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L1 Menyebutkan bagian/struktur Bagian / struktur Disajikan sbeuah bagian dari surat dinas, PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C1 surat penulisan surat dinas siswa dapat menyebutkan bagian dari surat
dinas yang dibaca dan didengar. tersebut
8. 3.11 Mengidentifikasi informasi L1 Mengidentifikasi informasi dari Surat Dinas Disajikan sebuah surat dinas siswa dapat PG
(kabar, keperluan, permintaan, C1 penulisan surat pribadi atau surat menentukan informasi yang tepat yang
dan/atau permohonan) dari surat dinas yang dibaca. terkandung dalam surat
pribadi dan surat dinas yang dibaca dan
didengar
9. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L3 Menelaah ketidakefektifan Struktur kebahasaan Disajikan sebuah kutipan bagian surat dinas PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C4 kalimat dan mengubahnya surat dinas yang tidak efektif, siswa dapat memperbaiki
dinas yang dibaca dan didengar. menjadi kalimat yang efektif menjadi kalimat efektif
10. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan Menelaah penulisan huruf Struktur kebahasaan Disajikan sebuah data PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat kapital kalimat surat dinas
dinas yang dibaca dan didengar.
11. 3.12 Menelaah unsur- unsur dan L1 Menyusun unsur-unsur yang Unsur-unsur surat dinas Disajikan bagian-bagian surat dinas/pribadi PG
kebahasaan dari surat pribadi dan surat C1 disajikan secara acak menjadi dan pribadi secara acak, siswa dapat mengurutkan sesuai
dinas yang dibaca dan didengar. unsur yang padu dengan urutan atau unsur-unsur penulisan
surat dinas/pribadi yang telah dipelajari
12. 3.13Mengidentifi-kasi informasi (pesan, L1
Menentukan jenis puisi rakyat
Puisi rakyat Disajikan puisi rakyat (pantun, gurindam, PG
C2 berdasarkan bait dan rima yang syair) siswa dapat menentukan jenis puisi
rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat terkandung dalam puisi rakyat yang Ciri puisi rakyat pantun, rakyat berdasarkan ciri umum puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat disajikan
setempat) yang dibaca dan didengar. gurindam, syair (rima, tersebut
bait, isi)

13. 3.13Mengidentifi-kasi informasi (pesan, L1 Mengidentifikasi pesan yang Pesan yang terkandung Disajikan sebuah puisi rakyat, siswa dapat PG
rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat C1 terkandung dalam puisi rakyat yang dalam pisi rakyat mengidentifikasi pesan yang terkandung
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat disajikan (pantun, syair, dalam puisi rakyat tersebut
setempat) yang dibaca dan didengar. gurindam)
14. 3.13Mengidentifi-kasi informasi (pesan, L2 Mengidentifikasi pilihan kata yang Puisi rakyat Disajikan sebuah puisi rakyat yang PG
rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat C3 sesuai untuk puisi rakyat yang (rima, pesan, dan rumpang, siswa dapat melengkapi puisi
 (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat disajikan pilihan kata) tersebut berdasarkan pilihan kata yang tepat
setempat) yang dibaca dan didengar.
15. 4.13Menyimpulkan isi puisi rakyat L1
Memahami jenis puisi yang Jenis-jenis puisi rakyat Disjaikan puisi rakyat, siswa dapat PG
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
C2 disajikan dibuktikan penjelasan - Pantun menyebutkan jenis-jenis puisi rakyat sesuai
secara - Gurinda dengan petunjuk
setempat) yang disajikan dalam bentuk
- Syair
tulis

16. Kebahasaan puisi rakyat Disjaikan sebuah puisi rakyat, siswa dapat PG
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan Menyimpulkan prinsip
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk pengembangan pantun, gurindam,
menyimpulkan penggunaan konjungsi pada
puisi rakyat yang disajikan
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan dan syair, penggunaan konjungsi
didengar. (kalau, jika, agar, karena itu, dll)
pada pantun, gurindam, dan syair

17. 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan

Mengidentifikasi struktur puisi
Struktur dan kebahasaan Disajikan puisi rakyat, siswa dapat PG
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
rakyat berdasarkan bahasa (kata,
puisi rakyat
mengidentifikasi perbedaan struktur puisi
rima, dan irama yang digunakan) rakyat yang disajikan
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan
didengar.

18. 4.13Menyimpulkan isi puisi rakyat L1 Menyimpulkan amanat yang Pesan atau amanat Disajikan sbeuah puisi rakyat, siswa dapat PG
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
C2 terkanudng dalam puisi rakyat dalam puisi rakyat menyimpulkan amanta yang terkandung
dalam puisi rakyat tersebut
setempat) yang disajikan dalam bentuk
tulis

19. 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menganalisis kebahasaan dalam Kebahasaan puisi Disajikan sebuah puisi rakyat siswa dapat PG
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
C3 puisi rakyat yang disajikan rakyat menntukan kata sifat dalam puisi rakyat
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan
didengar.

20. 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan
puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca dan
Menentukan tema dari sebuah Tema puisi rakyat Disajikan puisi rakyat, siswa dapat PG
puisi rakyat menentukan tema dari puisi rakyat yang
disajikan
 didengar.

21. 3.13Mengidentifi-kasi informasi (pesan, L1 Mengidentifikasi ciri puisi Ciri puisi rakyat Disajikan puisi rakyat, siswa dapat PG
rima, dan pilihan kata) dari puisi rakyat
C1 rakyat menentukan ciri puisi rakyat berdasarkan
soal yang diberikan
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
setempat) yang dibaca dan didengar.

22. 4.13Menyimpulkan isi puisi rakyat L1 Menggolongkan puisi rakyat Jenis-jenis pantun Disajikan sebuah pantun, siswa dapat PG
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat
C2 “pantun” ke dalam jenis pantun menggolongkan pantun sesuai dengan jenis
sesuai dnegan isinya pantun yang telah dipelajari
setempat) yang disajikan dalam bentuk
tulis

23. 3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan L3 Menganalisis unsur kebahasaan Kebahasaan puisi rakyat Disajikan puisi rakyat, siswa dapat PG
C4 puisi rakyat (kata sifat, kata menganalisis kebahasaan berupa menuliskan
puisi rakyat (pantun, syair, dan keterangan, dan kata kata yang termasuk dalam unsur kebahsaan
bentuk puisi rakyat setempat) yang hubung) puisi rakyat
dibaca dan didengar.

24. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L1

Menyebutkan hal-hal/peristiwa
Ciri cerita fabel/ legenda Disajikan sebuah kutipan cerita, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C1 unik yang menjadi ciri dari legenda mennetukan jenis cerita berdasarkan kutipan
atau fabel yang dibaca
dan didengar.

25. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L1

Menentukan informasi yang Teks fabel Disajikan sebuah kutipan teks fabel, siswa PG
C2 terkandung dalam fabel Unsur intrinsik (tema, dapat menentuka garis besar peristiwa yang
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
tokoh, penokohan, alur, terdapat dalam kutipan tersbeut
dan didengar.
latar, amanat)
26. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L1 Menentukan unsur intrinsik yang Teks fabel Disajikan sebuah teks fabel, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C2 terkanudng dalam teks fabel Unsur intrinsik (tema, menentukan tema yang terkandung dalam
yang disajikan tokoh, penokohan, alur, teks
dan didengar.
latar, amanat)
27. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang Menentukan unsur intrinsik yang Teks fabel Disajikan sebuah teks fabel, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
terkanudng dalam teks fabel Unsur intrinsik (tema, menentukan tema yang terkandung dalam
yang disajikan tokoh, penokohan, alur, teks
dan didengar.
latar, amanat)
28. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L1 Menentukan unsur intrinsik yang Teks fabel Disajikan teks fabel, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C2 terkanudng dalam teks fabel Unsur intrinsik (tema, mennetukan penokohan yang sesuai dengan
yang disajikan tokoh, penokohan, tokoh dalam fabel yang disajikan
dan didengar.
alur, latar, amanat)
29. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L2 Menganalisis kalimat yang Teks fabel Disajikan sebuah latar suasana sesuai PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 mendukung unsur intrinsik yang Unsur intrinsik (tema, dengan teks fabel, siswa dapat menganalisis
disebutkan tokoh, penokohan, latar kalimat yang mendukung dari suasana
dan didengar.
(tempat/waktu/suasana tersebut
), alur, amanat)
30. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L2 Menganalisis alur yang Teks fabel Disjaikan sbeuah teks fabel, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 tergambar dalam teks fabel Unsur intrinsik (tema, menentukan jenis alur yang tergambar
beserta alasan yang mendukung tokoh, penokohan, latar dalam teks beserta alasan yang mendukung
dan didengar.
(tempat/waktu/suasana)
, alur
(maju/mundur/campura
n), amanat)
31. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L2 Menganalisis amanat yang Teks fabel Disajikan sebuah fabel, siswa dapat PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 tergambar dalam teks fabel Unsur intrinsik (tema, menganalisis amanat yang sesuai dengan
tokoh, penokohan, latar fabel yang disajikan
dan didengar.
(tempat/waktu/suasana)
, alur, amanat)
32. 3.15Mengidentifikasi informasi tentang L2 Menganalisis latar tempat Teks fabel Disajikan sebuah kutipan teks fabel, siswa PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 berdasarkan kutipan teks fabel Unsur intrinsik (tema, dapat menganalisis latar tempat yang sesuai
tokoh, penokohan, latar dengan teks fabel
dan didengar.
(tempat/waktu/suasana
), alur, amanat)
33. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menganalisis unsur kebahasaan Unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah teks fabel, siswa dapat PG
C3 dalam teks fabel fabel (kata ganti) menganalisis unsur kebahasaan kata ganti
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
teks fabel
 dan didengar.

34. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Melengkapi dengan unsur Unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah kutipan teks fabel yang PG
C3 kebahasaan dalam teks fabel fabel (kata kerja) rumpang, siswa dapat melengkapi bagian
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
yang rumpang dengan kata kerja yang tepat
dan didengar.

35. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menentukan unsur kebahasaan Unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah kutipan teks fabel, siswa PG
C3 yang sesuai pada teks fabel fabel (konjungsi) dapat menentukan konjungsi yang
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
digunakan dalam kutipan fabel yang
dan didengar.
disajikan

36. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menganalisis unsur kebahasaan Unsur kebahasaan teks Disajikan sebuah kutipan teks fabel, siswa PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 yang terdapat dalam kutipan teks fabel (kalimat langsung dapat menentukan jenis kalimat yang
fabel dan tidak langsung) digunakan dalam kalimat yang bercetak
dan didengar.
tebal

37. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menganalisis unsur kebahasaan Unsur kebahasaan teks Disajikan sbeuah kutipan teks fabel, siswa PG
C3 teks fabel fabel (kata sandang) dapat menganalisis unsur kebahasaan beurpa
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
“kata sandang” yang digunakan dalam teks
dan didengar.
fabel

38. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Menganalisis unsur kebahasaan Unsur kebahasaan teks Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat PG
C3 teks fabel fabel (kata sifat) menentukan kata sifat dari kutipan teks
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
dan didengar.

39. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L2 Mengubah kalimat langsung Cara mengubah kalimat Disajikan sebuah kutipan fabel berisi PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C3 menjaid kalimat tidak langsung langsung menjadi kalimat langsung/tidak langsung, siswa
atau sebaliknya kalimta tidak langsung dapat mengubah kalimat tersebut
 dan didengar.

40. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L1

Mengidentifikasi struktur Struktur teks Disajikan sebuah kutipan teks cerita PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C1 fabel/legenda berdasarkan teks fabel/legenda (orientasi, fabel/legenda, siswa dapat menentukan
yang disajikan resolusi, komplikasi, bagian teks tersebut sesuai dengan struktur
dan didengar.
koda) teks fabel/legenda

41. 3.16 Menelaah struktur dan kebahasaan L3

Menelaah struktur fabel/legenda Struktur teks Disajikan sebuah kutipan teks fabel, siswa PG
fabel/legenda daerah setempat yang dibaca
C4 berdasarkan teks yang disajikan fabel/legenda (orientasi, dapat menentukan sebab teks fabel tersebut
resolusi, komplikasi, sesuai dengan struktur teks fabel
dan didengar.
koda)

42. 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku L1 Menemukenali konsep buku Konsep/pen-gertian Disajikan kalimta yang berisi pernyataan ciri PG
fiksi dan nonfiksi yang dibaca C1 fiksi/nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi buku fiksi dan nonfiksi, siswa dapat
menemukenali pernyataan yang termasuk
dalam konsep buku fiksi atau nonfiksi
43. 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku L1 Menentukan unsur-unsur buku Unsur-unsur buku fiksi Disajikan sebuah pernyataan, siswa dapat PG
fiksi dan nonfiksi yang dibaca C2 fiksi atau nonfiksi atau nonfiksi menentukan unsur-unsur buku fiksi atau
nonfiksi
44. 3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku L1 Menjodohkan identitas buku Identitas buku fiksi atau Disjaikan data berupa identitas buku fiksi PG
fiksi dan nonfiksi yang dibaca C1 fiksi atau nonfiksi nonfiksi atau nonfiksi secara acak, siswa dapat
menjodohkan dengan tepat
45. 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap L1 Membuat data tentang hal-hal Hal-hal yang dapat Disajikan sebuah kasus tentang PG
C2 yang patut dikomentari dalam dikomentari setelah mengomentari sebuah buku, siswa dapat
isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca melakukan kegiatan menentukan data tentang hal-hal yang dapat
bahan bacaan yang dibaca (buku
membaca buku fiksi dikomentari dalam buku
fiksi atau non fiksi)
atau nonfiksi
46. 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap L1 Mengungkapkan kelebihan dan Cara mengungkapkan Disjaikan sebuah kutipan rangkuman hasil PG
C2 kelemahan buku yang dibaca kelebihan dan membaca buku, siswa dapat menentukan
isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca kelemahan buku yang bagian dalam rangkuman tersebut
dibaca
47. 4.9 Membuat peta pikiran/ rangkuman L3 Mengubah rangkuman dari Cara membuat Disajikan sbeuah bagan yang merupakan PG
alur tentang isi buku nonfiksi/ buku C3 bentuk bagan menjadi sebuah rangkuman dalam rangkuman sebuah buku, siswa dapat
fiksi yang dibaca uraian bentuk bagan atau menentukan jawaban yang tepat berisi
sebaliknya uraian dari bagan tersebut

48. 4.10 Menyajikan tanggapan terhadap L3 Membuat komentar tentang Membangun koemntar Disajikan sebuah data berupa identitas buku, PG
C5 buku fiksi  yang dibaca berdsarkan data buku siswa dapat menentukan komentar berupa
isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca kritik dan saran yang membangun dari data
tersebut
49. 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur L1 Mennetukan langkah yang tepat Hal-hal yang harus Disajikan sebuah kasus, siswa dapat PG
C2 dalam meringkas buku dilakukan saat mennetukan langkah yang tepat dalam
dalam buku fiksi dan nonfiksi meringkas buku fiksi meringkas sebuah buku fiksi atau nonfiksi
atau nonfiksi

50. 3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur L2 Menganalisis isi penggalan buku Jenis-jenis buku (fiksi Disajikan sebuah peristiwa, siswa dapat PG
C3 dan nonfiksi) menentukan penggalan sebuah buku
dalam buku fiksi dan nonfiksi berdasarkan jenisnya
Mengetahui Sidoarjo, 04 Mei 2020
Kepala SMP PGRI 10 CANDI Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia,

Eko Wahyudi, S.Pd. Alfiyatus Saida, S.Pd.

NPA 13240700737